Maqsadiga ko'ra mebel uch xil bo'ladi.

1. Asosiy yoki ishchi mebellar: stollar, nogironlar aravachalari, divanlar, to'siqlar, stullar, maktab stollari, doskalar, laboratoriya stollari, ish stollari, mashinalar va boshqalar.

2. Aksessuar mebellari: shkaflar, bufet, ilgichlar, akvarium stoli, o'yin qum qutisi va boshqalar.

3. Uxlash va dam olish uchun mebellar: ko'rpa-to'shaklar, kreslolar va boshqalar. Bolalar va o'smirlar muassasalaridagi mebellar bolalarning yoshga bog'liq anatomik va fiziologik xususiyatlariga mos kelishi kerak. Mebel va jihozlar oson tozalanishi va yumaloq qirralari bilan silliq yuzaga ega bo'lishi kerak. Ularning dizayni foydalanish paytida bolalarga shikast etkazish ehtimolini istisno qilishi kerak. Mebelning tashqi dizayni chiroyli bo'lishi kerak.

Uyqu vaqtida tananing qulay holatini ta'minlaydigan va shuning uchun yaxshi uyquni ta'minlaydigan bolalar to'shaklari va choyshablari bolaning tanasining o'lchamlariga mos keladigan o'lchamlarga ega bo'lishi kerak: 4-5 oylik bolalar uchun - 85 X 55 X 42 sm, kattalar uchun bolalar - 160 X 60 X 50 sm o'lchamdagi nozik to'rli temir to'shaklar yog'ochdan ko'ra ko'proq gigienikdir. Katlanuvchi to'shaklarning afzalligi shundaki, ularni bolalar xonasidan osongina olib tashlash mumkin. Kresloning balandligi bolaning pastki oyog'ining uzunligiga to'g'ri kelishi kerak, stol balandligi esa o'rindiq ustidagi pastki oyoq va bilak uzunligining yig'indisiga to'g'ri kelishi kerak. Bunday holda, bilaklari stolga qo'yilganda, bola yelkalarini ko'tarmaydi yoki egilmaydi. Standart o'lchamlar stol va stulning asosiy elementlari maxsus ommaviy antropometrik o'lchovlar ma'lumotlari asosida o'rnatiladi, ya'ni turli balandlik guruhlari uchun farqlanadi.

Har bir bolalar guruhi bo'lishi kerak kiyinish stoli, lavabo, bolalarning alohida sochiqlari uchun ilgich, bir sochiqning boshqasiga tegishiga yo'l qo'ymaslik, iflos kir yuvish uchun idish, shkaf, shaxsiy kostryulkalarni saqlash uchun raf, tozalash uskunalarini saqlash uchun shkaf va boshqalar.

Bolalar bog'chalari va bolalar uylarini bolalar harakati va o'yin faoliyatini rivojlantirishni rag'batlantiradigan narsalar bilan ta'minlash katta gigienik ahamiyatga ega. Bunga yig'iladigan guruhli bolalar maydonchasi, bolani vaqtincha izolyatsiya qilish zarurati tug'ilganda individual o'rindiqlar, slaydlar uchun o'rindiqlar, to'siqlar, to'siqlar va boshqalar kiradi.

Fiziologik xususiyatlar va bolaning o'tirish holatini baholash

Fiziologik nuqtai nazardan, o'tirish holati statik ishning o'ziga xos turidir.

Bolani orqada to'g'ri gigienik joylashtirish stol, maktab stoli, modellashtirish, chizish, yozish va hokazolarda bir qator asosiy xususiyatlar bilan tavsiflanadi (137-rasm).

Tananing pozitsiyasi vertikalga yaqinlashadi. Bola umurtqa pog'onasining pastki qismini o'rindiqning orqa tomoniga suyanadi va ko'kragi stolning orqa chetidan o'quvchiga qaragan holda taxminan 2-3 sm masofada joylashgan.

Ikkala ko'zning, ikkala elkaning, ikkala iskial tuberozning markazlarini bog'laydigan chiziqlar gorizontal holatni egallaydi, stol va skameykaning chetiga parallel bo'ladi. Bosh stolga bir oz egilib, ko'z chizig'ining o'rtasidan qalam oxirigacha bo'lgan masofa 30-35 sm ni tashkil qiladi, bilaklar stol yuzasida bir-biriga taxminan to'g'ri burchak ostida yotadi va kesishadi stolning chetini taxminan 45 ° burchak ostida, tirsaklar deyarli stolning chetida. Oyoqlar erga (yoki oyoq suyagiga) yotadi. Bunday holda, kestirib, gorizontal holatni saqlab qoladi va shinlar vertikal holatga yaqinlashadi.

To'g'ri turishni o'rganishdan boshlab tizimli ravishda o'rgatish kerak maktabgacha yosh, V bolalar bog'chasi, xususan, rasm chizish, modellashtirish, yozishni o'rganish va hokazo darslarida.

Orqa mushaklari zaif zaif bolalar, shuningdek, tana uzunligi va nisbati odatdagidan farq qiladigan bolalar, suyaklar, bo'g'inlar, mushaklarning deformatsiyasi, ko'zning sinishi nuqsonlari va boshqalar bo'lgan bolalarda normal holatni saqlab qolish qiyin kechadi. . Tibbiy ko'rik paytida aniqlangan bunday bolalar individual mebellarni tanlashni va duruşni tarbiyalash bo'yicha qo'shimcha choralarni talab qiladi. Ularga jismoniy mashqlar, tuzatuvchi gimnastika kerak.

Maktab partalari va o'quvchilarni partada o'tirishga qo'yiladigan gigienik talablar

Maktab stoli o'quvchiga nafaqat to'g'ri o'tirish imkoniyatini berishi, balki uni bunga undashi ham kerak. Stollarni noto'g'ri joylashtirish bolalarning skeletlari topildi tizimida og'riqli o'zgarishlarga olib kelishi mumkin.

Stolning dizayni umuman bolaning tik holatini saqlab qolishini osonlashtirishi kerak.

Skameykaning orqa qismining joylashishi va profili umurtqa pog'onasining ko'krak va bel egri chizig'iga mos kelishi kerak. O'rindiq profili son va dumba shakliga mos kelishi kerak (138-rasmga qarang).

Stolning dizayni stol va stol o'rindig'ining to'g'ri nisbiy holatini ta'minlashi kerak gorizontal tekislik(o'rindiq masofasi), shuningdek, stol usti stolda o'tirgan odamga nisbatan 15 ° ga egilishi.

O'rindiqning poldan balandligi (138-rasmga qarang, K) tovon balandligining bir qismi uchun 1-2 sm qo'shilishi bilan oyoq bilan birga pastki oyoqning uzunligiga mos kelishi kerak.

Skameykaning kengligi yoki o'rindiqning chuqurligi (138-rasm, L ga qarang) sonning uzunligining 2/3 - 3/4 qismiga teng bo'lishi kerak.

Stol usti orqa (talabaga qaragan) chetining poldan balandligi bilak tagidagi balandlikka mos kelishi kerak, tirsak bo'g'imida to'g'ri burchak ostida egilgan. o'tirish holati talaba.

Stol usti va o'rindiqning orqa (talabaga qaragan) qirrasi orasidagi vertikal masofa (138-rasm, T ga qarang) farqlash deb ataladi. Bu stol va skameykaning vertikal tekislikda nisbiy joylashishini tavsiflaydi. O'rindiqning oldingi (stolga qaragan) cheti va stol usti orqa chetining o'rindiq tekisligiga proyeksiyasi orasidagi masofa skameyka masofasi deb ataladi. Ikkinchisi stol va skameykaning gorizontal tekislikda nisbiy joylashishini tavsiflaydi. Differensialning o'lchami 2-2,5 sm qo'shilgan o'rindiq va o'tirgan o'quvchining erkin tushirilgan qo'lining tirsagi balandligidagi farqga teng bo'lishi kerak.

Masofaga kelsak, o'rindiqning old tomoni va stol usti chetining o'rindiq tekisligiga proyeksiyasi bir-biriga to'g'ri kelganda u nolga teng bo'lishi mumkin, stol usti orqa qirrasi davomiga proyeksiya qilinganida ijobiy bo'ladi. o'rindiq tekisligi va stol usti orqa chetining proektsiyasi o'rindiq chegaralarida bo'lganda salbiy. Bunday holda, stol usti o'rindiqqa osilganga o'xshaydi. Skameykaning faqat salbiy masofasi stolda o'tirgan odamni orqa tarafdagi tayanch bilan to'g'ri o'tirishga undaydi va tanani oldinga egish zaruratini yo'q qiladi. Aksincha, musbat masofaga ega bo‘lgan parta o‘quvchini stol tomon qo‘l cho‘zishga, boshini va gavdasini uning ustiga engashib, umurtqa pog‘onasini orqada emas, bilagini, asosan, stol usti ustiga suyanishga majbur qiladi.

Kuzatishlar shuni ko'rsatdi eng yaxshi sharoitlar ko'chatlar salbiy masofa 3-5 sm bo'lsa, yaratiladi.

SSSRda F. F. Erisman ("Erismanning stoli") tomonidan ishlab chiqilgan ikki kishilik maktab yog'och stolining turi qabul qilindi. Keyinchalik Erismanning stolining ba'zi tafsilotlariga o'zgartirishlar kiritildi.

So'nggi paytlarda maktab amaliyotida sinf xonalarini stol o'rniga o'quvchilar stol va stul bilan jihozlash maqsadga muvofiqligi masalasi ko'tarildi.

SSSR Pedagogika fanlari akademiyasining Bolalar va o'smirlar rivojlanish fiziologiyasi institutining maxsus gigienik tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, doimiy foydalanish Boshlang'ich sinflarda maktab o'quvchilari uchun stol va stullardan foydalanish, agar o'qituvchi ularning stul o'rindig'ining salbiy masofasiga mos kelishiga alohida e'tibor bergan bo'lsa, o'quvchilarning ishlashi va holatini yomonlashtirmaydi (maktab stollari bilan solishtirganda).

Maktab stollari javob berishi kerak bo'lgan talablar SSSRda "Maktab stollari" (faqat 1-4-sinflar uchun) va "O'quvchilar stollari va stullari" (5-10-sinf o'quvchilari uchun) maxsus Davlat Butunittifoq standartlari bilan tartibga solinadi.

Ushbu standartlar vaqti-vaqti bilan ko'rib chiqiladi. 1971 yilda nashr etilgan GOST 7-17 yoshli talabalarning keng qamrovli tadqiqotlariga asoslangan. Ularda tana uzunligi va tananing mos keladigan qismlarining kattaligi o'lchovlari, shuningdek, maktab o'quvchilarining yozish, o'qish va chizish paytidagi holatini fotogoniometrik, tensografik va elektromiografik kuzatishlar qamrab olingan.

Ushbu tadqiqotlar stol, stol, stulning asosiy elementlarining talab qilinadigan o'lchamlarini aniqladi, ma'lum bo'lishicha, balandligi 15 sm gacha bo'lgan maktab o'quvchilari uchun bir xil bo'lishi mumkin (130 sm gacha, 130-145 sm, 145- 160 sm).

Stol qopqog'ining yuzasi mot bo'lishi kerak, uning rangining ochiqligi yashil-sariq, ko'k va mavimsi ranglarga mos keladigan 35-55% aks ettirish koeffitsientiga ega bo'lishi kerak. yashil.

Stollarda o'tirish talabalarning bo'yi bo'yicha amalga oshiriladi. Buning uchun maxsus parto-balandlik o'lchagichlardan foydalanish mumkin (139-rasm).

Yog'ochdan yasalgan ikki kishilik stol bilan bir qatorda, GOST 5994-64 ikki kishilik stolni taqdim etadi. metall asos va yog'ochdan yasalgan bitta stol, shuningdek, metall asosda.

Yagona partaning asosiy gigienik afzalliklari shundaki, u har bir o‘quvchiga kerakli parta raqamini tanlashni osonlashtiradi, sinfni tozalashni osonlashtiradi va kerak bo‘lganda o‘quvchilarni bir-biridan ajratish imkonini beradi; Bundan tashqari, bunday stolni uy hayotiga kiritish oson.

Yagona partalar maxsus maktab-internatlarda, aqli zaif bolalar uchun yordamchi maktablarda, ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan (ko‘rish qobiliyati zaif) bolalar maktablarida, sanatoriy-o‘rmon maktablarida, psixonevrotik bolalar sanatoriylari qoshidagi maktablarda qo‘llaniladi. Metall asosli stollarning asosiy gigienik afzalliklari - bu tanani ko'proq qo'llab-quvvatlaydigan ikkita o'rindiqning mavjudligi va stollarni toza saqlashga yordam beradigan "shaffoflik". Gigienik nuqtai nazardan, o'rindiq va stol balandligining o'zgaruvchan o'lchamlari va shuning uchun farqlash bilan universal stol juda maqbuldir. Bunga erishiladi turli xil qurilma ko'tarish mexanizmlari. Ushbu turdagi stolning asosiy amaliy afzalligi - turli balandlikdagi talabalar tomonidan bitta stoldan foydalanish qobiliyati, ma'lum chegaralar ichida stolni moslashtirish qobiliyati. individual xususiyatlar talaba tanasining nisbati, stolni uy hayotiga kiritish qobiliyati.

Doska uchun gigienik talablar

Doskalarning ikkita asosiy turi mavjud - devorga o'rnatiladigan va mobil. Doskani loyihalashda qo`yiladigan asosiy gigiyenik talablar o`quvchilarning tasviriy ishini yengillashtirishga qaratilgan.

Kengash yuzasida oq rangda to'yingan mat qora rangdagi yozuv bilan yaxshi kontrast yaratiladi. Kengash yuzasi tekis va silliq bo'lishi kerak. Ushbu talablar qora linoleum bilan qoplangan taxta tomonidan eng yaxshi tarzda qondiriladi.

Ba'zi maktablarda devorga o'rnatilgan taxtalar mavjud. Ularning bir nechta turlari mavjud: toymasin, yuqoriga ko'tariladi, buzilmaydigan organik shishadan yasalgan.

Doskaning pastki qismida bo'r changi uchun truba bor, yon tomonida bo'r uchun quti va har kuni almashtiriladigan sochiq uchun ilgak bor, u qo'llardan bo'rni artib olish uchun ishlatiladi.

Birinchi to'rtta sinfda taxtani uning pastki chetini 80-85 sm balandlikda, yuqori sinflarda esa poldan 90-95 sm balandlikda joylashtirish kerak.

Ko‘chma doskalar shunday joylashtiriladiki, doskaning yuzasi o‘quvchilarga aks etmaydi. Devor taxtalari sinfning old devorining o'rtasiga joylashtiriladi.

Doskada yozilgan narsalarni nam mato yoki shimgich bilan artib tashlash kerak, u har kuni issiq suv va sovun bilan yuviladi.

Maktab ustaxonalari va ish xonalarida maxsus jihozlarga qo'yiladigan gigienik talablar

Maktab ustaxonalari dastgohlar va dastgohlar bilan jihozlangan. Talabalarning ustaxonalardagi asosiy ish holati - bukilgan tik holati. Postural anormallik, orqa miya egriligi, deformatsiya ko'rinishidagi jismoniy rivojlanish nuqsonlarining oldini olish uchun ko'krak qafasi va hokazo, shuningdek, o'quvchilarning ko'rish qobiliyatini himoya qilish va ularning ish faoliyatini yaxshilash uchun dastgohlar va mashinalarning o'quvchilarning balandligiga mos kelishini ta'minlash kerak. Dastgoh va dastgohning balandligi qoniqarli deb hisoblanadi, bunda dastgohning dastgoh yuzasidan to'g'rilangan tik holatda bo'lgan talabaning ko'ziga qadar bo'lgan masofa taxminan 45 sm balandlikda bo'ladi dastgohlar tavsiya etiladi: yog'ochni qo'lda qayta ishlash uchun - 75,5; 78; 80,6 sm, metallni qo'lda qayta ishlash uchun - 85 yoki 95 sm (vitse jag'lar darajasiga). Ish stoli va dastgoh balandligini talabaning balandligiga individual ravishda moslashtirish uchun maxsus stendlar va iskalalardan foydalaniladi. Xuddi shu maqsadda, ko'taruvchi zinapoyalar va pastki dastgohli ishchi dastgohlar taklif etiladi, bu ularni turli balandliklarda o'rnatish imkonini beradi.

Maktab ustaxonalarida o'qitishning maqsadlaridan biri anatomik va fiziologik jihatdan to'g'ri ish holatini shakllantirishdir.

Og'ir narsalarni ko'tarishda asosiy kuchlanishni pastki oyoq va sonning kuchli mushaklariga o'tkazish, zaifroq orqa mushaklarni tushirish va gavdani egmasdan qilish kerak (140-rasm). Og'irliklarni maxsus mashina yordamida orqangizda ko'tarish ularni bir yelkada yoki zambilda ko'tarishdan ko'ra kamroq energiya talab qiladi (141-rasm).

Agar qo'lingizda yuk ko'tarish kerak bo'lsa (masalan, chelaklar, suv bilan sug'orish idishlari, maktab o'yin maydonchalarini parvarish qilish bo'yicha o'quv-tajriba maydonchasida, bog'da va hokazo.), uni olib yurish tavsiya etiladi. Og'irlikni teng taqsimlash uchun har bir qo'lda "chelak" O'smirlar tashish va ko'chirishga ruxsat berilgan yukning maksimal og'irligi yoshga qarab standartlashtiriladi va o'g'il bolalar va qizlar uchun farqlanadi.

Talabalar tomonidan maktab ustaxonalarida, o'quv va tajriba maydonchasida, o'z-o'ziga xizmat qilishda ishlatiladigan qo'l asboblari hajmi va vazni maktab o'quvchilarining yoshiga bog'liq anatomik va fiziologik xususiyatlariga mos kelishi kerak. Bu ularga oqilona ish holatini saqlashga, mikrotraumlarning oldini olishga va ish samaradorligini oshirishga yordam beradi. Jarohatlarning oldini olish, shuningdek, eng ko'p yaratish uchun qulay sharoitlar Ustaxonalarda ishlash uchun, xususan, ish joylarida tabiiy yorug'lik bilan bog'liq holda, dastgohlar va mashinalarni to'g'ri joylashtirish juda muhimdir.

Duradgorlik dastgohlarini deraza teshiklariga perpendikulyar yoki 45 ° burchak ostida, bir-biridan 80-120 sm masofada joylashtirish eng oqilona hisoblanadi. Barcha mashinalarning harakatlanuvchi qismlarida qo'riqchilar bo'lishi kerak metall dastgohlar himoya tarmoqlari bilan jihozlangan bo'lishi kerak; Maktab ustaxonalarida ishlashda o'quvchilar shaxsiy gigiena va xavfsizlik qoidalariga rioya qilishni o'rgatishlari kerak.

Hozirgi vaqtda ta'lim sharoitlarini yaxshilash masalasiga katta e'tibor qaratilmoqda va maktablarni sanitariya-gigiyena talablari va GOSTlarga javob beradigan mebellar bilan jihozlash masalasi muhim o'rin tutadi.

Darhaqiqat, o'qish jarayonida talabaning tanasi ehtiyoj tufayli statik yukni boshdan kechiradi. uzoq vaqt majburiy ish holatini saqlang. Va bu yuk mebelni noto'g'ri joylashtirish, uning o'lchamlari va o'quvchilar tanasining balandligi va nisbati o'rtasidagi nomuvofiqlik bilan keskin ortadi - shunga ko'ra, yomon holatga, miyopiyaning rivojlanishiga va uning rivojlanishiga yordam beradigan sharoitlar paydo bo'ladi.

uchun gigienik talablar maktab mebellari, birinchi navbatda, uning hajmi bilan bog'liq.

Maxsus o'lchovlar shuni ko'rsatdiki, mebelning asosiy o'lchamlari va ularning nisbatlarini standartlashtirishga xizmat qiladigan individual tana parametrlarining o'rtacha qiymatlari bolalar va o'smirlarning bo'yi o'ndan o'n besh santimetrgacha o'zgarganda sezilarli darajada farq qilmaydi.

1972 yildan boshlab maktab o'quvchilari uchun oraliqlari 15 santimetr bo'lgan balandlik shkalasi qabul qilindi. 1986 yilda maktab mebellari standartlarini qayta ko'rib chiqishda, talabalar stollari va stullari uchun CMEA standartlarini ishlab chiqish (ST CMEV 5418 - 85, ST CMEV 5419 - 85) va olti yoshdan boshlab bolalar uchun ta'limni joriy etish munosabati bilan, ISO 5970 “Mebel. Ta’lim muassasalari uchun stol va o‘rindiqlar” xalqaro standartiga mos keladigan mahsulotlarga bo‘y toifalarining yangi raqamlanishi (olti raqam) va rang belgilari joriy etildi. 1992 yilda "Maktab mebeli. Funktsional o'lchovlar" Davlat standartlari (GOST 11015, GOST 11016, GOST 5994, GOST 18314, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359, GOST 1831860, GOST 1831860 va boshqalar qayta ko'rib chiqildi). ehtiyoj oltita balandlik raqamlari tasdiqlandi. 1994 yildan boshlab maktab mebellarini majburiy sertifikatlash amalga oshirildi

Bugungi kunda o'quv mebellariga qo'yiladigan talablarni tartibga soluvchi asosiy me'yoriy hujjat qayta ko'rib chiqilgan va yangilangan GOST 22046-02 "Ta'lim muassasalari uchun mebel. Texnik xususiyatlari", 2003 yil 1 iyuldan kuchga kirdi.

Bundan tashqari, o'quv mebellarining turlari, funktsional o'lchamlari va talablari quyidagi GOSTlarda belgilangan:

GOST 5994 - 93 Stollar. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 18607 - 93 Ko'rgazmali jadvallar. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 18313 - 93 O'qituvchilar uchun jadvallar. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 22361 – 95 ni anglatadi texnik vositalar trening. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 20064 - 86 doska. Umumiy texnik talablar.

GOST 22359 - 95 Yig'ilish zallari uchun stullar. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 18666 - 95 uchun shkaflar o'quv qurollari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 22360 - 95 Ko'rgazmali va laboratoriya dudbo'ronlari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 20902 - 95 Maktab ovqat stollari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 19550 - 93 Sinflar uchun talabalar stollari chet tili. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 19549 - 93 Chizish va chizish uchun talabalar jadvallari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 18314 – 93 Talabalar laboratoriya jadvallari. Funktsional o'lchamlar.

GOST 23381 - 83 Yog'och va yog'och o'quvchilar stullari metall ramka. Sinov usullari.

GOST 23380 - 83 Yog'ochdan yasalgan va metall ramkali talabalar stollari. Sinov usullari.

GOST 11016 - 93 Talabalar stullari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

GOST 11015 - 93 Talabalar jadvallari. Turlari va funktsional o'lchamlari.

Ushbu hujjatlarning barchasi o'quv mebellariga, jumladan, pedagogik, sanitariya-gigiyenik, ergonomik, ishlab chiqarish, iqtisodiy va me'moriy-badiiy mezonlarga taalluqli mezon va talablarni to'liq aks ettiradi.

Xizmat muddati , bu davrda maktab mebellari o'z funksionalligini saqlab qolishlari kerak va sifat xususiyatlari:

Talabalar stoli - kamida 10 yil,

Talabalar kafedrasi - 5 yilgacha,

O'quv qurollari uchun shkaflar - kamida 20 yil.

Maktablarni to'g'ri jihozlashning asosi - bu bolalarning haqiqiy taqsimotiga muvofiq guruhlarda zarur bo'lgan o'quvchilar mebellari to'plamining mavjudligi (bu alohida ahamiyatga ega boshlang'ich maktab).

Maktab stollari o'quvchining bo'yi va yoshiga mos kelishi va ta'minlanishi kerak to'g'ri qo'nish.

Axir, noto'g'ri tashkil etilgan stol natijalari bo'lishi mumkin

Ko'rishning buzilishi;

Orqa miya egriligi;

Mushaklarning haddan tashqari kuchlanishi va charchoq;

Nafas qisilishi, ichki organlar va hokazo.

Bolaning to'g'ri o'tirishini ta'minlash uchun belgilangan standartlarga javob berishi kerak bo'lgan stolning asosiy parametrlari masofa va farqlashdir. Bundan tashqari, skameykaning kengligi, skameykaning balandligi, stolning egilishi va boshqalar standartlashtirilgan.

Shuningdek maktab mebellari shikastlanish xavfsizligi talablariga javob berishi kerak . Bu barcha turdagi stollarda stol usti burchaklarini yaxlitlash, stol usti chekkasida ABS plastmassa qirralarini qo'llash, stol ramkasi uchun dumaloq quvur profilidan foydalanish, tayanchlarni sozlash mexanizmini qo'llash orqali ta'minlanadi. stol va shkaflarning zaminning notekisligiga ko'ra, shuningdek, stol va stul strukturasining barqarorligini oshirish.

Tashish qulayligi uchun o'quv mebellari ko'pincha qismlarga ajratilgan holda etkazib beriladi. Shuni ta'kidlash kerakki, mebel yig'ish ishlab chiqarish va texnologik tsiklning muhim bosqichidir. Mahsulotning chidamliligi ko'p jihatdan ushbu operatsiyaning sifatiga bog'liq. Kompaniyamizda mebel yig'ish yuqori malakali va tajribali mutaxassislar tomonidan amalga oshiriladi. Kompaniyamiz maktab mebellarini yetkazib berish bo'yicha 7 yildan ortiq tajribaga ega.

Kimyo, fizika, biologiya, kompyuter va lingafon kabi maxsus sinf xonalarini jihozlashda ixtisoslashtirilgan mebellardan foydalanish zarurligini hisobga olish zarur. Maxsus e'tibor qoidalariga rioya qilishga e'tibor qaratish lozim texnik xavfsizlik va sanitariya-gigiyena me'yorlari.

1986 yilda maktab mebellari standartlarini qayta ko'rib chiqishda, talabalar stollari va stullari uchun CMEA standartlarini ishlab chiqish (ST CMEV 5418 - 85, ST CMEV 5419 - 85) va olti yoshdan boshlab bolalar uchun ta'limni joriy etish munosabati bilan, ISO 5970 “Mebel. Ta’lim muassasalari uchun stol va o‘rindiqlar” xalqaro standartiga mos keladigan mahsulotlarga bo‘y toifalarining yangi raqamlanishi (olti raqam) va rang belgilari joriy etildi. 1992 yilda "Maktab mebeli. Funktsional o'lchovlar" Davlat standartlari (GOST 11015, GOST 11016, GOST 5994, GOST 18314, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359, GOST 1831860, GOST 1831860 va boshqalar qayta ko'rib chiqildi). ehtiyoj oltita balandlik raqamlari tasdiqlandi. 1994 yildan boshlab maktab mebellarini majburiy sertifikatlash amalga oshirildi

Maktab mebellarini markalash.

GOST standartlariga muvofiq ishlab chiqarilgan stol, stol va stullar raqamli va rangli belgilarga ega bo'lishi kerak.

Stol qopqog'i va stul o'rindig'ining pastki yuzalarida, stol qopqog'i va o'rindiqning ichki yuzalarida mebel raqami (hisoblagichda) va mebel mo'ljallangan maktab o'quvchilarining balandligi diapazoni ko'rsatilgan. maxraj) qo'llaniladi.

Masalan:

2_______ ____4_____

115-130 sm 145-160 sm

Mebelning rang belgilari stolning (stolning), diametri kamida 10 mm bo'lgan doira shaklida stulning yoki kamida 10x15 mm o'lchamdagi gorizontal chiziqning har ikki tomonida qo'llaniladi va yo'lakdan ko'rinadigan bo'lishi kerak. qatorlar orasida.

Maktab mebellarini tartibga solish

Kichikroq xonalarning mebellari (masalan, 2-sonli) har bir qatorning oldiga, keyin esa kattaroqlarga joylashtiriladi.

raqamlar (masalan, No3, No4). 1-sonli mebel barcha uchta (to'rt) qatorda birinchi bo'lib, ikkinchidan joylashtiriladi

No 2 yoki guruh A, uchinchi No 3 yoki guruh B. Agar kattaroq miqdordagi mebelni taxtaga yaqinroq joylashtirish zarur bo'lsa, u faqat tashqi birinchi yoki uchinchi (to'rtinchi) qatorlarga joylashtirilishi kerak.

Sinf xonalarida har qanday qatordagi birinchi yoki ikkinchi stollarda (stollarda) ish joylari eshitish keskinligi sezilarli darajada pasaygan maktab o'quvchilariga beriladi (og'zaki nutq 2 dan 4 m gacha, shivirlangan nutq esa 0,5 dan 1 m gacha). Ko'rish keskinligi pasaygan maktab o'quvchilariga tabiiy yorug'lik bilan eng qulay yorug'lik sharoitlari ta'minlangan birinchi stollarda (stollarda) derazaga yaqinroq joylar belgilanadi. Ko'zoynak bilan yaxshi ko'rish keskinligini tuzatish bilan maktab o'quvchilari har qanday qatorda o'tirishlari mumkin.

Revmatik kasalliklarga chalingan, tez-tez tomoq og'rig'iga va nafas yo'llarining o'tkir yallig'lanishiga moyil bo'lgan maktab o'quvchilarining ish joylari derazadan uzoqroqda joylashgan.

Yiliga kamida 2 marta tashqi birinchi va uchinchi (to'rtinchi) qatorlarda o'tirgan maktab o'quvchilari mebel raqamlarining o'quvchilarning balandligiga mos kelishini buzmasdan o'zgartiriladi. Bu holat va ko'rishning oldini olish uchun kerak.

O'tish joylarining o'lchamlari va o'quv xonalaridagi jihozlar orasidagi masofa sm bilan quyidagicha belgilanadi:

Ikki kishilik stollar qatorlari orasida kamida 60 sm bo'lishi kerak;

Yagona stollar qatorlari orasidagi masofa kamida 50 sm;

Stollar qatorlari va tashqi uzunlamasına devor o'rtasida kamida 70 sm (g'isht va mahalliy materiallardan qurilgan binolarda kamida 50 mm);

Stollar qatorlari va ichki uzunlamasına devor (bo'lim) yoki devor bo'ylab turgan shkaflar o'rtasida kamida 70 mm (g'ishtli binolarda kamida 50 sm);

Old devordan doska bilan barcha qatorlarning oldingi stollarigacha uch qatorli va o'rta qatorlar uchun to'rt qatorli ikkita stolli 170 - 200 sm, va laboratoriyalarda (agar ko'rgazmali stol mavjud bo'lsa, soat. kamida 225 mm);

Doska bilan old devordan to'rt qatorli tashqi qatorlardagi birinchi ikki o'rindiqli stollargacha kamida 225 sm;

Orqa stollardan orqa devorga (bo'lim) kamida 65 sm, devor tashqi bo'lsa, kamida 100 mm;

Orqa stollardan orqa devor bo'ylab turgan shkaflargacha kamida 80 mm va orqa stollardan sinfga kirishni yaratishda kamida 120 sm;

Bir qatordagi stollar orasida kamida 50 sm bo'lishi kerak;

O'qituvchi stoli va old devor o'rtasida kamida 65 sm bo'lishi kerak;

Namoyish stolidan doskagacha kamida 100 sm;

O'qituvchi stoli va birinchi talabalar stoli o'rtasida kamida 50 sm bo'lishi kerak;

Doskaning ko'rish burchagi (uzunligi 3 metr uzunlikdagi taxtaning chetidan talabaning oldingi stoldagi o'ta o'tiradigan joyining o'rtasigacha) birinchi sinflarda va laboratoriyalarda 45 darajadan kam bo'lmagan, ikkinchidan to'rtinchi darajagacha olinadi. baholar 40 daraja, boshqa sinflardagi sinflarda 35 darajadan kam bo'lmagan.

Maktab o'quvchilarining bo'yini o'lchash

Maktab o'quvchilarining bo'yi o'lchanadi oddiy poyabzal stadiometr yoki 2 m uzunlikdagi maxsus tayoq. Lamellarning bir tomonida bo'linmalar 100 sm dan boshlab 15 sm oraliqda qo'llaniladi, bo'linmalar orasidagi intervallarda mebel raqamlari (guruhlari) joylashtiriladi.

Agar tibbiy yozuvlarda mavjud bo'lgan maktab o'quvchilarining o'sish ma'lumotlari ishlatilsa, unda bu holda balandlik ko'rsatkichiga poyabzal uchun 2 sm qo'shiladi.

O'qituvchi, sinf o'qituvchisi yoki ofis boshlig'i maktab o'quvchilarining o'sishi to'g'risida olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, ularni tegishli raqam (guruh) stollariga yoki stollariga o'tiradi.

Ayni paytda maktab mebellarini ulardan sotib olishni taklif qilayotgan ko‘plab maktab mebellari ishlab chiqaruvchilar bor, biroq maktablar yetkazib berish uchun pul to‘lashi kerakligi sababli to‘g‘ridan-to‘g‘ri maktab mebellarini ishlab chiqaruvchidan xarid qila olmaydi. Shu sababli, maktablar va boshqa ta'lim muassasalari do'konlarda mebel sotib oladi. Kompaniyamiz bolalar uchun maktab mebellaridan tortib to eng qadimgigacha ishlab chiqaradigan ishlab chiqaruvchilar bilan bevosita hamkorlik qiladi yosh guruhi. Biz shkaflar va maktab stollarini sotamiz. Maktab mebellarining narxi bevosita ishlab chiqaruvchiga bog'liq, ammo biz maktab mebellari narxini bir xil darajada saqlashga harakat qilamiz. Maktab mebellari narxlarini bizning katalogimizga kirib bilib olishingiz mumkin.

Bundan tashqari, o'quv mebellarining turlari, funktsional o'lchamlari va talablari quyidagi GOSTlarda belgilangan:
GOST 5994 - 93 Stollar.

GOST jadvali. Turlari va funktsional o'lchamlari ......
Maktab mebellarini markalash

Maktab mebellarini tartibga solish
Maktab o'quvchilarining bo'yini o'lchash

Ushbu hujjatlar o'quv mebellariga qo'yiladigan quyidagi umumiy mezonlar va talablarni aks ettiradi:

pedagogik
sanitariya-gigiyenik
ergonomik
ishlab chiqarish va iqtisodiy
arxitektura va badiiy

1. Yuqoridagi barcha talablarga javob beradigan o'quv mebellari uzoq vaqt davomida o'zining funktsional va sifat xususiyatlarini saqlab qolish uchun kafolatlangan bo'lishi kerak.
operatsiya:

talabalar stoli - kamida 10 yil,
talabalar kafedrasi - 5 yilgacha,
o'quv qurollari uchun kabinetlar - kamida 20 yil.

2. Maktablarni to'g'ri jihozlashning asosi bolalarning haqiqiy taqsimotiga muvofiq guruhlarda zarur bo'lgan o'quvchilar mebellari to'plamining mavjudligi (bu boshlang'ich maktablarda alohida ahamiyatga ega). Balandlik guruhining raqami va bolaning balandligi va o'quvchilar mebelining parametrlari o'rtasidagi yozishmalar 1-rasmda ko'rsatilgan. Talabaning noto'g'ri o'tirishi 2-rasmda aks ettirilgan qoidabuzarliklarni keltirib chiqaradi.
Ushbu talablarning bajarilishi 1-rasmdagi jadvalga muvofiq turli balandlikdagi mebellarni yoki balandligi sozlanishi mebel sotib olish orqali ta'minlanadi.

3. Maktabda xavfsiz qolishni ta'minlaydigan talablar - o'quv mebellarining xavfsizligi.
Mahsulotlarning xavfsizligi uni ishlab chiqarishda quyidagi elementlar bilan ta'minlanadi:

barcha turdagi stollarda stol usti burchaklarini yaxlitlash,
stol usti chekkalarida ABS plastmassa qirralarini ishlatish,
stol ramkasi uchun dumaloq quvur profilidan foydalanish,
notekis pollar asosida stol tayanchlari va shkaflarni sozlash mexanizmidan foydalanish,
stol va stul strukturasining barqarorligini oshirdi.

4. Tashish qulayligi uchun o'quv mebellari ko'pincha qismlarga ajratilgan holda etkazib beriladi. Shuni ta'kidlash kerakki, mebel yig'ish ishlab chiqarish va texnologik tsiklning muhim bosqichidir. Mahsulotning chidamliligi ko'p jihatdan ushbu operatsiyaning sifatiga bog'liq. Mahsulotni mutaxassislar tomonidan yig'ish tavsiya etiladi.

5. Kimyo, fizika, biologiya, kompyuter va lingafon kabi maxsus o‘quv xonalarini jihozlashda ixtisoslashtirilgan mebellardan foydalanish zarur. Texnik xavfsizlik qoidalari va sanitariya-gigiyena me'yorlariga rioya qilishga alohida e'tibor berilishi kerak.

6. O'quv mebellarini ta'mirlash (agar kerak bo'lsa) ishlab chiqaruvchi tomonidan ishlab chiqarishga xos bo'lgan mahsulotning barcha sifatlarini saqlab qolgan holda mutaxassislar tomonidan amalga oshirilishi kerak.

O‘quv sharoitlarini yaxshilashda maktablarni mebel bilan ta’minlash masalasi muhim o‘rin tutadi. Bolalar va o'smirlarning ish faoliyatini, to'g'ri jismoniy rivojlanishini ta'minlash, postural va ko'rish buzilishining oldini olish uchun gigienik talablarga javob beradigan maktab mebellaridan foydalanish katta ahamiyatga ega.
O'quv mashg'ulotlari davomida talabaning tanasi uzoq vaqt davomida majburiy ish holatini saqlab turish zarurati tufayli statik yukni boshdan kechiradi. Agar mebel noto'g'ri joylashtirilgan bo'lsa va uning o'lchami o'quvchilarning bo'yi va tana nisbatlariga mos kelmasa, bu yuk keskin ortadi. Noto'g'ri holatga, miyopiyaning rivojlanishiga va uning rivojlanishiga yordam beradigan sharoitlar paydo bo'ladi.

Maktab mebellariga qo'yiladigan gigienik talablar birinchi navbatda uning o'lchamiga tegishli.
Maxsus o'lchovlar shuni ko'rsatdiki, mebelning asosiy o'lchamlari va ularning nisbatlarini standartlashtirishga xizmat qiladigan individual tana parametrlarining o'rtacha qiymatlari bolalar va o'smirlarning bo'yi o'ndan o'n besh santimetrgacha o'zgarganda sezilarli darajada farq qilmaydi.
1972 yildan boshlab maktab o'quvchilari uchun oraliqlari 15 santimetr bo'lgan balandlik shkalasi qabul qilindi. Ushbu o'lchovga muvofiq beshta guruhning stollari, stullari va stollari tayyorlandi - A, B, C, D, D.
1986 yilda maktab mebellari standartlarini qayta ko'rib chiqishda, talabalar stollari va stullari uchun CMEA standartlarini ishlab chiqish (ST CMEV 5418 - 85, ST CMEV 5419 - 85) va olti yoshdan boshlab bolalar uchun ta'limni joriy etish munosabati bilan, ISO 5970 “Mebel. Ta’lim muassasalari uchun stol va stullar”. 1992 yilda Davlat standartlari “Maktab mebeli. Funktsional o'lchamlar" (GOST 11015, GOST 11016, GOST 5994, GOST 18314, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359, GOST 18313, GOST 18607 va boshqalar) oltita balandlikda qayta ko'rib chiqildi va yana bir bor tasdiqlandi. 1994 yildan boshlab maktab mebellarini majburiy sertifikatlash amalga oshirildi

Maktab mebellarini markalash

GOST standartlariga muvofiq ishlab chiqarilgan stol, stol va stullar raqamli va rangli belgilarga ega bo'lishi kerak.
Stol qopqog'i va stul o'rindig'ining pastki yuzalarida, stol qopqog'i va o'rindiqning ichki yuzalarida mebel raqami (hisoblagichda) va mebel mo'ljallangan maktab o'quvchilarining balandligi diapazoni ko'rsatilgan. maxraj) qo'llaniladi.
Masalan:
___2_______ ____4_____
115-130 sm 145-160 sm

Mebelning rang belgilari stolning (stolning) har ikki tomonida, diametri kamida 10 mm bo'lgan doira shaklida stul yoki kamida 10x15 mm o'lchamdagi gorizontal chiziqda (1-jadval) qo'llaniladi va bo'lishi kerak. qatorlar orasidagi yo'lakdan ko'rinadi.

Maktab mebellarini tartibga solish

Har bir qatorning oldiga kichikroq xonalarning mebellari (masalan, № 2), keyin esa kattaroq xonalarning mebellari (masalan, No 3, No 4) joylashtiriladi.
1-sonli mebel uchta (to'rt) qatorda birinchi bo'lib, 2-sonli mebel yoki A guruhi ikkinchi, mebel No3 yoki B guruhi uchinchi o'rinda turadi.
Agar ko'proq miqdordagi mebelni taxtaga yaqinroq joylashtirish kerak bo'lsa, u faqat tashqi birinchi yoki uchinchi (to'rtinchi) qatorlarga joylashtirilishi kerak.
Sinf xonalarida har qanday qatordagi birinchi yoki ikkinchi stollarda (stollarda) ish joylari eshitish keskinligi sezilarli darajada pasaygan maktab o'quvchilariga beriladi (og'zaki nutq 2 dan 4 m gacha, shivirlangan nutq esa 0,5 dan 1 m gacha). Ko'rish keskinligi pasaygan maktab o'quvchilariga tabiiy yorug'lik bilan eng qulay yorug'lik sharoitlari ta'minlangan birinchi stollarda (stollarda) derazaga yaqinroq joylar belgilanadi. Ko'zoynak bilan yaxshi ko'rish keskinligini tuzatish bilan maktab o'quvchilari har qanday qatorda o'tirishlari mumkin.
Revmatik kasalliklarga chalingan, tez-tez tomoq og'rig'iga va nafas yo'llarining o'tkir yallig'lanishiga moyil bo'lgan maktab o'quvchilari uchun ish joylari derazadan uzoqroqda ajratilgan.

Mebel raqamlari GOST 11015-93 11016-93	Balandlik guruhi, mm	Stol qopqog'ining chetining balandligi GOST 11015-93 bo'yicha talabaga qaragan, poldan yuqori, mm	GOST 11016-93 bo'yicha o'rindiqning old chetining poldan balandligi, mm	GOST markalash rangi: 11015-93, 11016-93, 18314-93, 19549-93, 22359-93, 19550-93, 5994-93
				Apelsin
				Binafsha

O'tish joylarining o'lchamlari va o'quv xonalaridagi jihozlar orasidagi masofa sm bilan quyidagicha belgilanadi:

a - ikki qavatli stollar qatorlari orasida, kamida 60;
a1 - bitta jadvallar qatorlari orasida, kamida 50;
b - stollar qatorlari va tashqi uzunlamasına devor orasida kamida 70 (g'isht va mahalliy materiallardan qurilgan binolarda kamida 50);
c - stollar qatorlari va ichki uzunlamasına devor (bo'lim) yoki devor bo'ylab turgan shkaflar orasida kamida 70 (g'ishtli binolarda kamida 50);
d - old devordan taxtali old devordan uch qatorli barcha qatorlarning oldingi stollarigacha va o'rta qatorlar uchun to'rt qatorli ikkita stolli 170 - 200 va laboratoriyalarda (agar ko'rgazmali stol mavjud bo'lsa, kamida 225);
d - taxtali old devordan to'rt qatorli tashqi qatorlardagi birinchi qo'sh stolgacha, kamida 225;
e - orqa stollardan orqa devorga (bo'lim) kamida 65, devor tashqi bo'lsa, kamida 100;
e1 - orqa stollardan orqa devor bo'ylab turgan shkaflargacha, 80 dan kam bo'lmagan, va sinfga kirish orqa stollardan tashkil etilganda, kamida 120;
g - ketma-ket jadvallar orasida, kamida 50;
h - o'qituvchi stoli va old devor o'rtasida, kamida 65;
va - ko'rgazmali stoldan doskagacha, kamida 100;
k - o'qituvchi stoli va talabalarning birinchi stoli o'rtasida kamida 50;
y - doskaning ko'rish burchagi (taxtaning chetidan 3 metr uzunlikdagi talabaning oldingi stoldagi eng tashqi joyining o'rtasigacha) birinchi sinflarda va laboratoriyalarda kamida 45 daraja, ikkinchisida - to'rtinchi sinflar 40 daraja, boshqa sinflardagi sinflarda kamida 35 daraja .

Maktab o'quvchilarining bo'yini o'lchash

Maktab o'quvchilarining balandligi stadiometr yoki 2 m uzunlikdagi maxsus tayoq yordamida oddiy poyabzalda o'lchanadi. Lamellarning bir tomonida bo'linmalar 100 sm dan boshlab 15 sm oraliqda qo'llaniladi, bo'linmalar orasidagi intervallarda mebel raqamlari (guruhlari) joylashtiriladi.
Agar tibbiy yozuvlarda mavjud bo'lgan maktab o'quvchilarining o'sish ma'lumotlari ishlatilsa, bu holda balandlik ko'rsatkichiga poyabzal uchun 2 sm qo'shiladi.
O'qituvchi, sinf o'qituvchisi yoki ofis boshlig'i maktab o'quvchilarining o'sishi to'g'risida olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, ularni tegishli raqam (guruh) stollariga yoki stollariga o'tiradi.
Har bir sinfda, eshik yonida, mebel raqamlariga (guruhlariga) mos keladigan rangli chiziqlar qo'llaniladigan, 15 sm kengligida rangli o'lchov o'lchagich bo'lishi tavsiya etiladi: to'q sariq - a da poldan balandligi 100-115 sm, binafsha - 115-130 sm, sariq - 130-145 sm, qizil - 145 dan 160 sm gacha, yashil - 160 dan 175 sm gacha, ko'k - 175 dan 190 sm gacha.
Maktab o'quvchilarining bo'yi o'lchangan sanasi, mebel soni (guruhi), ko'rish va eshitish holati to'g'risidagi ma'lumotlar sinf daftariga kiritiladi. Har bir talaba uning balandligiga mos keladigan belgining rangini bilishi kerak.
1-4-sinf o‘quvchilarining o‘tirishlarini osonlashtirish uchun har o‘quv yili boshida ularga tibbiy varaqni to‘ldirish tavsiya etiladi. Varaq sinf o'qituvchisi va maktab shifokori tomonidan imzolanadi, maktab direktori tomonidan tasdiqlanadi va nazoratning samarali shakli bo'lishi kerak. to'g'ri foydalanish maktab mebellari.

Nashr qilingan: 2012 yil 28 mart

Maktab mebellarini tanlashning asosiy mezonlari

Maktab har qanday inson hayotining muhim qismidir. Qulay o'qitishda maktab sinfidagi muhit, ya'ni bu sinf nima bilan to'ldirilganligi muhim rol o'ynaydi. Ushbu maqolada biz maktab mebellari va uni tanlash bilan bog'liq bo'lgan asosiy mezonlarni ko'rib chiqamiz.

Maktab mebellari uni ishlab chiqarish texnologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini biladigan mutaxassislar tomonidan tayyorlanishi kerak, chunki bu mebelning orqasida bolalar o'tirishadi va mebel uchun past sifatli xom ashyo haqida gap bo'lishi mumkin emas; Maktab mebellarini ishlab chiqarishda korxona ishonchli va bolalarning barcha sinovlariga bardosh beradigan mebel ishlab chiqarishni qoidaga aylantirishi kerak, ya'ni. bardoshli va, albatta, eng muhimi, hech qanday bolaga zarar bermaslik, jarohatlarsiz bo'lishdir. Ushbu asosiy qoidalarga rioya qilish faqat zamonaviy texnologiyalar va jihozlardan foydalanish orqali amalga oshirilishi mumkin.

Unda mebelga buyurtma beradigan va almashtiruvchi maktab xodimi mebelga qo'yiladigan pedagogik talablarni, sanitariya-gigiyena, ergonomik (ish joyini to'g'ri tashkil etish), ishlab chiqarish-iqtisodiy, arxitektura-badiiy talablarni yaxshi bilishi kerak.

Pedagogik talab quyidagi mezonlarni o'z ichiga oladi:

Avvalo, uning vazifasi GOST 22046-02 "Ta'lim muassasalari uchun mebel. Texnik shartlar". Bu normativ hujjat 2003 yil 1 iyulda kuchga kirdi, bugungi kunda u maktab uchun mebel tanlash uchun asosiy hujjatdir. Mebelga to'g'ri buyurtma berish uchun keyingi qadam, siz GOST 5994 - 93 Stollarni o'rganishingiz kerak, bu erda siz stol turlarini, ularning funktsional o'lchamlarini, shuningdek, ba'zi talablarni topishingiz mumkin.

Keling, ilgari sanab o'tilgan ba'zi talablarni batafsil ko'rib chiqaylik. Pedagogik talab quyidagi qoidalarga rioya qilish orqali qondiriladi:

1) Mebel bardoshli bo'lishi, sifatini yo'qotmasligi kerak uzoq vaqt davomida; anchadan beri. GOSTlarga ko'ra, stol kamida 10 yil, o'quvchilar kafedrasi 5 yil, qolgan maktab mebellari kamida 20 yil xizmat qilishi kerak.

2) Har bir sinfda o‘quvchilarning bo‘yi bo‘yicha, doskadan o‘sish tartibida to‘g‘ri to‘g‘ri to‘ldiriladigan partalar bo‘lishi kerak. Bu boshlang'ich maktab uchun juda muhimdir.

3) o'tkir stol burchaklari bilan mebeldan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi, ular yumaloq bo'lishi kerak, masalan, ABS kabi plastik qirralarning; Stol ramkasi yumaloq profildan yasalgan bo'lishi kerak, har bir stol yoki shkafda zamin tekis bo'lmagan hollarda sozlash mexanizmi bo'lishi kerak. Eng muhimi, barcha mebellar yuqori quvvatga ega bo'lishi kerak.

4) Maktab mebellari to'g'ri yig'ilishi kerak. Qanchalik bardoshli va qancha davom etishi uning qanday yig'ilganiga bog'liq.

5) Maktabdagi ba'zi sinf xonalari maxsus mebellarni talab qiladi. Ushbu ofislardagi mebellar barcha texnik xavfsizlik talablariga javob berishi kerak. Zero, bu obyektlarda turli laboratoriya ishlari olib boriladi.

6) Maktab mebellariga zarar etkazilgan taqdirda, uni ta'mirlash mebel sifatini maksimal darajada buzish bilan amalga oshirilishi kerak.

Sanitariya-gigiyena talablari bolaning to'g'ri jismoniy rivojlanishi uchun javobgardir. Maktab mebellari o'z-o'zidan va sinfdagi tartib turiga ko'ra jismoniy rivojlanishning buzilishining oldini olishga xizmat qilishi kerak. Agar mebel o'quvchining kattaligi va nisbati bo'yicha tanlanmagan bo'lsa, unda skolyoz kabi kasalliklarni rivojlanish ehtimoli bir necha bor ortadi. Shundan kelib chiqib, eng muhim gigienik talablardan biri mebelning o'lchami o'quvchining bo'yi bilan mos kelishi degan xulosaga keldik.

1972 yilda maktab o'quvchilari uchun maksimal interval 15 santimetr bo'lgan balandlik o'lchovi ishlab chiqilgan. Ushbu shkalada o'quv mebellari besh guruhga bo'lingan (A, B, C, D, E).

Ushbu tizim 1986 yilda qayta ko'rib chiqilgan. Bu yil biz balandlik guruhlari uchun turli raqamlashni joriy etdik. Hozir jami oltita raqam mavjud. Muayyan rang belgisi ham ixtiro qilingan. U jahonda qabul qilingan ISO 5970 “Mebel. Ta’lim muassasalari uchun stol va stullar”. 1992 yil maktab mebellari uchun davlat standartlari qayta ko'rib chiqilishi bilan yakunlandi, oltita raqam balandligi bo'yicha stollarni joylashtirish uchun paydo bo'ldi. Normativ hujjat “Maktab mebeli. Funktsional o'lchamlar" (GOST 11015, GOST 18314, GOST 11016, GOST 5994, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359 va boshqalar). 1994 yildan boshlab barcha maktab mebellari majburiy sertifikatga ega bo'lishi kerak.

Yuqori sifatli stollar ishlab chiqarilgan majburiy soni (numeratorda ko'rsatilgan) va bu mebel mos keladigan talabalarning balandligi (maxrajda ko'rsatilgan) bo'lishi kerak. Odatda bu ma'lumotlar stol yoki stul qopqog'ining ichki qismida belgilanadi. Boshqa narsalar qatorida, har bir stol va har bir stul mebelning har ikki tomonida ma'lum bir rang bilan belgilanishi kerak, bu belgilar ko'rinadigan bo'lishi kerak. Marker yumaloq (diametri taxminan 10 mm) yoki to'rtburchaklar shaklida (uzunligi 15 mm, kengligi 10 mm) qilingan.

Barcha stollar belgilangan bo'lsa, ularni to'g'ri joylashtirish kerak. Kengashdan orqa devorgacha, stollar sonini ko'paytirish tartibida joylashtirilgan. Qoida tariqasida, birinchi stol 1-sonli stol, ikkinchi stolda 2-sonli yoki boshqa bir guruh mavjud. A, uchinchi stol No 3, aks holda B guruhi. Haddan tashqari holatlarda mebel kattaroq o'lcham tashqi qatorlarga joylashtirishga ruxsat beriladi.

Mebelni tartibga solish qoidalaridan o'quvchilarni sinfda joylashtirish qoidalariga o'tamiz. Agar sinfda eshitish qobiliyati past bo'lgan bolalar bo'lsa (ular faqat 3-4 metr masofada oddiy nutqni va 0,5 dan 1 m gacha shivirlashni eshitishlari mumkin) yoki eshitish qobiliyati past bolalar bo'lsa. yomon ko'rish ularga birinchi partalarda joy berish kerak. Ammo agar bola ko'zoynak taqib yursa, unda bu qoidaga rioya qilmaslik mumkin. Immuniteti zaif odamlar, tez-tez shamollash va tomoq og'rig'idan aziyat chekadiganlar derazaga yaqin o'tirmasliklari kerak. Har bir o'qituvchi bilishi kerakki, yiliga ikki marta bolalarning tashqi qatorlarda o'tirgan joylarini ularning holati va ko'rishi yomonlashmasligi uchun o'zgartirish kerak.

Ofisdagi mebellar orasidagi masofaga kelsak, u er-xotin stolli qatorlar orasida kamida 60 santimetr bo'lishi kerak. Agar stollar bitta bo'lsa, u holda masofa kamida 50 santimetrni tashkil qiladi.

Jadvallar kamida 70 santimetr masofada joylashtirilishi kerak tashqi devor. G'ishtdan qurilgan binolar uchun bu masofa 50 santimetrgacha qisqartiriladi. masofa uchun ham xuddi shunday ichki devor va shkaflar stollarga. Old devor va taxta orasidagi masofa har qanday qatorlar uchun 170 - 200 santimetr bo'lishi kerak. Namoyish stoli mavjud bo'lgan ofislarda - laboratoriyalarda bu masofa 225 santimetrni tashkil qiladi. Agar ofisda to'rtta qator bo'lsa, u holda taxtadan birinchi stollargacha bo'lgan masofa 225 santimetrdan kam bo'lmasligi kerak. Orqa devor 65 santimetr masofada bo'lishi kerak, agar u tashqi bo'lsa, u holda 100 santimetr. Agar orqa devor bo'ylab shkaflar mavjud bo'lsa, u holda ulardan qatorlardagi oxirgi stollargacha bo'lgan masofa 80 santimetr bo'lishi kerak. Eshikning joylashishi ham muhimdir. Eshik orqa devorda joylashgan bo'lsa, masofa 120 sm bo'ladi.

Stollar qatorlari bir-biridan 50 sm masofada joylashgan bo'lishi kerak.

O'qituvchi stoli old devordan 65 sm va birinchi stoldan 50 sm masofada joylashgan, ko'rgazmali stol 100 sm.

Burchakka kelsak, birinchi sinflarda u bo'lishi kerak va laboratoriyalarda 40 daraja (o'rindiqning chetidan boshlanib, birinchi partaning o'rtasi bilan tugaydigan), to'rtinchi sinfda - 40 daraja, boshqa fan bo'yicha. xonalar 35 daraja.

Stollar to'g'ri joylashtirilgandan so'ng, siz bolalarni to'g'ri joylashtirishingiz kerak. Asosiy mezon - ularning o'sishi. Maktab o'quvchilarining balandligini yana stadiometr yordamida o'lchash mumkin yoki maxsus tasma yasash mumkin, bu erda bo'linmalar bir tomondan belgilanadi, bo'linmalar orasidagi interval 15 sm ni tashkil qiladi, shunda siz darhol aniqlashingiz mumkin bolani qaerga o'tirish kerak. Bularning barchasini bajarishingiz shart emas, balki faqat oyoq kiyimlarini hisobga olgan holda tibbiy yozuvlardan ma'lumotlarni oling + 2 sm. Sinfdagi har bir bola unga qanday rang bilan belgilangan stollarni bilishi kerak. GOSTlarga ko'ra apelsin poldan 100-115 sm balandlikka to'g'ri keladi, binafsha rang 115-130 sm ga to'g'ri keladi, sariq 130-145 sm, qizil 145-160 sm uchun joylashtirilishi kerak, yashil 160 dan 175 sm gacha bo'lgan bolalar uchun mos keladi va balandligi 175 dan 190 sm gacha bo'lgan bolalar ko'k belgilar bilan stollarda o'tirishlari mumkin. Bolalar ravshan bo'lishi va unutmasliklari uchun siz ofisda barcha markerlar bilan belgilangan o'lchov o'lchagichini qilishingiz mumkin.

Tibbiy ma'lumotlarni to'ldirishdan tashqari, maktab o'quvchilarining jismoniy holati to'g'risidagi barcha ma'lumotlar ham sinf daftarida bo'lishi kerak. Boshlang'ich maktablarda o'quvchilarning bo'yi har yili o'lchanishi va tibbiy kitobga yozilishi kerak. Bu imzolangan hujjat sinf o'qituvchisi, maktab shifokori va direktor tomonidan tasdiqlangan ta'lim muassasasi.

Kimdan:
V. Umumiy binolar va jihozlarga qo'yiladigan talablar ta'lim muassasalari

5.1. Talabalar uchun ish o'rinlari soni bino qurilgan (rekonstruksiya qilingan) loyihada nazarda tutilgan ta'lim muassasasining quvvatidan oshmasligi kerak.

Har bir talaba o'zining bo'yi bo'yicha ish joyi (stol yoki stolda, o'yin modullari va boshqalar) bilan ta'minlangan.

5.2. Sinf xonalarining maqsadiga qarab, ulardan foydalanish mumkin har xil turlari talabalar mebellari: maktab stoli, o'quvchilar stollari (bitta va ikki kishilik), sinf, chizma yoki laboratoriya stollari stullar, stollar va boshqalar bilan to'ldirilgan. Kreslolar o'rniga stul yoki skameykalar ishlatilmaydi.

Talabalar uchun mebel bolalar salomatligi uchun zararsiz, bolalarning bo'y va yosh xususiyatlariga va ergonomik talablarga javob beradigan materiallardan tayyorlanishi kerak.

5.3. Ta'limning birinchi bosqichi o'quvchilari uchun talaba mebelining asosiy turi ishchi tekislik yuzasi uchun egilish regulyatori bilan jihozlangan maktab stoli bo'lishi kerak. Yozishni va o'qishni o'rganayotganda, egilib turing ish yuzasi samolyot maktab stoli 7-15 bo'lishi kerak. O'rindiq yuzasining old cheti 1-sonli stollar uchun 4 sm, 2 va 3-sonli stollar uchun 5-6 sm, 4-sonli stollar uchun 7-8 sm ga, stol ishchi tekisligining old chetidan tashqariga chiqishi kerak. .

O'quv mebellarining o'lchamlari, talabalarning bo'yi bo'yicha, 1-jadvalda keltirilgan qiymatlarga mos kelishi kerak.

1-jadval

Mebelning o'lchamlari va belgilari

GOST standartlariga muvofiq mebel raqamlari 11015-93 11016-93	O'sish guruhi (mm da)	GOST 11015-93 bo'yicha talabaga qaragan stol chetining poldan balandligi (mm)	Belgilash rangi	GOST 11016-93 bo'yicha o'rindiqning old chetining poldan balandligi (mm)
	1000 -1150	460	Apelsin	260
	1150 - 1300	520	Binafsha	300
	1300 - 1450	580	Sariq	340
	1450 - 1600	640	Qizil	380
	1600 - 1750	700	Yashil	420
	1750 dan ortiq	760	Moviy	460

Har xil turdagi talabalar mebellarini (stollar, stollar) ishlatishning kombinatsiyalangan variantiga ruxsat beriladi.

Balandlik guruhiga qarab, o'quvchiga qaragan stol usti old chetining poldan balandligi quyidagi qiymatlarga ega bo'lishi kerak: tana uzunligi 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm va 1450 - 1600 mm - 950 mm. Stol usti egilish burchagi 15 - 17.

Ta'limning 1-bosqich talabalari uchun partada uzluksiz ishlash muddati 7 - 10 daqiqadan, 2 - 3-bosqich talabalari uchun esa 15 daqiqadan oshmasligi kerak.

5.4. O'quv mebellarini talabalarning bo'yi bo'yicha tanlash uchun uning ko'rinadigan tomoniga qo'llaniladigan rang belgilari amalga oshiriladi. tashqi yuzasi stol va stul doira yoki chiziqlar shaklida.

5.5. Stollar (stollar) sinflarda raqamlar bo'yicha joylashtirilgan: kichikroqlari doskaga yaqinroq, kattalari esa uzoqroqda joylashgan. Eshitish qobiliyati buzilgan bolalar uchun stollarni birinchi qatorga qo'yish kerak.

Ko'pincha o'tkir respiratorli infektsiyalar, tomoq og'rig'i bilan og'rigan bolalar, shamollash, tashqi devordan uzoqroqda o'tirish kerak.

O'quv yilida kamida ikki marta tashqi qatorlarda, 1 va 3-qatorlarda (stollarning uch qatorli joylashuvi bilan) o'tirgan talabalar mebelning balandligiga mos kelishini buzmasdan almashtiriladi.

Postural buzilishlarning oldini olish uchun ushbu sanitariya qoidalarining 1-ilovasi tavsiyalariga muvofiq o'quvchilarda mashg'ulotlarga borishning birinchi kunlaridanoq to'g'ri ish holatini tarbiyalash kerak.

5.6. Sinf xonalarini jihozlashda quyidagi o'tish o'lchamlari va santimetrdagi masofalar kuzatiladi:

Ikki kishilik stollar qatorlari orasida - kamida 60;

Stollar qatori va tashqi uzunlamasına devor o'rtasida - kamida 50 - 70;

Stollar qatori va ichki uzunlamasına devor (bo'lim) yoki bu devor bo'ylab turgan shkaflar o'rtasida - kamida 50;

Oxirgi stollardan qora taxta qarshisidagi devorga (bo'lim) - kamida 70, tashqi devor bo'lgan orqa devordan - 100;

Ko'rgazmali stoldan o'quv taxtasigacha - kamida 100;

Birinchi stoldan doskagacha - kamida 240;

Talabaning oxirgi joyidan doskagacha bo'lgan eng katta masofa 860;

O'quv doskasining pastki chetining poldan balandligi 70 - 90;

To'rt qatorli mebel bilan jihozlangan kvadrat yoki ko'ndalang konfiguratsiyaga ega bo'lgan ofislarda taxtadan stollarning birinchi qatorigacha bo'lgan masofa kamida 300 ni tashkil qiladi.

Doskaning chetidan 3,0 m uzunlikdagi old stolda o'quvchining o'ta o'rindig'ining o'rtasigacha bo'lgan ko'rinish burchagi 2-3-bosqich talabalari uchun kamida 35 daraja va talabalar uchun kamida 45 daraja bo'lishi kerak. ta'limning 1-bosqichi.

Derazalardan eng uzoqda joylashgan o'quv joyi 6,0 m dan uzoq bo'lmasligi kerak.

Birinchi umumiy ta'lim muassasalarida iqlim mintaqasi stollarning (stollarning) tashqi devordan masofasi kamida 1,0 m bo'lishi kerak.

Asosiy talaba mebellariga qo'shimcha ravishda stollarni o'rnatishda ular orqada joylashgan oxirgi qator o'tish joylari va jihozlar orasidagi masofalar o'lchamiga qo'yiladigan talablarga muvofiq, stollar yoki yorug'lik o'tkazuvchisiga qarama-qarshi devordan birinchi qator.

Ushbu mebel tartibi interfaol doskalar bilan jihozlangan sinf xonalariga taalluqli emas.

Yangi qurilgan va rekonstruksiya qilingan binolarda ta'lim muassasalari Deraza bo'ylab joylashgan o'quvchilar stollari va chap tomondan tabiiy yorug'lik bilan jihozlangan sinflar va sinflarning to'rtburchaklar konfiguratsiyasini ta'minlash kerak.

5.7. Doskalar (bo'r yordamida) yozish uchun ishlatiladigan materiallarga yuqori darajada yopishgan, nam shimgich bilan oson tozalanadigan, aşınmaya bardoshli, to'q yashil rangga ega va aks ettiruvchi qoplamaga ega bo'lishi kerak.

Doskalarda bo'r changini ushlab turish, bo'r, lattalarni saqlash uchun tovoqlar va chizilgan materiallar uchun ushlagich bo'lishi kerak.

Marker taxtasidan foydalanganda markerning rangi kontrastli bo'lishi kerak (qora, qizil, jigarrang, ko'k va yashilning quyuq ohanglari).

O‘quv xonalari va o‘quv xonalarini gigiyenik talablarga javob beradigan interfaol doskalar bilan jihozlashga ruxsat etiladi. Foydalanishda interaktiv doska va proyeksiya ekrani, uning bir xil yoritilishini va yorqinligi oshgan yorug'lik nuqtalarining yo'qligini ta'minlash kerak.

5.8. Fizika va kimyo kabinetlari maxsus ko'rgazmali stollar bilan jihozlangan bo'lishi kerak. O'quv ko'rgazmali qurollarning yaxshi ko'rinishini ta'minlash uchun podiumga ko'rgazmali stol o'rnatilgan. Talaba va ko'rgazmali jadvallar tajovuzkorlikka chidamli bo'lishi kerak kimyoviy moddalar stolning tashqi qirrasi bo'ylab qoplama va himoya qirralari.

Kimyo xonasi va laboratoriya dudbo'ronlar bilan jihozlangan. 5.9. Informatika kabinetlarining jihozlari shaxsiy elektron kompyuterlar va ishni tashkil etish uchun gigienik talablarga javob berishi kerak.

5.10. Mehnat o'rgatish ustaxonalari 1 ga 6,0 m2 maydonga ega bo'lishi kerak ish joyi. Uskunalarni ustaxonalarga joylashtirish vizual ish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish va to'g'ri ish holatini saqlashni hisobga olgan holda amalga oshiriladi.

Duradgorlik ustaxonalari derazaga 45 burchak ostida yoki yorug'lik chap tomondan tushishi uchun yorug'lik o'tkazuvchi devorga perpendikulyar 3 qatorda joylashtirilgan ishchi stollari bilan jihozlangan. Ish stollari orasidagi masofa old-orqa yo'nalishda kamida 0,8 m bo'lishi kerak.

Metallga ishlov berish ustaxonalarida yorug'lik o'tkazuvchi devorga perpendikulyar ish stollari bilan chap va o'ng tomonni yoritishga ruxsat beriladi. Yagona dastgohlar qatorlari orasidagi masofa kamida 1,0 m, ikkilamchi - 1,5 m bo'lishi kerak, o'rindiqlar o'qlari orasidagi 0,9 m masofada ish stollariga biriktirilgan. Mexanik dastgohlar balandligi 0,65 - 0,7 m bo'lgan xavfsizlik tarmog'i bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Burg'ulash, silliqlash va boshqa mashinalar maxsus poydevorga o'rnatilishi va xavfsizlik tarmoqlari, shisha va mahalliy yoritish bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Duradgorlik va santexnika dastgohlari o‘quvchilarning bo‘yiga mos kelishi va oyoq dastgohlari bilan jihozlangan bo‘lishi kerak.

Duradgorlik va sanitariya-tesisat ishlarida ishlatiladigan asboblarning o'lchamlari o'quvchilarning yoshi va bo'yiga mos kelishi kerak (ushbu sanitariya qoidalarining 2-ilovasi).

Metallga ishlov berish va duradgorlik ustaxonalari va xizmat ko'rsatish xonalari sovuq va issiq suv ta'minoti, elektr sochiq yoki qog'oz sochiq bilan jihozlangan lavabolar bilan jihozlangan.

5.11. Umumta'lim muassasalarining yangi qurilgan va rekonstruksiya qilinayotgan binolarida uy xo'jaligi kabinetlarida kamida ikkita xonani ajratish kerak: pazandachilik ko'nikmalarini o'rgatish va kesish va tikish uchun.

5.12. Pazandachilik ko‘nikmalarini o‘rgatish uchun foydalaniladigan uy xo‘jaligi kabinetida mikserli sovuq va issiq suv ta’minoti bilan ta’minlangan qo‘sh lavabo, kamida 2 ta gigiyenik qoplamali stol, muzlatgich, elektr pechka va idish-tovoqlarni saqlash uchun shkaf o‘rnatish rejalashtirilgan. Idishlarni yuvish uchun ruxsat etilgan yuvish vositalari lavabolar yonida bo'lishi kerak.

5.13. Kesish va tikish uchun ishlatiladigan xonadonda naqsh chizish va kesish uchun stollar, tikuv mashinalari bilan jihozlangan.

Chap qo'lni ta'minlash uchun tikuv mashinalari derazalar bo'ylab o'rnatiladi tabiiy yorug'lik ish yuzasida tikuv mashinasi yoki ish joyining to'g'ridan-to'g'ri (old) tabiiy yoritilishi uchun oynaning qarshisida.

5.14. Umumiy ta'lim muassasalarining mavjud binolarida bitta uy xo'jaligi kabineti mavjud bo'lsa, elektr pechka, stol kesish, idish yuvish mashinasi va lavabo joylashtirish uchun alohida joy ajratiladi.

5.15. Mehnat o‘quv ustaxonalari va maishiy fanlar kabinetlari, sport zallari birinchi tibbiy yordam ko‘rsatish uchun dori vositalari bilan jihozlanishi kerak tibbiy yordam.

5.16. Darslar uchun mo'ljallangan o'quv xonalarining jihozlari badiiy ijodkorlik, xoreografiya va musiqa bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari uchun sanitariya-epidemiologiya talablariga javob berishi kerak.

5.17. O'yin xonalarida mebel, o'yin va sport jihozlari o'quvchilarning bo'yiga mos kelishi kerak. Mebel o'yin xonasining perimetri bo'ylab joylashtirilishi kerak, shu bilan ochiq o'yinlar uchun maydonning maksimal qismini bo'shatadi.

Foydalanishda yumshoq mebellar Olinadigan qopqoqlarga (kamida ikkita) ega bo'lish kerak, ularni har oyda kamida bir marta va ifloslangan holda majburiy almashtirish kerak. O'yinchoqlar va qo'llanmalarni saqlash uchun maxsus shkaflar o'rnatiladi.

Televizorlar poldan 1,0 - 1,3 m balandlikda maxsus stendlarga o'rnatiladi. Televizion dasturlarni tomosha qilishda tomoshabinlar o'rindiqlarini joylashtirish ekrandan talabalarning ko'zlarigacha kamida 2 m masofani ta'minlashi kerak.

5.18. Maktabdan keyingi guruhga qatnaydigan birinchi sinf o'quvchilari uchun yotoq xonalari o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida bo'lishi kerak. Ular o'smirlar (o'lchami 1600 x 700 mm) yoki o'rnatilgan bir qavatli yotoqlari bilan jihozlangan. Yotoq xonalaridagi to'shaklar minimal bo'shliqlarga muvofiq joylashtiriladi: tashqi devorlardan - kamida 0,6 m, dan isitish moslamalari- 0,2 m, to'shaklar orasidagi o'tish joyining kengligi kamida 1,1 m, ikkita to'shakning boshlari o'rtasida - 0,3 - 0,4 m.

VI. Havo-termik sharoitlarga qo'yiladigan talablar

6.1. Ta'lim muassasalari binolari tizimlar bilan jihozlangan markaziy isitish turar-joy va jamoat binolarini loyihalash va qurish standartlariga mos kelishi va optimal mikroiqlim va havo parametrlarini ta'minlashi kerak bo'lgan shamollatish va shamollatish.

Muassasalarda bug'li isitish ishlatilmaydi. Issiqlik moslamalari korpuslarini o'rnatishda ishlatiladigan materiallar bolalar salomatligi uchun zararsiz bo'lishi kerak.

Zarrachalar taxtasidan va boshqalardan yasalgan fextavonie polimer materiallar ruxsat berilmaydi.

Portativdan foydalanish isitish moslamalari, shuningdek infraqizil nurlanishli isitgichlar.

6.2. Havo haroratiga qarab iqlim sharoiti sinf xonalarida va ofislarda, psixolog va logoped kabinetlarida, laboratoriyalarda, aktlar zali, ovqat xonasi, dam olish, kutubxona, qabulxona, shkafda 18 - 24 S bo'lishi kerak; sport zalida va seksiya mashg'ulotlari, ustaxonalar uchun xonalarda - 17 - 20 S; yotoqxona, o'yin xonalari, maktabgacha ta'lim bo'limlari va maktab internatlarining binolari - 20 - 24 S; tibbiyot kabinetlari, sport zalining kiyinish xonalari - 20 - 22 C, dush - 25 C.

Nazorat qilish uchun harorat rejimi sinf xonalari va sinf xonalari uy termometrlari bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

6.3. Maktabdan tashqari vaqtlarda, bolalar yo'qligida, umumiy ta'lim muassasasi binolarida harorat kamida 15 S ni saqlab turishi kerak.

6.4. Ta'lim muassasalari binolarida havoning nisbiy namligi 40 - 60%, havo tezligi 0,1 m / sek dan oshmasligi kerak.

6.5. Ta'lim muassasalarining mavjud binolarida pechka isitish mavjud bo'lsa, yong'in qutisi koridorga o'rnatiladi. Uy ichidagi havoni uglerod oksidi bilan ifloslantirmaslik uchun bacalar yoqilg'i to'liq yonishidan oldin va talabalar kelishidan ikki soat oldin yopiladi.

Ta'lim muassasalarining yangi qurilgan va rekonstruksiya qilingan binolari uchun pechka isitish ruxsat berilmagan.

6.6. Ta’lim xonalari tanaffus vaqtida, dam olish xonalari esa dars vaqtida ventilyatsiya qilinadi. Mashg'ulotlar boshlanishidan oldin va ular tugagandan so'ng, sinflarni o'zaro ventilyatsiya qilish kerak. Shamollatishning davomiyligi aniqlanadi ob-havo sharoiti, shamol harakatining yo'nalishi va tezligi, isitish tizimining samaradorligi. Shamollatishning tavsiya etilgan davomiyligi 2-jadvalda keltirilgan.

Tashqi harorat 0 dan	Xonani ventilyatsiya qilish davomiyligi (min)
	Kichik o'zgarishlarda	Katta tanaffuslar paytida va smenalar oralig'ida
+10 dan +6 gacha	4-10	25-35
+5 dan 0 gacha	3-7	20-30
0 dan -5 gacha	2-5	15-25
-5 dan -10 gacha	1-3	10-15
Quyida - 10	1-1,5	5-10

6.7. Jismoniy tarbiya darslari va sport mashg'ulotlari yaxshi gazlangan holda o'tkazilishi kerak sport zallari.

Zalda mashg'ulotlar paytida, tashqi havo harorati plyus 5 C dan yuqori bo'lsa va shamol tezligi 2 m / s dan oshmasa, egilgan tomondan bir yoki ikkita deraza ochish kerak. Pastroq haroratlarda va yuqori tezlik havo harakati, zaldagi mashg'ulotlar birdan uchtagacha ochiq transomlar bilan amalga oshiriladi. Tashqi havo harorati minus 10 C dan past bo'lganda va havo tezligi 7 m / s dan ortiq bo'lsa, zalni ventilyatsiya qilish orqali talabalar yo'qligida 1 - 1,5 daqiqa davomida amalga oshiriladi; katta tanaffuslarda va smenalar oralig'ida - 5 - 10 minut.

Havoning harorati ortiqcha 14 C ga yetganda, sport zalida shamollatish to'xtatilishi kerak.

6.8. Derazalar tutqich moslamalari yoki teshiklari bo'lgan katlama transomlar bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Sinf xonalarida ventilyatsiya qilish uchun ishlatiladigan transomlar va shamollatish teshiklari maydoni zamin maydonining kamida 1/50 qismi bo'lishi kerak. Transomlar va shamollatgichlar yilning istalgan vaqtida ishlashi kerak.

6.9. Deraza bloklarini almashtirishda oynalar maydonini saqlash yoki oshirish kerak.

Derazalarning ochilish tekisligi shamollatishni ta'minlashi kerak.

6.10. Deraza oynalari qattiq shishadan yasalgan bo'lishi kerak. Buzilgan oynani darhol almashtirish kerak.

6.11. Alohida egzoz shamollatish tizimlarini ta'minlash kerak quyidagi binolar: o'quv binolari va ofislari, akt zallari, suzish havzalari, poligonlar, oshxona, tibbiyot punkti, kinozal, sanitariya inshootlari, tozalash uskunalarini qayta ishlash va saqlash uchun binolar, duradgorlik va santexnika ustaxonalari.

Mexanik egzoz shamollatish pechkalar o'rnatilgan ustaxonalar va xizmat ko'rsatish xonalarida jihozlangan.

6.12. Konsentratsiyalar zararli moddalar ta'lim muassasalarining binolari havosi uchun gigienik me'yorlardan oshmasligi kerak atmosfera havosi aholi punktlari.

VII. Tabiiy va sun'iy yoritishga qo'yiladigan talablar

7.1. Tabiiy yoritish.

7.1.1. Barcha o'quv xonalari tabiiy yorug'likka ega bo'lishi kerak gigienik talablar turar-joy va jamoat binolarini tabiiy, sun'iy, kombinatsiyalangan yoritishga.

7.1.2. Tabiiy yorug'liksiz loyihalashtirishga ruxsat beriladi: gimnaziyadagi squat xonalari, yuvinish xonalari, dushlar, hojatxonalar; xodimlar uchun dush va hojatxonalar; omborxonalar va omborlar, radio tugunlari; kino va foto laboratoriyalar; kitob depozitariylari; qozonxonalar, nasosli suv quvurlari va kanalizatsiya; shamollatish va havoni tozalash kameralari; binolarning muhandislik va texnologik jihozlarini o'rnatish va boshqarish uchun boshqaruv bloklari va boshqa binolar; dezinfektsiyalash vositalarini saqlash uchun binolar.

7.1.3. Sinf xonalarida chap tomondagi tabiiy yoritishni loyihalash kerak. Sinf xonalarining chuqurligi 6 m dan ortiq bo'lsa, balandligi poldan kamida 2,2 m bo'lishi kerak bo'lgan o'ng tomondan yoritishni o'rnatish kerak.

Talabalar oldida va orqasida asosiy yorug'lik oqimining yo'nalishiga yo'l qo'yilmaydi.

7.1.4. Mehnat mashg'ulotlari, yig'ilish va sport zallari uchun ustaxonalarda ikki tomonlama tabiiy yorug'likdan foydalanish mumkin.

7.1.5. Ta'lim muassasalarining binolarida tabiiy yorug'lik koeffitsientining (NLC) normallashtirilgan qiymatlari turar-joy va jamoat binolarini tabiiy, sun'iy va kombinatsiyalangan yoritish uchun gigienik talablarga muvofiq ta'minlanadi.

7.1.6. Bir tomonlama tabiiy yorug'lik bilan jihozlangan sinflarda, derazalardan eng uzoqda joylashgan xonaning nuqtasida stollarning ishchi yuzasida KEO kamida 1,5% bo'lishi kerak. Ikki tomonlama yonma-yon tabiiy yorug'lik bilan KEO indikatori o'rta qatorlarda hisoblanadi va 1,5% bo'lishi kerak.

Yorug'lik koeffitsienti (LC - sirlangan sirt maydonining zamin maydoniga nisbati) kamida 1: 6 bo'lishi kerak.

7.1.7. Sinf xonalarining derazalari ufqning janubiy, janubi-sharqiy va sharqiy tomonlariga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Chizma va rasm xonalarining derazalari, shuningdek, oshxona xonasi ufqning shimoliy tomonlariga yo'naltirilishi mumkin. Informatika sinflarining yo'nalishi shimoliy, shimoli-sharqiy.

7.1.8. ga qarab sinf xonalarining yorug'lik ochilishi iqlim zonasi uzunligi deraza tokchasining sathidan past bo'lmagan sozlanishi quyoshdan himoya qilish moslamalari bilan jihozlangan (egilish va burish pardalari, mato pardalari).

Mato pardalaridan foydalanish tavsiya etiladi ochiq ranglar, etarli darajada yorug'lik o'tkazuvchanligi va yaxshi yorug'lik tarqalish xususiyatlariga ega, bu tabiiy yorug'lik darajasini kamaytirmasligi kerak. Pardalar (pardalar), shu jumladan polivinilxlorid plyonkadan tayyorlangan lambrequinli pardalar va tabiiy yorug'likni cheklaydigan boshqa pardalar yoki asboblardan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi.

Ishlatilmaganda, pardalar derazalar orasidagi devorlarga joylashtirilishi kerak.

7.1.9. uchun oqilona foydalanish kunduzi va sinf xonalarining bir xil yoritilishi:

Deraza oynasini bo'yamang;

Deraza tokchalariga gullar qo'ymang, ular poldan 65 - 70 sm balandlikdagi portativ gul qutilariga joylashtiriladi osilgan ko'chatlar derazalar orasidagi bo'shliqlarda;

Shishani tozalang va yuving, chunki u ifloslangan, lekin yiliga kamida ikki marta (kuz va bahor).

Sinf xonalari va sinf xonalarida insolyatsiya davomiyligi doimiy bo'lishi kerak, kamida:

Shimoliy zonada 2,5 soat (58 gradus shimoliy);

Markaziy zonada 2,0 soat (58 - 48 daraja N);

Janub zonasida 1,5 soat (48 gradus shimoldan janubda).

Informatika, fizika, kimyo, chizmachilik va chizmachilik kabinetlarida, sport zallarida, umumiy ovqatlanish korxonalarida insolyatsiya bo'lmasligiga ruxsat beriladi. majlislar zali, ma'muriy va kommunal binolar.

7.2. Sun'iy yoritish

7.2.1. Umumiy ta'lim muassasasining barcha binolarida turar-joy va jamoat binolarini tabiiy, sun'iy va kombinatsiyalangan yoritish uchun gigienik talablarga muvofiq sun'iy yoritish darajalari ta'minlanadi.

7.2.2. Sinflarda tizim umumiy yoritish taqdim etilgan ship lampalari. beradi lyuminestsent yoritish ranglar spektriga ko'ra lampalar yordamida: oq, issiq oq, tabiiy oq.

uchun ishlatiladigan yoritish moslamalari sun'iy yoritish sinf xonalari noqulaylik ko'rsatkichi (Mt) bilan cheklangan ko'rish sohasida yorqinlikning qulay taqsimlanishini ta'minlashi kerak. Sinfdagi har qanday ish joyi uchun umumiy yoritish yoritgichlarini o'rnatishning noqulaylik ko'rsatkichi 40 birlikdan oshmasligi kerak.

7.2.3. Floresan lampalar va akkor lampalar umumiy yoritish uchun bitta xonada ishlatilmasligi kerak.

7.2.4. Sinf xonalarida, o'quv xonalarida, laboratoriyalarda yoritish darajalari quyidagi standartlarga mos kelishi kerak: ish stollarida - 300 - 500 lyuks, ofislarda texnik chizma va chizmachilik - 500 lyuks, stol ustidagi informatika sinflarida - 300 - 500 lyuks, doskada - 300 - 500 lyuks, akt va sport zallarida (polda) - 200 lyuks, dam olishda (polda) - 150 lyuks.

Foydalanishda kompyuter uskunalari va ekrandan ma'lumotni idrok etish va daftarga yozishni birlashtirish zarurati, talabalar stolidagi yorug'lik kamida 300 lyuks bo'lishi kerak.

7.2.5. Sinf xonalarida umumiy yoritish tizimidan foydalanish kerak. Floresan lampalarli lampalar yorug'lik o'tkazuvchi devorga parallel ravishda tashqi devordan 1,2 m va ichki devordan 1,5 m masofada joylashgan.

7.2.6. O'zining porlashiga ega bo'lmagan qora taxta mahalliy yoritish bilan jihozlangan - qora taxtalarni yoritish uchun mo'ljallangan spot chiroqlar.

7.2.7. Sinf xonalari uchun sun'iy yoritish tizimini loyihalashda chiroq liniyalarini alohida almashtirishni ta'minlash kerak.

7.2.8. Ratsional foydalanish uchun sun'iy yorug'lik va sinf xonalarining bir xil yoritilishidan foydalanish kerak pardozlash materiallari va yaratadigan bo'yoqlar mat sirt aks ettirish koeffitsientlari bilan: ship uchun - 0,7 - 0,9; devorlar uchun - 0,5 - 0,7; pol uchun - 0,4 - 0,5; mebel va stollar uchun - 0,45; doskalar uchun - 0,1 - 0,2.

Quyidagi bo'yoq ranglarini qo'llash tavsiya etiladi: shiftlar uchun - oq, sinf xonalarining devorlari uchun - sariq, bej, pushti, yashil, ko'k ranglarning engil tonlari; mebel uchun (shkaflar, stollar) - rang tabiiy yog'och yoki och yashil; taxtalar uchun - quyuq yashil, to'q jigarrang; eshiklar uchun, deraza romlari- oq.

7.2.9. Yoritgichlarning yorug'lik moslamalarini ifloslanishi sababli tozalash kerak, lekin yiliga kamida 2 marta, yonib ketgan lampalarni tezda almashtirish kerak.

7.2.10. Nosoz, yonib ketgan lyuminestsent lampalar maxsus ajratilgan xonada konteynerga yig'iladi va amaldagi qoidalarga muvofiq utilizatsiyaga yuboriladi.

O'quv stollari va stullariga qo'yiladigan talablar. Zamonaviy qonunlarga muvofiq maktab mebellariga qo'yiladigan asosiy talablar