LOYIHA

ko'kalamzorlashtirish va ko'kalamzorlashtirish maktab maydonlari

Mening kichik vatanim

So‘nggi bir necha yil ichida mamlakatimizda barcha turdagi ijtimoiy loyihalarni yaratish va amalga oshirish bo‘yicha chora-tadbirlar ishlab chiqildi. Bunda nafaqat mutasaddi idoralar, balki hukumat ham ishtirok etadi jamoat tashkilotlari va xususiy shaxslar.

Maktabimizda o‘quvchilarning o‘zlari va ularning o‘qituvchilari tomonidan yaratilgan “Kichik Vatanim” nomli maktab maydonlari obodonlashtirilayotgani ana shunday loyihalardan biridir. G'oyaga ijodiy yondashish bunday loyihada eng muhim jihatdir, shuning uchun uni yaratishda talabalar va o'qituvchilar o'zlarining barcha ijodkorliklari, tasavvurlari va fikrlashning o'ziga xosligini namoyish etdilar. Bunday loyiha ustida ishlash nafaqat maktab binosining o'ziga, balki uning atrofidagi hududga (sport maydonchasi, maktab hovlisi, yo'llar, maktab gulzorlari) ta'sir ko'rsatdi. Loyiha ustida ishlash jarayonida biz maktab hududini obodonlashtirish ham jozibali ko‘rinish yaratish, ham uning obro‘sini saqlab qolish uchun zarur ekanligini angladik. ta'lim muassasasi.

Maktabimiz hududini obodonlashtirish loyihasining asosiy maqsadi saytni ma'lum zonalarga bo'lish va ma'lum chegaralarni yaratishdir. Vizual ravishda bu sezilarli bo'ldi, chunki biz dizayn echimlari yordamida ularga shakl berdik. Misol uchun, biz maktab qo'shimchasini va o'quv-tajriba maydonini bordür va shag'aldan yasalgan yo'lakdan foydalanib ajratdik.

Hozir maktab hovlisida o‘rindiqlar ko‘p, uning hududi bezatilmoqda chiroyli gul yotoqlari. Zonalardan birida esa ko‘plab dorivor o‘simliklar o‘sadigan ekologik iz bor.

Sport maydonchasi o'quvchilarning ko'p vaqtini o'tkazadigan maktab maydonlarining muhim qismidir. Shu sababli, undagi barcha ob'ektlarni (yugurish yo'laklari, voleybol yoki basketbol maydonchalari, devor panjaralari) ixcham joylashtirish obodonlashtirishda juda muhim va zarur element hisoblanadi. Ushbu loyihani amalga oshirish rejalarida sport maydonchasini obodonlashtirish va maktab maydonlarida dam olish va ko'ngilochar maskan bo'ladigan o'yin maydonchalarini yaratishimiz kerak. Bunday joylarda gazebos, slaydlar va labirintlarni o'rnatish rejalashtirilgan.

Mazkur loyihani amalga oshirish bo‘yicha professional tarzda bajarilgan ishlar maktabning zamonaviy va jozibali ta’lim muassasasiga aylanishiga olib keladi. Maktab hududiga g'amxo'rlik qilish doimiy e'tibor va aniqlikni talab qiladi, shuning uchun maktab jamoasi o'zlari yaratgan barcha go'zallikni saqlab qolish uchun barcha sa'y-harakatlarni amalga oshiradilar.

Loyiha mavzusini tanlash va asoslash

Maktabimiz hududi keng va rang-barangdir. Maktab binosidan tashqari maktab gaz qozonxonasi, omborxona, suv nasosi mavjud. Maktabga yaqin joyda maktab uchastkasi mavjud. IN bolalar bog'chasi Oxirida "lola" - maktab oshxonasi. Shuning uchun hududni rayonlashtirish va zonalarni chegaralash, bu zonalarni obodonlashtirish ayniqsa dolzarb bo'lib qoladi. Maktabning old qismi saytga qaragan.

Maktabda obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish aksiyasi an’anaviy tarzda har yili to‘rt bosqichda o‘tkaziladi. Unda 1-9-sinf o‘quvchilari ishtirok etadi.

Birinchi bosqich - fevral-mart:

*o‘quvchilar maktab hududini obodonlashtirish bo‘yicha loyihalar ishlab chiqadi;

maktab hududini obodonlashtirish va undan oqilona foydalanish;

*talabalar loyihalarini himoya qilish amalga oshiriladi.

Ikkinchi bosqich - aprel-may:

* Tayyorgarlik ekish materiali- sabzavot va gul urug'lari;

*ko‘chat yetishtirish;

* jihozlarni tayyorlash;

*yerga bahorgi ishlov berish;

*maktab hududi va unga tutash hududda obodonlashtirish ishlari;

panjara ta'mirlash; butalarni kesish;

*bahorgi ekish (loyihalarni amalga oshirish);

* tajribalar o'tkazish.

Uchinchi bosqich - iyun-avgust:

*maktab hududidagi ko‘chatlarni parvarish qilish: sug‘orish, begona o‘tlardan tozalash;

*eksperimental ish;

*hosilni tizimli yig‘ish va uni sotish.

To'rtinchi bosqich - sentyabr-oktyabr:

*hosilni yig'ish va sotish; urug'larni yig'ish;

*kuzgi ishlov berish tuproq;

*kuzgi piyozli o‘simliklarni ekish;

*eksperimental ish natijalarini umumlashtirish, hisobotlar tayyorlash;

*Hosil bayrami, tabiat sovg'alari ko'rgazmasi, gullar, tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik

rial; g'oliblarni taqdirlash.

Loyihaning maqsad va vazifalari:

maktab yaqinida estetik va ekologik jihatdan jozibali makon yaratish;

eng oqilona foydalanish maktab hududi ta'lim jarayoni va maktabning iqtisodiy faoliyati;

yashil maydonlar va gullar orqali maktabda va uning atrofidagi ekologik vaziyatni yaxshilash;

mehnatsevarlikni, o‘z maktabiga muhabbatni, tabiatga hurmatni tarbiyalash;

maktab o'quvchilarining ilmiy-tadqiqot faoliyatini rivojlantirish;

talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;

sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini shakllantirish.

Har yili maktabda yangi o'quv yiliga tayyorgarlik ko'riladi. 2010 yilning yozida maktab hovlisini qisman obodonlashtirish ishlari yakunlandi, gazebo va qisman bolalar maydonchasi qurildi.

2010 yilda - 11 o'quv yili. Joriy yilda bir nechta zonalarni ajratish rejalashtirilgan:

1-zona- o'yin

* maktab hovlisining estetik dizayni.
* maktab o'quvchilari uchun voleybol va basketbol o'ynash uchun maydoncha.

2-zona - gul burchagi(maktab hovlisi);

3-zona– yashil hudud (“Lola” bolalar bog'chasi yonidagi maktab oxiri);

4-zona - bilimli va tajribali(maktab sayti).

Eskiz №1 o'yin xonasi "Hududni ko'kalamzorlashtirish va ko'kalamzorlashtirish"

Ushbu sayt maktabning asosiy kirish qismida joylashgan. Saytning perimetri bo'ylab eski daraxtlar va butalar tashlab yuborildi va kesildi.

2010 yilda bu erda rejalashtirilgan:

1. O'yin maydonini tartibga solish: sport maydonchasi va o'yin maydonchasi.

(Basketbol taxtalarini o'rnatish, futbol maqsadi, voleybol to'ri ustunlari, o'yin maydonini mashg'ulot va tajriba maydonidan ajratib turadigan panjarani bo'yash.)

2.Kichik shakllarni qurish: gazebos, alp slaydlari. 3. Devor bo'ylab maktab perimetri bo'ylab butalar va daraxtlarni ekish (rad etilganlarni almashtirish).

Kutilayotgan natijalar:

1.Maktab va uning atrofidagi hududlardagi ekologik vaziyatni yaxshilash.

2. Jismoniy tarbiya darslarini o'z sport maydonchasida o'tkazish mumkin bo'ladi.

3. O‘quvchilarning o‘ynashi, dam olishi uchun sharoitlar yaratiladi.

Loyihaning ushbu qismini amalga oshirish uchun ekish materiallari kerak bo'ladi:

daraxtlar: chinor (kul, jo'ka) - 10 dona;

manzarali butalar: Yapon yoki tosh bargli spirea, soxta apelsin, qorbo'ron (gul kestirib) - 50 dona.

Gazebo dizayni uchun dizayn echimi.
Gazebo - bu saytda dam olish uchun romantik joy. Unda hukmronlik qilayotgan atmosferani hayratlanarli tarzda o'zgartirish mumkin. Bu yerda do‘stlar bilan qiziqarli va shovqinli. Yolg'izlikda, kitob bilan u tinch va osoyishta. Gazebo - saytdagi eng mashhur binolardan biri. Issiq kunda quyoshdan yashirish, yomg'irdan yashirish va tabiatning o'ziga xos, lirik kayfiyatidan bahramand bo'lish yoqimli. Gazebo - bu bolalar o'ynash uchun joy. Va bizning maktab saytimizda siz gazebo o'rnatishingiz mumkin bo'lgan joy mavjud. Shunday qilib, bir nechta echimlar taklif qilindi va biz eng maqbul, arzon loyihani tanladik. Majnuntol tanasidan to'qilgan "yashil" gazebo. Gazebodan chiroyli panorama ochiladi va u foydali ko'rinadi va e'tiborni tortadi.

Gazebo saytdagi asosiy dekorativ va eng funktsional elementga aylanadi.

Devorni bo'yash.

Eskiz № 2 "Hududni yaxshilash" gul burchagi

Maktab hududining hovli qismi 100 kv.m dan ortiq maydonga ega. Maktabda qulaylik yaratish va ekologik vaziyatni yaxshilash uchun binoning orqa qismining perimetri bo'ylab bir yillik va ko'p yillik yorqin gullarga ega maydonlar tashkil etiladi.

Kutilayotgan natijalar:

1. Maktab va uning atrofidagi sanitariya-gigiyena holati yaxshilanadi. Maktab hovlisining estetik qiyofasi yaxshilanadi.

2. Biologiya darslarida fauna va florani o'rganish bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish mumkin bo'ladi.

Loyihaning ushbu qismini bajarish uchun sizga ekish va urug'lik materiallari kerak bo'ladi:

pansies (viola) - 4 ta sumka;

hosta - 1 paket;

aster (past o'sadigan navlar "Malyshka", "Dwarf Royal") - 5 paket;

marigoldlar (past o'sadigan er-xotin va qo'sh bo'lmagan navlar) - 5 ta paket;

Xitoy chinnigullari, turk chinnigullari - 2 paket;

kalendula (past o'sadigan navlar) - 4 paket;

nasturtium - 5 ta paket;

primrose (primrose) - 2 paket.

Eskiz №3 “Yashil zonani obodonlashtirish va obodonlashtirish”

Maktab oxiridagi yashil maydon nafaqat maktabimizdan, balki yaqin atrofdagi ko'chalardan ham bolalarning dam olishi va o'ynashi uchun joy. “Tulpan” bog‘chasi yonidagi maktab yonidagi teraklar ko‘p yillar oldin ekilgan bo‘lib, estetik ko‘rinishini yo‘qotgan, jozibadorligini yo‘qotgan, maktab derazalariga soya solgan, natijada sinflarda yorug‘lik rejimi buzilgan. . Shuning uchun biz ularning bir qismini kesib, ularning o'rniga 2010-11 yilning bahor va kuzida manzarali butalarni ekishni rejalashtirmoqdamiz. Maktab binosining ko‘rinishi ochilib, sinflardagi sanitariya-gigiyena holati yaxshilanadi.

Loyihadan kutilayotgan natijalar:

1.Bolalarning o'qishi, o'yinlari va dam olishlari uchun eng qulay sanitariya-gigiyena sharoitlarini yaratish.

2.Maktab hududining estetik qiyofasini yaxshilash.

3.Yashil zonaning buta va daraxtlaridan ona yurt florasini o‘rganishda ko‘rgazmali material sifatida foydalanish.

4. Talabalarning hayoti va sog'lig'i uchun ortib borayotgan xavf manbasini bartaraf etish.

Loyihani amalga oshirish uchun sizga kerak bo'ladi:

dekorativ daraxtlar:

jo'ka, chinor - 15 dona;

ignabargli daraxtlar (qarag'ay, lichinka) - 5 dona;

manzarali butalar:

snowberry - 20 dona;

spirea - 20 dona;

atirgul kestirib - 10 dona;

soxta apelsin - 5 dona.

4-sonli eskiz "Maktab hududini obodonlashtirish va obodonlashtirish"

Maktab o‘quv-tajriba uchastkasi biologiyani o‘qitishning moddiy bazasi hisoblanadi. Bu nazariya va amaliyot o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish imkonini beradi va nazariy va amaliy mashg'ulotlar o'tkazish, ijtimoiy foydali va samarali ishlarni tashkil etish, eksperimental ishlarni, ekologik ishlarni, talabalarni ekologik tarbiyalash uchun mo'ljallangan.

19 gektar maydonga ega maktabning o'quv va tajriba maydonchasi sakkiz sektorga bo'lingan ochiq maydondir. Har bir sektor ma'lum bir bo'limga to'g'ri keladi: dala, kollektsiya, gul va dekorativ, meva va rezavorlar, sabzavot, sistematik, dendropark va boshlang'ich maktab bo'limi.

Qo‘shimcha mevali daraxt va butalar ekish, yangi gulzor va gulzorlar yaratishni rejalashtirganmiz.

2010-11 yillarda quyidagilar rejalashtirilgan:

1. Devorni ta'mirlash.

2. Tashlangan va ilgari foydalanilmagan yerlarni o'zlashtirish.

3. Saytni qayta ishlab chiqish.

4.Maktab oshxonasi uchun sabzavot yetishtirish uchun kichik ishlab chiqarish bo'limi tashkil etish.

5. Dendrologik bo'limda qo'shimcha daraxt va buta, mevali daraxtlar va rezavorlar butalarini ekish.

6. Gulzorlarning joylashuvi, gul bog'i-dorixona.

Kutilayotgan natijalar:

1. Maktab saytining bo'limlarini tashkil qilish uchun katta maydonlardan foydalanish mumkin bo'ladi.

2. Sayt maydonidan eng oqilona foydalanish.

3. Maktab hududining ekologik holati va sanitariya-gigiyena holati yaxshilanadi.

4. O`simlik dunyosidan o`quv va sinfdan tashqari ishlarda ko`rgazmali material sifatida foydalanish mumkin bo`ladi.

5.Gul to'shaklari va manzarali butalar erta bahordan kech kuzgacha ko'zni quvontiradi.

6. Talabalarning salomatligi va hayotini muhofaza qilish.

Loyihaning ushbu qismini bajarish uchun sizga kerak bo'ladi:

gul bog'i-dorixona uchun: atirgul kestirib - 10 dona.

bergeniya - 1 paket.

elecampane - 1 paket.

yosh - 5 rozetka

issop - 2 paket.

civanperçemi - 1 paket.

super gul to'shaklari, mixborderlar uchun:

Yapon behi - 5 dona.

Phlox paniculata - 2 ta paket.

rudbekiya - 2 paket.

aquilegia - 2 paket.

astilbe - 1 paket.

Kanada oltin tayoqchasi - 1 dona.

sotib olingan - 2 ta paket.

bog 'romashka - 2 paket.

yosh - 5 rozetka

nasturtium - 2 paket.

kalendula - 7 ta paket.

balzam - 2 dona.

xushbo'y tamaki- 2 paket.

mattiol - 5 dona.

alyssum - 3 dona.

romashka - 3 dona.

ertalabki shon-sharaf - 4 ta paket.

dekorativ kungaboqar - 2 paket.

Dendrologiya bo'limi:

lichinka - 5 dona.

MUNDARIJA

KIRISH……………………………………………………………………………………..3

LOYIHANING MAQSADLARI, VAZIFALARI VA MUHIMLIGI………………………………………….3-5

LOYIHANI ISHGA TASHLASH REJASI …………………………………………….6.

ISHLARNING TAYYORLASH BOSQICHI……………………………….….7-8

GUL EKINLARINI O'RGANISH VA TANLASH......................................... ...9-14

SAYTNI O‘RGANISH VA TADQIQOT ...................................................... ...................15 -18

KO‘T UCHUN Urug‘larni ekish……………………………………………………..19

KO‘T TERIM…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………20

OCHIQ YERGA GUL O'SIMLARNING KO'TLET EKISH VA Urug'ini ekish....................................... ................................................................ ............... ...21

Xulosa………………………………………………………….22

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………..………….…23

KIRISH

Qadim zamonlardan beri gullarga bo'lgan muhabbat barcha xalqlarga xos bo'lgan. Yorqin, xilma-xil shakli, yoqimli hidi bilan ular har doim kattalar va bolalarning e'tiborini jalb qilgan va jalb qilishda davom etmoqda. Insonning gulga bo'lgan muhabbati, bolaligidanoq, butun umri davomida saqlanib qoladi va u qaerda yashashidan qat'i nazar, ularni hamma joyda ekadi.

Nega loyiha uchun ushbu mavzuni tanladingiz? Biz ko'p vaqtimizni maktabda o'tkazamiz. Va shuning uchun maktab nafaqat ichkaridan, balki tashqaridan ham chiroyli bo'lishi kerak. Loyihamiz mavzusini tanlashda biz nafaqat o'zimizni, balki atrofimizdagilarni ham ishimiz natijalari bilan xursand qilishga, shuningdek, bir vaqtning o'zida ko'plab yangi narsalarni o'rganib, dizaynda o'z kuchimizni sinab ko'rishga qaror qildik. Bizning gulzorimiz uchun birlik va do'stlik ramzi bo'lgan doira shaklini tanladik.

LOYIHANING MAQSADLARI, MAQSADLARI VA MUHIMLIGI

Qishda, derazadan tashqariga qarab, siz monoton rasmni ko'rasiz: oq qor, yalang'och daraxtlar, kulrang osmon. Har bir maktab o'quvchisi uzoq kutilgan yozgi ta'tilni kutmoqda va deraza tashqarisidagi daraxtlarda kurtaklar qanday gullashini, iliq quyosh nurlari bilan porlashini va eng go'zal gullarni gullashini tasavvur qiladi. Ammo, agar siz unga oldindan tayyorgarlik ko'rsangiz, bu vaqtni yaqinlashtirishingiz mumkin. Siz gul navlarining xilma-xilligini o'rganishingiz mumkin, gul to'shagi uchun turli xil rang sxemalarini tanlashingiz mumkin, siz ko'chatlarning geometriyasi haqida o'ylashingiz mumkin. Gullash vaqtini erta va uzoqroq qilish uchun qishda derazada gul ko'chatlarini etishtirishni boshlash kerak.

Gipoteza: Agar maktab gulzorini obodonlashtirish, kelajakda esa butun maktab hududini ekish loyihasi ishlab chiqilsa va amalga oshirilsa, bu maktabning barcha "yashovchilari" uchun dam olish sharoitlarini yaxshilaydi va ularni tabiatga hurmat ko'rsatishga o'rgatadi.

Tadqiqotimiz ob'ekti: yillik va ko'p yillik gulli o'simliklar;

Tadqiqot mavzusi: Ekologik vaziyatni yaxshilash uchun maktab hududining ekotizimini o'zingiz qanday o'zgartirishingiz mumkin.

Loyiha maqsadi – hududdan tejamkor foydalanish va tabiiy resurslardan oqilona foydalanishni hisobga olgan holda maktab gulzorini bezash uchun gul ko‘chatlari yetishtirish.

Ushbu maqsadga erishish uchun siz quyidagilarni bajarishingiz kerakvazifalar:

ijodga oid adabiyotlarni o‘rganish landshaft dizayni va o'rganilgan narsalarga asoslanib, maktab hududini obodonlashtirish bo'yicha o'z loyihangizni ishlab chiqing;

maktab hududini bezash uchun gul ekinlari assortimentini tanlash;

maktab gulzorini yaxshilash;

aniqlash qishloq xo'jaligi texnikasi taklif qilingan o'simliklarni etishtirish.

Loyiha turi: uzoq muddatli.

Ushbu loyihaning dolzarbligi :

Talabalarda estetik va badiiy didni shakllantirish,

Gul o'simliklarini parvarish qilishda mehnatsevarlik va ko'nikmalarni tarbiyalash.

Loyihamizni amalga oshirish uchun biz foydalandik:

Ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlar;

Internet imkoniyatlari;

Boshqa maktablarning landshaft loyihalari;

Foto va audio uskunalar.

Kutilayotgan natijalar:

Turli davrlarda gullaydigan gulzor;

o'simliklarni etishtirishda amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish;

manzarali o'simliklar haqida bilimga ega bo'lish;

tadqiqotchilik malakalarini shakllantirish.

Loyiha bosqichlarining tavsifi:

• adabiyotlarni to'plash va o'rganish;

  gul yotoqlari uchun dizayn variantlarini o'rganish;

  gullarning tur tarkibini o'rganish manzarali o'simliklar;

  ish rejasini tuzish;

  tuproq tahlili;

  urug'larni ekish;

  ko'chatlar etishtirish;

  gul to'shagini yotqizish;

  ochiq erga ko'chat ekish;

  yoz oylarida gulzorlarni parvarish qilishni tashkil etish;

  tugallangan ishlarni tahlil qilish;

  taqdimot hisobotini yaratish.

1. Loyihani amalga oshirish rejasi

Bosqich

Tugallangan ish

Muddati

Tashkiliy

Ish rejasini tuzish

Yanvar - fevral

Tadqiqot

Gul to'shaklari uchun dizayn variantlarini o'rganish.

Gulzorlarning turlarini o'rganish

Fevral

Amaliy faoliyat

Gul urug'larini sotib olish

Fevral, mart.

Tuproqni tayyorlash

Mart, aprel.

Ko'chatlarni etishtirish

Mart, aprel.

Tanlash

aprel.

Gulzorda tuproqni qazish

aprel.

Gul to'shaklarini yotqizish

aprel.

Ko'chat ekish, urug'larni ekish

Aprel, may.

Butun yoz davrida maktab saytida ishlash (yozgi ish amaliyoti)

May-avgust.

Gul o'simliklarini parvarish qilish va kuzatish.

May-oktyabr.

Yakuniy 1-bosqich

Tugallangan ishlarning tahlili

2016 yil oktyabr

2. ISHLARNING TAYYORLASH BOSQICHI

Gul to'shaklarini bezash bo'yicha ish boshlashdan oldin, biz kichik tadqiqot o'tkazdik - biz ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rgandik, gulzorlarni loyihalash turlarini, ishlatiladigan gullarni va ranglarni loyihalash usullarini o'rgandik.

Shakliga ko'ra, gul to'shaklari oval, yumaloq, kvadrat, to'rtburchaklar, rombik, uchburchaklar va boshqalar bo'lishi mumkin. Ularning o'lchamlari ham farqlanadi - diametri 1 dan 8-10 m gacha yoki undan ko'p.

Gulzorlar bir yoki bir nechta gulli o'simliklar bilan ekilgan. Gul to'shagining ichki dizayni juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Gul to'shaklari o'simliklarning assortimentiga qarab past yoki baland bo'lishi mumkin (yuzadan yuqoriga chiqadi). Salviya, petuniya, yillik asters, begonias, marigoldlar va boshqalardan tayyorlangan gulzorlar juda chiroyli gulzorlarda ekilgan o'simliklarning assortimentiga asoslanib, faqat baland gilam-bargli o'simliklardan iborat gilam gulzorlari mavjud. gulzorlar, faqat gulli o'simliklardan iborat gulzorlar va boshqalar. Bir necha turdagi gul o'simliklaridan kompozit gulzorlarni yaratish bog'bondan katta mahorat, mahorat va didni talab qiladi.

Zamonaviy obodonlashtirishda gul to'shaklari past, maysazor bilan bir tekis va faqat ichida saqlanadi maxsus holatlar ommaviy, lekin 5-8 sm dan yuqori bo'lmagan gulzorning o'lchami gul to'shagining o'lchamiga bog'liq. Loyihalashda, ekilgan o'simliklarning gullash muddatini hisobga olish kerak.

Gul bog'ining badiiy dekorativ qiymati barglar va gul o'simliklari ranglari kombinatsiyasida o'simliklarni tanlashga, mutanosiblikka bog'liq. alohida qismlar gul to'shagi, dizaynning ravshanligi va ravshanligi, dizaynning mazmuni, yaxshi maysazor fonining mavjudligi, parvarish qilishni ta'minlash. Barg yoki gul rangiga asoslangan o'simliklarni muvaffaqiyatli tanlash juda muhimdir. Bunday holda, ranglarning bir-biri bilan uyg'un kombinatsiyasi qoidalari muhim yordam beradi. Asosiy yoki asosiy ranglar sariq, qizil va ko'kdir. Hosil ranglar yashil bo'ladi, bu sariqni ko'k bilan, to'q sariqni - sariq va qizildan, binafshani ko'k va qizildan aralashtirishdan olinadi. Eng yorqin sariq, to'q sariq va qizil ranglar faol, kamroq yorqin binafsha, yashil va ko'k ranglar passiv deb ataladi.

Yoqimli taassurot, agar asosiy rang bu asosiy rang mavjud bo'lmagan lotinning yonida joylashgan bo'lsa, bunday kombinatsiya natijasida hosil bo'ladi. Xuddi shu hosilning o'simliklari, ayniqsa, navlari bo'lsa, rang bilan birlashtirilgan.

Gul bog'ining qismlari uyg'un va ko'zni quvontiradigan bo'lishi kerak. Proportsional qoidalar buni hal qilishga yordam beradi.

Yillik o'simliklar asosan gulzorlarni bezash uchun ishlatiladi. Va ular asosan uzoq vaqt va mo'l-ko'l gullaydigan va barglarining dekorativligi bilan ajralib turadigan yozgi gullarni tanlaydilar. Ular yozgi gullashning gulzorlarida, tizmalari va parterlarida keng qo'llaniladi.

Gul bog'i qanday talablarga javob berishi kerak?

O'simlik mavsumi davomida doimiy gullash.

Mavjud ekish materiali.

O'simliklarga g'amxo'rlik qilish oson.

Maktab hovlisida dam olish maskanini bezash uchun balandlik, kurtaklar tuzilishi, gullar va barglarning rangi va hajmi bo'yicha o'simliklarning uyg'un kombinatsiyasi mos bo'lishi kerak.

3. GUL EKINLARINI O'RGANISH VA TANLASH.

O'rganilgan adabiyotlarga asoslanib, biz eng keng tarqalganini aniqladik gul ekinlari bizning hududimizda va ularning asosiy xususiyatlarini hisobga olgan holda jadval tuzdi.

Loyiha smetasi:

70*10=700 rub.

10*20=200 rub.

O'g'itlar

Ko'chat

Jami

900 rub.

4. Saytni o'rganish va tekshirish

Fevral oyida gulzorning o'zida ish boshlandi, bu joyni, taklif qilingan gulzordagi tuproq tarkibini o'rganish va uning fizik-kimyoviy xususiyatlarini aniqlash kerak edi. Maydonni qazib oling, o't va ildizlarni tozalang, toshlarni tanlang, gevşetin.

1) Hududni belgilash.

Maydoni 88,21 kvadrat metr, aylana shaklda, maktab hovlisining janubiy qismida joylashgan. Tuproqlarni o'rganish uning fizik va kimyoviy xossalari: tuzilishi, rangi, namligi, zichligi, kislotaligi, unumdorligi.

2) Tuproqni tavsiflash rejasi:

Nuqta (maktab hovlisi);

Umumiy relyef (tekis);

O'simliklar (begona o'tlar).

3) Tuproq qismini o'rganish rejasi:

Tuproq kesimining sxematik kesimi (1:10);

rang berish;

Tuzilishi, alohida qismlarga bo'linish qobiliyati;

Mexanik tarkibi;

Qo'shimchalar;

Zichlik;

Tuproq namligi;

kislotalilik;

4) Tuproq tarkibini tahlil qilish.

1.O’rganilayotgan tuproqning fizik tahlili.

Jismoniy xususiyatlarni tavsiflash uchun biz tuproqning profilini, mexanik va mineral tarkibini, tuzilishini, namlik sig'imini, suv o'tkazuvchanligini va tuproq namunasining havo tarkibini o'rganib chiqdik.

Tajriba №1 "Tuproq profilini o'rganish".

Tuproq profilining diagrammasidan (1-ilova) maysazor va gumus qatlamlari zaif ifodalanganligi aniq.

Tajriba № 2 «Tuproqning mexanik va mineral tarkibini aniqlash».

Ular bir oz tuproq olib, uni bir oz namlab, kaftlariga dumaladilar. Tuproq qalin kolbasaga aylanadi, u egilganida buziladi. Undan biz tuproq engil qumloq degan xulosaga keldik. Va alyuminiy oksidi unda sezilarli darajada ustunlik qilmaydi.

Tajriba No3 «Tuproq tuzilishini aniqlash».

Ular bir oz tuproq olib, uni likopchaga yupqa qilib yoyib, ko'zdan kechirishdi. Tuproq bo'laklarga bo'lindi. Suv qo'shganda doimiy yopishqoq massa hosil bo'lmadi. Natijalarni tahlil qilib, biz tuproq tuzilishga ega degan xulosaga keldik.

Tajriba № 4 «Tuproqning namlik sig'imini aniqlash».

Tuproqni olib, metall patnisga qo‘yib, tortdilar. Tuproq massasim 1 = 100 g 700 mg. Biz tovoqni tuproq bilan bir kun davomida taxminan 100 daraja haroratda o'choqqa joylashtirdik. Quritilgan tuproq tortildi. Tuproq massasi aylanganm 2 = 48 g 200 mg. Suvning ulushi quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

{( m1- m2)*100%}: m1=(100700-48200)*100%:100700=52%

O‘rganilayotgan tuproqda yetarlicha namlik bor degan xulosaga keldi.

Tajriba No5 “Tuproqning suv o’tkazuvchanligini aniqlash”.

Silindrsimon tuproq namunasi olindi. Buning uchun biz plastik idish tayyorladik (pastki qismi olib tashlandi) va bu silindr bilan tuproq namunasini kesib tashladik. Keng idishga taxminan 100 ml suv quyiladi va unga tanlangan namuna qo'yiladi. Biz suvning tuproqqa to'liq singib ketgan vaqtini qayd etdik - 19 daqiqa 28 soniya. O'rganilayotgan tuproq quruq va tuzilishga ega bo'lganligi sababli, unga suv juda tez so'riladi. Biz tuproqning yuqori suv o'tkazuvchanligiga ega degan xulosaga keldik.

O'rganilayotgan namunaning fizik tahlili natijalari (2-ilova) asosida biz quyidagilarni aniqladik:

a) tuproqning aniq tuzilishi, mineral tarkibi, uning yuqori suv o'tkazuvchanligi va yaxshi aeratsiyasi o'simliklarning o'sishiga yordam berishi kerak;

b) lekin zaif gumus gorizonti tuproqdagi organik moddalarning etarli emasligini ko'rsatadi.

2. O'rganilayotgan tuproqning kimyoviy tahlili.

Kimyoviy tahlil uchun quyidagi ko'rsatkichlar qo'llanildi: tuproqning kislotaliligini baholash, tuproq sho'rlanishini aniqlash, og'ir metallar mavjudligini aniqlash (3-ilovaga qarang).

Tajriba No1 “Tuproq ekstraktining pH ni aniqlash”.

Foydalanishsho'r tuproq ekstrakti, pH ikki usulda aniqlandi: a) universal indikator eritmasi bilan birinchi probirkaga 3-5 tomchi indikator eritmasidan qo'shib; b)pH- indikator qog'oz, qog'oz tasmasining uchini cımbız bilan ikkinchi probirkaga tushirish.

Ikkala sinov ham sinovdan o'tgan tuproqning pH darajasi 7-8 oralig'ida ekanligini ko'rsatdi. Shundan biz tuproq muhiti biroz ishqoriy degan xulosaga keldik.

Tajriba № 2 «Tuproq sho'rlanishini o'rganish.

A) Karbonat ionlarini aniqlash: probirkaga tekshiriladigan tuproq bilan qo’shiladi xlorid kislotasi. Tuproqning "qaynab ketishi" (pastki intensivlikdagi pufakchalar chiqishi) kuzatildi. Bu tuproqda karbonat ionlarining mavjudligini ko'rsatadi.

2H + + CO 3 2- = N 2 O + CO 2

B) Aniqlashsulfat ionlari: tuproq eritmasi bo'lgan probirkaga tomchilab bariy tuzi eritmasi qo'shildi. Bariy sulfatning kichik suspenziyasi kuzatildi, bu tuproqda sulfat ionlari mavjudligini ko'rsatadi.

C) Sulfit ionlarini aniqlash: tuproq eritmasi bo'lgan probirkaga yodning spirtli eritmasi tomchilab qo'shildi.

D) Xlorid ionini aniqlash: tuproq eritmasi bo'lgan probirkaga kumush nitrat eritmasi tomchilab qo'shildi. Ko'rinadigan o'zgarishlar topilmadi.

O‘tkazilgan tajribalardan shunday xulosaga keldikki, tuproq biroz sho‘rlangan.

Tajriba №3 “Tuproqdagi og‘ir metallarni aniqlash”.

A) Mis ionlarini aniqlash: probirkaga uning balandligining 1/4 qismigacha tuproq eritmasi quyilib, ichiga 2-3 ml (ortiqcha) ammiak eritmasi quyilib, probirka ichidagilar aralashtiriladi.Ko'rinadigan o'zgarishlar topilmadi.

B) Temir ionlarini aniqlash: pipetka yordamida tuproq eritmasi solingan probirkaga 3-4 ml kaliy tiosiyanat quyildi.Ko'rinadigan o'zgarishlar topilmadi.

O'tkazilgan tajribalar asosida biz o'rganilayotgan tuproq namunasi og'ir metallar bilan ifloslanmaganligiga amin bo'ldik.

3. Tadqiqot natijalari.

Shunday qilib, bir qator tajribalar davomida biz quyidagilarni aniqladik:

1. Maktab saytining masofasi turli manbalar antropogen ifloslanish uning tuprog'ining unumdorligini saqlashga foydali ta'sir ko'rsatadi.

2. Tuzilishi, mineral tarkibi, yuqori suv o'tkazuvchanligi va tuproqning yaxshi aeratsiyasi kabi jismoniy xususiyatlar maktab uchastkasida o'simliklarning yaxshi o'sishiga yordam berishi kerak.

3. Shuningdek, sulfat ionlarining mavjudligi maktab hududida o'simliklarning o'sishiga salbiy ta'sir qiladi.

4. Maktabning o‘quv-tajriba uchastkasidagi tuproqning asosiy muammosi organik moddalarning yetarli emasligi va karbonat ionlarining ko‘pligi tuproqning bir oz ishqoriy eritmasiga olib keladi va hosildorlikni pasaytiradi.

Aniqlangan muammolar asosiy vazifa tuproqdagi organik moddalar miqdorini oshirish va kamaytirish ekanligini ko'rsatdipTuproq N. Tuproqda gumus hosil bo'lishi uchun unga barcha turdagi organik qoldiqlar qo'shilishi kerak. Ammo ko'pincha organik o'g'itlardan foydalanish katta moliyaviy xarajatlar bilan bog'liq.Shunung uchunBiz ko'p moddiy kuch sarflamasdan, maktab uchastkasida tuproq unumdorligini oshirish usullarini taklif qildik. Ilovaorganik chiqindilar.Organik chiqindilarni to'g'ridan-to'g'ri bog'ingizda yoki yo'lda kompost qilish yaxshidir. Bunday holda, minimal mehnat sarfi bilan tuproq unumdorligini maksimal darajada tiklash ta'minlanadi. 2-3 kompost uyumiga ega bo'lish yaxshidir. Birida organik qoldiqlar qo'shiladi, boshqasida ular allaqachon chirigan, uchinchisida kompost allaqachon tayyor va yotoqlarga qo'llaniladi.

Kompost tayyorlash uchun quyidagi organik qoldiqlar qo'llaniladi:
1. Organik kelib chiqadigan maishiy chiqindilar.
2. Yangi go'ng va qushlarning axlati.
3. Yog'och kuli.

Va nihoyat, tuproqning kislotaliligini zararsizlantirish uchun qo'shish tavsiya etiladi yog'och kuli. Ko'pchilikdan beri bog 'o'simliklari va foydali tuproq mikroorganizmlari tuproq kislotaligi ph=6,5-7,0 - ozgina kislotali yoki neytral tuproq reaktsiyasida yaxshi rivojlanadi.

5. KO‘TLLAR UCHUN Urug‘larni ekish

Ko'chat ekish usuli o'sayotgan o'simliklar erta gullashni olish imkonini beradi.Kerakli vositalar:

Qovoq

Ekish uchun konteyner

Shisha yoki plastmassa plyonka

Tarkibi:

Yer aralashmasi

Gul urug'lari

Suv

Urug'larni ekish chuqurligi ularning o'lchamiga qarab belgilanadi. Asosiy qoida shundaki, urug'lar oson o'sishi uchun sharoit yaratishi kerak. Masalan, urug'lar qanchalik kichik bo'lsa, ularga ekish chuqurligi sayozroq bo'ladi, tuproq og'irroq bo'ladi, ular ekish kerak bo'lgan yer yuzasiga yaqinroq bo'ladi, tuproq qanchalik quruq bo'lsa, ekish chuqurligi shunchalik katta bo'ladi va hokazo.

BIRINCHI OTLAR

Birinchi aster asirlari bir hafta ichida paydo bo'ldi, ammo dahlias uzoq vaqt davomida qoplangan plastik plyonka asirlari esa kamdan-kam, yolg'iz edi. Biz muntazam ravishda ko'chatlarimizga g'amxo'rlik qildik, nihollarni buzadigan amallar shishasi yordamida ehtiyotkorlik bilan sug'ordik.

6. NICHATLARNI TERIM

Bizning aster nihollarimiz o'zlarini tortib oldi va ular siqilib qoldi. Tanlash talab qilinadi! "Tanlash" nima?

Tanlash ularning oziqlanishi uchun kengroq maydonni ta'minlash maqsadida ko'chatlarni ekishdir. Tanlangan o'simliklar yaxshiroq va tezroq rivojlanadi. Shuning uchun, tanlash ularning hayoti uchun juda muhimdir.

Ko'chatlarni yig'ish ko'chatning keyingi o'sishini aniqlaydi, shuning uchun uni to'g'ri bajarish kerak: ko'chatlar terib olishdan oldin ko'p miqdorda sug'orilishi kerak - bu o'simliklarni erdan olib tashlashni va ildizlarni mexanik shikastlanishdan himoya qilishni osonlashtiradi. Tayyorlangan substratda maxsus qoziq (belkurak) yordamida depressiya hosil bo'ladi, unga ko'chatning ildizi va poyasining bir qismi (kotiledon barglarigacha) tushiriladi. Shu bilan birga, ildizlarning egilmasligiga ishonch hosil qiling. Yaxshiroq dallanish uchun ko'chatning markaziy ildizini 1/3 ga chimchilash mumkin (bu o'simlikni kuchliroq va bardoshli qiladi). Yig'ish paytida siz o'simlikni mo'rt poyasidan emas, balki kotiledon barglaridan ushlab turishingiz kerak. Depressiya tuproq bilan qoplangan, ko'chat barglari bilan ko'chatni engil tortib, terish sifati tekshiriladi. Yig'ish paytida o'simliklarning shikastlanishi ko'chatlarning kechikishiga olib keladi. Yig'ish paytida kasal va o'ralgan o'simliklar tashlanadi. Shuni esda tutish kerakki, terish har qanday hosilning rivojlanishini 5-7 kunga kechiktiradi.

Ko'chirib o'tkazilgan o'simliklarni sayoz sug'orish idishidan sug'orish yoki mo'l-ko'l purkash orqali yig'ish yakunlanadi. Kritik davr 3-4 kun davom etadi. Bu vaqtda siz 23-25 ​​haroratni saqlashingiz kerak 0 C, o'simliklarni tarqalgan nurda saqlang va shamol va shashkadan saqlang.

BIZNING NICHET

Ko‘chatlarga g‘amxo‘rlik qilishni davom ettirib, biz ularni sug‘orib, yumshatib, gullarni kuzatish kundaliklarini yuritdik. Har kuni ko'chatlar kuchayib bordi, biz qutilarni almashtirdik, ularni bir tomonga yoki boshqasiga nurga aylantirdik. Asterlar juda ko'p edi, lekin faqat bir nechta dahlias bor edi.

7. Ochiq erga gul o'simliklarining ko'chatlarini ekish va urug'ini ekish.

Aprel oyining o'rtalarida mustahkamlangan va sog'lom ko'chatlar ochiq erga ekilgan, shuningdek, gulli va manzarali o'simliklarning urug'lari ekilgan.

XULOSA

Loyihani tuzish, urug‘lik materialini tanlash, tuproqni o‘rganish, urug‘lik materiali va gul o‘simliklari ko‘chatlarini ekish va ekish bo‘yicha dastlabki ishlar yakunlandi.

Loyiha ishining keyingi bosqichi yozda gulzorni parvarish qilishni rejalashtirish va tashkil etishni o'z ichiga oladi.

Ma'lumotnomalar.

Mansurova S.E., Kokueva G.N. Biz kuzatib boramiz muhit shahrimiz: 9-11 sinflar: Maktab ustaxonasi. - M.: VLADOS markazi, 2001 yil

Tuproq sifatini nazorat qilish usullari: Universitetlar uchun o'quv-uslubiy qo'llanma. - Voronej, 2007 yil

N. G. Fedorets, M. V. Medvedeva Shaharlarda tuproqni o'rganish usullari (ekologik va biologiya mutaxassisliklari talabalari va aspirantlari uchun o'quv-uslubiy qo'llanma). - Petrozavodsk, 2009 yil

http://ru.wikipedia.org

3. A2 - yuvish gorizonti; u juda unumdor emas va gumus zarralarini intensiv yuvish tufayli engil soyaga ega - 17-20 sm;

4.A3-yuvish gorizonti. Ustida joylashgan gorizontlardagi moddalar yuviladi va unda to'planadi.




2-ilova.

1-jadval. Tuproqning fizik xususiyatlarini o'rganish.

3-ilova.

2-jadval. Tuproqning kimyoviy xossalarini o'rganish natijalari.

4-ilova.

3-jadval. Tadqiqot natijalariga asoslangan xulosalar.

1.O`quv-tajriba uchastkasining antropogen ifloslanishning turli manbalaridan uzoqligi.

2. Tuproqning tuzilishi, katta teshiklarning mavjudligi.

3. Yuqori suv o'tkazuvchanligi.

4. Yaxshi shamollatish

5. Mineral tarkibi

6. Og'ir metallar ionlarining yo'qligi va tuproq sho'rlanishi

1. Organik moddalarning etarli emasligi

2. Gumus qatlamining zaif ifodalanishi

3. Karbonat ionlari va sulfat ionlarining ortiqcha miqdori.

4. Bir oz ishqoriy tuproq eritmasi

Maktab maydonlari

Maktab saytining landshaft dizayni qiziqarli jarayon, birinchi navbatda o'quvchilarning o'zlari dizaynerlar sifatida harakat qilishlari mumkin. Buning uchun siz sinflar o'rtasida eng yaxshi dizayn loyihasi uchun tanlov o'tkazishingiz mumkin, bu g'oya maktab hududini obodonlashtirish uchun asos bo'ladi. Hududni o'rganish, tuproqning tarkibi va turini aniqlash va vaziyat rejasini tuzishdan so'ng, siz funktsional zonalarni aniqlashga o'tishingiz mumkin. Hududni rayonlashtirish quyidagilarga muvofiq amalga oshiriladi funktsional xususiyatlar maktablar.

Qaysi zonalarga kirish mumkin maktab maydonlari loyihasi:

• sport maydonchasi (futbol maydoni, basketbol va voleybol maydonlari, turnikali gimnastika maydoni)
• maktab o'yin maydoni (boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun o'yin maydonchasi, sokin o'yinlar uchun maydoncha)
• yer maydoni (maktabga kirishdan oldin darhol yaratilgan)
• tantanali maydon (chiziqlarni ushlab turish uchun maydoncha)
• transport zonasi (qoidalarni o'rganish uchun platforma tirbandlik)
• tasviriy san'at darslarini o'tkazish uchun ixtisoslashtirilgan hudud
• ijodiy o'yinlar uchun maydon (masalan, teatr)
• meva zonasi (biologiya va botanika darslari uchun)
• maktab kommunal maydoni (turli xil jihozlarni saqlash joyi)
• velosiped yoki konkida uchish uchun maydon
• yashil dam olish zonasi va boshqalar.

Funktsional zonalar bir-biridan saytning landshaft dizayni elementlari bilan ajralib turadi: to'siqlar, yulka yo'llari, gulzorlar, xiyobonlar. Daraxtlar yoki butalar perimetri bo'ylab to'siq shaklida ekilgan, bu tashqi shovqin va changdan himoya qilishga yordam beradi, maktab hududida maxsus mikroiqlim yaratadi.

Maktab hovlisida majburiydir katta daraxtlar va quyosh nuri ta'sirini bostiradigan tabiiy soyani yaratadigan butalar. Ularga muqobil yopiq verandalar yoki gazebos bo'lishi mumkin.

Maktab saytidagi yashil maydonlarning turlari:

• shamol, quyosh va qiziquvchan ko'zlardan himoya qilish uchun mo'ljallangan qulay peyzaj
• Ekologik obodonlashtirish qushlar va mayda hayvonlar populyatsiyasini qo'llab-quvvatlash uchun mahalliy o'simlik turlaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Mahalliy sharoitga moslashtirilgan mahalliy o'simlik turlaridan foydalanish biologik va vizual jihatdan mintaqaning xarakterini saqlab qoladi
• mevali ekish

Maktab saytidagi faol o'yinlar yoki sport maydonchalari doimiy o'rnatilgan sport yoki o'yin jihozlari bilan ta'minlanishi mumkin (yoki bo'lmasligi mumkin). Jihozlangan joylar ultrabinafsha nurlaridan himoyalangan bo'lishi kerak. Bunga katta daraxtlar va sun'iy tom yopish kombinatsiyasi yordamida erishish mumkin. Ochiq joylar maysazorlar, yulka yoki maxsus qoplamadan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, sog'lom o'sish uchun o't quyoshga muhtojligini tushunishingiz kerak. Agar bu shart bajarilmasa, uni maxsus qoplama bilan almashtirish yaxshiroqdir (masalan, maydalangan kauchuk asosida).

Passiv o'yin maydonchalari va maktab hududlarida, masalan, ochiq darslar, kichik daraxtlar sun'iy tom bilan birgalikda ishlatilishi kerak. Soyali joylarda maysazor o'zini qulay his qilmasligi sababli, uni maxsus qoplama yoki qoplama bilan almashtirish tavsiya etiladi.

O'yinchilar va tomoshabinlar uchun soya yaratish uchun basketbol, ​​voleybol va tennis kortlari hududida tuzilmalar va yashil maydonlarni birlashtirish tavsiya etiladi. Bunday holda, daraxtlar asfaltlangan maydondan 10 metr masofada (yoki daraxtning ildiz tizimining o'lchamiga qarab biroz kamroq) ekilgan bo'lishi kerak.

Asosiy kirish odatda har qanday maktabning o'ziga xos belgisidir, shuning uchun u ayniqsa bezakli bo'lishi kerak. Bu erda o'simliklarning dekorativ guruhlari va rangli gul yotoqlari mos keladi.

Peyzajni loyihalashda e'tiborga olinadigan omillar va maktab hududini obodonlashtirish:

1. Daraxtlar va butalar maktab bog'idagi bolalarning nazoratiga xalaqit bermasligi kerak.
2. Daraxt va butalarni to'g'ridan-to'g'ri maktab binolari va verandalar oldida zich ekish xavfsizlik uchun xavf tug'dirishi mumkin. Tez-tez ekish vandalizm yoki o'g'rilikka urinish holatlarida "niqob" bo'lib xizmat qilishi mumkin. Yuqori xavfli joylarda zamin qoplamalaridan foydalaning. Xavfsizlik yoritgichlarini yashil joylardan soya bilan yopmang.
3. Maktab saytining eng yaxshi "do'sti" qisman soyadir. To'liq soyali joylarda o't va gullarni ekishdan saqlaning, chunki ular sog'lom bo'lish uchun quyosh nuriga muhtoj. Obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirishni boshlashdan oldin maktab maydonlari hududda suv mavjudligi haqida g'amxo'rlik qiling. Masalan, avtomatik sug'orish tizimi juda foydali bo'ladi, chunki yangi ekilgan o'simliklar etuk o'simliklarga qaraganda tez-tez va chuqurroq sug'orishga muhtoj.
4. Maktab binolari yaqinida katta daraxtlar ekishdan saqlaning.
5. Bir xil turdagi butalar yoki tuproqli o'simliklar guruhlari har xil turdagi o'simliklar guruhiga qaraganda uyg'unroq ko'rinadi.
6. Maktab bog'iga g'amxo'rlik qilishni osonlashtirish uchun gulzorlarda va dekorativ guruhlarda mulchdan foydalaning. Bu begona o'tlarning unib chiqishini kamaytiradi.
7. Daraxtlarni ekish paytida, maysazorning kengligini hisobga oling. Yo'llarning qoplamasiga zarar bermasdan, o'simliklar, binolar va to'siqlar orasida erkin harakatlanishi kerak.
8. Ekish uchun siz g'amxo'rlik qilish oson, chidamli, qishga chidamli va sizning iqlim va tuproq sharoitingizga eng mos keladigan o'simliklarni tanlashingiz kerak.
9. Daraxtlar bir-biridan etarlicha masofada ekilgan bo'lishi kerak.
10. O'simliklarni muntazam oziqlantirish va kesish bog'ni to'g'ri parvarish bilan ta'minlaydi.

Maktab hududini obodonlashtirishda hech qachon zaharli qismlari bo'lgan o'simliklardan foydalanmang, ular barglari, qobig'i, mevalari yoki urug'lari. Allergen bo'lgan o'simliklardan foydalanmang.

Maktab hududining perimetri bo'ylab ekish uchun daraxtlarning assortimenti yirik o'simliklardan iborat: Norvegiya chinor, qayin, aspen, qarag'ay, jo'ka, kul. Bundan tashqari, daraxtlar ham o'simliklarning dekorativ guruhlari uchun asos bo'lishi mumkin. Yuqorida sanab o'tilgan daraxtlar bilan bir qatorda siz oq tol, rowan, kashtan va qush gilosidan foydalanishingiz mumkin.

Maktab maydonlarida ignabargli o'simliklardan foydalanish majburiydir, chunki ular nafaqat mikroblarga qarshi xususiyatlarga ega, balki dekorativ xususiyatlarini ham saqlab qoladilar. butun yil davomida. Ulardan eng keng tarqalgani Sibir lichinkasi va tikanli yoki oddiy archadir. Archaning sudraluvchi navlari maktab bog'ini nafaqat baland o'simliklar uchun astar sifatida bezatadi, balki bitta ekishda ham ajoyib ko'rinadi.

Maktab maydonlarini obodonlashtirishda ajralmas va har xil turlari butalar: soxta apelsin, spirea, lilac, forsythia, derain, Rosehip, cotoneaster, pudrawort va snowberry.

Maktab sayti uchun landshaft dizaynining jozibali elementlaridan biri gul bog'idir. Ko'pincha gulzorlar, chegaralar va tizmalar maktab maydonlarida qo'llaniladi, chunki uchastkalarning tartibi hali ham ko'p hollarda juda geometrikdir. Bir yillik o'simliklar orasida eng mashhurlari: aster, marigoldlar, petuniya, salviya, kosmos, zinniya, asl ajdaho, kalendula, balzamlar, koleus, cineraria. Lolalar va za'faron ko'pincha gulzorlarda ishlatiladi. Va vakillar ko'p yillik o'simliklar Dahlias, daylilies, lupins, pion va flox hisoblanadi.

Maktab maydonini yoritish

Maktab hududini yaxshilashning yana bir muhim elementi landshaft yoritgichidir. Bu, ayniqsa, qishda, kunduzgi soatlar sezilarli darajada qisqarganda to'g'ri keladi. Yoritish bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar xavfsizligining kafolatlaridan biri bo'lib xizmat qiladi.

Maktab hududlarida funktsional va dekorativ yoritish qo'llaniladi. Funktsional yoritish sport maydonchalarida, maktab maydonlarining perimetri bo'ylab va yo'llar bo'ylab ishlatiladi. Yillik yoritish kichik me'moriy shakllarni, qiziqarli tuzilishga ega bo'lgan ba'zi o'simliklarni va binoning qismlarini (masalan, old kirish qismini) ta'kidlash uchun ishlatiladi.

Maktab hududining yorug'lik joylari maxsus standartlar va qoidalarga rioya qilishni talab qiladi. Shuning uchun, ijrochini tanlashda montaj ishlari siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak va maktab hududini yoritish loyihasini peyzaj studiyasining professionallariga topshirish yaxshiroqdir.

Siz bizning studiya dizaynerlarimiz tomonidan amalga oshirilgan maktab saytini takomillashtirish misolini ko'rishingiz mumkin

Kirish

1. Obyektning maqsadi

6. Obodonlashtirishning xususiyatlari

7. Hudud balansi

8. Uchish varaqasi

Xulosa

Kirish

IN so'nggi yillar ijobiy tendentsiya mavjud integratsiyalashgan yondashuv qarorga landshaft dizayni maktab muassasalari. Landshaft dizaynining asosiy vazifasi - makonni funktsional, ekologik va estetik talablarga muvofiq tashkil qilish, uni yorqin yaratishdir. badiiy tasvir va atrofingizdagi odamlarda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'oting.

Mamlakatimizda maktab ta’lim muassasalarida gigienistlar, o‘qituvchilar, muhandislar, rassom-dizaynerlar, me’morlar bilan hamkorlikda bolalarning jismoniy rivojlanishi bo‘yicha mutaxassislar tomonidan ishlab chiqilgan jihozlar ishlab chiqarilmoqda.

Bugungi kunda viloyatimiz va shahrimizning turli hududlaridagi ta’lim muassasalarida ko‘plab foydali va o‘ziga xos narsalarni ko‘rish mumkin. Bu ham shaharni, ham ta’lim muassasalari hududlarini obodonlashtirishga katta e’tibor qaratayotgan shahar hokimligining katta xizmatidir.

Maktab muassasalarini rejalashtirish va obodonlashtirish masalalarini hal qilishda obodonlashtirishga katta e'tibor beriladi.

Yashil maydonlar mikroiqlimga ta'sir qiladi va katta sanitariya-gigiyenik ahamiyatga ega, ular quyidagilardan iborat:

ular ichki bo'shliqlarning harorat rejimiga foydali ta'sir ko'rsatadi;

maktab binosi, gazebos, kanoplar va hududning hududlarini ortiqcha insolyatsiyadan bevosita himoya qilish;

kuchli shamollardan himoya qilish;

umuman bolaning tanasiga va, xususan, uning asab tizimiga foydali ta'sir ko'rsatish;

bolalarning dam olishini to'g'ridan-to'g'ri maktab muassasasi hududida tashkil qilish imkonini beradi.

Me'moriy va rejalashtirish echimlarida o'simliklardan foydalanish mumkin.

Kurs ishim misolidan foydalanib, men maktab muassasasi hududini obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirish bo'yicha o'z variantlarimni taklif qilmoqchiman.

Ushbu loyihaning maqsadi maktab hududini me'yorlar va dizayn qoidalariga muvofiq obodonlashtirish va obodonlashtirish loyihasini ishlab chiqish, bolalarning ijtimoiy va funktsional ehtiyojlarini qondirish, ularning jismoniy va aqliy rivojlanishi, shu bilan birga landshaft va tabiatni saqlashga harakat qilishdir. hududning tabiiy yaxlitligi.

1. Obyektning maqsadi

Bunda muhokama qilingan kurs ishi obodonlashtirish ob'ekti - Gelendjikdan unchalik uzoq bo'lmagan Maryina Roshcha qishlog'ida joylashgan maktab hududi. Sayt talabalarning jismoniy tarbiya bilan shug'ullanishi, tabiiy fanlar bo'yicha tajribalar o'tkazishi, o'tkazishi uchun mo'ljallangan maktab rahbarlari va tadbirlar, shuningdek, darslardan bo'sh vaqtlarida talabalar uchun dam olish maskani. Shu sababli, asosiy binodan tashqari, odatda maktab hududida tegishli jihozlarga ega o'quv va sport maydonchalari joylashgan. Maktab hududidagi inshootlar va obodonlashtirish ob'ektlari ro'yxati va ularning o'lchamlari quyida keltirilgan:

O'quv va sport maydonlarining sanab o'tilgan elementlariga qo'shimcha ravishda, maktab saytidagi manzarali o'simliklar orasida dam olish burchaklari joylashgan. Ba'zi hollarda, maktab saytining o'lchami etarli bo'lmaganda, zonalarning ba'zi elementlarini chiqarib tashlash kerak.

Maktablar uchun yer uchastkalari maydoni ikkinchisining sig‘imiga to‘g‘ri keladi: agar maktab sig‘imi 640 o‘rinli bo‘lsa, unga 2 gektar, 960 o‘rinli – 2,8, 1280-3, 1600-3,4 gektar maydonlar ajratiladi. Ushbu kurs loyihasida butun saytning maydoni 1,8 gektarni tashkil etadi, hududning loyihalashtirilgan qismi 7700 m2 ni tashkil qiladi.

Yaxshilashning hal qiluvchi omillaridan biri tabiiy va iqlimiy omillardir. Ushbu shartlar obodonlashtirishning o'ziga xos xususiyatlarini va odamlarning hayoti uchun qulay sharoitlarni yaratish uchun maxsus talablarni belgilaydi.

Iqlim xususiyatlariga ko'ra, Gelendjik O'rta er dengizi tipidagi quruq subtropiklar zonasiga kiradi. U quruq, issiq yoz va issiq, nam qish bilan ajralib turadi. Qadim zamonlardan beri hududning iqlimi quyosh nurlarining er yuzasi ustidagi moyilligi miqdori bilan belgilanadi (klima yunon tilidan moyillik deb tarjima qilingan). Shu nuqtai nazardan, Gelendjik qulay sharoitlarda - shimoliy kenglikning 44 va 45 darajalari orasida joylashgan. Kavkaz tog'lari uni shimoliy sovuq havo massalaridan himoya qiladi. Qora dengiz yozgi issiqlikni yumshatadi, qishda esa, aksincha, yozda to'plangan issiqlikni qirg'oqqa chiqaradi.

Gelendjikda o'rtacha yillik havo harorati +13,7, Kabardinka +12,9, Tonki burnida +13,3 daraja Selsiy. Tekislikda salbiy haroratlar mavjud qish vaqti Ular ko'pincha tunda va shimoli-sharqda sodir bo'ladi. Bundan tashqari, 10 darajadan past sovuqlar juda kam uchraydi. 1-jadvalda ba'zi hududlarda o'rtacha oylik harorat (Selsiy bo'yicha) ko'rsatilgan.

1-jadval - O'rtacha oylik harorat (Celsiy bo'yicha

oylarIIIIIIIIIIIIIIIIVVVIVVIIVVShIIXXXXIXII yil Anapa12,116,250,410,115,620,023,423,217,212,572,431,411,9Kabardinka33,127,750,415, 395,851,812,6Yupqa burni 32,948,060,810,816,020,224,023,819,915,195,461,113,3Gelendjik55,245,870,611,7918,4,18 013.7 Tuapse 44,347,670,611,316,220,123,023,419,615,610,261,613,5 Sochi markazi 68,064,080,011,516,120,122,923,18,18,14

Gelendjikda quyosh nurining davomiyligi yiliga 2374 soat, maksimal iyul va avgust oylarida. Bu erda o'rtacha 250 quyoshli kunlar. Kichik bulut qoplami bor. IN yoz vaqti 30% ni tashkil qiladi.

Gelendjikda yog'ingarchilik miqdori yiliga 796 mm dan oshmaydi va uning shimoli-g'arbiy chekkasida, Tonki burnida - 598. Sohil bo'yida janubi-sharqga qarab, yog'ingarchilik miqdori 1000 mm gacha ko'tariladi (Arkhipo-Osipovka). Bundan tashqari, yog'ingarchilik yil davomida notekis tushadi. Ularning maksimal darajasi noyabr-fevral oylarida sodir bo'ladi. Bundan tashqari, bu yog'ingarchilik asosan yomg'ir shaklida tushadi. Tekislikda qor kam uchraydi va uzoq davom etmaydi - 1-2 soatdan 2-3 kungacha. Yozda yog'ingarchilik juda tartibsiz tushadi va uning davomiyligi qisqa. Ba'zi yillarda bir necha oy davomida yomg'ir umuman bo'lmasligi mumkin. Havoning o'rtacha nisbiy namligi eng yuqori qiymatga etadi - may oyida 75%, yoz oylarida - atigi 62-69% (taqqoslang: Sochida - 78%). Bu iqlimning muhim elementidir. Nisbiy namlik qancha past bo'lsa, yozgi issiqlikka toqat qilish osonroq bo'ladi. Sibir antisiklonining shiddati Qora dengiz - mashhur Qora dengiz shimoli-sharqlari ustidan barqaror shimoli-sharqiy shamollarni yaratadi. Ular qishda o'zlarini eng kuchli namoyon qiladilar. Shimoliy sharqda shamol tezligi sekundiga 40 m ga etadi, havo harorati ba'zan 15 daraja sovuqqa tushadi.

Daryo vodiylari va daralar joylashgan dengiz qirg'oqlarida foenlar hosil bo'ladi - tog'lardan esayotgan iliq, quruq shamollar. Bunday shamollar odatda bahorda, ba'zan kuzda va qishda ishlaydi.

Loyihalashtirilgan ob'ekt hududidagi tuproq qumli va shag'alli.

Qumli tuproqning yarmidan ko'pi hajmi 5 mm dan kam bo'lgan qum zarralaridan iborat bo'lib, ularning shakli sharsimonga yaqin. Qumning alohida donalari orasidagi bo'shliq suv va havo bilan to'ldirilgan teshiklar deb ataladi. Loydan farqli o'laroq<#"center">2. Loyihalashtirilgan yechimni tanlashni asoslash

Yaqin kelajakda umumta'lim maktablari ob'ektlarini rivojlantirishning asosiy tendentsiyasi - maketlarni sezilarli darajada yaxshilash, universal turdagi engil zamonaviy jihozlar bilan jihozlash, obodonlashtirish va hududni loyihalash.

Saytning estetik ko'rinishini yaratishda asosiy talab ob'ektlarni kattalashtirish emas, balki keng qamrovli dizayn, ya'ni. uslub va atrof-muhitning estetik yaxlitligi bo'yicha yagona jihozlarni yaratish.

Maktab ta'lim muassasasi hududini me'moriy rejalashtirish to'g'risida qaror qabul qilganda, men oddiy va landshaft uslublarining kombinatsiyasiga asoslangan landshaft dizaynining aralash uslubini tanladim.

Landshaft dizaynining barcha uslublaridan muntazam ravishda eng konservativ hisoblanadi. Landshaft dizaynida muntazam uslubning asosiy printsipi - hamma narsada tartib va ​​muntazamlik. Barcha chiziqlar geometrik jihatdan to'g'ri, uning yo'llari odatda to'g'ri bo'ladi, agar bo'lmasa, ularning egilish chiziqlari kompas yordamida rejada chiziladi. Ushbu uslub insonning tabiatga ta'sirini ta'kidlash, kompozitsiyaga tartib, qat'iylik va tantanavorlik tuyg'usini kiritish uchun ishlatiladi.

Tartibning o'ziga kelsak, u qat'iy geometrik bo'lishi kerak, bu erda bino simmetriya o'qi hisoblanadi. Asosiy xususiyat - uning atrofdagi tabiatdan izolyatsiyasi, shuning uchun bog 'elementlarini tasodifiy joylashtirish qabul qilinishi mumkin emas.

Oddiy landshaft dizayni uslubini topiar figuralarisiz tasavvur qilish qiyin. Ko'p daraxtlar va butalar (bargli va ignabargli) topiar Azizillo uchun o'zlarini qarz; topiariyalarga turli shakllar (to'p, kub, piramida, konus, spiral) beriladi.

Muntazam bog'lar uchun o'simliklar orasida yil davomida dekorativ bo'lib qoladigan doimiy yashil turlar tanlanadi. Arches ko'pincha uzum bilan qoplangan va toqqa chiqadigan o'simliklar <#"justify">obodonlashtirish mikroiqlim maktab ekish

3. Yo'l va yo'l tarmog'ining tavsifi

Peyzajning eng muhim elementlaridan biri bu yo'llar va platformalarni qoplashdir, chunki ular katta rol o'ynaydi. dekorativ dizayn yashil maydon.

Shu munosabat bilan, qoplama turini tanlashda, foydalanishda ishonchlilik, dizaynning soddaligi va sanitariya xususiyatlari kabi ko'rsatkichlarni hisobga olishdan tashqari, quyidagilarga e'tibor qaratish lozim. dekorativ xususiyatlar yo'l kiyimlari

Maktab muassasalaridagi yo'l va yo'l tarmog'i odatda shaharlardagi boshqa sirtlardan unchalik farq qilmaydi. Istisno - bolalar maydonchalari va sport inshootlari, bu erda yashil maysazor yoki yangi zamonaviy yumshoq va ekologik toza qoplamalardan foydalanish tavsiya etiladi.

Ushbu ishda men quyidagi qoplama usullaridan foydalandim:

Betonga yotqizish. Bu eng bardoshli yo'llar va platformalardir. Ushbu turdagi qoplama binolar va dam olish joylari atrofidagi ko'r-ko'rona maydonda, shuningdek, umumiy maktab tadbirlari o'tkaziladigan joyda qo'llaniladi;

sport maydonchalarida ishlatiladigan sintetik yuzalar;

Shag'al yo'llari va platformalari odatda dam olish va yurish joylarida joylashgan. Bunday asfaltlash davriy ta'mirlashni, shag'al qo'shishni yoki saralashni talab qiladi, ammo to'qimalarning kontrasti tufayli shag'al yo'llari parkga o'ziga xos joziba bag'ishlaydi. Shag'al yoki skrining yon tomonlarga sochilib, maysazorda, gulzorlarda yoki hovuzda tugashini oldini olish uchun siz chegaralarni o'rnatishingiz mumkin.

Bordyurani o'rnatish qoplamaga ko'proq kuch beradi va qirralarning sinishi oldini oladi. Chegara sifatida katta toshlar, maxsus beton bordürlar va yog'och ishlatiladi. Bordyurlarni yulka bilan bir tekisda yoki undan yuqoriroq o'rnatishingiz mumkin. Birinchi holda, ular odatda chekkaga ko'proq kuch berishga harakat qilishadi, ikkinchidan esa, ommaviy materialning parchalanishini oldini olish uchun.

Bordyurlarni o'rnatish qoplama boshlanishidan oldin amalga oshiriladi.

Plitka qoplamalari ham eng qiziqarli dekorativ echimlarni taqdim etadi. Plitalar beton, tsement, silikasit, seramika, tabiiy tosh va dekorativ mozaika bo'lishi mumkin. Plitka qoplamalari juda bardoshli va ulardan foydalanish oson. Ular shikastlangan plitalarni almashtirishni osonlashtiradi, poydevor cho'kib ketganda yoki yo'llar ostida yotqizilgan kommunikatsiyalarni ta'mirlashda ularni o'zgartirishni osonlashtiradi. Bunday qoplamalarni o'rnatish juda oddiy, ko'p mehnat talab qilmaydi va qimmatbaho mashina va uskunalarni talab qilmaydi.

Granit yo'llari granit so'qmoqlar (granit chiplari) yordamida amalga oshiriladi.

Sport maydonchalari. Eng istiqbolli sintetik qoplamalar bo'lib, ular orasida eng keng tarqalgan polimerlar - monolitlar ko'rinishidagi poliuretanlar - rekortan, tartan, sportan - va plitalar ko'rinishidagi qattiq kauchuklarga asoslangan qoplamalar - armand, discord.

Bu qoplamalar birinchi navbatda elastik bo'lib, elastik tebranish xususiyatiga ega, yuguruvchiga bir xil energiya sarflagan holda ko'proq natijalarga erishishga imkon beradi va shu bilan birga yuqori ishlash xususiyatlariga ega: ular iqlim sharoitlariga yomon ta'sir qiladi, mexanizmlar tomonidan osongina chiqariladi va sport poyabzali turiga sezgir emas.

Ushbu loyihada tartan ishlatiladi - kulrang-yashil yoki qoplama jigarrang, 10-12 sm qalinlikdagi asfalt-beton asosga yotqizilgan.

4. Kichik me'moriy shaklning tavsifi

Kichik me'moriy shakllar - landshaft dizaynida bu funktsional va estetik maqsadlar uchun bog'lar va bog'larda o'rnatilgan kichik tuzilmalarga berilgan nom. Bularga gazeboslar, panjaralar, pergolalar, kamarlar, skameykalar, haykallar, ko'priklar, lampalar, favvoralar, gulzorlar va boshqalar kiradi. Ushbu loyihada skameyka kichik me'moriy shakl sifatida ko'rib chiqiladi.

Skameykalar ob'ektga tashrif buyuruvchilar uchun qisqa muddatli (suyanchsiz) va uzoq muddatli (orqa o'rindiqli) dam olish uchun ishlatiladi. Ular turli xil shakllarda bo'ladi va turli materiallardan (metall, beton, yog'och va tosh) yasalgan. Maktab saytida ishlatiladigan skameykalar uzoq dam olish uchun skameykalardir.

Odatda skameykalar tayyorlanadi:

uzunligi 1,2 - 2 m bo'lgan bitta oraliq bilan;

uzunligi 3,5 - 4 m bo'lgan ikkita oraliq bilan.

Skameykalarning balandligi - 40 sm mavjud material, ishlov berish oson va yuqori issiqlik o'tkazuvchanligiga ega. Antiseptik va quritilgan yog'och uzoq vaqt davomida ishlatilishi mumkin va, eng muhimi, singan bo'lsa, osongina almashtiriladi.

Orqa va o'rindiqlar uchun dumaloq ustki qirralari va konveks yuzasi bo'lgan yog'och lamellar qo'llaniladi, bu atmosfera yog'inlarini slanetslardan tez chiqarishni va orqa va o'rindiqlarning sirtini quritishni osonlashtiradi. Keng taxtalar va yarim nurlar o'z yuzasida namlikni uzoqroq ushlab turadi va sekinroq quriydi.

Yaxshi tayyorlangan, chiroyli siluet bilan, sokin, yoqimli ranglarda bo'yalgan, skameykalar atrofdagi landshaft bilan uyg'unlik bilan uyg'unlashadi. Skameykalar mat yuzasi bilan krem ​​va bejning engil soyalarida bo'yalgan. Chiroyli yog'och to'qimalariga ega bo'lgan yog'och qismlar issiq quritish moyi bilan singdirilishi va suv o'tkazmaydigan lak bilan qoplanishi mumkin. Standart skameykalarning tayanchlari issiq bitum bilan, yog'och o'rindiqlar va orqalar antiseptiklar bilan ishlov beriladi.

Dam olish maskanlari va o'yin maydonchalari uchun kichik me'moriy shakllar - skameykalar, stollar, belanchaklar, karusellar, bomlar, toqqa chiqadigan devorlar, qum qutilari, piramidalar, uzumlar, rolikli kemalar va boshqalar ketma-ket ishlab chiqariladi.

5. Amaldagi jihozlarning tavsifi

Hovli hududini obodonlashtirishni loyihalashda sayt jihozlarining quyidagi turlari ishlatilgan.

Bog 'mebellari.

Kattalar uchun kanoplar , turli xil kompozitsiyalar - chiziq, yarim doira, kvadrat va boshqalarda o'yin maydonchasida bolalar bilan uchrashuv joylariga o'rnatiladi.

Dam olish skameykalari peyzaj dizaynining ajralmas qismidir. Yurish joylarini loyihalashda birinchi navbatda foydalaniladi, ular metall asosga ega. Skameykalar uchun o'rindiqlar har xil ignabargli daraxtlar daraxt. Skameykalar va skameykalarning yog'och qismlari antiseptik ishlovdan o'tkaziladi va ranglanadi. Shundan so'ng, skameykalar turli xil mexanik va atmosfera ta'siriga chidamli bo'lgan bir necha qatlamli maxsus lak bilan qoplangan.

Bolalar o‘yin majmualari, o‘yin maydonchalari, turli sport inshootlari – bularning barchasi bolalarning to‘g‘ri rivojlanishi, salomatligini mustahkamlashga xizmat qilmoqda.

Barcha jihozlar metalldan tayyorlangan va barcha kerakli sertifikatlar va xulosalarga ega. Sport maydonchalari uchun maxsus qoplama jozibali ko'rinish va mexanik va atmosfera ta'siriga chidamliligini ta'minlaydi.

Yong'inga chidamli idishlar - ishlash printsipi: Idishning qopqog'i kafolatlangan yuqori sifatli o't o'chirgich vazifasini bajaradi, yong'in sodir bo'lganda havo ta'minotini yopadi va shu bilan olovni yo'q qiladi. Bu maktab hududida favqulodda vaziyatlar xavfini kamaytiradi.

Gulli idishlar, vazalar va turli xil shakllar go'zal kompozitsiyalarga birlashtirilgan yoki saytga qat'iy funktsional ravishda joylashtirilgan.

Ko'chalarni yoritish

Ko'chalarni yoritish har qanday aholi punktining to'liq ishlashi uchun zarurdir. Va u nafaqat xavfsizlik maqsadlarida, balki alohida me'moriy ob'ektlarni, shuningdek, bog'lar va maydonlarni bezash uchun ham qo'llaniladi. . Yoritish ustunlarini o'rnatish tungi vaqtda yo'llarda ko'rinishni oshirish imkonini beradi. Bundan tashqari, yorug'lik ustunlari aholi punktlarining o'ziga xos qiyofasini shakllantiradi, shuningdek, piyodalar va yo'l harakati uchun zarur darajadagi xavfsizlikni ta'minlaydi. Yoritish ustunlarini kechqurun yoki boshqaruv markazidan yoki qo'lda yoqish mumkin.

Ko'cha yoritgichi sifatida maxsus ko'cha chiroqlari va lampalar o'rnatilgan. Ko'cha chiroqlari - yorug'lik manbalari o'rnatilgan bir shaklda yoki boshqa shaklda tayyorlangan yoritish ustunlari. Ko'cha chiroqlari esa yo'llarni, bog'larni, maydonlarni yoritish, shuningdek, turli landshaft va me'moriy ob'ektlarni maxsus yoritish uchun ishlatiladigan maxsus yoritish moslamalari.

Yoritish ustunlarining eng keng tarqalgan turlaridan biri ko'cha chiroqlari, ular yoritish ustunlariga yoki yoritish tayanchlariga maxsus tarzda biriktirilgan. Ushbu turdagi chiroq eng ishonchli va samarali deb hisoblanadi, chunki bu holda yorug'lik ma'lum bir balandlikdan keladi. Bu shuni anglatadiki, u kattaroq maydonni qamrab oladi va turli xillarga nisbatan kamroq sezgir mexanik shikastlanish. Yorug'lik ustunlariga turli xil ko'cha yoritgichlari, jumladan, metall yorug'lik ustunlari, ko'pburchak ustunlar va boshqalar kiradi. Yoritish tayanchlari qalinligi uch millimetr bo'lgan po'lat plitalardan yasalgan. Yoritish ustuni konusning shakliga ega, uning olti yoki sakkiz tomoni bor. Yoritish ustunlarining balandligi to'rt, olti, sakkiz va o'n metrga yetishi mumkin. Yoritish ustunining pastki qismida elektr kommutatsiya moslamasini o'rnatish va ishlatish imkonini beruvchi qopqoqli maxsus lyuk mavjud. Bundan tashqari, yoritish ustunining pastki qismida har doim 200 millimetr diametrli gardish mavjud bo'lib, u beton poydevorga, shuningdek, shunga o'xshash qurilmalar va er osti qismlariga o'rnatish va mahkamlash uchun mo'ljallangan.

Yuqori qismida tashqi yoritish ustunining diametri 62 millimetrga teng. Ushbu qism lampalar bilan qavslarni o'rnatish uchun mo'ljallangan. Ko'cha chiroqlarining po'lat konstruktsiyalari issiq galvanizli. Ushbu qavslar devor qalinligi uch millimetr bo'lgan metall quvurdan yasalgan. Bunday quvurlarning tashqi diametri 48 millimetrga teng.

Sport maydonchalari uchun jihozlar.

Sport maydonchalariga quyidagilar kiradi: futbol maydoni, voleybol, basketbol, ​​tennis, o'yin maydonchalari va gimnastika.

Sport maydonchalari uchun jihozlarning tarkibi jamoaviy sport turlari uchun mavjud imkoniyatlarga bog'liq. Shunday qilib, basketbol maydonchasi jihozlari 1,8x1,2 m o'lchamdagi shaffof qattiq taxtali tokchalardan (yog'och yoki metall) iborat bo'lib, ularda diametri 450 mm bo'lgan metall halqalar sirtdan 3,05 m balandlikda o'rnatiladi. sud. Doskalar tayanchlardan uzoqlashishi kerak: maktab o'quvchilari uchun - 1,1,2 m; kattalar uchun - 1.6.2.2 m metall yoki yog'och tayanchlar oq rangga bo'yalgan.

Voleybol maydonchasi diametri 100,120 mm bo'lgan ikkita metall yoki yog'och dumaloq ustunlar bilan jihozlangan, ular orasiga mahkam tortilgan arqon va 2,1 m balandlikdagi to'r - bolalar uchun; 2,2 m - ayollar uchun: 2,5 m - erkaklar uchun. Bundan tashqari, saytda ko'chma hakamlar minorasi, informator hakamlar stoli va ishtirokchilar uchun o'rindiqlar mavjud.

Tennis korti jihozlariga quyidagilar kiradi:

-100-120 mm diametrli quvurlardan yasalgan past tayanchlar erga botgan (har biriga yuzta kanalda) tsement ohak):

-"uzunligi 12,8 m bo'lgan to'r, 1,07 m balandlikdagi tayanchlar orasiga cho'zilgan arqonga o'rnatilgan - uchlarida; 0,91 m - o'rtada;

-o'rgatish yog'och devor balandligi 3.2.3.5 m va o'zboshimchalik kengligi.

Arqonni tortish uchun platformaning o'rtasiga kancali "poyabzal" o'rnatilgan bo'lib, unga to'r regulyatori biriktirilgan.

Futbol maydoni darvozalar bilan jihozlangan ichki o'lcham 7,32x2,44 m, diametri 120 mm bo'lgan dumaloq ustunlardan yasalgan va oq rangga bo'yalgan. Maydonning burchaklariga burchak bayroqlari o'rnatiladi.

Gimnastika maydonchasi gimnastika shaharchasi yoki osilgan apparatlar uchun o'rnatish bilan jihozlangan.

Saytni qo'shnilardan o'rab turgan va saytni shamol va shovqindan himoya qiladigan panjara.

Bunday to'siqlarni qurish uchun ular ishlatiladi bardoshli materiallar: g'isht, beton bloklar, tosh. Devorning minimal balandligi 1,5 m. Yog'ingarchilikdan himoya qilish uchun tosh va beton to'siqlar tepada kornişlar bilan qoplangan. Massiv to'siqlar, agar siz ularni arklar va gullar uchun bo'shliqlar bilan to'ldirsangiz, biroz oqlangan bo'ladi. Hovli tomonida bir xil materialdan tayyorlangan skameykalar ba'zan to'siqlarga biriktirilgan. Qo'llab-quvvatlash ustunlarini bezash uchun siz koptoklar, guldonlar, gullar yoki plitalari bo'lgan idishlardan foydalanishingiz mumkin, ularning uchlari ustunning har tomondan osilgan.

Ichimlik favvoralari.

Favvora standart maktab suv ta'minoti tizimlariga o'rnatish va ko'p bosqichli tozalash uchun mo'ljallangan ichimlik suvi filtrlash tizimi va ozonizator yordamida dezinfektsiyalash orqali. Ozon bilan tozalangandan so'ng, suv ta'mi va sifati bo'yicha buloq suvidan qolishmaydi. Odatda suvda mavjud bo'lgan zararli va sog'liq uchun xavfli mikroorganizmlarning ruxsat etilgan kontsentratsiyasi ko'p marta oshib ketgan bo'lsa ham, tizim suvni asl tozaligiga qaytaradi, shu bilan birga barcha foydali minerallar ozonlangan suvda saqlanadi, bu o'rnatish va ishlatish uchun juda qulaydir. maktab hovlisida shunday favvoralar.

6. Obodonlashtirishning xususiyatlari

Umumta’lim maktabi hududini to‘g‘ri obodonlashtirish bolalar va o‘smirlarning estetik, aqliy, axloqiy va jismoniy tarbiyasi omili hisoblanadi.

O'simliklarni tanlashda ular nafaqat badiiy, balki e'tiborga olishadi amaliy maqsadlar. Shunday qilib, xiyobon (qator) ekish ba'zan shovqin, shamol, chang, qordan himoya vazifasini bajaradi, bu shubhasiz o'simlik shakllarini tanlashga ta'sir qiladi.

Aniqlanishicha, maktab muassasasi devori bo‘ylab yashil himoya zonasi tashkil etilganda shamol tezligi ikki baravardan ko‘proq kamayadi, yashil zonadagi havo harorati esa shahar haroratidan 8-10° pastga o‘rnatiladi.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, o'simliklar tomonidan chiqariladigan fitonsidlar (uchuvchi himoya moddalar) patogen bakteriyalarni o'ldirishi va havoni (70% gacha) changdan tozalashi mumkin.

Daraxtlar va butalarning xilma-xilligi, shakllarning go'zalligi, tojning zichligi va rangi ifodali peyzaj kompozitsiyalarini yaratishga imkon beradi. Ko'chatlar: guruh, xiyobon, bitta, dafna oynasi, qator, shashka, fextavonie, labirint va boshqalar - saytni jonlantiradi, magistral, toj, barglarning ifodali fazilatlaridan yaxshiroq foydalanishga imkon beradi.

Ammo daraxt va butalarni ekish xonaning insolyatsiyasiga (quyosh nurlari) xalaqit bermasligi kerak va tojning tabiatiga va barglarning tushish darajasiga qarab, ular binodan 5-10 m masofada ekilgan. Qo'nish chizmasini (dendroplan) tuzishdan oldin, shuningdek, elektr va telefon kabellari, isitish quvurlari va boshqa kommunikatsiyalar qayerda joylashganligini aniqlashingiz kerak. Shunday qilib, suv ta'minoti va kanalizatsiya tizimlaridan 1,5 m dan va boshqa tarmoqlardan 2 m dan yaqinroq daraxtlarni ekishga yo'l qo'yilmaydi. Butalar gaz quvuridan 2 m, issiqlik tarmog'idan 1 m va elektr kabelidan 0,5 m dan yaqinroq bo'lmagan joyda ekilgan.

Maktabning ko‘kalamzorlashtirish hududlarida chinor, qayin, jo‘ka, archa, qarag‘ay, terak, kul, qayrag‘och, qush olcha, lichinka, alder, kashtan, rovon, nilufar, yasemin, spirea, kotonaster va boshqalar kabi daraxt va butalardan keng foydalaniladi. bolalar uzoq vaqt o'ynaydigan joylarda zich tojli daraxtlarni ekish tavsiya etiladi - jo'ka, chinor, qarag'ay va boshqalar.

Erta bahorda va kech kuzda obodonlashtirishni tozalash kerak. Chinor, jo'ka, terak, qarag'ay, do'lana, shoxli daraxt, olma, tol va kul budamalarga yaxshi chidamaydi;

Daraxt va buta ekishni loyihalashda men daraxtlar orasiga va daraxtlardan binolarning devorlarigacha va hokazo ekish me'yorlariga amal qildim. Standartlar 2-jadvalda keltirilgan.

2-jadval - Ob'ektlardan o'simlik o'qlarigacha bo'lgan masofa

Ob'ekt O'simlik o'qiga minimal masofa, m daraxt butasi Bino va inshootlarning tashqi devorlari 51,5 Piyodalar va bog 'yo'llari cheti 0,70,5 Ko'chalar yo'llarining chetlari, yo'l chetlarining mustahkamlangan chiziqlari yoki ariq chetlari 21 Yoritish tarmog'ining ustunlari tayanchlar, tramvaylar, ustunlar, galereyalar va yo'l o'tkazgichlar 41 Balandligi 2 m gacha bo'lgan to'siqlar 21 2 m dan ortiq balandlikdagi to'siqlar41 Nishablar, teraslar va boshqalar tagliklari 10,5 Tayanch devorlarining tagliklari yoki ichki chetlari 31 Yer osti kommunikatsiyalari: gaz quvurlari, kanalizatsiya tarmoqlari 1.511 (kanal devorlaridan) 21 Suv quvurlari, drenajlar 2-Elektr kabellari va aloqa kabellari (quvurning tashqi devoridan) 20, 7Tarmoqlardan yer osti kommunikatsiyalari quvurlar bilan himoyalangan (devordan) 10.3

Saytda kichik gul yotoqlari ham ekilgan, ammo o'simliklarning gullashi mos kelmaydigan tarzda. Masalan, lolalar va za'faron bahorda, peonies, chinnigullar va delfiniumlar yozning boshida, keyin flox, gladioli, dahlias va kech kuzgacha xrizantema, ko'p yillik asters, va hokazo. Bu o'simliklar ko'p yillik bo'lib, faqat o'g'itlash, erga ishlov berish va begona o'tlarni olib tashlashni talab qiladi. Maktab maysazoridagi gullar ham ularning doimiy gullashini hisobga olgan holda tanlanadi.

Birinchidan, maysazor o'tlari ekilgan, keyin ular ekilgan gulli o'simliklar. Ko'p yillik o'simliklar kesishni talab qiladi.

Maktab binolarini obodonlashtirishda rang dizayni shunchaki zarur, ammo bu erda ham tanlovga juda ehtiyotkorlik bilan yondashishingiz kerak.

Saytni obodonlashtirishda guruh va jismoniy tarbiya maydonchalarining maysazor qoplamalari katta rol o'ynaydi, umumiy gulzorda yillik va ko'p yillik o'simliklar bilan birgalikda barqaror o't aralashmalari bilan ekilgan, guruh maydonlarining gulzorlari va tizmalarida.

Maysazorning estetik ko'rinishi vaqti-vaqti bilan o'tlarni kesish orqali saqlanadi, ammo dala o'simliklari bilan baland o'tlarni obodonlashtirish orollarini qoldirish ham yaxshi. Maysazorni obodonlashtirishning turli xil turlari keng qo'llaniladi, ular gulzorlar, tizmalar, suvli vohalar, qum, toshlar va boshqalar bilan birlashtiriladi.

Maktab saytining gulli va yog'ochli dizayni men tanlagan uslubga to'liq mos keladi.

Ekish ertalab amalga oshiriladi. Bir qoshiqdan foydalanib, kerakli o'lchamdagi teshiklarni qazib oling, shunda o'simliklarning ildizlari ekish paytida egilmaydi va ko'chatlar ildiz bo'yni bir oz chuqurroq ekilgan. O'simliklar orasidagi masofa ularning hajmiga bog'liq. Gul to'shaklari kechqurun soat 17 dan keyin yoki ertalab sug'oriladi. Gilam o'simliklaridan tayyorlangan gul yotoqlari mavsumda 40-50 martagacha tez-tez sug'oriladi. Quruq va issiq havoda sug'orish o'rtasida kechqurun tetiklantiruvchi sug'orish yoki püskürtme amalga oshiriladi. Tasbeh yaratish uchun ikki turdagi atirgul ishlatiladi. Yonlarda Kaliforniyalik, chunki u deyarli tikanlar yo'q, gullar katta emas, pushti. O'rtada Uzoq Sharq joylashgan bo'lib, u katta qizil gullar bilan tikilgan.

Lola - Darvin gibridlari guruhining navlari bog'lar va bog'larni bezash uchun ayniqsa yaxshi. Ular maysazor yoki butalar fonida, gulzorlarda oqlangan ko'rinadi.

Ekish uchun keyingi yil gullaydigan birinchi va ikkinchi navli lampalarni olish yaxshiroqdir.

Eng jozibali - bir xil turdagi kichik guruhlar. Turlarning turli vaqtlarda gullashi, o'simliklarning balandligi va gullarining rangi har xil bo'lgani uchun ularni aralashtirish tavsiya etilmaydi.

Gulzorlarda lolalar 2 - 3 yil davomida bir joyda o'stiriladi. Sayt yo'qotmasligi uchun dekorativ ko'rinish Gullashdan so'ng, qozonlarda o'stirilgan bir yillik va ko'p yillik o'simliklar qator orasiga ekilgan.

Viola (binafsha, pansy) binafshalar oilasiga kiradi. O'simlik balandligi 20 - 25 sm katta gullar turli shakllar va ranglar. Katta gulli bog 'violasining navlari murakkab duragaylardir.

Shunday qilib, uch rangli binafsha (viola tricolore) mutaxassislar va havaskor gul paxtakorlarining ko'p yillik seleksiya ishlari natijasida paydo bo'ldi.

Oddiy pansies bog'ga Angliyadan kelgan deb ishoniladi. Ularning ajdodlari yovvoyi binafshalar (viola trikolor va lutea). Gul paxtakorlari bu yovvoyi gullarni uzoq vaqtdan beri yaxshi bilishsa-da, ularni etishtirish uchun birinchi jiddiy urinishlar faqat boshida qilingan.

Gul o'simliklariga g'amxo'rlik muntazam sug'orish, begona o'tlar va tuproqni yumshatishni o'z ichiga oladi. Mevalarning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun barcha xira gullar olib tashlanadi, aks holda gullash to'xtaydi.

Viola uchun quyoshli joylar ajratilgan. Qisman soyada u uzoqroq gullaydi, lekin gullar kichikroq va rangpar. Yozda gullashdan keyin u boshqa yillik o'simliklar bilan almashtiriladi. Mamlakatimizda quyidagi navlar ko'pincha etishtiriladi: Forbothe (oq va ko'k gullar), Zurich See (ko'k), Bergwacht (to'q binafsha), Himmels Koenige (och ko'k), Gold Crown, Abendglut (qizil jigarrang). Bu navlar bahorda juda erta gullaydi.

Iqlim subregionlarining qisqacha tavsifi. Daraxtlar va butalar. Maysazorlar va gulzorlar. Bahorgi ekishKuzgi ekish Ekishning boshlanishi Ekish tugashi Yanvarning o'rtacha oylik harorati bo'lgan iqlimiy subregion - 15 0C va undan yuqori iyul +25 dan 0C va undan yuqori. Mart oktyabr - noyabr 1 mart o'n kunligi 1 noyabr o'n kunligi

7. Hudud balansi

Maktab muassasalarining hududlari cheklangan foydalanish zonalari bo'lganligi sababli va bu hududlar mikrorayon hududining katta qismini egallaganligi sababli ular katta ahamiyatga ega. umumiy tizim mahallani obodonlashtirish.

Maktab hududini rayonlashtirish guruh va jismoniy tarbiya maydonlarini, meteorologik maydonchani, xo'jalik hovlisini va boshqalarni tashkil qilishni nazarda tutadi.

Bosh reja asosida hisob-kitoblar olib borildi, uning asosida 4-jadvalda keltirilgan hudud balansi tuzildi.

4-jadval - sayt maydoni balansi

Elementlar nomi Maydoni Elementlar soni 1 gektarga. obodonlashtirishEslatma. m 2umumiy maydonning % dona. Binolar va inshootlar203026,42030Maktab binosi va ustaxonasiYo'llar, m -_---Yo'llar va maydonchalar, shu jumladan: 3926,350,2-5099a) shag'al276,33,6-358Performa bo'ylab yo'llarb) asfalt--- betondan yasalgan, plitalar 25*25 sm 190024.7-2467 Hukmdorlar va old zona uchun platforma) boshqalar 175022.7_2272 Sport maydonchalari (tartan) Kichik me'moriy shakllar, jihozlar, dona. a) dastgoh - 810 b) urna - 68 Ko'chatlar maydoni, m 2shu jumladan: 3773.750-10000 a) daraxtlar ostida145018,8-1883-b) butalar ostida2353,1_305-c) gulzorlar ostida87,51,1_113-d) maysazorlar ostida2001,226_2598-Va bu: 7700100---

Shunday qilib, saytdagi ko'kalamzorlashtirish ulushi 50% ni tashkil etadi, bu janubiy mintaqa uchun ko'kalamzorlashtirish me'yoridan bir oz pastroqdir, shuning uchun kelajakda dam olish joylarida va boshqa joylarda statsionar bog 'gulzorlarini qo'llash orqali ko'kalamzorlashtirish maydonini ko'paytirish rejalashtirilgan. voqea sayti. Yo'llar, dam olish va o'yin maydonchalari bo'lgan ko'chatlar 70 dan ortiq maydonni egallaydi % umumiy maydoni. Saytning umumiy maydonining 75% ga teng ko'chatlar ulushi asosli deb e'tirof etilganligi va ushbu loyihada 74% ga teng bo'lganligi sababli, hududning taqsimlanishi standartlarga mos keladi.

8. Uchish varaqasi

Ko'chatlar ro'yxatida ekish uchun mo'ljallangan daraxtlar, butalar (nomi, ekish vaqtida o'simlik balandligi, miqdori) va gul yotoqlari (ularning maydoni va tarkibi) haqida ma'lumotlar mavjud.

Dizaynda ishlatiladigan o'simliklarning ekish ro'yxati 5-jadvalda keltirilgan.

5-jadval - qo'nish varaqasi

Pos Turlarning nomi va ekish turi Yoshi, yillari soni, dona Izohlar 1 Norvegiya chinor 107 Bo'lakli 1,3x1,3x0,65 m2 Qattiq qayin 1035 Bo'lakli 1,3x1,3x0,65 m3 Mayda bargli jo'ka 1030 Bo'lak bilan 1,3x1,3x0,65 m4 Qrim qarag'ayi 107 5Umumiy o'simta338Ko'chat6Lilak360Ko'chat7Tulip-476Bo'lak bilan 0,15x0,15 m8Viola-345S bo'lak 0,1x0,1x001b .1x0,15 m10 Maysazor - ekish

Xulosa

Umumiy ta'lim maktabining saytini loyihalash uzoq va mashaqqatli ishdir. Uning ichida kurs loyihasi Tabiiy-iqlim sharoiti, aholi ehtiyojlari, ob’ektning funksionalligi va ko‘p qirraliligi, estetik jozibadorligini hisobga olgan holda yashil hududni yaratishda imkon qadar barcha maqsad va vazifalarni hisobga olishga harakat qildim. Xuddi o'sha payt alohida e'tibor, mavjud landshaft va o'simliklarni saqlash masalasiga e'tibor qaratish.

Menimcha, landshaft me'morining asosiy vazifasi - bu uyg'un kombinatsiya inson faoliyati bilan tabiat. U allaqachon yaratgan yashil orolni vayron qilmasdan, uni go'zal narsaga aylantira oladi, manfaat uchun xizmat qilish va ko'zni quvontirishga qodir, ammo obodonlashtirish masalasiga juda jiddiy yondashish kerak.

Maktab saytining tashqi ko'rinishi binoning o'zini loyihalash tugagunga qadar, avvalgi rejalarning tajribasi va xatolariga asoslanib, eng kichik detallarga qadar o'ylab topilishi kerak va asosan uning bino, atrofdagi landshaft, lekin eng muhimi - me'moriy tuzilmalarning tartibi va ko'rinishi, kichik shakllar va obodonlashtirish.

Maktab muassasasini loyihalash va obodonlashtirish haqida ko‘p ma’lumotga ega bo‘lgach, bu bolalarimiz salomatligi, kelajagimiz, ularning jismoniy va ruhiy rivojlanishi uchun qanchalik muhimligini angladim.

Arxitektorlar chiroyli va bardoshli uyni yaratishlari kerak va landshaftchilarning vazifasi - o'rab olish va qulaylik yaratish, tabiatning iloji boricha ko'proq burchaklarini yaratishdir.

Hozir Novorossiysk maʼmuriyati tomonidan shahar koʻchalari, hovlilari, maktab maydonlari va istirohat bogʻlarini obodonlashtirish va obodonlashtirishga katta eʼtibor qaratilayotganidan juda mamnunman.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1.GOST 21.204-93* SPDS. Bosh rejalar va transport tuzilmalari elementlarining odatiy grafik belgilari va tasvirlari

2.GOST 21.508-93 * SPDS. Korxonalar, inshootlar va uy-joy va fuqarolik ob'ektlarining bosh rejalarining ishchi chizmalarini bajarish qoidalari

.GOST 21.101-97 * SPDS. Dizayn va ishchi hujjatlarga qo'yiladigan asosiy talablar

.SNiP 23-01-99* Qurilish iqlimi

.SNiP 2.07.01-89 * Shahar rejalashtirish. Shahar va qishloq aholi punktlarini rejalashtirish va rivojlantirish

.Garnizonenko T.S. Zamonaviy katalog landshaft dizayneri. - Rn / D: Feniks, 2005. - 315 p.

.Kaznov S.D. Kaznov S.S. Shaharlarning turar joylarini obodonlashtirish. - M.: ASV nashriyoti, 2009. - 216 b.

.Krizhanovskaya N.Ya. Landshaft dizayni asoslari/N.Ya. Krizhanovskaya. - Rostov n/d: Feniks, 2005. - 204 p.

.Sycheva A.V. Landshaft arxitekturasi: Darslik. universitetlar uchun qo'llanma / A.V. Sychev - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. - M.: "ONICS 21-asr" MChJ nashriyoti, 2004. - 85 b.

.Teodoronskiy V.S. va boshqalar landshaft arxitekturasining qurilishi va ekspluatatsiyasi: talabalar uchun darslik. yuqoriroq darslik muassasalar. - 2-nashr, o'chirilgan. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2007. - 285 b.

Kichkina Kristina

Teatr shkafdan, maktab esa maktab hovlisidan boshlanadi, chunki hovli maktabning yuzi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Maktab ilmiy-amaliy konferensiyasi

Obodonlashtirish

maktablar.

Ishni tugatdi

Kichkina Kristina o'qiydi

9 b sinf MBOU Ust-Uda o'rta maktabi

Nazoratchi:

Malenkix Aleksandr Gennadievich, texnologiya, chizmachilik o'qituvchisi

2012 yil

Tadqiqot ishi

Kichkina Kristina

Irkutsk viloyati, Ust-Udinskiy tumani

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Ust-Uda shahridagi o'rta maktab

Izoh

"Teatr shkafdan boshlanadi, maktab esa maktab hovlisidan boshlanadi, chunki hovli maktabning yuzidir." Bundan xulosa qildikki, maktabimiz ko'rinishi butunlay estetik emas, balki bolalarda go'zallik didi va idrokini singdiradi.

Loyiha ustida ishlayotganda biz tashqi ko'rinishini yaxshilashga umid qilamiz shaxsiy uchastka, bu qishloq aholisining maktab hayotiga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Bu mavzuni tanlaganimizning birinchi sababi. Ikkinchidan, maktab saytining o'ziga xos dizayni o'quvchilar, o'qituvchilar va maktab xodimlarining kayfiyatini ko'taradi, bu bizning fikrimizcha, ta'lim sifatini oshirishi kerak, chunki kattalar va bolalarning maktabga qanday kayfiyat bilan kelishi ularning qanday ishlashini belgilaydi. . Va nihoyat, uchinchidan, loyiha ustida ishlash jarayonida biz jamiyatda muvaffaqiyatli sotsializatsiya qilish uchun kelajakda bizga foydali bo'lishi mumkin bo'lgan juda ko'p qiziqarli va foydali narsalarni o'rganishga umid qilamiz.

Maktab bizning umumiy uyimiz, chunki biz ko'p vaqtimizni maktabda o'tkazamiz, biz uni yaxshi ko'ramiz va uni nafaqat ichkaridan, balki tashqaridan ham go'zal ko'rishni xohlaymiz.

Ushbu muammoning maktab uchun dolzarbligini aniqlab, ushbu loyiha davomida hal qilinishi kerak bo'lgan maqsad va vazifalarni belgilab, biz o'z rejalarimizni amalda qo'llashga qaror qildik. Ushbu bosqichni ishlab chiqish jarayonida biz nafaqat to'plangan ma'lumotlarni tahlil qildik, balki ushbu muammoni qanday qilib erdan olib tashlashni ham hisoblab chiqdik. Biz o'zimiz uchun harakat dasturini belgilab oldik.

2. Sport maydonchasini rekonstruksiya qilish - 1 - 2 yil.

Tadqiqot ishi

“Maktab hududini obodonlashtirish”

Kichkina Kristina

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Ust-Uda shahridagi o'rta maktab

O'quv rejasi

Loyihani o'rganish jarayonida biz ko'rgan muammolar:

1. Maktab hovlisi yomon ahvolda.

2. Gulzor deyarli bezaksiz.

3. Sport maydonchasi yomon ahvolda.

Loyiha maqsadlari - maktab fasadining estetik va amaliy ko'rinishi uchun hovli hududini obodonlashtirish bo'yicha tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish. Maktab o'quvchilarining ekologik faolligi past.

Loyiha maqsadlari:

• Bolalarda faol hayotiy pozitsiyani shakllantirish, kichik vatan taqdiriga befarq bo'lmaslik.
• Yoshlarni mehnat faoliyatiga jalb qilish.
• Yosh avlodda faol fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish.
• Axloqiy, estetik va targ'ib qilish mehnat ta'limi maktab o'quvchilari.
• Bolalarni ijtimoiy ahamiyatga ega loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirish orqali mahalliy hamjamiyatning dolzarb muammolarini hal qilish mexanizmlarini topishga jalb qilish.
• Atrof-muhit holati uchun shaxsiy javobgarlik hissini rivojlantirish.
• Maktab hududini o'zgartirish va yaxshilash.

Tadqiqot ishi

“Maktab hududini obodonlashtirish”

Kichkina Kristina

Irkutsk viloyati, Ust-Udinskiy tumani

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Ust-Uda shahridagi o'rta maktab

Ilmiy maqola

O'yin maydonchasi

Butun bo'ylab so'nggi o'n yilliklar Mamlakatimizda bolalar, o'smirlar va yoshlar salomatligi darajasining pasayishiga nisbatan salbiy tendentsiya kuzatilmoqda.

Maktab o'quvchilarining jismoniy madaniyatiga e'tiborni kuchaytirish nafaqat jismoniy, balki yosh avlodning ijtimoiy salomatligiga ham foydali ta'sir ko'rsatadi: salomatlik holati yaxshilanadi, charchoq va charchoq darajasi pasayadi, kasbiy o'sish imkoniyati ortadi. . Jismoniy madaniyat shuni anglatadiki, vosita ehtiyojlari ko'plab boshqa hayotiy narsalarni faollashtiradigan zaruratga aylandi muhim ehtiyojlar talabalar. Bu erda, umuman madaniyatda bo'lgani kabi, shaxsning yangi qadriyatlarni o'zlashtirishi va shu asosda munosabatlar, qadriyatlar yo'nalishlari va ijtimoiy ehtiyojlarni rivojlantirish jarayoni sodir bo'ladi. Ma’lumki, odamlarning ijtimoiy ehtiyojlari pirovard natijada u yoki bu turmush tarzini belgilaydi.

Maktabimizda sport anjomlari bilan moddiy ta’minlanmagani bu borada hal qiluvchi burilish yasashga imkon bermayapti.

Sport maydonchasini rekonstruksiya qilish bunga erishishda yaxshi bo‘g‘in bo‘ladi sport natijalari, maktabda o'qish davrida salomatlikni saqlash, zarur bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish imkoniyatini beradi. sog'lom tasvir hayot maktab o‘quvchilari va yoshlarga yilning istalgan vaqtida sevimli sport turi bilan shug‘ullanishga bo‘lgan ehtiyojini ro‘yobga chiqarish imkoniyatini beradi.

Jismoniy tarbiya o'qituvchilari bilan maslahatlashgandan so'ng va hududdan kelib chiqib, biz jismoniy tarbiya darslari va maktabdan tashqari sport mashg'ulotlarini o'tkazish, shuningdek, maktab o'quvchilarining bo'sh vaqtini tashkil etish uchun zarur bo'lgan sport inshootlarining minimal sonini hisobga oldik. Kompleks sport maydonchasi quyidagi tarkibiy qismlarni o'z ichiga olishi kerak:

• voleybol maydoni;
• to'siqlar yo'nalishi;
• gimnastika shaharchasi;
• basketbol maydoni;
• futbol maydoni

Maktab maydonlarini loyihalash

Maktab hududini obodonlashtirish bo'yicha ishlarning birinchi bosqichida:

1. Biz gul yotoqlari uchun joylarni o'rganamiz

2. Biz yorug'lik darajasini ham o'rganamiz

3. Biz kerakli o'lchovlarni olamiz

Ob'ektning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'quvchilarning tabiat haqidagi estetik idrokini rivojlantirish, biologiya, geografiya va boshqa fanlardan olingan bilimlarni amaliyotda qo'llash, maktab hududining landshaft dizaynini loyihalashda gulzorlarni yaratish.

Gul gullarini yaratishda siz o'simliklarning butun issiq mavsumda gullashini ta'minlashga harakat qilishingiz kerak.

Buning uchun siz bir-birini almashtiradigan turli xil gullash davrlari bilan o'simliklarni birlashtirishingiz yoki gul bog'ini uzoq gulli o'simliklar bilan ekishingiz kerak.

Gul bog'i uchun tuproq sharoitlari, namlik va yorug'lik sharoitlari uchun taxminan bir xil talablarga ega o'simliklar tanlanadi.

Yaxshi aniqlangan, hatto ta'kidlangan chegaralar gul bog'iga toza va tugagan ko'rinish beradi. Buning uchun turli xil texnika va materiallardan foydalanish mumkin.

An'anaga ko'ra, qirralarning bo'ylab kichik tabiiy toshlar yotqiziladi, past tosh, keramika, yog'och yoki plastmassa chegaralar, shisha butilkalar yoki oddiygina gulzorlar uchun maxsus mo'ljallangan plastik lentalar qo'yiladi.

Rangli shag'alning tor chizig'i bo'ylab to'ldirish yaxshi ko'rinadi (daryo yoki kichik dengiz toshlari yaxshiroq ko'rinadi, maydalangan ohaktosh yoki granit yomonroq ko'rinadi). Siz shunchaki maysazorning chetlarini teng ravishda kesishingiz mumkin.

Obodonlashtirish loyihasini amalga oshirishga tayyorgarlik maktab o'quvchilari o'rtasida tanlovlarni o'z ichiga oladi eng yaxshi gul to'shagi va bog‘ni bezash, bog‘ bezaklarini yasash, gul bog‘i dizayni rejasini tuzish, aholidan urug‘lik va ekish materiallarini yig‘ish, ko‘chat yetishtirish bo‘yicha eng yaxshi dekorativ hunarmandchilik.

Peyzaj loyihasini amalga oshirish: gulzor va chegaralarni yaratish, urug'lar va gul ko'chatlarini ekish, ko'p yillik o'simliklarni qayta tiklash, saytga bog 'bezaklarini joylashtirish, yozda gullarga g'amxo'rlik qilish.

Gul bog'ini bezash loyihasi iqtisodiy jihatdan foydalidir, chunki uni amalga oshirish minimal xarajatlarni talab qiladi.

Tadqiqot ishi

“Maktab hududini obodonlashtirish”

Kichkina Kristina

Irkutsk viloyati, Ust-Udinskiy tumani

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Ust-Uda shahridagi o'rta maktab

Loyihaning dolzarbligini asoslash

Insonni nafaqat o'zi haqida, balki uning atrofidagi dunyo haqida ham o'ylashga o'rgatish oson emas, bu muammo maktabimizdagi o'smirlar uchun ayniqsa dolzarbdir. Tabiatni asrash va muhofaza qilish o‘smirlarga o‘z ahamiyatini, voyaga yetganligini his qilish, muhim, foydali ishlarni bajarish qobiliyatini his qilish, o‘z faoliyatining samarasini haqiqatda ko‘rish, atrofdagilarga quvonch baxsh etish, go‘zallik yaratish imkonini beradi.

Biz ushbu muammoni tanladik, chunki:

Maktab hovlisi yomon ahvolda;

Maktab hududi yetarli darajada obodonlashtirilmagan;

Maktab hududida o'yin maydonchasi yo'q;

Sport maydonchasi kerakli darajada loyihalashtirilmagan;

Maktab o'quvchilarining ekologik faolligi past.

Ishonamizki, loyiha o‘quvchilarning o‘zini namoyon etishiga va o‘ziga ishonchini qozonishiga yordam beradi.

Shunday qilib, maktab hududini yaxshilash loyihasi tug'ildi.

Vaziyatni to'g'ri baholash uchun biz uni turli tomonlardan ko'rib chiqdik: ekologik, biologik, ijtimoiy.

Salbiy omillardan biri ham bolalar salomatligining yomonlashishi, yomon odatlarning ko‘payishi, o‘smirlarning befoyda vaqt o‘tkazishi salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Ijtimoiy va ekologik muammolar mavjud: chang, havoning ifloslanishi, maktab o'quvchilari va mikrorayon aholisi o'rtasida ekologik faollikning past darajasi, tabiat bilan muloqotning past madaniy darajasi.

Loyiha bolalarning o‘zini namoyon qilishi, o‘z qobiliyatiga ishonchini oshirishi, maktab hovlisini obodonlashtirishi va maktab hayotida ishtirok etishiga yordam beradi. Shu sababli, bolalarning faol hayotiy pozitsiyasi hozirgi kunda kelajak uchun, jamiyatda muvaffaqiyatli sotsializatsiya uchun muhimdir. Loyiha ushbu muammoni hal qilishga xizmat qiladi.

Gulli o'simliklarning xususiyatlari

Siz gul bog'ining turli nuqtalardan qanday qabul qilinishi haqida o'ylashingiz kerak. Ba'zi gul tuzilmalari vertikal tekislikda joylashgan. Yo'ldan gulzorgacha bo'lgan masofa eng katta o'simlikning balandligidan ikki baravar ko'p bo'lishi kerak. Boshqa kompozitsiyalar joylashtirilgan gorizontal tekislik. Bu erda eng ajoyib o'simliklar idrok nuqtasidan 50-60 dan 250 sm gacha bo'lgan masofada ekilgan bo'lishi kerak.

Gul gullarini yaratishda siz o'simliklarning butun issiq mavsumda gullashini ta'minlashga harakat qilishingiz kerak. Buning uchun siz bir-birini almashtiradigan turli xil gullash davrlari bilan o'simliklarni birlashtira olasiz yoki uzoq gulli o'simliklar bilan gul bog'ini ekishingiz mumkin.

haqida eng muhim ma'lumotlar biologik xususiyatlar biz foydalanmoqchi bo'lgan o'simliklar: yorug'lik va namlikka munosabat, umr ko'rish davomiyligi, gullash vaqti va o'simlikning yashil qismlarini saqlab qolish (vegetatsiya davrining davomiyligi), balog'at yoshidagi maksimal hajmi, boshqa o'simliklar bilan biologik muvofiqligi, o'sish tezligi - agressiv o'simliklardan foydalanishdan saqlaning, ayniqsa nisbatan kichik gulzorlarda. Har qanday holatda, gul bog'i uchun tuproq sharoitlari, namlik va yorug'lik sharoitlari uchun taxminan bir xil talablarga ega o'simliklar tanlanadi.

Gul bog'ini tashkil qilish qoidalari. Orqa fonda ular tushishadi baland o'simliklar, old tomonda - pastki. Yaxshi gul bog'ida kamida uchta an'anaviy qator va uchta daraja bo'lishi kerak. Eng baland va eng katta o'simliklar gul bog'ining diagonali bo'ylab qarama-qarshi qirralarning bo'ylab ikkita teng bo'lmagan guruhga ekilgan. Qolgan bo'sh joy oldingi o'rinda pakana yoki bilan to'ldiriladi zamin qoplamali o'simliklar, fonda - balandroq, fonni tashkil qiladi. Erta bahor ko'p yillik o'simliklar yozda ular boshqa, keyinchalik o'sadigan gullar orqasida ko'rinmasligi uchun ekilgan. Xira lampochkalar o'rniga siz yozgi ko'chatlarni ekishingiz mumkin.

Saytda gul bog'ini yotqizish. Erga gul bog'ini yotqizish uning chegaralarini belgilash bilan boshlanadi. Buning uchun qoziqlar gul to'shagining konturi bo'ylab suriladi, ularning ustiga shnur tortiladi, kontur ichidagi maysa olib tashlanadi va qolgan ildizlar tanlanadi. Tuproq taxminan 30 sm gacha qazilgan, katta bo'laklar ezilgan.

Tuproq og'ir loy bo'lsa, kompost yoki yaxshi gumus, qum, torf, ozgina kul yoki suyak taomini qo'shing; tuproq qumli yoki qumli qumloq bo'lsa, siz hijob, kompost va kerak bo'lganda qumni qo'shishingiz kerak. Tuproq aralashmasidan torf sathidan 10 sm balandlikda (bir turdagi to'shak) ko'tarilgan sopol yostiq hosil bo'ladi. Tuproq aralashmasi tekislanadi va siqiladi.

Tuproq yostig'i hosil bo'lgandan so'ng, ular ekishga kirishadilar. Gul to'shagining yuzasida o'tkir qoziq ma'lum bir hosilni joylashtirish chegaralarini belgilaydi, ular orasidagi o'tishlar silliq bo'lishi kerak.

Chegaralar. Chiroyli, tugallangan ko'rinish gul bog'iga aniq belgilangan, hatto ta'kidlangan chegaralar bilan beriladi. Buning uchun turli xil texnika va materiallardan foydalanish mumkin. An'anaga ko'ra, o'rta o'lchamdagi tabiiy toshlar qirralarning bo'ylab yotqizilgan, past tosh, keramika, yog'och yoki plastmassa chegaralar yoki gul yotoqlari uchun maxsus mo'ljallangan oddiygina plastik chiziqlar joylashtirilgan. Rangli qum yoki shag'alning tor chizig'i bo'ylab to'ldirish yaxshi ko'rinadi (daryo yoki kichik dengiz toshlari yaxshiroq ko'rinadi, maydalangan ohaktosh yoki granit yomonroq ko'rinadi).

Maktab saytida bahorgi ishlar, biz gul to'shaklarini o'zimiz yoki mutaxassislar yordamida tashkil qilmoqchi bo'lishimizdan qat'i nazar, siz ba'zi qoidalarni bilishingiz kerak: gul yotoqlari uchun ajratilgan maydon axlatdan yaxshilab tozalanishi kerak. dafn qilinmaydi; Saytni qayta ishlashdan oldin, keraksiz daraxtlar va butalarni yirtib tashlang, qolganlarini davolang, daraxt tanasini organik va mineral o'g'itlar bilan to'ldiring.

Muntazam parvarish. Gul to'shaklari sug'orilishi kerak. Tuproqni belkurak bilan sinab ko'rish orqali namlikka bo'lgan ehtiyojni tekshirishingiz mumkin. Tuproq 5 sm chuqurlikda quruq bo'lsa, sug'orish kerak. Kuzda gulzorga tushgan har qanday barglar olib tashlanadi. Past haroratga sezgir bo'lgan o'simliklar qish uchun issiqlik izolyatsiyalovchi material bilan qoplangan.

Maktab o'quvchilari o'rtasida diagnostika so'rovi

1. Sizningcha, sport maydonchasini rekonstruksiya qilish zarurmi?

Ha - 91%

Yoʻq – 0%

Bilmayman – 9%

1. Sport maydonchasi rekonstruksiya qilinishi sog‘ligingizni yaxshilashga yordam beradi, degan fikrga qo‘shilasizmi?

Ha – 72%

Yo'q - 8%

Bilmayman – 20%

1. Maktab hovlisini o'zgartirmoqchimisiz?

Ha – 79%

Yo'q - 8%

Bilmayman – 13%

1. Maktab hovlisini o'zgartirishning bir qismi bo'lishni xohlaysizmi?

Ha – 50%

Yo'q - 21%

Bilmayman – 29%

O‘quvchilar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov shuni ko‘rsatdiki, ko‘pchilik maktab o‘quvchilari maktab hududidagi maktab sport maydonchasini rekonstruksiya qilish zarur deb hisoblaydi. Shuningdek, o‘quvchilarning yarmidan ko‘pi sport maydonchasi ularning salomatligini mustahkamlashga yordam beradi, degan fikrga qo‘shiladi. Maktab o‘quvchilarining yetmish foizdan ortig‘i maktab hududini o‘zgartirishni, ellik foizga yaqin o‘quvchilar esa bunda bevosita ishtirok etishni xohlaydi.

Xulosa

Maktab hududini obodonlashtirish g'oyasini taklif qilib, biz maktab ma'muriyatini o'quvchilar va o'qituvchilar bilan birgalikda amalga oshirishga undashga intilamiz. bu loyiha. Loyihaning taxminiy narxini hisoblab chiqqandan so'ng, uni amalga oshirish uchun kamida 100 ming rubl kerak bo'ladi. Sport maydonchasining narxi o'rtacha 60 dan 80 ming rublgacha, maktab hududini loyihalash, yuqorida aytib o'tilganidek, minimal moddiy xarajatlarni talab qiladi. Hududda gulzor va gulzorlarni yaratish rejalashtirilganligi sababli, xarajatlar faqat ko'chatlar va urug'larga yo'naltiriladi va bezak tabiiy materiallardan tayyorlanishi mumkin.

Loyihaning maqsadi - eng qulay ekologik sharoitlarni yaratish va boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun dam olish va o'yinlar uchun sharoit yaratish uchun maktab hududining zonalarini ajratish.

Loyihaning maqsadi o'quvchilarning e'tiborini maktabdagi dolzarb muammolarni hal qilishga jalb qilishdir. - o‘quvchilarda maktabga mas’uliyat hissini, maktab va uning hududini obodonlashtirish va obodonlashtirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlarni amalga oshirish ko‘nikmasini shakllantirish.

Pedagogik jarayonning har bir ishtirokchisida tabiiy resurslarni muhofaza qilish va ko'paytirishga, o'z atrofida go'zallikni yaratish va saqlashga, tabiatga estetik va hissiy munosabatni rivojlantirishga bo'lgan ichki ehtiyojni shakllantirish; - maktabning estetik dizaynini takomillashtirishga o'qituvchilar, maktab o'quvchilari va ota-onalarni jalb qilish. - talabalarni obodonlashtirishning amaliy usullari va usullariga o'rgatish, landshaft dizayni sohasidagi zamonaviy yutuqlarni joriy etish;

Gipoteza: Ularning ahamiyatini, etukligini, muhim, foydali ishlarni qilish qobiliyatini his qilish, o'z faoliyatining natijasini haqiqatda ko'rish, boshqalarni xursand qilish, o'z qo'llari bilan go'zal narsalarni yaratish, maktab hududini obodonlashtirish bo'yicha ishlar yordam beradi. maktabimiz o'quvchilari.

Sizningcha, maktab o'yin maydonchasini rekonstruksiya qilish kerakmi?

Sport maydonchasi sog'lig'ingizni yaxshilashga yordam beradi degan fikrga qo'shilasizmi?

Maktab hovlisini o'zgartirmoqchimisiz?

Maktab hududini o'zgartirishda ishtirok etishni xohlaysizmi?

Maktab rejasi

E'tiboringiz uchun rahmat!