Rossiya ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlari. Rossiya Federatsiyasida qanday ta'lim turlari mavjud?

Rossiya Federatsiyasida ta'lim kelajak avlodni tarbiyalash va o'qitishga qaratilgan yagona jarayondir. 2003-2010 yillar davomida. Mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq jiddiy islohotdan o'tkazildi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasining bunday darajalari joriy etildi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonuni qabul qilindi. Darajalar Ta'lim, xuddi Evropa mamlakatlari kabi, talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatini beradi. Yana bir shubhasiz afzallik - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday davlatda ishga joylashish imkoniyati.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqod va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

• Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
• Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ma'lum bir jamiyatda o'rnatilgan qadriyatlar bilan tanishtirish.
• Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
• Zamonaviy texnologiyalar yordamida ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma’lum bilimlarni to‘plagan, hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilay oladigan, mantiqiy fikr yurita oladigan shaxs bilimli kishidir. Ta'limning asosiy mezonini tizimli bilim va fikrlash deb atash mumkin, bu insonning bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash, mantiqiy fikrlash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Bilim olishning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o‘tishi ta’lim orqali amalga oshiriladi. Ta'lim ijtimoiy hayotning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga misol sifatida ta'lim tizimini takomillashtirish bo'lishi mumkin. Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning yangi darajalari odatda mavjud bo'lganlarning sifatini yaxshilashga olib keladi mehnat resurslari davlat, bu esa, o'z navbatida, ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokat bo‘lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga xizmat qiladi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab olgan sifatli va tizimli ta’lim barkamol shaxsni shakllantirish imkonini beradi. O'rganish ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki zamonaviy sharoitda faqat bilimli odamgina ijtimoiy zinapoyaga ko‘tarilib, jamiyatda yuksak mavqega erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash bevosita olish bilan bog'liq sifatli ta'lim eng yuqori daraja.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga quyidagi muassasalar kiradi:

• Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
• Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
• Oliy oʻquv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
• O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
• Nodavlat.
• Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

• Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
• Asos - madaniy va milliy tamoyillar.
• Ilmiylik.
• Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga e'tibor qarating.
• Gumanistik xarakter.
• Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
• Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz tabiati.
• Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
• Iste'dod namoyon bo'lishini rag'batlantirish va shaxsiy fazilatlar.
• Majburiy boshlang'ich (asosiy) ta'lim.

Ta'lim turlari

Mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

• Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar yoshi 7 yoshgacha).
• Boshlang'ich - maktablar va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga asosiy o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini o'rgatadi, shaxsiyatni rivojlantirishga va uning atrofidagi dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
• O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. Maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o'rta ta'limni tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnoma olish bilan tugaydi. Talabalar bu bosqichda to‘laqonli fuqaroni shakllantiruvchi bilim va ko‘nikmalarni egallash.
• Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'limning tabiati va yo'nalishiga ko'ra quyidagilar mavjud:

• General. Fan asoslari, xususan, tabiat, inson va jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi va unga zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
• Professional. Bu bosqichda o`quvchining mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo`lgan bilim va malakalar o`zlashtiriladi.
• Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillariga o'rgatish. Oddiy asboblardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajalari

Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U ta'lim dasturining umumiy aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganishning statistik ko'rsatkichiga qarab taqsimlanishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. Federal qonun"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini nazarda tutadi:

• Maktabgacha tarbiya.
• Boshlang'ich.
• Asoslar.
• O'rtacha.

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

• Bakalavr diplomi. Qabul qilish Yagona davlat imtihonini topshirgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
• Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
• Magistr diplomi. Bu daraja chuqurroq mutaxassislikka ega mutaxassislarni tugatadi. Siz bakalavriat va mutaxassislik darajasini tugatgandan so'ng magistraturaga o'qishga kirishingiz mumkin.
• Kadrlar tayyorlash yuqori malakali. Bu aspiranturani nazarda tutadi. Bu zarur tayyorgarlik Ilmiy darajaga ega bo‘lish uchun kunduzgi ta’lim 3 yil, sirtqi ta’lim 4 yil davom etadi. Ilmiy daraja o'qishni tugatgandan so'ng, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlarni topshirgandan keyin beriladi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari, yangi qonunga ko'ra, mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan baholanadigan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi va shuning uchun chet elda o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada o'qitish ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

• Maxsus ta'lim muassasalarida. To'liq, sirtqi, sirtqi, eksternal, masofaviy ta'lim shakllarida amalga oshirilishi mumkin.
• Ta'lim muassasalaridan tashqarida. O'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni o'z ichiga oladi. Oraliq va final bosqichidan o‘tish rejalashtirilgan

Ta'limning quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializatsiyasiga erishishga yordam beradi.

Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, ta'lim esa, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohotlar amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifati sezilarli darajada yaxshilanmadi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatlar yo'qligining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:

• Yuqorida eskirgan boshqaruv tizimi ta'lim muassasalari.
• Kam sonli yuqori malakali xorijiy o'qituvchilar.
• Mahalliy reytingning pastligi ta'lim muassasalari jahon hamjamiyatida, bu zaif xalqarolashuv bilan bog'liq.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq masalalar

• Ta'lim sohasi xodimlarining ish haqining past darajasi.
• Yuqori malakali kadrlarning etishmasligi.
• Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
• Rossiya Federatsiyasida past ta'lim.
• Umuman olganda, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Bu muammolarni hal etish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki darajalarga ham yuklangan munitsipalitetlar RF.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

• Oliy taʼlimni xalqarolashtirish, ilgʻor xalqaro tajriba almashish maqsadida oʻqituvchilar va talabalarning harakatchanligini taʼminlash.
• Mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishga e'tiborini kuchaytirish, bu amaliy fanlarni joriy etish va amaliyotchi o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadi.
• O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
• Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, madaniy, intellektual va axloqiy holat asosida ta'lim yotadi zamonaviy jamiyat. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz o'zgarish yaxshiroq tomoni Mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu rus ta'limi jarayoni xalqaro miqyosda yo'naltirilganligini ko'rsatadi.

2013 yil 1 sentyabrdan Rossiyada kuchga kirdi yangi qonun"Ta'lim to'g'risida" ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni qabul qilindi Davlat Dumasi 2012 yil 21 dekabr, Federatsiya Kengashi tomonidan 2012 yil 26 dekabrda tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko'ra, Rossiyada ta'limning yangi darajalari o'rnatiladi. Ta'lim darajasi deganda ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan ta'limning tugallangan tsikli tushuniladi.

2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari o'rnatiladi:

1. maktabgacha ta'lim;
2. boshlang'ich umumiy ta'lim;
3. asosiy umumiy ta'lim;
4. o'rta umumiy ta'lim.

Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

1. o'rta kasb-hunar ta'limi;
2. oliy ma'lumot - bakalavriat;
3. oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;
4. oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Keling, har bir darajaning xususiyatlariga batafsil to'xtalib o'tamiz.

Umumiy ta'lim darajalari

Maktabgacha ta'lim yaratishga qaratilgan umumiy madaniyat, jismoniy, intellektual, axloqiy, estetik va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish, ta'lim faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish, bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash. maktabgacha yosh. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi va xususiyatlarini hisobga olgan holda har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan. individual xususiyatlar, shu jumladan, maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabgacha yoshdagi bolalarga individual yondashish va maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo'lgan faoliyat turlariga asoslangan boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli ishlab chiqishlari uchun zarur va etarli rivojlanish darajasiga erishish. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlarini ishlab chiqish oraliq attestatsiyalar va o'quvchilarning yakuniy attestatsiyasi bilan birga kelmaydi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim o‘quvchi shaxsini shakllantirishga, uning individual qobiliyatlarini rivojlantirishga, o‘quv faoliyatida ijobiy motivatsiya va ko‘nikmalarni shakllantirishga (o‘qish, yozish, sanash, o‘quv faoliyatining asosiy ko‘nikmalari, nazariy fikrlash elementlari, o‘z-o‘zini nazorat qilishning oddiy ko‘nikmalari, xulq-atvor va nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom tasvir hayot). Ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim olish bolalar ikki oylik yoshga to'lgandan so'ng boshlanishi mumkin. Ta'lim muassasalarida boshlang'ich umumiy ta'lim olish bolalar olti yoshu olti oylik yoshga to'lgandan so'ng, sog'lig'i bo'yicha kontrendikatsiyalar bo'lmaganda, lekin ular sakkiz yoshga to'lganidan keyin boshlanadi.

Asosiy umumiy ta'lim talaba shaxsini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzi, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini, rus tilini, aqliy va jismoniy mehnat ko'nikmalarini, moyilliklarni, qiziqishlarni va ijtimoiy o'zini o'zi belgilash qobiliyatini rivojlantirish).

O'rta umumiy ta'lim o'quvchi shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, o'quvchining bilimga qiziqishi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga, o'rta umumiy ta'lim mazmunini individuallashtirish va kasbiy yo'naltirishga asoslangan mustaqil ta'lim faoliyati ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan. talabaning jamiyatdagi hayoti, mustaqil hayot tanlashi, uzluksiz ta'lim va kasbiy faoliyatning boshlanishi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim ta'limning majburiy bosqichlari hisoblanadi. Ushbu bosqichlardan birining dasturlarini tamomlay olmagan bolalarga umumiy ta'limning keyingi bosqichlarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim darajalari

O'rta kasb-hunar ta'limi shaxsning intellektual, madaniy va kasbiy rivojlanishi muammolarini hal qilishga qaratilgan bo'lib, jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha malakali ishchilar yoki xizmatchilar va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlashni maqsad qilgan; shuningdek, ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishda shaxsning ehtiyojlarini qondirish. Kamida asosiy umumiy yoki oʻrta umumiy taʼlimga ega boʻlgan shaxslar oʻrta kasb-hunar taʼlimi olishga ruxsat etiladi. Agar o'rta kasb-hunar ta'limi dasturida o'quvchi faqat asosiy umumiy ma'lumotga ega bo'lsa, u o'z kasbi bilan bir vaqtda o'quv jarayonida o'rta umumiy ta'lim dasturini ham o'zlashtiradi.

Oʻrta kasb-hunar taʼlimini texnikum va kollejlarda olish mumkin. “O‘rta kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasasi (o‘rta maxsus ta’lim muassasasi) to‘g‘risida”gi namunaviy nizomda quyidagi ta’riflar berilgan: a) texnikum – boshlang‘ich ta’limning o‘rta kasb-hunar ta’limining asosiy kasbiy ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi o‘rta maxsus ta’lim muassasasi; b) kollej - o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Oliy ma'lumot jamiyat va davlat ehtiyojlariga mos ravishda ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha yuqori malakali kadrlar tayyorlashni, shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishiga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirishni, ta’limni chuqurlashtirish va kengaytirishni, ilmiy-pedagogik malakalar. Oʻrta umumiy maʼlumotga ega boʻlgan shaxslarga bakalavriat yoki mutaxassislik boʻyicha oʻqishga ruxsat etiladi. Magistraturada o‘qishga istalgan darajadagi oliy ma’lumotli shaxslar ruxsat etiladi.

Yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlari (aspirantura (ad'yunktura), rezidentura, assistentlik-stajirovka dasturlari) bo'yicha o'qishga kamida oliy ma'lumotga (mutaxassis yoki magistratura) ega bo'lgan shaxslar ruxsat etiladi. Oliy tibbiy yoki oliy farmatsevtika ma'lumotiga ega bo'lgan shaxslar rezidenturada o'qishga ruxsat etiladi. San’at sohasida oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslarga assistentlik-stajirovka dasturlarida qatnashishga ruxsat etiladi.

Treningga qabul qilish ta'lim dasturlari Oliy ta’lim tanlov asosida amalga oshiriladigan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari, mutaxassislik dasturlari, magistratura ta’lim yo‘nalishlari, yuqori malakali ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlari bo‘yicha alohida amalga oshiriladi.

Magistraturaga va yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlariga qabul o‘tkazilgan kirish imtihonlari natijalariga ko‘ra amalga oshiriladi. ta'lim tashkiloti o'z-o'zidan.

bakalavr diplomi- bu 4 yil davom etadigan va amaliyotga yo'naltirilgan asosiy oliy ta'lim darajasidir. Ushbu dasturni tamomlagandan so‘ng universitet bitiruvchisiga bakalavriat darajasiga ega oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi diplom beriladi. Shunga ko'ra, bakalavr - bu oliy o'quv yurti bitiruvchisi bo'lib, u fundamental ta'limga ega bo'lmagan tor mutaxassislik, u malaka talablari oliy ma'lumotni talab qiladigan barcha lavozimlarni egallash huquqiga ega. Imtihonlar bakalavr darajasini olish uchun malakaviy testlar sifatida taqdim etiladi.

Magistr diplomi- bu oliy ta'limning yuqori darajasi bo'lib, u bakalavr darajasini tugatgandan keyin yana 2 yil ichida olinadi va chuqurroq rivojlanishni nazarda tutadi. nazariy jihatlari ta'lim yo'nalishlari, talabani shu yo'nalishdagi tadqiqot faoliyatiga yo'naltiradi. Ushbu dasturni tamomlagandan so'ng bitiruvchiga magistr darajasiga ega bo'lgan oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Magistratura dasturining asosiy maqsadi mutaxassislarni xalqaro va Rossiya kompaniyalarida muvaffaqiyatli martaba, shuningdek, tahliliy, konsalting va tadqiqot faoliyati uchun tayyorlashdir. Tanlangan mutaxassislik bo'yicha magistr darajasini olish uchun bir xil mutaxassislik bo'yicha bakalavr darajasiga ega bo'lish shart emas. Bunda magistrlik darajasini olish ikkinchi oliy ma’lumot sifatida qabul qilinadi. Magistrlik darajasini olish uchun malakaviy testlarga imtihonlar va yakuniy malakaviy ish - magistrlik dissertatsiyasini himoya qilish kiradi.

Oliy ta'limning yangi bosqichlari bilan bir qatorda an'anaviy ko'rinish — mutaxassislik, uning dasturi universitetda 5 yillik o'qishni nazarda tutadi, uni tugatgandan so'ng bitiruvchiga oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi va sertifikatlangan mutaxassis darajasi beriladi. Mutaxassislar tayyorlanadigan mutaxassisliklar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 30 dekabrdagi 1136-sonli qarori bilan tasdiqlangan.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimi - bu bir-biridan mustaqil, nazorat va boshqaruv organlariga bo'ysunadigan muassasalardan tashkil topgan davlat ta'lim standartlari va ularni amalga oshiradigan ta'lim tarmoqlari bilan tartibga solinadigan o'quv dasturlari majmuasi.

Bu qanday ishlaydi

Rossiya ta'lim tizimi to'rtta hamkorlik qiluvchi tuzilmalarning kuchli kombinatsiyasidir.

1. Axborot komponentini belgilaydigan federal standartlar va ta'lim talablari o'quv dasturlari. Mamlakatda ikki xil – umumiy ta’lim va ixtisoslashtirilgan, ya’ni kasbiy ta’lim dasturlari amalga oshirilmoqda. Ikkala tur ham asosiy va qo'shimchaga bo'linadi.

Asosiy umumiy ta'lim dasturlariga quyidagilar kiradi:

• maktabgacha ta'lim;
• boshlang'ich;
• asosiy;
• o'rta (to'liq).

Asosiy professional dasturlar quyidagicha bo'linadi:

• o'rta professional;
• oliy kasbiy (bakalavr, mutaxassis, magistratura);
• oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim.

Rossiyadagi zamonaviy ta'lim tizimi ta'limning bir nechta shakllarini o'z ichiga oladi:

• o'quv xonalari devorlari ichida (kunduzgi, sirtqi (kechki), yarim kunlik);
• oila ichidagi;
• o'z-o'zini tarbiyalash;
• chet ellik

Ro'yxatdagi ta'lim shakllarining kombinatsiyasiga ham ruxsat beriladi.

1. Ilmiy va ta'lim muassasalari. Ular ta'lim dasturlarini amalga oshirish uchun ishlaydi.

Ta'lim muassasasi - ta'lim jarayonini amalga oshirish, ya'ni bir yoki bir nechta o'quv dasturlarini amalga oshirish bilan shug'ullanadigan tuzilma. Ta'lim muassasasi, shuningdek, talabalar uchun texnik xizmat ko'rsatadi va ta'lim beradi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimining sxemasi quyidagicha ko'rinadi:

Ta'lim muassasalari quyidagilardir:

• davlat (mintaqaviy va federal bo'ysunish);
• munitsipal;
• nodavlat, ya'ni xususiy.

Ularning barchasi yuridik shaxs hisoblanadi.

Ta'lim muassasalarining turlari:

• maktabgacha ta'lim;
• umumiy ta'lim;
• boshlang'ich, umumiy, oliy kasb-hunar ta'limi va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi;
• oliy harbiy ta'lim;
• qo'shimcha ta'lim;
• sanatoriy tipidagi maxsus va tuzatuvchi tayyorgarlik.

III. Boshqaruv va nazorat funktsiyalarini bajaradigan tuzilmalar.

IV. Uyushmalar yuridik shaxslar, Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimida ishlaydigan jamoat guruhlari va davlat-davlat kompaniyalari.

Tuzilishi

Institutlar Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining asosiy bo'g'inidir. Ta'lim muassasalari tarbiyaviy ishlarni maxsus ishlab chiqilgan rejalar va qoidalar to'plami asosida olib boradilar.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini qisqacha ta'riflab bo'lmaydi, chunki u xilma-xil va turli tarkibiy qismlardan iborat. Ammo ularning barchasi shaxsning individual va kasbiy sifat ko'rsatkichlarini izchil rivojlantirishni amalga oshirish uchun har bir ta'lim darajasida ishlab chiqilgan kompleksga kiritilgan. Ta'lim muassasalari va o'qitishning barcha turlari Rossiyaning uzluksiz ta'lim tizimini tashkil qiladi, u quyidagi ta'lim turlarini birlashtiradi:

• davlat,
• qo'shimcha,
• o'z-o'zini tarbiyalash.

Komponentlar

Rossiya Federatsiyasining pedagogik tizimidagi ta'lim dasturlari quyidagilar hisobga olingan holda ishlab chiqilgan yaxlit hujjatlardir:

• Ta'lim dasturlari mazmunining 70% dan ortig'ini tashkil etuvchi federal davlat ta'lim standartlari;
• milliy va mintaqaviy so'rovlar.

Federal davlat ta'lim standartlari - Federal davlat ta'lim standartlari - talablarni o'z ichiga oladi, ularga muvofiqligi davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan muassasalar uchun majburiydir.

Kasbiy ta'lim

Rossiyada ta'lim tizimining rivojlanishini ularsiz tasavvur qilib bo'lmaydi to'liq shakllanish chuqur bilimlarni egallash orqali erishiladigan shaxsiyat, bir yoki bir nechta kasblar bo'yicha kasbiy ko'nikmalar, qobiliyatlar va mustahkam vakolatlar. Kasbiy ta'limni isloh qilish har bir talabaning rivojlanishini ta'minlashga qaratilgan.

Kasbiy ta'limni takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari quyidagilardan iborat:

• kasb-hunar ta’limining moddiy bazasini mustahkamlash va kengaytirish;
• korxonalarda amaliyot markazlarini tashkil etish;
• ishlab chiqarish mutaxassislarini tayyorlashga jalb etish;
• mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirish.

Rossiya Federatsiyasidagi zamonaviy ta'lim tizimi kasbiy komponentni kengaytirishni nazarda tutadi.

Normativ hujjatlar

Ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjat 2012 yilda qabul qilingan "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonundir. U o'quv jarayoniga munosabatni belgilaydi va uning moliyaviy qismini tartibga soladi. Ta'lim tizimi islohot va takomillashtirish bosqichida bo'lganligi sababli vaqti-vaqti bilan yangi farmon va farmoyishlar paydo bo'lib, me'yoriy-huquqiy hujjatlar ro'yxati doimiy ravishda yangilanadi, ammo bugungi kunda u quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.
2. Ta'limni rivojlantirishning maqsadli dasturi.
3. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim to'g'risida", "Oliy kasbiy ta'lim darajalari to'g'risidagi qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida" Federal qonunlari.
4. Ta'lim va fan vazirligining "Ota-ona universitetlari va tashkilotlari to'g'risida", "Boloniya dasturini amalga oshirish to'g'risida" buyruqlari.
5. O'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha namunaviy qoidalar.
6. Rossiyada ta'lim tizimini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi.
7. “Ta’lim sohasida xorijiy tashkilotlar bilan hamkorlik to‘g‘risida”gi qaror.
8. Qo'shimcha ta'lim to'g'risidagi namunaviy qoidalar.

Roʻyxatda taʼlim tizimining har bir “qavatiga” alohida taalluqli qonunlar, qoidalar, qarorlar va farmoyishlar ham mavjud.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini boshqarish

Yuqori darajadagi ta'lim va fan vazirligi ta'lim sohasidagi doktrinani ishlab chiqish va normativ hujjatlarni ishlab chiqish bilan shug'ullanadi. Keyingisi federal idoralar va munitsipal darajadagi ijrochilar joylashgan. Mahalliy davlat hokimiyati organlari tomonidan ta'lim tuzilmalarida chiqarilgan dalolatnomalarning bajarilishini nazorat qiladi.

Har qanday boshqaruv tashkiloti o'zining aniq belgilangan vakolatlariga ega, ular o'zlariga beriladi yuqori daraja eng past darajaga, ta'lim siyosatida muayyan harakatlarni amalga oshirish huquqiga ega emas. Bu yuqori tuzilma bilan kelishilmagan holda muayyan faoliyatni moliyalashtirish huquqini berishni anglatmaydi.

Qonun hujjatlariga umumiy rioya etilishini tekshirish Rossiya Federatsiyasida davlat-davlat ta'lim boshqaruvi tizimi tomonidan amalga oshiriladi. Unga kiritilgan tashkilotlar, asosan, maktablar faoliyati va tamoyillarning bajarilishini nazorat qilish bilan shug'ullanadi:

• boshqaruvga insonparvarlik va demokratik yondashuv;
• tizimlilik va yaxlitlik;
• ma'lumotlarning to'g'riligi va to'liqligi.

Siyosat izchil bo'lishi uchun mamlakatda quyidagi darajadagi ta'lim boshqaruvi tizimi mavjud:

• markaziy;
• idoraviy bo'lmagan;
• respublika;
• avtonom-mintaqaviy;
• Avtonom tuman

Markazlashtirilgan va markazlashmagan boshqaruvning kombinatsiyasi tufayli ma'murlar va boshqaruvchilarning ishini ta'minlash mumkin. jamoat tashkilotlari jamoalar manfaati uchun. Bu boshqaruv me'yorlarini takrorlashsiz amalga oshirish uchun tramplin yaratadi va ta'lim tizimining barcha bo'linmalari harakatlarini muvofiqlashtirishning kuchayishiga olib keladi.

Rossiyada bor turli darajalar ta'lim. Ular maxsus tartibga solinadi Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risidagi qonuni 273-FZ 2-bob 10-modda, yaqinda to'ldirildi.

Qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari 2 asosiy turga bo'linadi - umumiy ta'lim va kasbiy. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - barcha boshqalar.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga binoan, barcha fuqarolarga bepul umumiy ta'lim olish kafolatlanadi. shahar muassasalari. Umumiy ta'lim - bu quyidagi turlarni o'z ichiga olgan atama:

• Maktabgacha ta'lim;
• Maktab ta'limi.

Ikkinchi tur quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

• Boshlang'ich;
• Asosiy;
• O'rtacha.

Maktabgacha ta'lim, birinchi navbatda, maktab materialini o'zlashtirishda kelajakda yordam beradigan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Bu yozma va asosiy elementlarni o'z ichiga oladi og'zaki nutq, gigiena asoslari, axloq va sog'lom turmush tarzi.

Rossiya Federatsiyasida ham shahar, ham xususiy maktabgacha ta'lim muassasalari muvaffaqiyatli faoliyat yuritmoqda. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandlarini jo'natmasdan uyda tarbiyalashni afzal ko'rishadi bolalar bog'chasi. Statistika tashrif buyurmagan bolalarni aytadi maktabgacha ta'lim muassasalari, yildan-yilga kattalashib bormoqda.

Boshlang'ich ta'lim maktabgacha ta'limning davomi bo'lib, o'quvchilarning motivatsiyasini rivojlantirish, yozish va nutq qobiliyatlarini rivojlantirish, nazariy fikrlash asoslarini va turli fanlarni o'rgatishga qaratilgan.

Asosiy ta'limning asosiy vazifasi turli fanlar asoslarini o'rganish, chuqurroq o'rganishdir davlat tili, faoliyatning ayrim turlariga moyillikni shakllantirish, estetik did va ijtimoiy ta'rifni shakllantirish. Asosiy ta'lim davrida talaba dunyoni mustaqil bilish ko'nikmalarini shakllantirishi kerak.

O`rta ta`lim o`z oldiga oqilona fikrlashga, bajarishga o`rgatish vazifasini qo`yadi mustaqil tanlov, turli fanlar chuqurroq o‘rganiladi. Har bir o`quvchining dunyo va undagi ijtimoiy roli haqida aniq tushuncha ham shakllanadi. Har qachongidan ham muhimroq pedagogik ta'sir qilish sinf o'qituvchisi va boshqa o'qituvchilar.

Kasbiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'lim darajalari quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

• Boshlang'ich;
• O'rtacha;
• Yuqori.

Boshlang'ich ta'lim ko'k ish bilan ta'minlaydigan muassasalar tomonidan amalga oshiriladi. Jumladan, kasb-hunar maktablari (hozirgi kunda bosqichma-bosqich PTL - kasb-hunar litseyi deb nomlanayotgan kasb-hunar maktablari). Siz bunday muassasalarga 9 yoki 11 sinflar asosida kirishingiz mumkin.

Oʻrta taʼlimga texnikum va kollejlar kiradi. Birinchisi boshlang'ich bosqich mutaxassislarini tayyorlaydi, ikkinchisi malaka oshirish tizimini joriy qiladi. Siz 9 yoki 11-sinflar asosida texnik maktab yoki kollejga o'qishga kirishingiz mumkin, ba'zi muassasalarga faqat 9-dan keyin yoki faqat 11-sinfdan keyin (masalan, tibbiyot kollejlari) kirishingiz mumkin; Boshlang‘ich kasb-hunar ta’limiga ega bo‘lgan fuqarolar qisqartirilgan dastur bo‘yicha o‘qitiladi.

Oliy ma'lumot iqtisodiyotning turli tarmoqlari uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni amalga oshiradi. Universitetlar, institutlar va akademiyalar (ayrim hollarda kollejlar ham) mutaxassislar tayyorlaydi. Oliy taʼlim quyidagi bosqichlarga boʻlinadi:

• Mutaxassisligi;

Bakalavr darajasi qolgan ikkitasini olish uchun talab qilinadigan darajadir. Har xillari ham bor ta'lim shakllari. Bu to'liq kunlik, yarim kunlik, yarim kunlik yoki tashqi bo'lishi mumkin.

Dunyodagi ta'lim darajasi

Dunyo bo'ylab talabalar o'qitiladi katta miqdor ta'lim muassasalari va.

• biri eng yaxshi tizimlar AQShda 500 mingdan ortiq chet ellik talabalar ushbu mamlakatdagi muassasalarda tahsil oladilar. Amerika ta'lim tizimining asosiy muammosi - bu yuqori narx.
• Frantsiyadagi oliy o'quv yurtlari ham Rossiyadagi kabi bu mamlakatdagi universitetlarda juda yuqori ta'lim darajasini taklif qiladi; Talabalar faqat o'zlarini qo'llab-quvvatlashlari kerak.
• Germaniyada, aholi mamlakatlar va chet ellik abituriyentlar ham bepul ta'lim olish huquqiga ega. Qiziqarli xususiyat Bu mamlakatda yuridik va tibbiyot sohalarida taʼlim bakalavriat va mutaxassislik darajalariga boʻlinmaydi.
• Angliyada Oliy ta'lim atamasi faqat bitiruvchilari doktorlik yoki yuqori darajaga ega bo'lgan institutlar yoki universitetlarga nisbatan qo'llaniladi.
• Shuningdek, yaqinda Xitoyda ta'lim olish mashhur bo'ldi. Bu ko'pgina fanlarning ingliz tilida o'qitilishi tufayli sodir bo'ldi, ammo Xitoyda ta'lim narxi hali ham ancha yuqori.

Britaniyaning Times Higher Education (THE) nashri metodologiyasi Times Higher Education tomonidan Thomson Reuters axborot guruhi bilan birgalikda yaratilgan ushbu reyting uchun asos bo'ldi. 2010-yilda ishlab chiqilgan va taniqli Jahon Universitetlari reytingi o‘rnini bosuvchi ushbu reyting dunyodagi ta’lim sifatini aniqlashda eng nufuzli reytinglardan biri sifatida tan olingan.

Universitetlarni baholash mezonlari:

Universitetning ilmiy obro'si, shu jumladan ilmiy faoliyat va ta'lim sifati (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari)

Universitetning ma'lum sohalardagi ilmiy obro'si (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari).

Tadqiqotning turli yo'nalishlariga nisbatan normallashtirilgan ilmiy nashrlarning umumiy iqtiboslari (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnal tahlili ma'lumotlari).

Nashr etilgan ilmiy maqolalarning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnal tahlili ma’lumotlari).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyalashtirish miqdori professor-o'qituvchilar soniga nisbatan (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan holda sotib olish qobiliyati pariteti bilan normallashtiriladi).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun tashqi kompaniyalar tomonidan moliyalashtirish miqdori professor-o'qituvchilar soniga nisbatan.

Ilmiy-tadqiqot faoliyatini davlat tomonidan moliyalashtirishning universitetning umumiy ilmiy byudjetiga nisbati.

Pedagogik xodimlarning talabalar soniga nisbati.

Pedagoglar tarkibining xorijiy vakillari sonining mahalliy vakillari soniga nisbati.

Chet ellik talabalar sonining mahalliy talabalar soniga nisbati.

Himoya qilingan dissertatsiyalar (fan nomzodlari)ning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati.

Himoya qilingan dissertatsiyalarning (PhD) magistratura bosqichida o‘qiyotgan bakalavrlar soniga nisbati.

Pedagogik jamoa vakilining o'rtacha ish haqi (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashtiriladi).

Bal qanday aniqlanadi?

O'rganilayotgan universitet olishi mumkin bo'lgan maksimal ball - 100 ball.

O'qituvchilik faoliyati darajasi, ta'lim sifati va yuqori malakali o'qituvchilar soni bo'yicha universitet maksimal 30 ball olishi mumkin.

Universitetning ilmiy obro'si uchun maksimal 30 ball beriladi.

Ilmiy ishlarga havola uchun – 30 ball.

Rivojlanish uchun innovatsion loyihalar, ularga sarmoya jalb qilish, universitet maksimal 2,5 ball oladi.

Universitetning butun dunyodan eng yaxshi talabalar va o'qituvchilarni jalb qilish qobiliyati uchun - 7,5 ball.

2014-2015 yillardagi universitetlarning jahon reytingi

Rossiyada ta'lim shaxsni shakllantirish jarayonida hal qiluvchi rol o'ynaydi. Uning asosiy maqsadi yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish, ularga bilim, ko‘nikma, malaka va zarur tajribani egallashdir. Har xil turlar Rossiyada ta'lim bolalar, o'smirlar, o'g'il va qizlarning kasbiy, axloqiy, intellektual va jismoniy rivojlanishiga qaratilgan. Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik.

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun

Ushbu hujjatga muvofiq, ta'lim jarayoni uzluksiz, ketma-ket bog‘langan tizimdir. Bunday tarkib ma'lum darajalarning mavjudligini nazarda tutadi. Qonunda ular "Rossiyadagi ta'lim turlari" deb ataladi.

Har bir darajaning o'ziga xos maqsad va vazifalari, mazmuni va ta'sir qilish usullari mavjud.

Rossiyada ta'lim turlari

Qonunga ko'ra, ikkita katta daraja mavjud.

Birinchisi - umumiy ta'lim. U maktabgacha va maktab pastki bosqichlarini o'z ichiga oladi. Ikkinchisi, o'z navbatida, boshlang'ich, asosiy va to'liq (o'rta) ta'limga bo'linadi.

Ikkinchi daraja - kasbiy ta'lim. U oʻrta, oliy (bakalavr, mutaxassis va magistratura) hamda yuqori malakali kadrlar tayyorlashni oʻz ichiga oladi.

Keling, ushbu darajalarning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.

Rossiyadagi maktabgacha ta'lim tizimi haqida

Bu daraja etti yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan. Asosiy maqsad - maktabgacha yoshdagi bolalarni umumiy rivojlantirish, o'qitish va tarbiyalash. Bundan tashqari, bu ularni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilishni nazarda tutadi. Rossiyada bu funktsiyalar ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta'lim muassasalari tomonidan amalga oshiriladi.

Bu bolalar bog'chalari, bolalar bog'chalari, erta rivojlanish markazlari yoki uylar.

Rossiya Federatsiyasida o'rta ta'lim tizimi haqida

Yuqorida aytib o'tilganidek, u bir nechta kichik darajalardan iborat:

• Birinchisi to'rt yil davom etadi. Asosiy maqsad - bolaga asosiy fanlar bo'yicha zarur bilimlar tizimini berishdir.
• Asosiy ta'lim beshinchi sinfdan to'qqizinchi sinfgacha davom etadi. Bolaning rivojlanishi asosiy ilmiy yo'nalishlarda amalga oshirilishi kerak, deb taxmin qiladi. Natijada o‘rta ta’lim muassasalari o‘smirlarni alohida fanlardan Davlat imtihoniga tayyorlashi shart.

Maktabdagi ta'limning bu darajalari bolalarning yoshiga qarab majburiydir. To'qqizinchi sinfdan keyin bola o'rta maxsus ta'lim muassasalarini tanlash orqali maktabni tark etish va keyingi o'qish huquqiga ega. Bunday holda, bilim olish jarayonining davom etishi va to'xtatilmasligi uchun to'liq javobgarlik qonuniy ravishda vasiylar yoki ota-onalarga yuklangan.

To‘liq ta’lim deganda o‘quvchi ikki yil o‘ninchi va o‘n birinchi sinflarda o‘qiydi. Ushbu bosqichning asosiy maqsadi bitiruvchilarni Yagona davlat imtihoniga tayyorlash va keyinchalik universitetda o'qishdir. Haqiqat shuni ko'rsatadiki, bu davrda ular ko'pincha repetitorlar xizmatiga murojaat qilishadi, chunki maktabning o'zi etarli emas.

Mamlakatimizdagi o‘rta kasb-hunar va oliy ta’lim haqida batafsil ma’lumot

Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalari kollej va texnikumlarga (davlat va nodavlat) boʻlinadi. Ular ikki-uch, baʼzan toʻrt yilda oʻzlari tanlagan mutaxassislik boʻyicha talabalar tayyorlaydilar. O'smir to'qqizinchi sinfdan keyin ko'pchilik kollejlarga o'qishga kirishi mumkin. Istisno - tibbiyot kollejlari. To'liq umumiy ma'lumotga ega bo'lgan talabalarni qabul qilishadi.

Siz Rossiyadagi istalgan oliy o'quv yurtiga faqat o'n birinchi sinfdan keyin bakalavr dasturi orqali kirishingiz mumkin. Kelajakda, agar xohlasa, talaba magistraturada o'qishni davom ettiradi.

Ayrim universitetlar endi bakalavr darajasidan ko‘ra mutaxassislik darajasini taklif qilishadi. Biroq, Boloniya tizimiga ko'ra, ushbu tizim bo'yicha oliy kasbiy ta'lim tez orada mavjud bo'lmaydi.

Keyingi bosqich - yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bular aspirantura (yoki aspirantura) va rezidentura. Bundan tashqari, oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassislar assistentlik-stajirovka dasturidan o'tishlari mumkin. Bu haqida yuqori malakali pedagogik va ijodiy xodimlarni tayyorlash bo'yicha.

Masofaviy ta'lim

Bu tizim ta'limning yangi, o'ziga xos shakli bo'lib, an'anaviylardan farq qiladi. Masofaviy ta'lim o'zaro ta'sirning boshqa maqsadlari, vazifalari, mazmuni, vositalari, usullari va shakllari bilan ajralib turadi. Kompyuter texnologiyalari, telekommunikatsiyalar, keys-texnologiyalar va boshqalardan foydalanish ustun bo'lib bormoqda.

Shu munosabat bilan bunday treningning eng keng tarqalgan turlari quyidagilardir:

• Birinchisi, interaktiv televizorga tayanadi. Amalga oshirilganda, o'qituvchidan uzoqda joylashgan tinglovchilar bilan bevosita vizual aloqa mavjud. Hozirgi vaqtda bu tur yaxshi rivojlanmagan va juda qimmat. Biroq, ma'lum bir sohada noyob texnikalar, laboratoriya tajribalari va yangi bilimlar namoyish etilganda kerak.
• Masofaviy ta'limning ikkinchi turi turli didaktik imkoniyatlarga (matnli fayllar, multimedia texnologiyalari, videokonferentsiyalar, elektron pochta va hokazo). Bu masofaviy ta'limning keng tarqalgan va arzon turi.
• Uchinchisi CD (asosiy elektron darslik) va global tarmoqni birlashtiradi. Katta didaktik imkoniyatlari tufayli bu tur universitet va maktab ta'limi uchun ham, malaka oshirish uchun ham maqbuldir. CD juda ko'p afzalliklarga ega: multimedia, interaktivlik, minimal moliyaviy yo'qotishlar bilan katta hajmdagi ma'lumotlarning mavjudligi.

Inklyuziv ta'lim

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonuni yaratishning ustuvor vazifalaridan biri sifatida belgilangan qulay sharoitlar nogironlarni o'qitish uchun. Bundan tashqari, bu nafaqat shaklda, balki mazmunda ham o'z aksini topadi.

Qonunda bu tizim "inklyuziv ta'lim" deb ataladi. Uning amalga oshirilishi alohida ehtiyojli bolalarga nisbatan hech qanday kamsitishning yo'qligini, hammaga teng munosabatda bo'lishini va ta'lim olish imkoniyatini nazarda tutadi.

Inklyuziv ta'lim Rossiyadagi barcha ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi. Bundan ko‘zlangan asosiy maqsad – o‘quv jarayonida to‘siqlarsiz muhit yaratish, imkoniyati cheklangan shaxslarning kasbiy tayyorgarligini ta’minlashdan iborat. Uni amalga oshirish uchun ma'lum vazifalarni bajarish kerak:

• ta'lim muassasalarini texnik jihozlash;
• o'qituvchilar uchun maxsus o'quv kurslarini ishlab chiqish;
• yaratish uslubiy ishlanmalar boshqa talabalar uchun, nogironlar bilan munosabatlarni rivojlantirish jarayoniga qaratilgan;
• umumiy ta'lim muassasalarida nogironligi bo'lgan shaxslarning moslashuviga ko'maklashishga qaratilgan dasturlarni ishlab chiqish.

Bu ish endigina rivojlana boshladi. Keyingi bir necha yil ichida belgilangan maqsad va belgilangan vazifalar to'liq amalga oshirilishi kerak.

Xulosa

Hozirgi vaqtda Rossiyada ta'lim turlari aniq belgilangan, har bir darajaning funktsiyalari va mazmuni ochib berilgan. Biroq, shunga qaramay, butun ta'lim tizimini qayta qurish va isloh qilish davom etmoqda.