Maktab maydonlari

Maktab saytining landshaft dizayni qiziqarli jarayon, birinchi navbatda o'quvchilarning o'zlari dizaynerlar sifatida harakat qilishlari mumkin. Buning uchun siz sinflar o'rtasida eng yaxshi dizayn loyihasi uchun tanlov o'tkazishingiz mumkin, bu g'oya maktab hududini obodonlashtirish uchun asos bo'ladi. Hududni o'rganish, tuproqning tarkibi va turini aniqlash va vaziyat rejasini tuzishdan so'ng, siz funktsional zonalarni aniqlashga o'tishingiz mumkin. Hududni rayonlashtirish maktabning funktsional xususiyatlariga muvofiq amalga oshiriladi.

Qaysi zonalarga kirish mumkin maktab maydonlari loyihasi:

• sport maydonchasi (futbol maydoni, basketbol va voleybol maydonlari, turnikali gimnastika maydoni)
• maktab o'yin maydoni (boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun o'yin maydonchasi, sokin o'yinlar uchun maydoncha)
• yer maydoni (maktabga kirishdan oldin darhol yaratilgan)
• tantanali maydon (tarkibni ushlab turish uchun maydoncha)
• transport zonasi (yo'l harakati qoidalarini o'rganish platformasi)
• tasviriy san'at darslari uchun maxsus maydon
• ijodiy o'yinlar uchun maydon (masalan, teatr)
• meva zonasi (biologiya va botanika darslari uchun)
• maktab kommunal maydoni (turli xil jihozlarni saqlash joyi)
• velosiped yoki konkida uchish uchun maydon
• yashil dam olish zonasi va boshqalar.

Funktsional zonalar bir-biridan saytning landshaft dizayni elementlari bilan ajralib turadi: to'siqlar, yulka yo'llari, gulzorlar, xiyobonlar. Daraxtlar yoki butalar perimetri bo'ylab to'siq shaklida ekilgan, bu tashqi shovqin va changdan himoya qilishga yordam beradi, maktab hududida maxsus mikroiqlim yaratadi.

Maktab hovlisida quyosh nuri ta'sirini bostiradigan tabiiy soyani yaratadigan katta daraxtlar va butalar talab qilinadi. Ularga muqobil yopiq verandalar yoki gazebos bo'lishi mumkin.

Maktab saytidagi yashil maydonlarning turlari:

• shamol, quyosh va qiziquvchan ko'zlardan himoya qilish uchun mo'ljallangan qulay peyzaj
• Ekologik obodonlashtirish qushlar va mayda hayvonlar populyatsiyasini qo'llab-quvvatlash uchun mahalliy o'simlik turlaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Mahalliy sharoitga moslashtirilgan mahalliy o'simlik turlaridan foydalanish biologik va vizual jihatdan mintaqaning xarakterini saqlab qoladi
• mevali ekish

Maktab saytidagi faol o'yinlar yoki sport maydonchalari doimiy o'rnatilgan sport yoki o'yin jihozlari bilan ta'minlanishi mumkin (yoki bo'lmasligi mumkin). Jihozlangan saytlar himoyalangan bo'lishi kerak ultrabinafsha nurlar. Bunga katta daraxtlar va sun'iy tom yopish kombinatsiyasi yordamida erishish mumkin. Ochiq joylar maysazorlar, yulka yoki maxsus qoplamadan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, sog'lom o'sish uchun o't quyoshga muhtojligini tushunishingiz kerak. Agar bu shart bajarilmasa, uni maxsus qoplama bilan almashtirish yaxshiroqdir (masalan, maydalangan kauchuk asosida).

Passiv o'yin maydonchalarida va maktab hududlarida, masalan, ochiq darslar, kichik daraxtlar sun'iy tom bilan birgalikda ishlatilishi kerak. Soyali joylarda maysazor o'zini qulay his qilmasligi sababli, uni maxsus qoplama yoki qoplama bilan almashtirish tavsiya etiladi.

O'yinchilar va tomoshabinlar uchun soya yaratish uchun basketbol, ​​voleybol va tennis kortlari hududida tuzilmalar va yashil maydonlarni birlashtirish tavsiya etiladi. Bunday holda, daraxtlar asfaltlangan maydondan 10 metr masofada (yoki daraxtning ildiz tizimining o'lchamiga qarab biroz kamroq) ekilgan bo'lishi kerak.

Asosiy kirish odatda har qanday maktabning o'ziga xos belgisidir, shuning uchun u ayniqsa bezakli bo'lishi kerak. Bu erda o'simliklarning dekorativ guruhlari va rangli gul yotoqlari o'rinli bo'ladi.

Peyzajni loyihalashda e'tiborga olinadigan omillar va maktab hududini obodonlashtirish:

1. Daraxtlar va butalar maktab bog'ida bolalarning nazoratiga xalaqit bermasligi kerak.
2. Daraxt va butalarni to'g'ridan-to'g'ri maktab binolari va verandalar oldida zich ekish xavfsizlik uchun xavf tug'dirishi mumkin. Tez-tez ekish vandalizm yoki o'g'rilikka urinish holatlarida "niqob" bo'lib xizmat qilishi mumkin. Yuqori xavfli hududlarda er osti o'simliklaridan foydalaning. Xavfsizlik yoritgichlarini yashil joylardan soya bilan yopmang.
3. Maktab saytining eng yaxshi "do'sti" qisman soyadir. To'liq soyali joylarda o't va gullarni ekishdan saqlaning, chunki ular sog'lom bo'lish uchun quyosh nuriga muhtoj. Obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirishni boshlashdan oldin maktab maydonlari hududda suv mavjudligi haqida g'amxo'rlik qiling. Masalan, avtomatik sug'orish tizimi juda foydali bo'ladi, chunki yangi ekilgan o'simliklar etuk o'simliklarga qaraganda tez-tez va chuqurroq sug'orishga muhtoj.
4. Maktab binolari yaqinida katta daraxtlar ekishdan saqlaning.
5. Bir xil turdagi butalar yoki tuproqli o'simliklar guruhlari har xil turdagi o'simliklar guruhiga qaraganda uyg'unroq ko'rinadi.
6. Maktab bog'iga g'amxo'rlik qilishni osonlashtirish uchun gulzorlarda va dekorativ guruhlarda mulchdan foydalaning. Bu begona o'tlarning unib chiqishini kamaytiradi.
7. Daraxtlarni ekish paytida, maysazorning kengligini hisobga oling. U o'simliklar, binolar va to'siqlar o'rtasida erkin harakatlanishi, asfalt yo'llariga zarar bermasligi kerak.
8. Ekish uchun siz g'amxo'rlik qilish oson, chidamli, qishga chidamli va sizning iqlim va tuproq sharoitingizga eng mos keladigan o'simliklarni tanlashingiz kerak.
9. Daraxtlar bir-biridan etarlicha masofada ekilgan bo'lishi kerak.
10. O'simliklarni muntazam oziqlantirish va kesish bog'ni to'g'ri parvarish bilan ta'minlaydi.

Maktab hududini obodonlashtirishda hech qachon zaharli qismlari bo'lgan o'simliklardan foydalanmang, ular barglari, qobig'i, mevalari yoki urug'lari. Allergen bo'lgan o'simliklardan foydalanmang.

Maktab hududining perimetri bo'ylab ekish uchun daraxtlarning assortimenti yirik o'simliklardan iborat: Norvegiya chinor, qayin, aspen, qarag'ay, jo'ka, kul. Bundan tashqari, daraxtlar ham o'simliklarning dekorativ guruhlari uchun asos bo'lishi mumkin. Yuqorida sanab o'tilgan daraxtlar bilan bir qatorda siz oq tol, rowan, kashtan va qush gilosidan foydalanishingiz mumkin.

Maktab hududida foydalanish majburiydir ignabargli o'simliklar, chunki ular nafaqat mikroblarga qarshi xususiyatlarga ega, balki dekorativ xususiyatlarini ham saqlab qoladilar butun yil davomida. Ulardan eng keng tarqalgani Sibir lichinkasi va tikanli yoki oddiy archadir. Archaning sudraluvchi navlari nafaqat ko'proq astar sifatida, balki maktab bog'i uchun bezak bo'lib xizmat qiladi baland o'simliklar, lekin bitta ekishda ham ajoyib ko'rinadi.

Maktab maydonlarini obodonlashtirishda ajralmas va har xil turlari butalar: soxta apelsin, spirea, lilac, forsythia, derain, Rosehip, cotoneaster, pudrawort va snowberry.

Maktab sayti uchun landshaft dizaynining jozibali elementlaridan biri gul bog'idir. Ko'pincha gulzorlar, chegaralar va tizmalar maktab maydonlarida qo'llaniladi, chunki uchastkalarning tartibi hali ham ko'p hollarda juda geometrikdir. Bir yillik o'simliklar orasida eng mashhurlari: aster, marigoldlar, petuniya, salviya, kosmos, zinniya, snapdragon, kalendula, balzamlar, koleus, cineraria. Lolalar va za'faron ko'pincha gulzorlarda ishlatiladi. Va ko'p yillik o'simliklar vakillari dahlias, daylilies, lupins, peonies va phlox hisoblanadi.

Maktab maydonini yoritish

Maktab hududini yaxshilashning yana bir muhim elementi landshaft yoritgichidir. Bu, ayniqsa, qishda, kunduzgi soatlar sezilarli darajada qisqarganda to'g'ri keladi. Yoritish bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar xavfsizligining kafolatlaridan biri bo'lib xizmat qiladi.

Maktab hududlarida funktsional va dekorativ yoritish qo'llaniladi. Funktsional yoritish sport maydonchalarida, maktab maydonlarining perimetri bo'ylab va yo'llar bo'ylab ishlatiladi. Yillik yoritish kichik me'moriy shakllarni, qiziqarli tuzilishga ega bo'lgan ba'zi o'simliklarni va binoning qismlarini (masalan, old kirish qismini) ta'kidlash uchun ishlatiladi.

Maktab hududining yorug'lik joylari maxsus standartlar va qoidalarga rioya qilishni talab qiladi. Shuning uchun, o'rnatish pudratchisini tanlashda siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak va maktab maydonlarini yoritish loyihasini peyzaj studiyasining professionallariga topshirish yaxshiroqdir.

Siz bizning studiyamiz dizaynerlari tomonidan amalga oshirilgan maktab saytini obodonlashtirish misolini ko'rishingiz mumkin.

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga topshirish juda oson. Quyidagi shakldan foydalaning

yaxshi bajarilgan ish saytga">

Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.

E'lon qilingan http://allbest.ru

Pyotr Badmaev nomidagi 1-sonli umumta’lim maktabi hududini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish

Kirish

hududni obodonlashtirish obodonlashtirish

Ekologik toza, to'liq tashqi muhit boshqa omillar bilan birga odamlar salomatligini saqlash va mustahkamlashning muhim shartidir. Maktablarning katta qismi shahar va qishloqlarda joylashgan bo'lib, ularning kichik bir qismi aholi punktlaridan tashqarida ishlaydi. Ajralmas ekologik talab - bu bolalar muassasalarining korxonalardan, magistral yo'llardan va hokazolardan etarlicha masofada joylashganligi, ammo bu har doim ham bajarilmaydi. Shu bois maktab hududini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish alohida ahamiyatga ega.

Maktab bizning umumiy uyimiz bo'lib, biz uni yaxshi ko'ramiz va uni nafaqat ichkaridan, balki tashqaridan ham go'zal ko'rishni xohlaymiz.

Maktab hovlisi bir vaqtning o'zida bir qator funktsiyalarni bajaradigan universal vositadir: kognitiv, rivojlanish, ma'naviy va axloqiy, ijtimoiy qotib qolish funktsiyasi, shaxsning fuqarolik rivojlanishi, o'z faoliyatini loyihalash funktsiyasi.

Maktab maydonlarini obodonlashtirish muammosi uning mavjudligining birinchi yillaridanoq dolzarb bo'lib qoldi. Hududda maktab hovlisi Gulzorlar yotqizildi, daraxtlar o‘tqazildi, sport maydonchalari barpo etildi. Maktab o'sib borishi va rivojlanishi bilan bu muammo bugungi kunda biz uchun dolzarb bo'lib qolmoqda, bu o'quvchilarda ekologik tafakkurni shakllantirishga, o'z maktabi uchun mas'uliyat hissini shakllantirishga va maktab qiyofasini yanada yaxshi tomonga o'zgartirish istagini shakllantirishga yordam beradi. . Bolalar ko'p vaqtlarini maktabda o'tkazadilar, shuning uchun obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish shunchaki zarur. Obodonlashtirish muhim rol o'ynaydi, chunki agar siz landshaft ob'ektlarini to'g'ri tartibga solsangiz, hududni bir-biri bilan funktsional o'zaro ta'sir qiladigan zonalarga ajratsangiz, bu hududni foydalanish uchun qulay qiladi, bu esa bolalarning qulay muhitda rivojlanishi, o'qishi va dam olishiga imkon beradi. .

O'z asarlarida V.V kabi mualliflar. Tabolin, V.S. Zanadvorov, A.V. Zanadvorova, V.B. Zotov, Yu.L. Xotunliklar obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish muammolarini ko‘rib chiqdilar. Federal darajada obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish sohasidagi faoliyat Rossiya Federatsiyasining 2005 yil 10 yanvardagi 190-FZ-sonli shaharsozlik kodeksi bilan tartibga solinadi, bu esa aholi punktlari tizimini yaratish, shaharsozlik, rivojlanish sohasidagi munosabatlarni normallashtiradi. , ta'minlash maqsadida tabiiy muhitni yaxshilash va muhofaza qilish qulay sharoitlar aholi yashash joyi. Kodeks Rossiya Federatsiyasi davlat hokimiyati organlarining, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat hokimiyati organlarining, mahalliy hokimiyatlarning shaharsozlik faoliyati, shu jumladan aholi punktlarini obodonlashtirish sohasidagi vakolatlarini belgilaydi. Aholi punktlarini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish – aholi punktlarida yashil maydonlarni yaratish va ulardan foydalanish bo‘yicha ishlar majmuidir. Shaharsozlik, obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirishda ajralmas qismi aholi punktlarini rejalashtirish va rivojlantirish bo'yicha umumiy chora-tadbirlar majmui. Bu inson hayotida katta ahamiyatga ega va atrof-muhitga katta ta'sir ko'rsatadi. Ushbu ishning maqsadi Pyotr Badmaev nomidagi 1-sonli umumta'lim maktabi hududini obodonlashtirish va obodonlashtirish loyihasini ishlab chiqish, st. Kalinina 9.

1. Pyotr Badmaev nomidagi 1-son umumiy o’rta ta’lim maktabi hududiga tavsif bering

2. Pyotr Badmaev nomidagi 1-sonli umumta’lim maktabini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish ishlarini yaxshilash bo‘yicha loyiha takliflarini ishlab chiqish;

4. Hududni obodonlashtirish rejasini taklif qilish.

Tadqiqot predmeti: Pyotr Badmaev nomidagi 1-sonli umumta’lim maktabi hududi

1-bo'lim. Manbalarni ko'rib chiqish

Ko'kalamzorlashtirish va tabiatni obodonlashtirish masalalari Rossiya uchun ayniqsa dolzarbdir, chunki bizning ona joylarda, shaharlarda va ayniqsa qishloq joylarida ko'p narsa e'tibordan chetda va tashlab ketilgan. Shu bilan birga, so'nggi yillarda ruslarning tabiatga, uning go'zal joylariga bo'lgan intilishlari ortib borayotgani, ularning turar-joylari, mulklari va uylarida jonli tabiatning ajoyib dunyosini yaratish istagi sezilarli va tushunarli.

Aholi punktlarini obodonlashtirish “shaharsozlik” tushunchasi bilan birlashtirilgan ayrim masalalarni qamrab oladi va birinchi navbatda aholi punktlari hududining muhandislik jihozlari darajasini, ularning havo havzalari, suv havzalari va suv omborlarining sanitariya-gigiyena holatini tavsiflaydi. tuproq. Obodonlashtirish munitsipalitet qulay, sog'lom va madaniy hayot sharoitlarini yaratishga qaratilgan chora-tadbirlar majmui; mehnat faoliyati va aholining bo'sh vaqtini munitsipalitet chegaralarida va davlat organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, jismoniy va yuridik shaxslar tomonidan amalga oshiriladi.

Munitsipalitet hududini obodonlashtirish va obodonlashtirishni tashkil etish asosan shaharsozlik va uy-joy qonunchiligiga, SNiP talablariga va boshqa federal va mintaqaviy hujjatlarga muvofiq qabul qilingan munitsipalitet-huquqiy hujjatlar bilan tartibga solinadi. Mahalliy hokimiyat organlari tomonidan, qoida tariqasida, qabul qilinishi kerak bo'lgan hujjatlarga quyidagilar kiradi:

Munitsipalitet hududini obodonlashtirish va obodonlashtirish qoidalari;

Munitsipalitetda yerdan foydalanish va rivojlantirish qoidalari;

Munitsipalitet hududida shaharsozlik faoliyatini tartibga solish to'g'risidagi nizom;

Bino va inshootlarning jabhalarini tashqi pardozlash pasporti to'g'risidagi nizom;

Munitsipalitet hududida vaqtinchalik inshootlarni o'rnatish, ishga tushirish, hisobga olish, almashtirish va buzish tartibi to'g'risidagi nizom;

Qo'shni hududni obodonlashtirish uchun pasportlar va boshqalar.

Hududning joylashuvi va funktsional tarkibiga qo'yiladigan talablar. Binolar ta'lim muassasalari mavjud va loyihalashtirilgan ob'ektlarning turar-joy massivi va sanitariya muhofazasi zonalarini kelgusida rivojlantirishni hisobga olgan holda hududning alohida hududlariga joylashtirilishi kerak. Ta'lim muassasalari binolarini loyihalashning barcha bosqichlarida transport vositalaridan va boshqa shovqin manbalaridan kutilayotgan shovqin darajasini hisoblash kerak. Zarur bo'lganda, majburiy samaradorlik hisob-kitoblari bilan shovqin darajasini oshirishdan himoya qilish choralarini ishlab chiqish kerak.

Ta'lim muassasalari hududi hududlarida quyidagi funktsional qismlarga bo'linish ta'minlanishi kerak:

Jismoniy tarbiya va sport,

o'quv va eksperimental

Dam olish va iqtisodiy.

Ta'lim muassasalari hududi butun perimetri bo'ylab kamida 1,5 m balandlikda panjara bilan o'ralgan bo'lishi kerak. xavfsizlik asboblari, o'quvchilarning binoga kirish joyidan yo'lga chiqib ketishlariga yo'l qo'ymaslik. Devor bo'ylab yashil maydon chizig'i daraxt va butalarni ekish bilan ta'minlanishi kerak.

Maktab hududi bo'ylab yashil maydonlar nafaqat kimyoviy ifloslanishdan himoya qiladi, balki harakatlanayotgan avtomobillar shovqinini ham kamaytiradi, bu albatta o'quv jarayoniga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Yashil maydonlar havodagi zararli zarrachalar kontsentratsiyasini 4 barobarga kamaytiradi, shamol tezligini 5 barobarga kamaytiradi, avtomobillardan chiqadigan gazlar kontsentratsiyasini havo birligi uchun 15% gacha kamaytiradi, ya'ni ular havoni nafas olish uchun qulayroq qiladi. Shuningdek, ular havoni changdan, zararli gazlardan, radioaktiv moddalardan tozalaydi, namlaydi, yozda haroratni biroz pasaytiradi, qishda esa oshiradi. Ular kislorod va karbonat angidridni ta'minlaydi va shovqinni yutuvchidir. Bundan tashqari, o'simliklar bakteritsid ta'siriga ega bo'lgan va inson ohangiga foydali ta'sir ko'rsatadigan uchuvchi moddalar - fitontsidlarni chiqaradi. Daraxt o'rtacha hajmi 24 soat ichida u uch kishining nafas olishi uchun zarur bo'lgan kislorod miqdorini tiklaydi.

Yozda oddiy barg qoplami, qishda esa daraxtlar va butalar shoxlarida kichik qor qatlami - yaxshi himoya ko'cha shovqinidan. Butalarning zich ekilishi shovqinni 10-12 desibelga kamaytiradi.

Turli xil daraxt turlari havodan ma'lum moddalarni singdirish intensivligida farqlanadi. Eng yaxshi uglerod oksidi absorberlari alder, aspen, chinor, archa va qayin ekanligiga ishoniladi. Qo'rg'oshin absorberlari: ot kashtan, jo'ka. Va lilak kabi o'simlik ifloslanishga chidamli.

Obodonlashtirilgan maktab hududi ekologik ta’lim dasturini amalga oshirish uchun maydon bo‘ladi. Loyiha ustida ishlash natijasida inson o'zining barcha qobiliyatlari, talablari va qiziqishlarini amalga oshirishi mumkin bo'lgan yagona kompleks yaratiladi. Maktab sayti har bir kishi o‘zini qulay his qiladigan, o‘zi va boshqalar manfaati yo‘lida o‘zini anglash uchun keng imkoniyatlarga ega bo‘ladigan, hayotiy tajriba to‘playdigan maskanga aylanadi.

Bo'lim 2. Ob'ektning xarakteristikasi

2.1 Ob'ektning joylashuvi xususiyatlari

1-sonli umumta’lim maktabi qishloqning Duldurg‘in tumanida joylashgan. Taptanay, Kalinina ko'chasi, 54a. U 1909 yilda ish boshlagan. O‘tgan yillarda maktabning mikrorayon hududi uch barobarga, o‘quvchilar soni ko‘paydi. Shu bois maktab hududini qaytadan obodonlashtirish va obodonlashtirish zarurati tug‘ildi.

Binoga kirish Kalinina ko'chasida joylashgan. Bu koʻcha boʻylab Duldurga-Aginskoye avtomobil yoʻli oʻtadi. Yo'l yo'lagidan maktab devorigacha bo'lgan masofa 8 metrni tashkil qiladi. Maktab hududi devor bilan o‘ralgan metall panjara taxminan 1,5 m balandlikda.

2.2 Maktab hududida joylashgan ob'ektlar

Maktab hududi sport zonasi, iqtisodiy zona va dam olish zonasiga bo'lingan.

Hududda joylashgan ob'ektlar: asosiy inshoot - maktab binosi, garaj, qozonxona, Ikkinchi jahon urushi qahramonlari yodgorligi, panjaralar, to'siqlar yo'li, belanchaklar, turli xil daraxtlar.

3-bo'lim. Loyiha takliflari

Ushbu kurs ishi maktab hududini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirishga qaratilgan. Daraxtlar, butalar va manzarali o'simliklar ekish, bog'dorchilik yo'llari yaratish, dekorativ gidrotexnika inshootlari, kichik me'moriy shakllarni o'rnatish, shuningdek, maysazor ekish kerak.

Saytning rejasida yo'llar qurish, daraxtlar va gulzorlarni ekish, muhandislik tizimlari va uskunalarini joylashtirish ko'zda tutilgan.

3.1 Hududni muhandislik tayyorlash

Sayt maydonini tayyorlash o'z ichiga oladi quyidagi turlar ishlari:

· hududni vayronalar, kimyoviy chiqindilar, eski devor va poydevorlarni, er osti inshootlarini o'zlashtirish jarayonida hosil bo'lgan poydevor qoldiqlarini, teshiklarni, chuqurliklarni to'ldirish, toshlarni olib tashlash, qurilish chiqindilarini tozalash;

· ob'ektni qurishning barcha bosqichlarida kerakli rel'ef belgilarini topish imkonini beruvchi etalon geodeziya tarmog'ini yaratish;

· relyefni tashkil etish - aniq sharoitlarga qarab, dizayn belgilari bo'yicha vertikal rejalashtirish;

· hududlarni suv bosishidan himoya qilish, suv omborlari va jarliklar yonbag'irlari va qirg'oqlarini mustahkamlash;

· er osti kommunikatsiyalarini yotqizish - drenaj, suv ta'minoti, yomg'irli kanalizatsiya, elektr yoritish, telefon kabelini o'rnatish;

· zararkunandalar va kasalliklarga chalingan quruq, qurib qolgan daraxt va butalarni olib tashlash, hududni shoxlari, barglari, yog'och qoldiqlari, shuningdek, mayda maishiy chiqindilar, toshlar, shisha va boshqalardan tozalash;

· qimmatbaho narsalarni himoya qilish yog'ochli o'simliklar maxsus qurilmalardan foydalanish, parvarish qilish choralarini ko'rish qimmatli o'simliklar- shoxlar va asirlarni kesish, o'g'itlash;

· qimmatli o‘t qoplami bo‘lgan maydonlarni aniqlash, chim qoplamini olib tashlash, keyinchalik ko‘kalamzorlashtirish va ko‘kalamzorlashtirishda foydalanish uchun maxsus ajratilgan joylarda ko‘chirish va saqlash;

· bilan hududlarni aniqlash unumdor tuproq, bunday tuproqning yuqori qatlamini olib tashlash va uni maxsus ajratilgan joylarga ko'chirish, saytdagi obodonlashtirish ishlari uchun o'simlik tuprog'ini keyingi tayyorlash uchun qoziqlarda saqlash;

· fizik va biokimyoviy xususiyatlarini yaxshilashni talab qiluvchi tuproqning yuqori, unumsiz qatlami mavjud bo'lsa, to'g'ridan-to'g'ri uchastkada ko'chatlar o'sishi uchun ob'ektni o'simlik tuprog'i bilan ta'minlash yoki o'simlik tuprog'ini keyinchalik uchastkaga etkazib berish bilan maxsus poligonlarda tayyorlash. hisoblashda talab qilinadigan hajmda.

3.2 Takomillashtirish zaruriyatini asoslash

Qiyin iqlim va iqtisodiy sharoitga ega bo'lgan qishloq uchun ish joylari va qulay uy-joylarning mavjudligi bilan bir qatorda qulay muhit uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish va aholining dam olishi uchun shart-sharoitlarni ta'minlash ham muhimdir. Shu bois, jamoat joylarini rejalashtirish va obodonlashtirishga shoshilinch ehtiyoj bor.

Qishloq havosini chang va gazlardan tozalashda yashil maydonlarning ahamiyati kam emas. O'simliklar turli xil shakllar, ranglar va to'qimalarga ega. Daraxtlar havoni musaffo, butalar, gulzorlar, maysazorlar maktab hududiga ko‘rk bag‘ishlaydi.

Albatta, ko'pchilik buni biladi yashil dam olish va dam olishga yordam beradi. Shuning uchun tabiatda biz o'zimizni juda yaxshi va qulay his qilamiz, bu erda bu rang ustunlik qiladi.

Turli haykallar, go‘zal manzaralar qishloq ahlida yaxshi va unutilmas taassurotlarni qoldiradi.

3.3 Loyihalashtirilgan o'simliklar tavsifi

Peyzaj tizimini loyihalashda hech qachon unutmaslik kerak biologik xususiyatlar o'simliklar, ularning eng muhimi ildiz tizimining tuzilishi.

Shunday qilib, masalan, yuzaki ildiz tizimiga ega bo'lgan qoraqarag'ayni asfalt bilan o'ralgan aylanaga ekish mumkin emas: o'simlik o'sishi va rivojlanishi bilan uning ildiz tizimi ham rivojlanadi va oxir-oqibat chegaradan chiqib ketadi magistral doira, bu birinchi navbatda qoplamaning buzilishiga, keyin esa o'simlikning o'limiga olib keladi.

Daraxt va butalarning aralash (ko'p turli) guruhlarini shakllantirishda o'simliklarning o'zaro ta'siriga ta'sir qiluvchi mexanik, fiziologik, biofizik va biokimyoviy omillarni bilish va hisobga olish ham muhimdir. Shunday qilib, siğil qayindan 2 m masofada ekilgan shotland qarag'ayi barglarining qamchilanishidan juda aziyat chekadi va turli moddalar, undan ajralib chiqadi va bir-biridan 5-6 m masofada bu daraxtlar yaxshi o'sadi.

Daraxtlar va butalar an'anaviy bog'ning asosiy tarkibiy qismlaridan biridir. Gul to'shaklari, yo'llar, tosh bog'lar bog'ning pastki darajasini tashkil qiladi, daraxtlar va katta butalar bog'da hajm hosil qiladi, dam olish joylariga tabiiy qulaylik beradi, shamol va yozgi issiqlikdan himoya qiladi. Bog'ning shakli, rangi va hidini aniqlaydigan daraxtlar va butalar, kech kuz va qishda bog'ga bezak qo'shadigan, boshqa barcha o'simliklar gullab-yashnagan va gulzorlar; qor bilan yashiringan.

Bargli o'simliklar, asosan, dekorativdir yozgi davr. Bundan tashqari, ular ignabargli daraxtlarga qaraganda ham xilma-xildir turli ranglar barglari va toj shakli, ular chiroyli gullashi va xushbo'y hidi (qayin, rowan, lilak) bo'lishi mumkin.

Gulzorlarga vodiy zambaklar, astra, lolalar, chinnigullar, irislar, gladioli, atirgullar, narsis va xrizantemalar ekiladi. Va gazeboda osilgan osilgan o'simliklar bo'ladi. Tuproq qoplami o'simliklari gul bog'idagi bo'sh joylarni qoplashi mumkin.

Vertikal bog'dorchilik yordamida amalga oshiriladi toqqa chiqadigan o'simliklar, landshaft dizaynida keng qo'llaniladigan uzum yoki kesilgan daraxtlar. Qisqa vaqt ichida vertikal bog'dorchilikning maqsadi, hudud etishmasligi sharoitida, katta yashil maydonni olish, shuningdek, gazeboslarni loyihalash, bezash va alohida hududlarni bir-biridan ajratish uchun yashil devorlar yaratishdir.

Oddiy (oddiy) maysazor tanlangan maydon bo'ylab tarqaladi. Chunki u katta joylarni egallashi mumkin va har qanday tomondan jihozlangan - quyoshli yoki soyali

U yerga ishlov berish sifati, o'simlik qatlamining qalinligi va arzonligi bilan parterdan farq qiladi.

4-bo'lim. Taxminiy qism

Loyihani amalga oshirish to'g'risida qaror qabul qilish uchun iqtisodiy samarani - loyihani amalga oshirish bilan bog'liq holda egasi oladigan foydani hisoblash va baholash kerak. Ushbu loyihada egasi sotishdan hech qanday foyda olmaydi, chunki ob'ekt faqat ommaviy dam olish va estetik idrok etish uchun ishlatiladi. Ushbu bo'limda uni amalga oshirish xarajatlari ko'rib chiqiladi.

Loyihalash ob'ektining tashkiliy va moliyaviy masalalarini hal qilishga imkon beradigan hujjatlar loyiha-smeta qiymati bo'lib, u hududdagi barcha turdagi ishlarni tavsiflovchi narx ko'rsatkichlarini o'z ichiga oladi.

Qurilishda aniq hisobot va smeta hujjatlari har doim muhim ahamiyatga ega. Smeta hujjatlarini tuzish smetalarni hisoblash, smeta shaklini tanlash, shuningdek normativ-huquqiy baza, indeks va koeffitsientlardan foydalanish va bilishni o'z ichiga oladi.

Taxminiy hisob-kitoblar, odatda, Buyurtmachi (to'lovchi) va Pudratchi (ijrochi) manfaatlarining chorrahasida bo'ladi, Buyurtmachi va Pudratchi bir shaxsga birlashtirilgan hollar bundan mustasno. Shunga ko'ra, Buyurtmachining iqtisodiy manfaatlari smeta qiymatini (smeta natijasini) minimallashtirishdan, Pudratchi esa, aksincha, ushbu xarajatlarni maksimal darajada oshirishdan iborat.

Hisob-kitoblarni professional smetachilar tuzadilar, ular smeta tayyorlanayotgan ish texnologiyasini yaxshi bilishlari kerak.

Taxminiy qism

	Ism	O'lchov birligi	Narxi (RUB)	Birliklar soni	Umumiy miqdor (RUB)
Dizayn ishlari
	Chiqindilarni tozalash
Ishni tashkil etish
	Yo'lak plitalari
	Daraxt ekish:
	Sayt tuzilishi:
	Sandbox
	Gul to'shaklarini yaratish:
	marigold
	makkajo'xori gullari
	pansies
	Yoritish tizimi:
	Chiroq
	Kichik arxitektura shakllari
	Skameykalar

Dizayn ob'ektini qurish uchun ko'proq arzon materiallar. Jadvaldagi ma'lumotlarga asoslanib, loyihani amalga oshirish uchun taxminan 857,088 ming rubl sarflash kerak. Ushbu hisob-kitoblarning natijalari nisbiydir, chunki ular ko'p jihatdan tovarlar va xizmatlar yetkazib beruvchining narxlariga, pudratchilarning ishi uchun to'lov miqdoriga va boshqa ko'plab omillarga bog'liq.

Xulosa

Dunyoning barcha rivojlangan davlatlari uchun ekologik vaziyat barcha darajadagi rasmiy hokimiyat organlari, siyosiy partiyalar va ijtimoiy harakatlar, ommaviy axborot vositalari va keng jamoatchilikning alohida e’tiborida bo‘lmoqda.

Obodonlashtirish deganda munitsipalitet hududining sanitariya-estetik holatini ta'minlash va yaxshilashga, munitsipalitet aholisi uchun yashash sharoitlarining qulayligini oshirishga va munitsipalitetning aholi punktlarining yagona me'moriy qiyofasini saqlashga qaratilgan chora-tadbirlar majmui tushunilishi kerak. .

Maktab hududini obodonlashtirish - bu maktab o'quvchilari, ishchilar va tashrif buyuruvchilar uchun qulay, sog'lom va madaniy sharoitlarni yaratish, mehnat qilish va dam olish uchun chora-tadbirlar majmuidir.

Shunday qilib, munitsipalitet hududini obodonlashtirish munitsipalitet hududida hayot va iqtisodiy faoliyatni yaxshilashga yordam beradigan chora-tadbirlar majmuini, shu jumladan muhandislik takomillashtirish bo'yicha chora-tadbirlarni (muhandislik ta'limi va muhandislik jihozlari, sun'iy yoritish), ijtimoiy-maishiy obodonlashtirish (aholiga ijtimoiy-maishiy xizmat ko'rsatish tizimini takomillashtirish), tashqi obodonlashtirish (ko'kalamzorlashtirish, transport va piyodalar harakatini tashkil etish, hududni kichik me'moriy shakllar va ko'kalamzorlashtirish elementlari bilan jihozlash) va sog'lomlashtirish bilan bog'liq obodonlashtirish tadbirlari muhit, aholi turar joylarining sanitariya-gigiyena holatini yaxshilash, hududning ekologik holatini yaxshilashni ta'minlash. Obodonlashtirish ishlari hududni tozalashni o'z ichiga oladi; tashqi obodonlashtirish elementlarini saqlash; munitsipalitet hududini obodonlashtirish; yo'llarni saqlash va ulardan foydalanish; munitsipalitetning aholi punktlarini yoritish.

Obodonlashtirish deganda to'g'ridan-to'g'ri daraxtlar, butalar, gullar ekish, maysazorlarni yaratish va har xil turdagi ishlarni bajarish bilan bog'liq murakkab jarayon tushuniladi. muhandislik ta'limi va yashil hududlarni yaxshilash.

Manbalar ro'yxati

1. Qurilish normalari va qoidalari II-L.4-62, 2.4-band;

2. SanPiN 2.4.2.2821-10 “Sanitariya - epidemiologik talablar umumta’lim muassasalarida o‘qitish shartlari va tashkil etilishiga”;

3. Shaharlardagi aholi turar joylarini obodonlashtirish. Kaznov S.D., Kaznov S.S. - nashriyot uyi: M.: ASV nashriyoti, 2009. - 220 b.

4. Aholi punktlarini ko'kalamzorlashtirish. Shahar rejalashtirish tamoyillari; V.S. Teodoronskiy; G.P. Zherebtsova., - nashriyot uyi: M. - "Akademiya". 2010. - 360-yillar.

5. Landshaft qurilishi. V.S. Teodoronskiy, - M .: GOU VPO MSU, 2003 - 336 p.

6. Bogovaya, I.O. Aholi punktlarini ko'kalamzorlashtirish. [Matn]: universitetlar uchun darslik / I.O. Bogovaya, V.S. Teodoronskiy - M .: Agropromizdat, 1990. - 280 p.

7. Teodoronskiy V. S. "Bog' va park qurilishi": universitetlar uchun darslik. - M.: GOU VPO MSUL, 2003 yil.

8. Lepkovich I. P. "Landshaft san'ati - LNG: Dilya nashriyoti", 2004 yil.

9. Protsenko L.V. Bog'ingizning dizayni: u bilan chiziq. - M.: Mening dunyom, 2008 yil.

10. Krizhanovskaya N. I "Landshaft dizayni asoslari" - Rostov N\D: Feniks, 2005 yil.

11. Rubtsov L.I. - Landshaft arxitekturasida daraxtlar va butalar. - M, 2000 yil.

Allbest.ru saytida e'lon qilingan

Shunga o'xshash hujjatlar

Munitsipalitet hududini obodonlashtirish va obodonlashtirishning nazariy va uslubiy asoslari. Turar joy hududlarini tashqi, ijtimoiy, muhandislik va atrof-muhitni yaxshilash. Nijnekamsk shahrini obodonlashtirishning asosiy yo'nalishlari.

dissertatsiya, 12/08/2010 qo'shilgan


Hududni tashkil etish va obodonlashtirishning nazariy va uslubiy asoslari. Sog‘liqni saqlash muassasalarini obodonlashtirish, ko‘kalamzorlashtirish. "1-sonli shahar klinikasi" shahar sog'liqni saqlash muassasasi hududining tavsifi. Yashil maydonlarni rekonstruksiya qilish va yaratish uchun mahalliy smeta.

kurs ishi, 28.10.2014 qo'shilgan


Munitsipalitet hududini obodonlashtirish bo'yicha chora-tadbirlarning vazifalari va tarkibi. Avtovo munitsipal okrugining iqtisodiy va moliyaviy faoliyatini va rivojlanish yo'llarini tahlil qilish. Kompleks takomillashtirish loyihasi haqida ma'lumot. Loyiha xarajatlarini hisoblash.

dissertatsiya, 03/12/2013 qo'shilgan


Smolenskning shaharni tashkil etuvchi omillari, uning ekologik holatini baholash, ko'kalamzorlashtirish va ko'kalamzorlashtirish. Binolarning me'moriy qiymati, jismoniy va ma'naviy jihatdan yomonlashishi. Hududning qulaylik darajasini, rivojlanish istiqbollarini va shaharsozlik qiymatini baholash.

kurs ishi, 2012-02-26 qo'shilgan


Qayta qurilgan mikrorayon hududini tahlil qilish. Yangi uy-joy fondini qo'llab-quvvatlash va aniqlash. Turar-joy binolari bilan mikrorayonning bo'sh hududini rivojlantirish loyihasi. Peyzaj elementlarini hisoblash. Yaxshilash va bog'dorchilik tizimlarining tavsifi.

kurs ishi, 2012-05-14 qo'shilgan


Turar joy uchun bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari hududini obodonlashtirishning asosiy standartlari. Peyzajli hududdagi o'simliklarning taxminiy zichligi. Hududning funktsional va rejalashtirish tashkil etilishiga muvofiq saytlarni tasniflash.

referat, 2011 yil 12/06 qo'shilgan


Shahar bog'dorchilik tizimini rivojlantirish turli bosqichlar shaharsozlik. Mahalliy davlat hokimiyati organlarining takomillashtirish sohasidagi faoliyatining texnologik, iqtisodiy va huquqiy asoslari. Munitsipalitetlarda samarali obodonlashtirish texnikasi.

dissertatsiya, 04/11/2012 qo'shilgan


Obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish shahar xo'jaligi faoliyatining eng muhim sohasi sifatida. Shahar bosh rejasining xususiyatlari. Rossiya shaharlarining munitsipalitet hududlarining arxitekturasi va sanitariya-gigiyena holatini yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlar tarkibi.

kurs ishi, 03/12/2015 qo'shilgan


obodonlashtirish va bog'dorchilikning maqbul shakllangan tizimini ishlab chiqish zarurati. Rejalashtirish va kompozitsion echimlarni tahlil qilish, shahar parkining mavjud o'simliklarini baholash. O'simliklar assortimentini tanlash va ularga g'amxo'rlik qilish bo'yicha tavsiyalar.

kurs ishi, 02/02/2014 qo'shilgan


Aholi punktining tabiiy-iqlim sharoiti, ekologik holati va obodonlashtirish tizimi. Hududni tahlil qilish (rekreatsion yuk, havoning ifloslanishi, shovqin va tebranish). Arxitektura va rejalashtirish yechimlari. O'simliklar assortimentini tanlashni asoslash.

"Oltoy o'lkasi Baevskiy tumanidagi Nijnechumanskaya o'rta maktabi" shahar davlat ta'lim muassasasi

Ignatenko Svetlana Vladimirovna

MKOU "Nijnechumanskaya o'rta maktabi"

katta o'qituvchi

Bilan. Nijnechumanka

2012

Muvofiqlik. Ekologik ta'limning ustuvorligi bugungi kunda butun dunyo hamjamiyati tomonidan e'tirof etilgan. Shu bois, bugungi kunda aholi o‘z uyi, ish joyi, ta’lim muassasalari va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega ob’ektlarga tutash hududlarning holatiga tobora ko‘proq e’tibor qarata boshladi. Va bu sohalarning aksariyati ko'pincha sezilarli yaxshilanishni talab qiladi.

“Teatr ilgichdan boshlanadi”, maktab esa maktab hovlisidan boshlanadi. Nijnechumanskaya binosi o'rta maktab 1967 yilda qurilgan. Maktab maydonlarini obodonlashtirish muammosi uning mavjudligining birinchi yillaridanoq dolzarb bo'lib qoldi. Bu muammo biz uchun hozirgi vaqtda dolzarb bo'lib qolmoqda, bu bolalarda estetik didni rivojlantirishga, o'z maktabi uchun mas'uliyat hissini shakllantirishga va maktab qiyofasini yaxshi tomonga o'zgartirish istagini shakllantirishga yordam beradi. Maktab hovlisiga aylanadi samarali vositalar talabalarning estetik va ekologik madaniyatini shakllantirish, ularda yangi fuqarolik ongini shakllantirish.

Maktab imidjini shakllantirish zarurati quyidagi sabablar bilan belgilanadi:

demografik vaziyat bir hududdagi ta’lim muassasalari o‘rtasida raqobatni kuchaytiradi;

ijobiy tasvir kirishni osonlashtiradi ta'lim muassasasi yangi mumkin bo'lgan resurslarga: moliyaviy, axborot, insoniy;

Ijobiy imidjni shakllantirgandan so'ng, ta'lim muassasasi, boshqa narsalar bilan bir xilda, xodimlar uchun yanada jozibador bo'ladi.

Maktabning shakllangan ijobiy imidji bir qator muammolarni hal qilishga imkon beradi:

Ota-onalar va o'quvchilar uchun maktabning jozibadorligini oshirish.

Aholini yangi ta’lim xizmatlaridan xabardor qilish bo‘yicha tadbirlar samaradorligini oshirish.

Maktabning tashkiliy madaniyati darajasini oshirish.

Maktab jamoasida ijtimoiy-psixologik mikroiqlimni yaxshilashga hissa qo'shish.

Maktabimizning jozibali qiyofa yaratish bo'yicha olib borayotgan ishlarining natijasi yaxshi ta'minlangan maktab hududi bo'ladi.

2010 o'quv yilida maktab ma'muriyati maktabni obodonlashtirish masalalariga munosabatini o'zgartirish zarurligini tushundi. Reja ishlab chiqildi. Maktab hududini obodonlashtirish va obodonlashtirish bo‘yicha loyihamiz mana shunday tug‘ildi.

Har qanday tashabbus, agar siz ijodkorlik, tasavvur va faollikni qo'llasangiz, muvaffaqiyatli yakunlanishi mumkin. Ishonchimiz komilki, maktabimiz o'zining yubileyini (2012 yil sentyabr) yangilangan shaklda nishonladi va bu maktab egalarini ham, barcha mehmonlarni ham xursand qildi.

Maqsad: maktab hududini va maktab binosini obodonlashtirish bo'yicha tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish.

Loyiha maqsadlari:

- o'quvchilar e'tiborini maktabning dolzarb muammolarini hal qilishga jalb qilish;

- maktab hovlisini obodonlashtirish bo‘yicha takliflarni aniqlash maqsadida o‘quvchilar, maktab xodimlari va mahalliy aholi o‘rtasida sotsiologik so‘rov o‘tkazish;

- maktabni obodonlashtirish va maktab hovlisini obodonlashtirish rejasini ishlab chiqish va amalga oshirish;

- landshaft dizayni sohasidagi amaliy faoliyatga ijodiy qiziqishni rivojlantirish;

Ekologik xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish, tabiatga muhabbatni tarbiyalash;

Jamiyatda maktabning ijobiy imidjini shakllantirish.

Loyihaning tashabbuskorlari va tashkilotchilari ma'muriyat va pedagogik jamoa, maktabning Boshqaruv kengashidir

Loyihani amalga oshirish muddati: 3 yil (2010-2012)

Amaliy ahamiyati: loyihaning ahamiyatiga jamoatchilikni jalb qilish; maktab hovlisining atrofini obodonlashtirish; maktab va yaratilgan madaniy landshaft o'rtasidagi estetik yozishmalar.

dan olingan ma'lumotlarni tahlil qilib turli manbalar, biz quyidagi xulosalarga kelishimiz mumkin:

1. Maktab hududini obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish muammosi nafaqat o‘quvchilar, balki butun jamoatchilik uchun dolzarbdir.

2. Maktab hududini obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish muhim sanitariya-gigiyenik va tarbiyaviy rol o'ynaydi.

3. Estetik funktsiyadan tashqari, amaliy funktsiya juda muhimdir. Zamonaviy maktab bolaning nafaqat nazariy bilimlarni, balki bevosita amaliy ko'nikmalarni ham olishini ta'minlashga qaratilgan. Shuning uchun, talaba loyihalash va amalga oshirish jarayonida o'rgangan narsa unga hayotda foydali bo'ladi.

4. Imkoniyat paydo bo'laditalabalarni faol ekologik tadqiqotlarga jalb qilish, ekologik madaniyatni, tabiatga hurmatni tarbiyalash.

5. Peyzajlangan hudud har qanday maktab mehmonlarni quvontiradi va talabalar va o'qituvchilar o'zlarini qulay va uyg'un his qiladilar.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari
“Maktab hududini obodonlashtirish”

Sahna nomi

Mas'uliyatli

muddati

Tayyorgarlik

Motivatsiya, loyihaning maqsadini belgilash.

2010 yil mart

Dizayn

Indikativ faoliyat diagrammasini qurish

2010 yil mart-may

Amaliy

Loyihani amalga oshirish

2011, 2012 yil may-sentyabr;

Final

Haqiqiy va kerakli ish natijalarini taqqoslash.

oktyabr-noyabr
2012 yil

Kutilayotgan natijalar, ularning ijtimoiy ahamiyati.

Kutilgan natija

Maktab o'quvchilari uchun ijtimoiy ahamiyatga ega ommaviy tadbirlarni tashkil etish.

Fuqarolik, vatanparvarlik, ekologik madaniyat, mehnat tarbiyasiga kompleks yondashuv.

Maktab maydonlarini bezash va obodonlashtirish bo'yicha bilimlarni umumlashtirish;

Birgalikda vaqt o'tkazish jarayonini mumkin bo'lgan tashkil etish uchun sharoit yaratish, bolalar va kattalarning ma'naviy yaqinlashuviga, umumiy qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlarning tug'ilishiga ko'maklashish;

Ekologik madaniyatning muhim tarkibiy qismi sifatida sog'lom turmush tarziga kirish;

Talabalarning hayotiy faoliyati uchun gumanistik rivojlanish muhitini yaratish, ularga o'z-o'zini rivojlantirish, o'zini o'zi tasdiqlash va o'zini namoyon qilish uchun qo'shimcha imkoniyatlar yaratish;

Darslardan bo'sh vaqtlarida maktab o'quvchilari uchun dam olish va muloqot qilish joyini yaratish;

Maktab hovlisining estetik qiyofasini yaxshilash, qulay ekologik muhitni yaratish;

Chiroyli obraz yaratish orqali maktabning raqobatbardoshligini oshirish shinam uy, uning go'zalligi bolalar va o'qituvchilarning tashabbusi va mehnati bilan yaratilgan.

Vaziyatni to'g'ri baholash uchun biz uni turli tomonlardan ko'rib chiqdik: ekologik, biologik, ijtimoiy, tibbiy. Qishloqda Nijnechumankada ekologik va ijtimoiy vaziyatlar eng qulay emas. Maktabga tutash ikki qavatli binolar maydoni qoniqarsiz holatda, bu esa maktab hovlisining ko‘rinishiga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.

Ijtimoiy-ekologik muammolar mavjud: "Barnaul - Slavgorod" federal avtomagistralining yaqin joylashganligi sababli changli havo, maktab maydoni va hovlilar yaqinidagi hududlarning etarli darajada obodonlashtirilmaganligi, maktab o'quvchilari va qishloq aholisi o'rtasida ekologik faollikning pastligi, madaniyatning pastligi. tabiat bilan aloqa darajasi.

Ushbu loyiha bolalarga o'zini namoyon qilishga va o'ziga ishonchni qozonishga yordam beradi o'z kuchi, maktab hovlisini obodonlashtirish, maktab hayotida ishtirok etish. Insoniyat tsivilizatsiyasi rivojlanishining hozirgi bosqichida ekologik ta'lim - ta'lim va ta'limning butun tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishi, ta'limni tizimlashtiruvchi omil, shuning uchun bizning fikrimizcha, ekologik ta'limni tashkil etishda shunday davr keldi. uning samaradorligini oshirishga faqat har tomonlama, tizimli yondashuv- butun ta'lim muassasasini, maktabdagi o'quv jarayonining barcha tarkibiy qismlarini ko'kalamzorlashtirish. Maktab hovlisini obodonlashtirish maktabning ijobiy qiyofasini yaratish mexanizmlaridan biri bo‘lib xizmat qiladi.

Ishimiz mart oyida yangi o‘quv yiliga tayyorgarlik rejasi direktor bilan uchrashuvda muhokama qilingan paytda boshlangan.

“Maktab hududini obodonlashtirish” loyihasi ishlab chiqildi

"Oltoy o'lkasi Baevskiy tumanidagi Nijnechumanskaya o'rta maktabi" munitsipal davlat ta'lim muassasasi

loyiha menejeri: Ignatenko Svetlana Vladimirovna

katta o'qituvchi

fotosuratchi: Zaitseva Tatyana Nikolaevna

boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Bilan. Nijnechumanka

2011 yil

Maktab belgisi qilichbozlik

Yoritish

"Yashil sinf"

O'yin maydonchasi

Dam olish joylari

yo'l yuzasi iqtisodiy zonasi

Estetik dizayn

“Maktab hududini obodonlashtirish” loyihasi ishlab chiqildi

“2010-2011 o‘quv yilida maktab hududini obodonlashtirish” loyihasini amalga oshirish jarayonida. quyidagi ishlar:
Tashkil etilgan qo'shma tadbirlar Loyihaning asosiy tadbirlarini amalga oshirish uchun talabalar, ota-onalar, o'qituvchilar (faoliyatning turli yo'nalishlari bo'yicha ijodiy guruhlar tuzildi, tayyorgarlik bosqichida maktab hududini landshaft tashkil qilish amalga oshirildi, obodonlashtirish uchun o'simliklar tanlandi, ma'lumotlar to'plandi va o'qituvchilar o'rtasida so'rov o'tkazildi;

ildizi yirtilgan o'lik daraxtlar va butalar;
Maktab hududi maishiy chiqindilardan tozalandi (maktab miqyosida tozalash ishlari tashkil etildi);
maktab saytining landshaft dizaynining eskizi tuzildi;
maktab maydonlarida gulzorlar mavjud;
hududni obodonlashtirish ishlari amalga oshirildi;
talabalar o'rtasida tushuntirish ishlari olib borildi;

gulzorlarning eng yaxshi eskizi uchun tanlov o'tkazildi;
ota-onalari bilan birgalikda ko'p yillik gullarni ekish uchun ko'chatlar yig'ilgan

gul ekish uchun yer keltirildi

maktab maydonlaridagi sport inshootlari bo'yalgan;
68 ta eski terak kesildi.

yangi hojatxonalar qurildi;

axlat qutisi ko'chirildi;

ish rejasi tuzildi.

Biroq, loyihani amalga oshirish jarayonida hal qilinishi rejalashtirilgan muammolar mavjud:
maktab hududida yaxshi tuproq yo'qligi;
maktab binosining jabhasini ta'mirlash kerak;

Ish rejasi:

TASDIQ ETAM:

Nijnechuman shahar o'rta maktabi direktori

S.V.Ignatenko

ta'lim muassasasi: "Oltoy o'lkasi Baevskiy tumanidagi Nijnechumansk shahar o'rta maktabi"

№p/p

ish turi

mas'ul

vaqt

natija

katta o'qituvchi

S. V. Ignatenko

aprel

katta o'qituvchi

S. V. Ignatenko

aprel

katta o'qituvchi

Aprel - may oyining boshi

Yer

sinf o'qituvchilari

May-iyun

gul yotoqlari

Zaitseva T.N. sinf 2-sinf rahbari

May-iyun

gullaydigan gulzor

Galtsova L.V., 3-sinf

May-iyun

gullaydigan gulzor

G.V.Kiryushkina, 4-sinf

May-iyun

gullaydigan gulzor

quvur dizayni (ko'chma konteynerlar); (g'ildiraklardan yasalgan gul to'shaklari)

Golub E.V., 5-sinf

May-iyun

issiqlik quvurlarini bezash

Gul to'shagini yaratish (gazebo yaqinida)

Popova E.Yu., 6-sinf

May-iyun

gullaydigan gulzor

N.I.Slyusar, 7-sinf

May-iyun

T.P.Naidenova, 8-sinf; Yu.I.Borovikova, 9-sinf

May-iyun

to'garak

E.N.Chervonnaya, 10-sinf

May-iyun

to'garak

may

MT

Iyun-avgust

hurda materiallardan eng yaxshi raqam uchun raqobat

sinf o'qituvchilari

May-iyun

Tualetlarni ko'chirish

katta o'qituvchi

May-avgust

yangi hojatxonalar

bog'ga g'amxo'rlik qilish

MT

Iyun-avgust

yaxshi saqlangan bog'

O.A. Masliy, N.A.Topchieva

May-iyun

"burchak"

Barcha obodonlashtirish ishlari erta bahorda maktab miqyosidagi tozalashdan boshlandi .

2-sinf o'quvchilari

11-sinf 1-sinf va sinf rahbari

Maktab hududi tozalashdan keyin shunday ko'rinishga ega bo'ldi

Har bir sinf bitta dizaynning o'ziga xos elementini bajardi

"Maktab maydonlari"

2011 yil avgust 2-sinf gulzor

3-sinf ota-onalari ishlaydi

Ish natijasida quyidagilar paydo bo'ldi:

"alp tog'lari qirg'og'i"

gulzor 4-sinf

5-sinf gulzor: issiqlik trubasining dizayni

Gulzor 6-sinf

Gulzor 7-sinf

8-9-sinflar uchun gulzorlar

"Qozonxona yaqinidagi qishloq burchagi"

"Oqqushlar bilan ko'l" sug'orish konteyneri

“Maktab hovlisi qorovuli”, terakda yasalgan

Maktab bog'i

Amaliy ish

2011-2012 o'quv yili

TASDIQ ETAM:

"Nijnechumanskaya o'rta maktabi" MKOU direktori

S.V.Ignatenko

_________________ ko'rib chiqilgan

Loyiha No _______ 2012 yil _____________

Maktab hududini obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish bo'yicha ish rejasi

MKOU "Oltoy o'lkasi Baevskiy tumanidagi Nijnechumanskaya o'rta maktabi"

№p/p

ish turi

mas'ul

vaqt

natija

Tozalash kunlarini tashkil etish va o'tkazish.

katta o'qituvchi

S. V. Ignatenko

aprel

Toza maktab hovlisi

Pedagoglar jamoasining fikrini o'rganish

katta o'qituvchi

S. V. Ignatenko

Direktor bilan uchrashuv uchun aprel

obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish loyihasi

Gullar va sabzavotlarni ekish uchun tuproqni tashishda yordam so'rab ota-onalarga murojaat qiling

katta o'qituvchi

Aprel - may oyining boshi

Yer

Maktab maydonlarida gulzorlarni yaratish

sinf o'qituvchilari

May-iyun

gul yotoqlari

Gulzorni yaratish va uni obodonlashtirish (2-binoning birinchi kirish qismida uchburchak)

Zaitseva T.N. sinf 3-sinf rahbari

May-iyun

gullaydigan gulzor

Gul to'shagini yaratish " alp slaydlari» gazeboda

L.G.Nikolaenko, 2-sinf.

May-iyun

gullaydigan gulzor

Maktab devori yonida gulzor yaratish ("uzun")

E.V.Golub

May-iyun

gullaydigan gulzor

quvurlarni bezash

Golub E.V., 6-sinf

May-iyun

issiqlik quvurlarini bezash

Gul to'shagini yaratish (gazebo yaqinida), gazebo yaqinida loaches ekish

Yu.I.Borovikova, 10-sinf

May-iyun

gullaydigan gulzor

gulzorga gullar ekish (qozonxona qarshisida)

N.I.Slyusar, 8-sinf

May-iyun

gullaydigan gulzor

gulzor dizayni (ikkinchi bino yaqinidagi katta)

T.P.Naidenova, 9-sinf; O.A. Masliy, 7-sinf

May-iyun

to'garak

Gul to'shagini yotqizish (maktab kirishining chap tomonida)

E.N.Chervonnaya, 4-sinf

May-iyun

to'garak

Gulzorda "quyosh" va 3 g'ildirakda gullarni ekish

L.A.Sorokina, 5-sinf

May-iyun

gulzor gullaydi

butalarni yulib tashlash, daraxtlarni kesish

qorovul S.A.Pavlenko, ishchi A.V.Slyusar

may

Iyun, iyul va avgust oylarida sug'orish va parvarish qilish. Dekoratsiya yaratish

MT

Iyun-avgust

Yaxshi saqlangan arboretum, gulzor va sabzavot bog'i.

sinfning eng yaxshi gulzor uchun tanlovi

sinf o'qituvchilari

May-avgust

maktab maydonlarini loyihalash

Tanlov natijalarini sarhisob qilish " Asl gul to'shagi»

Ma'muriyat, direktorlar kengashi a'zolari, MOP

Avgust-sentyabr

bog'ga g'amxo'rlik qilish

MT

Iyun-avgust

yaxshi saqlangan bog'

Qozonxona yaqinida "qishloq burchagi" ni yaratish

N.I.Slyusar

May-iyun

"burchak"

2012 yil bahorida tozalash kuni

Natija bo'ldi gullaydigan gul to'shaklari

gulzor 5-sinf Jamoaviy ish 8, 10-sinflar

11-sinf bezaklari 7-sinf bezaklari

O'tish issiqlik trubkasi

Gulzor 4-sinf

O'quv va eksperimental sayt

Maktab bog'i

Miqdoriy va sifat tahlili

Arboretum - bu maydon ochiq yer Har xil turdagi daraxt va butalar yetishtiriladi. Dendrazorni yaratishda biz uning tuzilishining oqilona, ​​qulayligiga ishonch hosil qildik, talabalarda estetik didni rivojlantirishga hissa qo'shdik, biologiya va boshqa fanlarni o'rganishga yordam berdik. Maktabimizdagi daraxtzor 2009 yilda tashkil etilgan bo'lib, u maktab oldida joylashgan va dekorativ funktsiyani bajaradi. Ko'chatlar maktab maydonlarini bezash uchun ishlatilgan turli daraxtlar va butalar. Ko‘chatlar AKDETS tomonidan taqdim etildi. Yosh rowan daraxtlari va rezavorlar aprel-iyun oylarida jozibali ko'rinadigan tarzda ekilgan; kuz davri barglarning rangi bilan o'ziga jalb qiladi.

Bugungi kunda arboretumda mahalliy faunaning daraxtlari va butalari mavjud:

Ussuri nok

Sibir olma daraxti

Turli xil olma daraxti

Tol mo'rt

Manchuriya yong'og'i

Ingliz eman

Sibir rovoni

Venger lilac

Dengiz itshumurti

Oqsoqol

Bush gilos

Asal

Dengiz itshumurti

Soxta apelsin keng bargli

Smorodina

Snowberry

Dendrazorda 1-chi tiriklik toifasidagi daraxtlar (sog'lom daraxtlar) - 97%, 2-yashovchanlik sinfi (zaiflashgan, shikastlangan) - 3% ustunlik qiladi.

Chiroyli libos naqsh bilan boshlanadi va chiroyli syujet qog'ozga chizilgan eskizdan. Maxsus e'tibor gul yotoqlari dizayni uchun to'lanadi. O'simliklar gullash yoz va kuzda davom etishi uchun tanlanadi. Bizning gul bog'imiz yillik va ko'p yillik gullar to'plamini taqdim etadi - manzarali o'simliklar. Bizning gul bog'imiz o'sadi: aucaria, daylily, petunya, portulak, nasturtium, aster, valerian, romashka, makkajo'xori, bokira uzum, ertalab shon-shuhrat, viola, iberis, pelargonium, ageratum caudate, amaryllis, bir yillik dahlia, past tagetes, bezak o'simliklari, , qizil lenok, oq lenok, lavatera, zinniya, spurge, oxalis, phlox, godetia, antihinium, dekorativ romashka, mallow, ciniraria, taroqsimon tselloziya.

Dendrazor va gulzorning sanitariya holatini saqlash bo'yicha ishlar texnologiya darslari, tozalash kunlari va yozgi mehnat amaliyoti davomida amalga oshiriladi. Texnologiya darslarida kuzgi va bahorgi tuproqni yumshatish, tirmalash va bahorda kesish kiradi. Talabalar umumiy tartibni saqlashadi, o'simliklarga g'amxo'rlik qilishadi va o'simliklarning holatini nazorat qilishadi. Gulzorda o‘quvchilarning asosiy faoliyati ko‘chat yetishtirish, gulzorlarni yotqizish, ko‘chat ekish va urug‘ ekishdan iborat. Kuzda - urug'larni yig'ish, quritish va saralash.

Xulosa

O'z qobiliyatlarini, so'rovlarini, qiziqishlarini va gullarning kichik dunyosining ideal modelini amalga oshirish mumkin bo'lgan yagona kompleks yaratish - bu ish muallifining maqsadi edi. Biz uchun hovli har bir inson o‘zini qulay his qiladigan, o‘zi va boshqalar manfaati yo‘lida o‘zini-o‘zi anglash uchun keng imkoniyatlarga ega, hayotda ijodiy muvaffaqiyatlar tajribasini to‘playdigan dunyodir. Shunday qilib, bizning maktab hovlimiz bir vaqtning o'zida bir qator funktsiyalarni bajaradigan universal vositadir: kognitiv, rivojlanish, ma'naviy-axloqiy, ijtimoiy qotib qolish funktsiyasi, shaxsning fuqarolik rivojlanishi, o'z faoliyatini loyihalash funktsiyasi. Tabiatni yaxlit idrok etish va aynan shu idrok maktab hududini rivojlantiradi, yangi dunyoqarashga, o'z "men" ning roli va o'rnini anglashga yo'l ochadi.

“Maktab hovlisini obodonlashtirish” loyihasi shulardan biridir samarali mexanizm maktabning ijobiy imidjini shakllantirish. Maktabimizning ko'plab bitiruvchilari maktabga bag'ishlangan yaxshi so'zlarni qoldirdilar:

1977 yil sinfi

Mashinets Sergey, Barnaul: “Maktab! Azizim! Salom! Yoshligimga, yoshligimga qaytdim! Rahmat! Muvaffaqiyat, qat'iyat, donolik! Rahmat!"

Bondarenko S.V., Balashixa: “Maktab uchun juda xursandman! Biz buni davom ettirishimiz kerak!”

1991 yil sinfi

Dvornikova Zoya (Fanina), p. Nijnechumanka: "Innovatsiyalar uchun katta rahmat!"

1976 yil sinfi

Anisimova GV., Barnaul: "Keyinchalik farovonlik!"

Tasvirni sotib olish mumkin emas, uni faqat yaratish mumkin, keyin rasm maktab uchun ishlaydi.

Adabiyot:

1. Danilenko L.V. Ta'lim muassasasining tasviri // Ta'lim muassasasi rahbarining ma'lumotnomasi, 2003 yil 1-son.

   Piskunov M.S. Ta'lim muassasasining qiyofasi: tuzilishi va shakllanish mexanizmlari // Ta'limda monitoring va standartlar, 1999 yil 5-son.

   Pocheptsov G.G. Tasvirshunoslik. M.: Refl-kitob, 2002 yil.

Umumta’lim maktabi hududini to‘g‘ri obodonlashtirish bolalar va o‘smirlarning estetik, aqliy, axloqiy va jismoniy tarbiyasi omili hisoblanadi.

O'simliklarni tanlashda nafaqat badiiy, balki amaliy maqsadlarni ham hisobga oling. Shunday qilib, xiyobon (qator) ekish ba'zan shovqin, shamol, chang, qordan himoya vazifasini bajaradi, bu shubhasiz o'simlik shakllarini tanlashga ta'sir qiladi.

Aniqlanishicha, maktab muassasasi devori bo‘ylab yashil himoya zonasi tashkil etilganda shamol tezligi ikki baravardan ko‘proq kamayadi, yashil zonadagi havo harorati esa shahar haroratidan 8-10° pastga o‘rnatiladi.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, o'simliklar tomonidan chiqariladigan fitonsidlar (uchuvchi himoya moddalar) o'ldirishi mumkin patogen bakteriyalar va havoni (70% gacha) changdan tozalang.

Daraxtlar va butalarning xilma-xilligi, shakllarning go'zalligi, tojning zichligi va rangi ifodali peyzaj kompozitsiyalarini yaratishga imkon beradi. Ko'chatlar: guruh, xiyobon, bitta, dafna oynasi, qator, shashka, fextavonie, labirint va boshqalar - saytni jonlantiradi, magistral, toj, barglarning ifodali fazilatlaridan yaxshiroq foydalanishga imkon beradi.

Ammo daraxt va butalarni ekish xonaning izolyatsiyasiga xalaqit bermasligi kerak ( quyosh nurlari) va tojning tabiatiga va barglarning tushish darajasiga qarab, ular binodan 5-10 m masofada ekilgan. Qo'nish chizmasini (dendroplan) tuzishdan oldin, shuningdek, elektr va telefon kabellari, isitish quvurlari va boshqa kommunikatsiyalar qayerda joylashganligini aniqlashingiz kerak. Shunday qilib, suv ta'minoti va kanalizatsiya tizimlaridan 1,5 m dan va boshqa tarmoqlardan 2 m dan yaqinroq daraxtlarni ekishga yo'l qo'yilmaydi. Butalar gaz quvuridan 2 m dan, issiqlik tarmog'idan 1 m va elektr kabelidan 0,5 m dan yaqinroq bo'lmagan joyda ekilgan.

Maktabning ko‘kalamzorlashtirish hududlarida chinor, qayin, jo‘ka, archa, qarag‘ay, terak, kul, qayrag‘och, qush olcha, lichinka, alder, kashtan, rovon, nilufar, yasemin, spirea, kotonaster va boshqalar kabi daraxt va butalardan keng foydalaniladi. bolalar uzoq vaqt o'ynaydigan joylarda zich tojli daraxtlarni ekish tavsiya etiladi - jo'ka, chinor, qarag'ay va boshqalar.

Erta bahorda va kech kuzda obodonlashtirishni tozalash kerak. Chinor, jo'ka, terak, qarag'ay, do'lana, shoxli daraxt, olma, tol va kul budamalarga yaxshi chidamaydi;

Daraxt va buta ekishni loyihalashda men daraxtlar orasiga va daraxtlardan binolarning devorlarigacha va hokazo ekish me'yorlariga amal qildim. Standartlar 2-jadvalda keltirilgan.

2-jadval - Ob'ektlardan o'simlik o'qlarigacha bo'lgan masofa

	O'simlik o'qiga minimal masofa, m
	daraxt	buta
Bino va inshootlarning tashqi devorlari	5	1,5
Yo'laklar va bog 'yo'llarining chekkasi	0,7	0,5
Ko'chalar yo'lining cheti, yo'l chetlarining mustahkamlangan chiziqlari yoki ariq chetlari	2	1
Yoritish tarmog'ining ustunlari, tramvaylar, ustunlar, galereyalar va yo'l o'tkazgichlar	4	1
Balandligi 2 m gacha bo'lgan to'siqlar	2	1
Balandligi 2 m dan ortiq to'siqlar	4	1
Nishablarning tagliklari, teraslar va boshqalar.	1	0,5
Qo'llab-quvvatlash devorlarining tagliklari yoki ichki qirralari	3	1
Er osti kommunikatsiyalari: gaz quvurlari, kanalizatsiya	1,5	1
Isitish tarmoqlari (kanal devorlaridan)	2	1
Suv quvurlari, drenajlar	2	-
Quvvat va aloqa kabellari (dan tashqi devor quvurlar)	2	0,7
Quvurlar bilan himoyalangan er osti aloqa tarmoqlaridan (devordan)	1	0,3

Saytda kichik gul yotoqlari ham ekilgan, ammo o'simliklarning gullashi mos kelmasligi uchun. Misol uchun, lolalar va za'faron bahorda, yozning boshida - peonies, chinnigullar va delfiniumlar, keyin - phlox, gladioli, dahlias va kech kuzgacha - xrizantema, ko'p yillik asters va boshqalar gullashni boshlaydi Bu o'simliklar ko'p yillik va talab qiladi. faqat o'g'itlash, tuproqni ishlov berish va begona o'tlarni olib tashlash. Maktab maysazoridagi gullar ham ularning doimiy gullashini hisobga olgan holda tanlanadi.

Birinchi ekilgan maysazor o'ti, keyin gulli o'simliklar ekilgan. Ko'p yillik o'simliklar kesishni talab qiladi.

Maktab binolarini obodonlashtirishda rang dizayni shunchaki zarur, ammo bu erda ham tanlovga juda ehtiyotkorlik bilan yondashishingiz kerak.

Saytni obodonlashtirishda guruh va jismoniy tarbiya maydonchalarining maysazor qoplamalari katta rol o'ynaydi, umumiy gulzorda yillik va ko'p yillik o'simliklar bilan birgalikda barqaror o't aralashmalari bilan ekilgan, guruh maydonlarining gulzorlari va tizmalarida.

Maysazorning estetik ko'rinishi vaqti-vaqti bilan o'tlarni kesish orqali saqlanadi, ammo dala o'simliklari bilan baland o'tlarni obodonlashtirish orollarini qoldirish ham yaxshi. Eng ko'p ishlatiladigan har xil turlari gulzorlar, tizmalar, suvli vohalar, qum, toshlar va boshqalar bilan birlashtirilgan maysazorni obodonlashtirish.

Maktab saytining gulli va yog'ochli dizayni men tanlagan uslubga to'liq mos keladi.

O'simliklar ertalab ekilgan. Bir qoshiqdan foydalanib, kerakli o'lchamdagi teshiklarni qazib oling, shunda o'simliklarning ildizlari ekish paytida egilmaydi va ko'chatlar ildiz bo'yni bir oz chuqurroq ekilgan. O'simliklar orasidagi masofa ularning hajmiga bog'liq. Gul to'shaklari kechqurun soat 17 dan keyin yoki ertalab sug'oriladi. Gilam o'simliklaridan tayyorlangan gul yotoqlari mavsumda 40-50 martagacha tez-tez sug'oriladi. Quruq va issiq havoda sug'orish o'rtasida kechqurun tetiklantiruvchi sug'orish yoki püskürtme amalga oshiriladi. Tasbeh yaratish uchun ikki turdagi atirgul ishlatiladi. Yonlarda Kaliforniyalik, chunki u deyarli tikanlar yo'q, gullar katta emas, pushti. O'rtada Uzoq Sharq joylashgan bo'lib, u katta qizil gullar bilan tikilgan.

Lolalar - Darvin gibridlari guruhining navlari bog'lar va bog'larni bezash uchun ayniqsa yaxshi. Ular maysazor yoki butalar fonida, gulzorlarda oqlangan ko'rinadi.

Ekish uchun keyingi yil gullaydigan birinchi va ikkinchi navli lampalarni olish yaxshiroqdir.

Bir xil turdagi kichik guruhlar eng jozibali. Turlarning turli vaqtlarda gullashi, o'simliklarning balandligi va gullarining rangi har xil bo'lgani uchun ularni aralashtirish tavsiya etilmaydi.

Gulzorlarda lolalar 2 - 3 yil davomida bir joyda o'stiriladi. Sayt yo'qotmasligi uchun dekorativ ko'rinish gullashdan keyin, yillik va ko'p yillik o'simliklar, qozonlarda yetishtiriladi.

Viola (binafsha, pansy) binafshalar oilasiga kiradi. O'simlik balandligi 20 - 25 sm katta gullar turli shakllar va ranglar. Katta gulli bog 'violasining navlari murakkab duragaylardir.

Shunday qilib, uch rangli binafsha (viola tricolore) mutaxassislar va havaskor gul paxtakorlarining ko'p yillik seleksiya ishlari natijasida paydo bo'ldi.

Oddiy pansies bog'ga Angliyadan kelgan deb ishoniladi. Ularning ajdodlari yovvoyi binafshalardir (viola trikolor va lutea). Gul paxtakorlari bu yovvoyi gullarni uzoq vaqtdan beri yaxshi bilishsa-da, ularni etishtirish uchun birinchi jiddiy urinishlar faqat boshida qilingan.

Gul o'simliklariga g'amxo'rlik muntazam sug'orish, begona o'tlarni tozalash va tuproqni yumshatishni o'z ichiga oladi. Mevalarning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun barcha xira gullar olib tashlanadi, aks holda gullash to'xtaydi.

Viola uchun ajratilgan quyoshli joylar. Qisman soyada u uzoqroq gullaydi, lekin gullar kichikroq va rangpar. Yozda gullashdan keyin u boshqa yillik o'simliklar bilan almashtiriladi. Mamlakatimizda quyidagi navlar ko'pincha etishtiriladi: Forbothe (oq va ko'k gullar), Zurich See (ko'k), Bergwacht (to'q binafsha), Himmels Koenige (och ko'k), Gold Crown, Abendglut (qizil jigarrang). Bu navlar bahorda juda erta gullaydi.

Maktabda loyiha faoliyati

“Maktab hududini obodonlashtirish: “Turistik maydon””

Loyiha tavsifi

Landshaft dizaynining asosiy usullariga qisqacha kirish, kelajakdagi loyihaning eskizini chizish, zarur materiallarni sotib olish, dam olish maskani uchun mebel yasash va hududni dekorativ elementlar bilan bezash, bo'yash. dekorativ elementlar, gullar va o'simliklar uchun er tayyorlash, bir yillik o'simliklar urug'ini ekish dekorativ gul yotoqlari.
Maqsadli auditoriya: 5-7-sinf o'quvchilari
Loyihani amalga oshirish muddati: may-iyun

Maqsad: maktab saytining estetik dizayni.
Vazifalar:
Maktab hovlisini obodonlashtirish rejasini ishlab chiqish va amalga oshirish;
o‘quvchilarda tabiatga, ona yurtga, Vatanga muhabbat tuyg‘ularini shakllantirish;
maktab saytining estetik dizayni;
konstruktiv va ijodiy ishda amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish;
atrofdagi voqelikni o'zgartirish va ijodiy yaratishda faol pozitsiya tuyg'usini uyg'otish;
talabalarni dizayn va dekorativ dizayn manzara.

Kutilgan natijalar

1. Bolalar jamoasini umumiy ishda birlashtirish;

Loyihaning dolzarbligini asoslash

Insonni nafaqat o'zi haqida, balki uning atrofidagi dunyo haqida ham o'ylashga o'rgatish oson emas, bu muammo ayniqsa o'smirlar uchun dolzarbdir. Tabiatni asrab-avaylash va muhofaza qilish o‘smirlarga o‘z ahamiyatini, voyaga yetganini his qilish, muhim, foydali ishlarni qilish qobiliyatini his qilish, o‘z faoliyatining samarasini haqiqatda ko‘rish, atrofdagilarni xursand qilish, go‘zal narsalarni yaratish imkonini beradi.
Maktab bizning umumiy uyimiz bo'lib, biz uni yaxshi ko'ramiz va uni nafaqat ichkaridan, balki tashqaridan ham go'zal ko'rishni xohlaymiz.
Qisqacha xulosa: Ekologik ta'limning ustuvorligi bugungi kunda butun dunyo hamjamiyati tomonidan e'tirof etilgan. Shu bois, bugungi kunda aholi o‘z uyi, ish joyi, ta’lim muassasalari va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega ob’ektlarga tutash hududlarning holatiga tobora ko‘proq e’tibor qarata boshladi. Va bu sohalarning aksariyati ko'pincha sezilarli yaxshilanishni talab qiladi
Amaliy ahamiyati:
Loyihaning ahamiyatiga jamoatchilikni jalb qilish;
Maktab hovlisining atrofini obodonlashtirish;
Maktab va yaratilgan madaniy landshaft o'rtasidagi estetik yozishmalar.
Loyiha uchun zarur bo'lgan materiallar va resurslar
Texnologiyalar - uskunalar Kamera.
Bosma materiallar Ma'lumotnomalar, ensiklopediyalar, jurnallardagi nashrlar
Boshqa aksessuarlar Belkurak, zambil, chelak, bolta, arra, burg'ulash, maydalagich
Internet resurslari Vikipediya Internet ensiklopediya wikipedia.org
Narx nomi: Bo'yoqlar, cho'tkalar, gul urug'lari
Ijtimoiy hamkorlar MCOU Gluxovskaya o'rta maktabi, Gluxovskaya axborot markazi, Gluxovskaya qishloq ma'muriyati, Voskresensk tumani o'rmon xo'jaligi.
Loyihaning taxminiy qiymati 1160 rublni tashkil qiladi.

Muammoning dolzarbligi
Insonni nafaqat o'zi haqida, balki uning atrofidagi dunyo haqida ham o'ylashga o'rgatish oson emas, bu muammo ayniqsa o'smirlar uchun dolzarbdir. Tabiatni asrab-avaylash va muhofaza qilish o‘smirlarga o‘z ahamiyatini, voyaga yetganini his qilish, muhim, foydali ishlarni qilish qobiliyatini his qilish, o‘z faoliyatining samarasini haqiqatda ko‘rish, atrofdagilarni xursand qilish, go‘zal narsalarni yaratish imkonini beradi.
Maktab bizning umumiy uyimiz bo'lib, biz uni yaxshi ko'ramiz va uni nafaqat ichkaridan, balki tashqaridan ham go'zal ko'rishni xohlaymiz.
Ekologik ta'limning ustuvorligi bugungi kunda butun dunyo hamjamiyati tomonidan e'tirof etilgan. Shu bois, bugungi kunda aholi o‘z uyi, ish joyi, ta’lim muassasalari va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega ob’ektlarga tutash hududlarning holatiga tobora ko‘proq e’tibor qarata boshladi. Va bu sohalarning aksariyati ko'pincha sezilarli yaxshilanishni talab qiladi.
Atrofimizdagi tirik tabiat tobora kamayib bormoqda. Shaharlarda o'lik asfalt va chekayotgan mashinalar ko'payib bormoqda, odamlar tirik tabiatni tinglash va gullab-yashnagan gullarni ko'rish uchun shahardan uzoqroqqa ko'chib o'tishmoqda; Biz ma'lum bir tabiiy tizim chegaralarida ekanligimiz haqida o'ylashimiz dargumon. Ammo yovvoyi tabiatning bu go‘shasini saqlab qolish o‘z qo‘limizda. Hozirgi vaqtda katta e'tibor berilmoqda ekologik ta'lim yosh avlod va tabiatdagi faol faoliyatsiz bu mumkin emas. Shuning uchun maktabimiz maktab hovlisini obodonlashtirish va landshaft dizayni ko'nikmalarini o'rgatish loyihasini yaratdi. So'nggi paytlarda u ko'proq va dolzarb bo'lib qoldi landshaft dizayni uchastka yoki landshaft dizayni va hududni obodonlashtirish. "Landshaft dizayni" iborasi nimani anglatadi? Agar ilmiy terminologiyadan foydalansak, landshaft dizayni - bu tabiiy komponentlardan mohirona foydalanish orqali saytda sun'iy muhit yaratishga qaratilgan faoliyat turi. Peyzaj dizayni inson uchun yoqimli va uyg'un yashash muhitini yaratadi.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari
1. Tayyorgarlik; Maqsad: Motivatsiya, loyihaning maqsadini belgilash; mas'ul/muddat: D.S.Shemuranova, may.
2. Dizayn; Maqsad: faoliyatning indikativ sxemasini qurish; mas'ul/muddat: D.S. Shemuranova, may
3. Amaliy; Maqsad: Loyihani amalga oshirish; mas'ul/muddat: D.S. Shemuranova, N.E. Jichin, may-iyun;
4. Final; Maqsad: Haqiqiy va kerakli ish natijalarini taqqoslash; mas'ul / muddat: iyun-sentyabr

Byudjet, resurslar

1 gul urug'i (Lobelia ampelae, Safir) 55 rub.
2 Fasad bo'yog'i 480 rub.
Bo'yoq uchun 3 rang 360 rub.
4 ta cho'tka 65 rub.
5 paxta qo'lqop 120 rub.
Jami 1160 rub.

Kutilgan natijalar
1. Bolalar jamoasini umumiy ishda birlashtirish;
2. Landshaft dizayni haqidagi ma'lumotlarni o'zlashtirish;
3. Maktab saytining estetik dizayni.

Loyihani amalga oshirish usullari.

“Turistik maydon” loyihasini amalga oshirish arafasida boshlangan yozgi ta'tillar. May oyining oxirida mehnat amaliyoti davridagi yozgi mashg‘ulotlar mavzusida sinf soati o‘tkazildi, bunda o‘quvchilar maktab ayvonining oldidagi maydonni o‘zgartirmoqchi ekanliklari ma’lum bo‘ldi. Biz darhol taxminiy ish rejasini tuzdik va qaror qildik zarur material va taqsimlangan mas'uliyat. Do'konda sotib olingan materiallarga qo'shimcha ravishda, ishlatilgan yoki yo'q qilish uchun tayyorlangan narsalar kerak edi. Bahorning so'nggi haftasida yigitlar o'zlari boshlagan loyihaning eskizini tayyorladilar, joyni tayyorladilar (quruq o'tlarni, uy axlatlarini, toshlarni yig'ishdi), loyihaning dekorativ elementlari uchun materiallarni yig'ishdi (qayiq ramkasi, axlat idishi, kauchuk). etiklar, GAZ-66 avtomashinasining shinalari). Eng qisqa vaqt ichida avtomobil shinalari oqqushlarning figurasiga aylandi.
Yoz keldi va parvoz mehnat lagerining yigitlari ishning asosiy bosqichini boshladilar: ular qayiqning skeletini "cho'mdirish" uchun teshik qazishdi va uning atrofida teshik qilishdi. to'garak. Keyin yigitlar "gulxan" qo'yishdi, unda lager ko'rinishidagi gul idish pishirilgan. Yaqin atrofda quritilgan shoxlardan yasalgan kulba bor. bog 'daraxtlari. Ko'plab "sayyohlar uchun dam olish joylari" mavjud. Loyihaning ushbu bosqichini amalga oshirish uchun Voskresenskiy tumani o'rmon xo'jaligi ishchilarining yordami talab qilindi, ular qarag'ay tanasidan stol va 3 ta stul kesib oldilar.
Barcha elementlarni o'rnatishni tugatgandan so'ng, yigitlar rasm chizishni boshladilar. Qolgan narsa - bu suv ombori bo'lib xizmat qiladigan gul urug'larini ekish, qozonga oziq-ovqat va yorqin olov. Faqatgina dekorativ gulzorlarni muntazam ravishda sug'orish va loyihani yakunlash uchun gullar paydo bo'lishini kutish qoladi.

Pastki qator: loyiha ustida ishlash juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni olib keldi, yigitlar yangi kasbni o'zlashtirishda qimmatli amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishdi va bo'sh vaqtlarini qiziqarli mashg'ulotlarga o'tkazishdi. Loyiha estetik jihatdan yoqimli bo'lib chiqdi va maktab hududining landshaftiga juda mos keldi.