Bolalar huquqlarini himoya qilish. Bola uchun eng yaxshi himoya

Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

2 slayd

Slayd tavsifi:

3 slayd

Slayd tavsifi:

Bolalar huquqlari Bolalar huquqlari - bola huquqlariga oid xalqaro hujjatlarda mustahkamlangan bolalar huquqlari majmuidir. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga ko'ra, bola 18 yoshga to'lmagan shaxsdir. Davlat bolalarni himoya qilish majburiyatini olgan, shuning uchun ular kattalar bilan bir xil huquqlarga ega.

4 slayd

Slayd tavsifi:

Bola huquqlari bo'yicha xalqaro hujjatlar Bolalar farovonligi va ularning huquqlari doimo xalqaro hamjamiyatning diqqatini tortgan. 1924 yilda Millatlar Ligasi Bola huquqlari bo'yicha Jeneva deklaratsiyasini qabul qildi. O'sha paytda bolalar huquqlari asosan qullik, bolalar mehnati va bolalar savdosi bilan bog'liq chora-tadbirlar kontekstida ko'rib chiqildi.

5 slayd

Slayd tavsifi:

Bola huquqlari deklaratsiyasi 1959 yilda Birlashgan Millatlar Tashkiloti (BMT) bolalarni himoya qilish va farovonligini ta'minlashga oid ijtimoiy va huquqiy tamoyillarni belgilab beruvchi Bola huquqlari deklaratsiyasini qabul qildi.

6 slayd

Slayd tavsifi:

Bola huquqlari deklaratsiyasiga ko'ra: Bola quyidagi huquqlarga ega: oilaga; ota-onalar tomonidan vaqtincha yoki doimiy himoya bo'lmasa, davlat tomonidan g'amxo'rlik va himoya qilish; maktabga borish va o'qish; huquqlar tengligi uchun; fikringizni erkin ifoda etish; o'z fikringiz bo'yicha; ism va fuqaroligi uchun; ma'lumot olish; zo'ravonlik va zo'ravonlikdan himoya qilish; tibbiy yordam uchun; dam olish va dam olish uchun; alohida ehtiyojlar mavjud bo'lsa, davlat tomonidan qo'shimcha yordam olish uchun (masalan, nogiron bolalar)

7 slayd

Slayd tavsifi:

1979-1989 yillar oralig'idagi Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, BMTning Inson huquqlari bo'yicha komissiyasi, unda dunyoning ko'plab mamlakatlari mutaxassislari ishtirok etdilar, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya matnini tayyorladilar. 10 ta qisqa, deklarativ qoidaga (tamoyillarga) ega bo'lgan Deklaratsiya (1959 yil) bilan taqqoslaganda, Konventsiya bolaning hayoti va jamiyatdagi mavqei bilan bog'liq deyarli barcha jihatlarni hisobga olgan 54 ta moddaga ega. U nafaqat deklaratsiyani belgilaydi, balki uni qabul qilgan davlatlarga bolalarga nisbatan xatti-harakatlari uchun huquqiy javobgarlikni yuklovchi qoidalarni ishlab chiqadi.

8 slayd

Slayd tavsifi:

Konventsiyani ratifikatsiya qilgan yoki unga qo'shilgan davlatlar BMT Konventsiyasi qoidalariga rioya etilishini ta'minlash uchun o'z milliy qonunchiligini qayta ko'rib chiqishlari shart. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya BMT Bosh Assambleyasining 1989 yil 20 noyabrdagi 44/25 rezolyutsiyasi bilan qabul qilindi va imzolash, ratifikatsiya qilish va qo'shilish uchun ochildi. 1990 yil 2 sentyabrda kuchga kirgan. Rossiyada Oliy Majlis tomonidan ratifikatsiya qilingan. SSSR Soveti 1990 yil 13 iyul. SSSR uchun 1990 yil 15 sentyabrdan kuchga kirdi.

Slayd 9

Slayd tavsifi:

Bolaning huquqlari bo'yicha Rossiya hujjatlari Mamlakatimizda asosiy hujjat Davlat Dumasi tomonidan qabul qilingan "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" gi 1998 yil 24 iyuldagi 124-FZ-sonli Federal qonunidir. 1998 yil 3 iyulda Federatsiya Kengashi tomonidan 1998 yil 9 iyulda tasdiqlangan. U 5 bob va 25 moddadan iborat: I bob. Umumiy qoidalar (1-5-moddalar); II bob. Rossiya Federatsiyasida bolaning huquqlarini ta'minlashning asosiy yo'nalishlari (6-15-moddalar); III bob. Bola huquqlarini kafolatlashning tashkiliy asoslari (16-22-moddalar); IV bob. Ushbu Federal qonunni amalga oshirish kafolatlari (23-modda); V bob. Yakuniy qoidalar (24-25-moddalar)

10 slayd

Slayd tavsifi:

Bolaning huquqlari bo'yicha rus hujjatlari Bundan tashqari, bolaning huquqlari Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksida va Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksida mustahkamlangan. An'anaviy ravishda bola huquqlarini 6 ta asosiy guruhga bo'lish mumkin: Birinchi guruhga bolaning yashash huquqi, ismga bo'lgan huquqi, boshqa huquqlarni amalga oshirishda tenglik va boshqalar kiradi. Ikkinchi guruhga bolaning oilaviy farovonlik huquqlari kiradi. Uchinchi guruhga bolaning shaxsiyatini erkin rivojlantirish huquqlari kiradi. To'rtinchi guruh huquqlar bolalar salomatligini ta'minlashga qaratilgan. Huquqlarning beshinchi guruhi bolalarning bilim olishi va ularning madaniy rivojlanishiga qaratilgan (ta'lim olish, dam olish va bo'sh vaqtni o'tkazish huquqi, o'yin va ko'ngilochar tadbirlarda ishtirok etish huquqi, madaniy hayotda erkin ishtirok etish va san'at bilan shug'ullanish huquqi). Oltinchi guruh huquqlar esa bolalarni iqtisodiy va boshqa turdagi ekspluatatsiyadan, giyohvand moddalarni ishlab chiqarish va tarqatishda ishtirok etishdan, bolalarni qamoqqa olish joylarida g'ayriinsoniy qamoqqa olish va muomaladan himoya qilishga qaratilgan.

11 slayd

Slayd tavsifi:

Bolalar va ota-onalar Bolaning asosiy himoyachilari, birinchi navbatda, ota-onalardir. Aynan ota-onalar zimmasiga amaldagi qonunchilik bolalarning huquq va manfaatlarini himoya qilish mas'uliyatini yuklaydi. Ota-onalar o'z farzandlarining qonuniy vakillari bo'lib, har qanday jismoniy va yuridik shaxslar bilan munosabatlarda, shu jumladan sudlarda ularning huquq va manfaatlarini himoya qiladilar. Ota-onalar voyaga etmagan bolalarini boqishlari shart. Qonunning ushbu talabi ko'pincha o'z farzandlarini boqish, ularni hayot uchun zarur bo'lgan barcha narsalar bilan ta'minlash uchun ixtiyoriy ravishda mablag' ajratadigan ota-onalarning aksariyati tomonidan amalga oshiriladi. Agar bu majburiyat ixtiyoriy ravishda bajarilmasa, ota-onalar sud qarori asosida aliment to'lashga majbur bo'ladilar.

12 slayd

Slayd tavsifi:

Vasiylik va homiylik organlari Mahalliy davlat hokimiyati organlarida, mahalliy ma'muriyatlarda bolalarni himoya qilish va ularning huquqlariga rioya qilish haqida g'amxo'rlik qilish uchun mo'ljallangan maxsus bo'limlar mavjud - bular vasiylik va homiylik organlaridir. Har qanday bola o'z huquqlarini himoya qilish uchun bu erga murojaat qilishi mumkin. Bundan tashqari, bunday bo'limlar farzandlikka olish masalalari bilan shug'ullanadi va ota-onasiz qolgan bolalarga g'amxo'rlik qiladi. Ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar asrab olinishi yoki vasiylikka olinishi mumkin. Vasiylik va homiylik organlari boshqa birovning bolasiga g'amxo'rlik qilish mas'uliyatini o'z zimmasiga olishga tayyor bo'lgan odamlarni qidirmoqda.

Slayd 13

Slayd tavsifi:

Farzand asrab olish Farzandlikka oluvchilar bolaning tabiiy ota-onasini to'liq almashtiradilar. Ular uni qo'llab-quvvatlashga, unga g'amxo'rlik qilishga majburdirlar. Bola o'z farzandiga teng huquqqa ega - masalan, asrab olingan bola qonun bo'yicha meros bo'yicha teng huquqlarga ega. Biroq, ko'pincha vasiylik yoki homiylik ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarga nisbatan belgilanadi.

Slayd 14

Slayd tavsifi:

Vasiylik va homiylik Vasiylik 14 yoshga to'lmagan bolaga, vasiylik esa 14 yoshdan keyin belgilanadi. Ko'pincha bolaning qarindoshlari, masalan, bobosi va buvisi vasiylik va homiylik organlarining ruxsati bilan vasiy etib tayinlanadi. Bunda bola vasiysi bilan birga yashaydi, u bolaning sog'lig'i, ta'lim olishi, rivojlanishi, mol-mulkining xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qilishi shart. Vasiylar bunday bolani qo'llab-quvvatlashga majbur emaslar - uni ta'minlash uchun pul ijtimoiy organlar tomonidan ajratiladi. Bola 14 yoshga to'lganda, vasiylar avtomatik ravishda vasiyga aylanadi. Vasiylik va homiylik bo‘limlari vakillari bunday bolalarning yashash sharoitini doimiy nazorat qilib boradi. Agar uzrli sabablar bo'lsa, vasiylik bekor qilinishi mumkin.

15 slayd

Slayd tavsifi:

Farzandlikka oluvchi oila Farzandlikka oluvchilarning huquqlari bolaning manfaatlariga zid ravishda amalga oshirilishi mumkin emas. Homiylik ostidagi oila to'g'risidagi nizomga muvofiq unga ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar (bolalar) berilishi mumkin: etim bolalar; ota-onasi noma'lum bolalar; ota-onasi ota-onalik huquqidan mahrum etilgan, ota-onalik huquqi cheklangan, muomalaga layoqatsiz deb topilgan, bedarak yo‘qolgan yoki sudlangan bolalar; ota-onasi sog'lig'iga ko'ra ularni shaxsan tarbiyalash va boqish imkoniyatiga ega bo'lmagan bolalar, shuningdek ta'lim, davolash-profilaktika muassasalari, ijtimoiy ta'minot muassasalari yoki boshqa shunga o'xshash muassasalarda ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar.

Slayd 17

Slayd tavsifi:

Adabiyotlar “Bola huquqlari deklaratsiyasi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya" M., Rossiya Pedagogika jamiyati, 2005 yil. "Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi" M., Yuridik adabiyot, 1993 yil. "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. "Har bir kun uchun huquqlar" M., Vita-press, 1995. Nikitin A.F. "Pravo", M., Bustard, 2009 yil.

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Bola huquqlari

Homiylik ostidagi oila Ko'pgina bolalar turli sabablarga ko'ra etim qoladilar. Amaldagi oila qonunchiligi bunday bolalarni homiylik ostidagi oilada tarbiyalash imkoniyatini nazarda tutadi. Bunday oilani o'z farzandlari bo'lgan er va xotin yaratishi mumkin. Ular yetim yoki ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarni o'z oilalariga qabul qiladilar. Farzand tarbiyasi asrab olish emas. Bunday holda, ota-onalar o'qituvchi sifatida ishlaydi, bu ularning asosiy ishi bo'lib, ular ish haqi oladilar.

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Mavzu bo'yicha sinf soati: Ta'lim muassasasidagi huquqlarim va majburiyatlarim. Shaxsiy narsalarga mas'uliyatli munosabat.

Huquq - bu jamiyatdagi odamlarning munosabatlarini tartibga soluvchi davlat tomonidan o'rnatilgan va himoya qilinadigan normalar va qoidalar yig'indisidir (S. I. Ozhegovning izohli lug'ati).

Siz, bolalar, huquqlaringiz bormi? Tug'ilgandan boshlab, bolalar sayyoramizdagi eng muhim tashkilot - Birlashgan Millatlar Tashkiloti (BMT) tomonidan himoyalangan huquqlarga ega. Bolalar huquqlari juda jiddiy hujjat - Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada yozilgan. 1989 yilda qabul qilingan. Konventsiyani 150 ga yaqin davlat imzolagan. Ushbu hujjat kattalar va bolalarni hurmatga asoslangan munosabatlarni o'rnatishga undaydi. Bolalar 18 yoshga to'lmagan barcha insonlardir (18-modda).

Bolalar huquqlari Yashash huquqi. Tug'ilganda ismga bo'lgan huquq. Tibbiy yordam olish huquqi. Dam olish va hordiq chiqarish huquqi. Mulkga ega bo'lish huquqi. O'z fikringizni erkin ifoda etish huquqi. Erkin harakatlanish huquqi. Ota-onalar tomonidan parvarish va ta'lim olish huquqi. Har tomonlama rivojlanish va inson qadr-qimmatini hurmat qilish huquqi. Shaxsiy hayot, oilaviy hayot, uy-joy daxlsizligi, yozishmalar daxlsizligi huquqi.

Vazifa - bu kimgadir tayinlangan va bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar majmuasidir. (S. I. Ozhegovning izohli lug'ati). Inson nafaqat o'z huquqlarini hurmat qilishni talab qilishi, balki davlat va boshqa odamlar oldidagi burchlarini ham bajarishi kerak. Oilada mas'uliyatingiz bormi? Qaysi? Talabalarning majburiyatlari bormi? Qaysi? Talabalarning majburiyatlari qayerda yozilishi mumkin?

“O‘quvchilarning xulq-atvori qoidalari” O‘quvchilar maktab nizomi, o‘quvchilarning o‘zini tutish qoidalari, maktabning ichki qoidalari, xavfsizlik qoidalari, sanitariya va gigiena qoidalariga rioya qilishlari shart. Imkoniyat va imkoniyatlaringizni maksimal darajada o'rganing, rivojlanish va takomillashtirishga intiling. O'quv rejasida ko'zda tutilgan barcha tadbirlarda qatnashing. Maktab binolari, mol-mulkiga g'amxo'rlik qilish, ish, yashil maydonlarga g'amxo'rlik qilish va ota-onalarning yordami bilan maktabga etkazilgan zararni qoplash. Boshqa maktab o'quvchilarining hayoti va sog'lig'iga xavf tug'dirmang.

№1 SAHNA: ONA: musiqani darhol o'chiring! Yarim tun bo'ldi, siz butun uyni uyg'onasiz. O'G'L: Men dam olishga va hordiq chiqarishga haqqim bor! Men baland musiqa bilan dam olishga odatlanganman. Iltimos, bolangizga bu erda kim noto'g'ri ekanligini aniqlashga yordam bering.

2-SAHNASI O'QITUVCHI: Olya, bugun navbatchisan, iltimos, taxtani artib, gullarni sug'or. OLYA: Meni navbatchilik qilishga majburlashga haqqingiz yo'q. Bolalar konventsiyasi bolalarga nisbatan zo'ravonlikni taqiqlaydi! Olyaga nima noto'g'ri ekanligini tushuntiring?

3-SAHNASI O'QITUVCHI: Ivanov, siz yana sinfda butun partani bo'yab qo'ydingiz! Axir, bolalar uni yuvib tashlashgan. IVANOV: Bunda nima bo'ldi? Men o'zimning sevimli ishim - rasm chizish huquqiga egaman. Ivanovga uning huquq va majburiyatlarini tushuntiring.

4-SAHNASI O'QITUVCHI: Petrov, nega sinfda yugurding? PETROV: Xo'sh, nima? Men erkin harakatlanish huquqiga egaman. Petrovning fikri to'g'rimi?

5-SAHNASI ONA: O‘g‘lim, nega axlat qutisini olib, non olib kelmading? SON: Chunki Birlashgan Millatlar Tashkiloti bolalar mehnatidan foydalanishni taqiqlaydi. Mana shunday bolalar huquqlari uchun kurashchi. Balki u haqdir?

Bolalar, bu eskizlarning qahramonlari qanday hujjatni juda yaxshi bilishadi? Ular nimani mutlaqo bilishmaydi? Qanday qilib o'z huquqlaringizni boshqa odamlarning huquqlari bilan uyg'unlashtirishingiz mumkin?

Shaxsiy narsalarga bo'lgan munosabat haqida suhbat "Shaxsiy narsalar" iborasini qanday tushunasiz? Sizningcha, mas'uliyat so'zi nimani anglatadi? Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik, shaxsiy narsalarga mas'uliyatli munosabat nimani anglatadi, u qanday ifodalanadi?

Tekshirish uchun savollar Kimgadir tayinlangan va bajarilishi majburiy bo'lgan harakatlar doirasi - bu... Imzolaganlar tomonidan qat'iy bajarilishi kerak bo'lgan bitim - bu ... Davlat tomonidan o'rnatilgan va himoya qilinadigan munosabatlarga oid normalar va qoidalar majmui. jamiyatdagi odamlar... Hujjat , unda maktabimiz o‘quvchilarining huquq va majburiyatlari - bu... Inson necha yoshga qadar bola hisoblanadi? Nima uchun barcha insonlar, ham kattalar, ham bolalar uchun inson huquqlari va majburiyatlarini hurmat qilish juda muhim? Nima uchun shaxsiy narsalarga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish muhim?

Darsdagi ishingiz uchun rahmat!

Ko‘rib chiqish:

Mavzu bo'yicha dars soati:

“OUdagi huquqlarim va majburiyatlarim.

Shaxsiy narsalarga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish."

Maqsad va vazifalar:

Dastlabki huquqiy bilimlarni berish;

Bolalar huquqlari bilan tanishtirish;

Talabaning huquq va majburiyatlari haqidagi tasavvurlarni shakllantirish;

Fuqarolik burchi va mas'uliyat hissini, shaxsiy narsalarga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Darsning borishi:

Tashkiliy moment. O'qituvchining kirish so'zi.

O'qituvchi.

Bugun biz huquq va majburiyatlar haqida gaplashamiz. "To'g'ri", "huquqlar" nima? Qanday o'ylaysiz? Huquq - bu jamiyatdagi odamlarning munosabatlarini tartibga soluvchi davlat tomonidan o'rnatilgan va himoya qilinadigan normalar va qoidalar yig'indisidir (S. I. Ozhegovning izohli lug'ati). ( Slayd 2)

Bu shuni anglatadiki, huquqlar barcha odamlar baxtli va yaxshi yashashlari uchun rioya qilishlari kerak bo'lgan muayyan qoidalardir. Davlat qonun-qoidalar qanday amalga oshirilayotganini, odamlarning huquqlari hurmat qilinishini nazorat qilishi, fuqarolarga yordam berishi, boshqalarning hayotiga aralashib, huquqlarini poymol qilganlarni jazolashi kerak.

Siz, bolalar, huquqlaringiz bormi? Bola huquqlarini ko'rsatadigan hujjatlar bormi? Keling, buni aniqlaylik(bu masala bo'yicha yigitlarning fikrlari tinglanadi).

O'qituvchi. Bilasizmi, siz tug'ilgan kundan boshlab eng ko'p himoyalangan huquqlarga egasiz
Sayyoramizdagi asosiy tashkilot - Birlashgan Millatlar Tashkiloti (BMT). Bolalar huquqlari juda jiddiy hujjat - Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada yozilgan. U 1989 yilda qabul qilingan. Konventsiyani 150 ga yaqin davlat imzolagan. Ushbu hujjat kattalar va bolalarni hurmatga asoslangan munosabatlarni o'rnatishga undaydi. Bolalar - 18 yoshga to'lmagan barcha odamlar (18-modda). ( Slayd 3)

Bolalar huquqlari

Hayot huquqi.

Tug'ilganda ismga bo'lgan huquq.

Tibbiy yordam olish huquqi

Ta'lim olish huquqi.

Dam olish va hordiq chiqarish huquqi.

Mulkga ega bo'lish huquqi.

O'z fikringizni erkin ifoda etish huquqi.

Erkin harakatlanish huquqi.

Ota-onalar tomonidan g'amxo'rlik va ta'lim olish huquqi.

Har tomonlama rivojlanish va inson qadr-qimmatini hurmat qilish huquqi.

Shaxsiy hayot, oilaviy hayot, uy-joy daxlsizligi, yozishmalar daxlsizligi huquqi.
( Slaydlar 4-14)

Xulosa qilishga harakat qiling: Nima uchun qoidalarga rioya qilishingiz kerak?
Talabalar javoblari : huquqbuzarliklar sonini kamaytirish uchun siz maktabda o'zini tutish qoidalariga rioya qilishingiz kerak; ota-onalar va o'qituvchilarning maslahatlarini tinglash; yo'l harakati qoidalarini o'rganish va ularga rioya qilish.

Xulosa: Qoidalarga rioya qilish orqali biz tartib o'rnatamiz va o'zimizni va boshqalarning sog'lig'ini himoya qilamiz. Buni eslab qoling.

O'qituvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, agar biz o'z huquqlarimizni boshqa odamlarning huquqlariga e'tibor bermasdan amalga oshirsak nima bo'ladi? Bunday manzarani tasavvur qiling(Siz uni rol bo'yicha o'qishingiz mumkin, siz uni oldindan bolalarga berishingiz va sahnalashtirishingiz mumkin):

Oila: buvim to'qiydi, onam yozadi, dadam televizor tomosha qiladi. O'g'il Petya yuguradi.

O'g'il: - Ona, men juda ko'p ovqatlanmoqchiman! Shoshiling va menga ovqat bering. (Stolga o'tiradi va ovqatlanishni boshlaydi)

Onasi: — Kir qo‘l bilan dasturxonga olib keling?! Qoʻllaringizni yuving!

O'g'il: - Bu shaxsga nisbatan zo'ravonlik! Bugun biz Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishdik!

Buvim: - Petenka, dorixonaga boring, qon bosimingiz ko'tarildi.

O‘g‘li: — Buvijon, bolani ekspluatatsiya qilishga haqqingiz yo‘q. (Stoldan o‘rnidan turadi.) Rahmat, to‘yib ketdim.

Ona: - Idishlarni yuv, o'g'lim.

O'g'il: - Siz bolalar mehnatidan foydalanishga haqqingiz yo'q, onam (o'tiradi, televizor ko'radi).

Ota: - Televizorni o'chiring va uy vazifangizga o'tiring, bo'lmasa sizni kaltaklayman!

O'g'il: - Bu shafqatsizlikning ko'rinishi, ota.

O'qituvchi : Bu oilada nima bo'ldi? O'g'il o'z huquqlarini hurmat qilishni talab qiladi, lekin o'zi boshqalarning huquqlari uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishni xohlamaydi. Inson nafaqat o'z huquqlarini hurmat qilishni talab qilishi, balki davlat va boshqa odamlar oldidagi burchlarini ham bajarishi kerak.

Vazifa - bu kimgadir tayinlangan va bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar majmuasidir. (S. I. Ozhegovning izohli lug'ati). ( Slayd 15)

Oilada mas'uliyatingiz bormi? Qaysi?

Talabalarning majburiyatlari bormi? Qaysi?

Talabalarning majburiyatlari qayerda yozilishi mumkin?

Bu yerda maktabimizning “O‘quvchilar xulq-atvori qoidalari”da o‘quvchilarning biz qat’iy bajarishimiz lozim bo‘lgan majburiyatlari, o‘quvchilarning asosiy vazifalari bor. Keling, ularga ovoz beraylik.

Talabalar talab qilinadi

Maktab nizomi, o'quvchilarning o'zini tutish qoidalari, maktabning ichki qoidalari, xavfsizlik, sanitariya va gigiena qoidalariga rioya qilish.
Qobiliyat va imkoniyatlaringizni maksimal darajada o'rganing, rivojlanish va takomillashtirishga intiling.
O'quv rejasida ko'zda tutilgan barcha tadbirlarda qatnashing.
Maktab binolari, mol-mulkiga g'amxo'rlik qilish, ish, yashil maydonlarga g'amxo'rlik qilish va ota-onalarning yordami bilan maktabga etkazilgan zararni qoplash.

5. Boshqa maktab o'quvchilarining hayoti va sog'lig'iga xavf tug'dirmang. ( Slayd 16)

Konsolidatsiya. Taklif etilgan vaziyatlarni tahlil qilish.

SAHNA № 1

ONA: darhol musiqani o'chiring! Yarim tun bo'ldi, siz butun uyni uyg'onasiz.

O'G'L: Men dam olishga va hordiq chiqarishga haqqim bor! Men baland musiqa bilan dam olishga odatlanganman.

O'qituvchi : Iltimos, bolangizga bu yerda kim noto'g'ri ekanligini aniqlashga yordam bering. ( Slayd 17)

SAHZA № 2

O'qituvchi: Olya, siz bugun navbatchisiz, iltimos, taxtani artib, gullarni sug'oring.

OLYA: Meni navbatchilik qilishga majburlashga haqqingiz yo'q. Bolalar konventsiyasi bolalarga nisbatan zo'ravonlikni taqiqlaydi!

O'qituvchi: Olyaga nima noto'g'ri ekanligini tushuntiring? ( Slayd 18)

SAHNASI № 3

O'qituvchi: Ivanov, siz yana sinfda butun partani bo'yadingiz! Axir, bolalar uni yuvib tashlashgan.

IVANOV: Bunda nima bo'ldi? Men o'zimning sevimli ishim - rasm chizish huquqiga egaman.

O'qituvchi: Ivanovga uning huquq va majburiyatlarini tushuntiring. ( Slayd 19)

SAHNASI № 4

O'qituvchi: Petrov, nega sinfda yugurding?

PETROV: Xo'sh, nima? Men erkin harakatlanish huquqiga egaman.

O'qituvchi: Petrov to'g'ri fikr yuritadimi? ( Slayd 20)

SAHNASI № 5

ONA: O'g'lim, nega axlat qutisini olib, non olib kelmading?

SON: Chunki Birlashgan Millatlar Tashkiloti bolalar mehnatidan foydalanishni taqiqlaydi.

O'qituvchi: bunday bolalar huquqlari uchun kurashchi. Balki u haqdir? ( Slayd 21)

BOLALARNING JAVOBLARI.

O'qituvchi : Bolalar, bu eskizlarning qahramonlari qanday hujjatni juda yaxshi bilishadi?

O'qituvchi : Ular nimani umuman bilishmaydi?

O'qituvchi : o'z huquqlaringizni boshqa odamlarning huquqlari bilan qanday muvofiqlashtirish kerak? ( Slayd 22)

BOLALARNING JAVOBLARI.

O'qituvchi: Bolalar, bugun men ham sizga eslatmoqchimanshaxsiy narsalarga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish. "Shaxsiy narsalar" iborasini qanday tushunasiz? Sizningcha, mas'uliyat so'zi nimani anglatadi?(Bolalar berilgan mavzu bo'yicha gapiradilar).

Keyin o'qituvchi ularni shaxsiy narsalarga nisbatan mas'uliyatli munosabat nimani anglatishini o'ylashga taklif qiladi, bu qanday ifodalanadi?

Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi ularga shaxsiy narsalarga nima tegishli ekanligini eslatishi mumkin: uyali telefonlar, qimmatbaho o'yinchoqlar, o'quv qurollari, darsliklar, kiyim-kechaklar va xavfsizlik qoidalari va ular bilan ehtiyotkorlik bilan ishlash. ( Slayd 23)

O'qituvchi: Dars soatimiz nihoyasiga yetdi. Biz yaxshi ish qildik va har biringiz uchun juda ko'p yangi va foydali narsalarni o'rgandik. Men sizning bilimingizni sinab ko'rmoqchiman. Biz yangi so'zlarni, yangi ma'lumotlarni o'rgandik. Men sizga so'zning tushuntirishini o'qiyman, savollar beraman va siz ularni eslab qolishga harakat qilasiz.

Biror kishiga tayinlangan va bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar (vazifa) majmuasi.
Uni imzolaganlar tomonidan qat'iy bajarilishi kerak bo'lgan shartnoma (Konventsiya).
Odamlarning jamiyatdagi munosabatlari (qonunlari) to'g'risida davlat tomonidan o'rnatilgan va himoya qilinadigan normalar va qoidalar majmui.
Maktabimiz o'quvchilarining huquq va majburiyatlarini qayd etadigan hujjat (Maktab Nizomi).
Inson necha yoshga qadar (18 yoshgacha) bola hisoblanadi?
Nima uchun barcha insonlar, ham kattalar, ham bolalar uchun inson huquqlari va majburiyatlarini hurmat qilish juda muhim?
Nima uchun shaxsiy narsalarga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish muhim?

(24-slayd)

Maktabgacha yoshda bolalarni birgalikda yashashga yordam beradigan qoidalarga rioya qilishni o'rgatish kerak: bir-biringizni xafa qilmang, bir-biringizga yordam bering. Bolalar o'z huquqlarini birinchi bo'lib o'qituvchi taqdim etgandan so'ng tushuna boshlaydilar, keyin esa ularning ahamiyatini asta-sekin tushuna boshlaydilar. Huquqlarni bilish bolalarni va ularning qadr-qimmatini kattalar hujumidan himoya qiluvchi qalqondir.

Shuning uchun bolalarda huquqiy ong asoslarini va oila va do'stlarga bo'lgan muhabbat, boshqalarga xayrixohlik, hamdardlik ko'rsatish kabi shaxsiy fazilatlarni shakllantirish alohida ahamiyatga ega.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

MUNITITIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASIYASI "ERTAK" BOG'CHA TURLI "Huquqlar haqida - o'ynab" Tarbiyachi: Smarandi M. D.

Ushbu mavzuning dolzarbligi. Maktabgacha yoshda bolalarni birgalikda yashashga yordam beradigan qoidalarga rioya qilishni o'rgatish kerak: bir-biringizni xafa qilmang, bir-biringizga yordam bering. Bolalar o'z huquqlarini birinchi bo'lib o'qituvchi taqdim etgandan so'ng tushuna boshlaydilar, keyin esa ularning ahamiyatini asta-sekin tushuna boshlaydilar. Huquqlarni bilish bolalarni va ularning qadr-qimmatini kattalar hujumidan himoya qiluvchi qalqondir.

Maqsadlar: maktabgacha yoshdagi bolalarga bola huquqlarini himoya qilish bo'yicha xalqaro hujjatning asosiy bilimlari va tushunchalarini berish; bolalarning huquq va majburiyatlari to'g'risidagi asosiy bilimlarini shakllantirish; do'stona, tinchliksevar, sezgir, xushmuomala bolalarni tarbiyalash. Maqsadlar: bolalarda huquqiy kompetentsiyani shakllantirish uchun sharoit yaratish; bolalarni ularning yoshiga mos shaklda ijtimoiy-huquqiy normalar va xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish; bolalarni BMTning Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyasi bilan tanishtirish; bolalarda kelib chiqishi, irqi va millati, tili, jinsi, yoshi, shaxsiy va xulq-atvori, shu jumladan tashqi ko'rinishi va jismoniy nuqsonlaridan qat'i nazar, odamlarga hurmat va bag'rikenglik munosabatini tarbiyalash; huquqiy tarbiya masalalari bo‘yicha oilalar va maktabgacha ta’lim muassasalari o‘rtasida o‘zaro hamkorlikni tashkil etish va ota-onalarni huquqiy tarbiya jarayoniga jalb qilish uchun shart-sharoitlar yaratish.

Hamma odamlarning huquqlari bor. Ular Birlashgan Millatlar Tashkiloti (BMT) tomonidan yaratilgan va qabul qilingan ushbu kitobda yashash, ism, erkinlik, oila, uy-joy, oziq-ovqat, mulk, do'stlar, o'z fikri, tanlash, himoya qilish, g'amxo'rlik, sevgi, e'tibor, yordam, tibbiy yordam, o'qitish, rivojlantirish, dam olish.

Didaktik o'yin: "Qahramonlar qanday huquqlarga ega"

Biz huquq va majburiyatlarni o'rganamiz. Maqsad: bolalarni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda Inson huquqlari deklaratsiyasida keltirilgan inson huquqlari bilan tanishtirish. Maqsadlar: bolalarni ertak qahramonlarining harakatlarini tahlil qilishga o'rgatish, ertakda buzilgan qahramonlarning huquqlarini nomlay olish; o'z huquqlaringizni himoya qilish va boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilish, o'z majburiyatlaringizni tushunish va ularga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarda sevgi tuyg'usini, o'z harakatlariga mas'uliyatni va huquqlarni hurmat qilish istagini tarbiyalash; kognitiv jarayonni faollashtirish, bolalarning so'z boyligini to'ldirish.

Bu erda kim nimani buzdi?

Qahramonlar qanday huquqlarga ega?

Bu qahramonlar qanday huquqlarga ega?

Keling, huquq va majburiyatlar haqida gapiraylik. QONUNSIZ DAVLAT

Dastlabki ish: "Bolalar va kattalar uchun inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi" kitobini o'qish, muallif A. Usachev, 1992. Kichkina odam bilan sodir bo'lgan voqealarni chizish. Kitobdan dramatik parchalar. "Kichik odamning sarguzashtlari" teatrlashtirilgan tomoshasi.

1) BU FOTO BIZGA NIMA AYTADI? 2) YIGITNING DADASI NIMALARNI UNUTDI?

Qarang, bu odam qayerda?

1) QARING, BU DAVLAT SUDIDA NIMA BO'LYAPTI? 2) NEGA SUDYAGA PUL TAKLIF ETILGAN? 3) QAYSI HUQUQ BUZILGAN?

1) ULAR BU YERDA NIMA QILMOQCHI? 2) QAYSI HUQUQ BUZILADI?

1) BU YERDA QAYSI INSON HUQUQLARI BUZILADI? 2) BU HOLDA QAYSI MAJBORATLAR ISHLATILMAYDI?

1) BU YERDA QAYSI INSON HUQUQLARI BUZILADI? 2) BU HOLDA QANDAY MAS'BARATLARGA ISHLAB CHIQISH KERAK?

"Bola huquqlari" she'ri Buni butun mamlakat bo'ylab onalar va otalar uzoq vaqtdan beri bilishlari kerak edi, Bolalarning ham, masalan, kitob o'qish huquqi bor. G'amxo'rlik, mehr va hayot, go'yo ertakdagidek, Baxtli bo'lish huquqi bizning eng yaxshi dunyomizda!

Mavzu bo'yicha diagnostika: "Bolalar huquqlari" Barcha bolalar bir xil huquqlarga ega: millati tili teri rangi ijtimoiy kelib chiqishi boylik / qashshoqlik yashash joyi jinsi yoshi

Bolalar huquqiga ega: hayot erkinligi oila uy oziq-ovqat mulk do'stlar nomi shaxsiy fikr tanlash himoya g'amxo'rlik sevgi e'tibor yordam tibbiy yordam o'rgatish rivojlantirish dam olish

Bolani himoya qilish: ota-onadan ajralish, tahqirlash, qullik, shafqatsizlik, g'amgin mehnat, sotib olish, sotish, almashtirish

Bolaning majburiyatlari: odamlarga g'amxo'rlik qilish, kattalarga imkon qadar yordam berish, o'z-o'zini parvarish qilish, kichiklarga yordam berish va ularga g'amxo'rlik qilish

E'tiboringiz uchun rahmat! Ijodiy muvaffaqiyat!

Biz turli mamlakatlarda yashaymiz

Sizni bizga tashrif buyurishga taklif qilamiz,

Erkin tug'ilgan

Va teng huquqli,

Biz doim do'st bo'lib qolamiz

Va opa-singillar kabi, ularning hammasi oila.

Har bir bola jinsi, rangi va irqidan qat'i nazar, huquqlarga ega

Bizga qarang

Biz hammamiz irq, jins, til har xilmiz

Va har birimizning o'z dinimiz bor.

Ammo hammamizda yigitlar bor

Erkinlik bor, huquq bor

Axir, bizga g'amxo'rlik qiling

Kuchli kuch!

Har bir bola yashash huquqiga ega.

Qonun oldida hamma tengdir

Bunga hech qanday shubha yo'q.

Va hammamiz kerak

Himoya qiling.

Har bir inson uy-joy olish huquqiga ega

Biz tinch mamlakatda yashayapmiz

Bizning oilamiz va uyimiz bor.

Va qonun himoya qiladi

Shunday qilib, hech kim hech qachon

Men uyimizni buzishga jur'at etmadim,

Oila buzilmasligi uchun,

Shon-sharaf va obro'.

Bola turli manbalardan ma'lumot olish huquqiga ega

Biz erkin fikrlay olamiz

Ishontiring va gapiring

Va shuningdek tarqating

Turli fikrlar.

Biz ularni muhokama qilishimiz uchun,

Siz ommaviy axborot vositalaridan foydalanishingiz mumkin.

Hamma maktabga borishi kerak -

Bu shart!

Har bir inson rivojlanishi kerak

Har doim tirishqoq bo'ling.

Maktabda ular bizni bepul o'rgatishadi,

Bilim beradi, topishga yordam beradi

Hayotimizda to'g'ri yo'l bor.

Bola ishdan himoyalangan sog'lig'iga zarar etkazishi mumkin . .

Keling, qiynoqlarga "yo'q" so'zini aytaylik!

Biz hammamiz insonmiz

Axir, har birimiz

O'z yuragi bor.

Biz hammamiz mehribon bo'lishimiz kerak

Va shafqatsiz bo'lmang.

Va keyin butun yer yuzida,

Har bir uyda va oilada

Tinchlik, osoyishtalik, qulaylik bo'ladi.

Odamlar doimo kutishadi!

Har bir inson fuqarolik huquqiga ega.

Mana, biz yashayotgan mamlakatda

Hammaning fuqaroligi bor.

Va hech kim va hech qachon

Bizning roziligimizsiz

Bu biz uchun o'zgarmaydi

Qonun shunday deydi!

Bola sog'liqni saqlash huquqiga ega

Bola kasal bo'lib qoldi -

Tibbiy yordam uchun

Uning huquqi bor.

Bola o'z tilida gapirish huquqiga ega

Sizning madaniyatingiz, tilingiz

Bola bolaligidanoq bilishga odatlangan.

Ammo uning o'zi deyarli biladi

Bularning barchasi uning huquqlari.

Inson o'z mamlakatini boshqarishda qatnashish huquqiga ega.

Mamlakat hayotida emas

Hozirgi paytdan ko'ra muhimroq

Duma va Prezident saylovlaridan ko'ra!!!

Men butun jonim bilan kasalman

Sevimli shahrim uchun,

Bu aziz bo'lsin

Yildan yilga go'zalroq.

"Huquqlar" oyat.

Dunyoda tug'ilganingizdan so'ng, sizning birinchi huquqingiz shaxsiy ismingizni olishdir, shunda siz u bilan faxrlanishingiz mumkin.

Dunyoda yolg'iz yashash juda qiyin. Ota-onangiz bilan hamma joyda yashash huquqidan foydalaning, bolalar.

Bunday huquq ham bor - eslash, o'ylash va yaratish, agar xohlasangiz, o'z fikrlaringizni boshqalarga berish.

Men niholdan mamnun emasman va men hali u qadar kuchli emasman, lekin meni xafa qilishga jur'at etma - bizda shunday qonun bor.

Agar sizda isitma bo'lsa, butun tanangiz og'riyapti va o'ynashga vaqtingiz bo'lmasa, yordam uchun shifokorni chaqirish ham bolaning huquqidir.

Ilm-fan bilan do'stlashish uchun, qo'limdagi kitob bilan, men "ona tilimda o'rganish" huquqidan foydalanaman.

Katta bo‘lgach, kitoblarimni olib, birinchi sinfga bordim. Hamma bolalar maktabga boradi - bizda bunga huquq bor.

Farzandlarimning bayramini kattalardek nishonlashim mumkin. Agar och qolsam, ovqat olishga haqqim bor.

Siz zaifmisiz yoki kuchlimisiz, oq, qora - bu muhim emas! Siz baxtli bo'lish uchun tug'ilgansiz, bu huquq hammaga berilgan.

Huquqlaringizni biling ikki marta kabi ikki.

Bolalar huquqlarini himoya qilish. Bola uchun eng yaxshi himoya - bu yuqori malakali o'qituvchi

Slayd sarlavhalari:

Slayd sarlavhalari:

Ko‘rib chiqish:

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Slayd sarlavhalari: