Qo‘shma sifatlar qoidasi. Sifatlarning yozilishi

Murojaat qilinmoqda bu qoida, shunday o'ylang: (avtomobilni) ta'mirlash- bu murakkab so`z bo`lib, biri ikkinchisiga tobe bo`lgan so`zlarning birikmasidan yasaladi (vagonlarni ta'mirlash). Bu shuni anglatadiki, bu so'zni birgalikda yozish kerak: avtomobilni ta'mirlash. (qavariq) botiq- bu murakkab so`z bo`lib, bir-biridan mustaqil so`z negizidan yasaladi qavariq Va botiq, ular orasiga bogʻlovchi qoʻshishingiz mumkin Va. Bu shuni anglatadiki, bu so'z defis bilan yozilishi kerak: konveks-konkav.

330 . Murakkab sifatlarni ikki ustunga yozing: birinchisiga, bir-biriga tobe bo`lgan so`zlarning birikmasidan hosil bo`lganlarini yozing; ikkinchisida - bir-biriga bog'liq bo'lmagan ikki so'zdan hosil bo'lganlar. Birlashtiruvchi unlilarni ta'kidlang.

Jurnal va gazeta, ijtimoiy-siyosiy, sellyuloza-qog‘oz, shaxmat va shashka (tanlovlar), qadimgi Ru..kiy, Ru..ko-fransuz..iy, neft tankeri, chap..bank, sariq-qizil, qishloq xo‘jaligi, G‘arbiy Yevropa, temir quyish, ilmiy fantastika, mis eritish, ijtimoiy foydali.

ijtimoiy-siyosiy

ijtimoiy foydali

331 . Birgalikdami yoki defis bilanmi? Uzluksiz va defisli imloni tanlash shartlarini ko'rsating qo‘shma sifatlar(qutidagi namunaga qarang). Bu sifatlar qaysi turkumga mansub?

(Qishloq xo'jaligi) iqtisodiy, (fizik) matematik, (rus) ingliz, (po'lat) quyish, (o'rta) asr, (qattiq) eruvchan, (yashil) kulrang, (o'n) qavat, (lokomotiv) ta'mirlash, (janubiy) sharqiy, (sariq)qizil, (uch) metr, (bog')bog', (temir)prokat, (shimoliy)g'arbiy, (qirq)kilometr, (qadimiy)rus, (zavod)zavod, (paxta)qog'oz, (ikki)xona, (quyma temir) quyish zavodi.

332 . Bu so`zlardan qanday qo`shma sifatlar yasalishi mumkin? Qo‘shma sifatlarning tire imlosini tanlash shartlarini ko‘rsatib, ularni yozing.

Sariq, yashil; oq, ko'k; qizil, oq; engil, binafsha; quyuq, ko'k; och, ko'k; yorqin, pushti; quyuq, kashtan.

333 . Shu so‘zlardan yasalgan qo‘shma sifatlarni yozing.

Namuna: rangpar, pushti, yuzi - och pushti, rangpar yuzli, pushti yuzli.

To'q, jigarrang, sochlar; qora, oq, qosh; ko'k, yashil, ko'z; qizil, ko'k, burun; oq, pushti, marshmallow.

334 . I. Bir ustunga birga yozilgan murakkab sifatlarni, ikkinchi ustunga esa tire bilan yozilgan sifatlarni yozing.

(Ochiq) ko'k, (qizil) qizil, (quyuq) kashtan, (suv) sim, (qishloq xo'jaligi), (kumush) oq, (ko'k) yashil, (bug ') transport, (issiqlik) transport, (vertolyot) parvoz, ( muz) sovuq.

II. So'z birikmalarida ajratilgan so'zlarni sifatlar bilan almashtiring. Sifatlarni otlar bilan birga yozing.

Namuna: Zavod kemalarni ta'mirlash uchun- kema ta'mirlash zavodi.

Qog'oz, nurga sezgir; hol birinchi bosqich; bino o'n ikki qavat; poligon teng tomonlar bilan; to'plangan asarlar besh jildda; meva va rezavorlar madaniyat; zavod quyma temir uchun; ayol kulrang sochlar bilan; odam keng elkalari bilan; talablar sanitariya-gigiyenik; ishlab chiqarish yozuv qog'ozi; yosh ayol o'n yettida.

335 . Matnni o'qing va nom bering. Uni etishmayotgan vergullar yordamida yozing. O'rganilayotgan ortogrammani tanlash shartlarini ko'rsating.

336 . N.V.Gogolning "Taras Bul6a" hikoyasidan ikkita parcha o'qing. Sizningcha, bu gaplar qaysi turdagi matndan olingan? Uni etishmayotgan vergullar yordamida yozing. Ertalab va kechqurun dasht va osmon rangini ifodalovchi sifatlarning tagiga chizing. Siz bilmagan so'zlarning ma'nosini tushuntiring.

1. So..tse uzoq vaqt oldin musaffo osmonda paydo bo'lib, dashtni o'zining hayotbaxsh (issiq) ijodiy nuri bilan sepdi. Dasht qanchalik uzoqqa borsa, shunchalik go'zal bo'lib borardi. Yerning butun yuzasi (yashil) oltin oynaga o'xshardi, uning ustiga turli rangdagi mi(l, ll) ionlari chayqalgan.

2. Kechqurun butun dasht butunlay o‘zgarib ketdi. Uning butun rang-barang makonini ijtimoiy olamning so'nggi yorqin aksi o'rab oldi va asta-sekin qorong'ilashdi, shunda soya qanday o'tib ketganini ko'rish mumkin edi va u (quyuq) yashil rangga aylandi; bugʻlari quyuqroq koʻtarildi, har bir gul, har bir oʻt qahrabo sochdi, butun dasht isiriq tutatdi.. badboʻy hid. (ko'k) qorong'u osmon bo'ylab, go'yo ulkan cho'tka bilan, atirgullarning keng chiziqlari ... oltin rangga bo'yalgan edi; Vaqti-vaqti bilan oq tutamlarda engil va shaffof bulutlar paydo bo'ldi.

Birinchi qism -iko bilan tugaydi:

FIZ

3. (tog') chang'ichi, (hayot) quvonchli, (ko'p) millioner, (chuqur) hurmatli, (sof) rus, (jiddiy) kasal, (gogol) mogol, (burilish) quyruq, (bahor) dala, (vice) konsul, (suv) tozalash, (vaqt) yo'naltirish, (taxta) dirijyor, Ivan (ha) Marya, (aniq) ko'ruvchi, (dunyoda) mashhur, (past) muxlis, (ko'k) qora, (oliy) ma'lumotli, (matbuot) ) konferentsiya.

1. Defis bilan yozilgan so‘zni ko‘rsating.

A) Menimcha, bizning chiqishimiz hammaga yoqdi.

C) Biologiya, sinfdoshlarimning fikricha, hech kimga foydasi kam.

C) O'zingiz xohlagandek qiling.

D) Men hech kimni xafa qilishni xohlamadim.

2. Belgilang qiyin so'zlar uzluksiz yozish bilan:

kichik)kalibrli, (oq)tosh, (yarim)qorong'i, (oliy)ma'lumotli

(professorlik) o'qitish, (sof) rus, (shimoliy) g'arbiy

harbiy (dala), (go'sht) sut, (ko'k) qora, (ingliz) rus

3. Defis bilan yozilgan murakkab so‘zlarni ko‘rsating:

(yarim) ko'l, maktab (internat), issiqlik (qush), matbuot (konferentsiya)

(dunyo) mashhur, (sof) ruscha, (ijtimoiy) foydali

(qishga) chidamli, (sof) jun, (yarim) qora, (oliy) ma'lumotli

(uzoq) sharqiy, (o'zaro) foydali, (yuqorida) ko'rsatilgan

4. Defis bilan yozilgan so‘zni ko‘rsating.

A) Qurilish muhandisligi bo'yicha diplomim bor (muhandis)

C) 18-asrda dengizchilarni (kashf qilinmagan) orollar jalb qilgan

C) Maydonda atirgullarning (yarim) maysazori gullamadi

D) Ko'rfazga (muz) o'tish joyi bor edi

Lug'at

To'yingan

Qaniq, koyu

SRS uchun topshiriq:

SRSP uchun topshiriq: Adabiyot Madaniyat bo'yicha seminar og'zaki muloqot rus tilida:

o'quv qo'llanma / O.A. Kazakova, T.B. Freak. - Tomsk: Tomsk politexnika universiteti nashriyoti, 2009. - 136 p. Deryagina S.I., Martynenko E.V. Rus tili lug'ati bo'yicha o'quv va ma'lumotnoma:

Qiyin holatlar

semantik jihatdan o‘xshash so‘zlardan foydalanish. 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan - M.: "Rus tili". Kurslar, 2006. - 336 b. Kotvitskaya E.S. Sharhlarda, jadvallarda, mashqlarda rus raqamlari (chet elliklar uchun rus tili bo'yicha mashqlar to'plami). - M .: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 2005. - 240 b. rus tilida chet tili sifatida. Sertifikatlash darajasi II: Umumiy malaka. Talabalar uchun kitob/Ananina N.N., Gritsenko L.M., Demidova T.A. va boshqalar - Milliy tadqiqot Tomsk politexnika universiteti - Tomsk: Tomsk politexnika universiteti nashriyoti. 2010 - 130 b.

Tanishish oson, ajralish qiyin: O'quv qo'llanma; Rus nutqi muloqotining intensiv kursi / V.I. Annushkin, A.A.

Akishina, T. Jarkova - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M.: Flinta: Nauka, 2004. - 224 b.

Arkadyeva E.V., Gorbanevskaya G.V., Kirsanova N.D., Marchuk I.B. - Lug'atlar yordam bermasa: Xorijiy va rus talabalari uchun zamonaviy rus tilining lug'at bo'yicha seminar. I qism, Moskva, DIK, 2010. - 220 p.

Trosheva T.B., Rus tili bo'yicha yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik tizimi: dastur, nazariya, amaliyot: darslik. – Perm, Perm universiteti; Krasnodar: Kuban dunyosi, 2007.- 232 p.

Polishchuk E.N., Muvaffaqiyat - chet tili sifatida rus tili bo'yicha darslik - M.: Politexnika nashriyoti, 2008. - 128 b.

Mirzaeva I.R., Solieva K.A. Hamma uchun rus tili - 2-nashr, kengaytirilgan. – T.: TGUI, 2010 – 186 b.

Kuzmich I.P., Larioxina N.M. Holatlar! Oh holatlar!

Og'zaki nazorat bo'yicha mashqlar to'plami. - 3-nashr, stereotip. - M.: Rus tili. Kurslar, 2007. - 192 b.

Lebedinskiy, S. I. Rus tili chet tili sifatida: darslik / S. I. Lebedinskiy, G. G. Gonchar. - 2-nashr, qo'shing. va qayta ishlangan - Minsk: BGU, 2007. - 470 p.

Albekova A.Sh., Rus tili: Darslik

ilmiy uslub

texnik oliy o'quv yurtlari talabalari uchun nutqlar. 2-nashr. Rev. – Olmaota: Triumf “T”, 2007.-104 b. Biz rus tilini o'rganishni davom ettirmoqdamiz / Tsareva N.Yu., Budiltseva M.B., Katsevich A va boshqalar - 4-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha – M.: Rus tili, 2009.- 288 b.

Rus tili chet tili sifatida: professional aloqa sohasi: darslik / Vavilova E.N., Kurikova N.V. - Tomsk: Tomsk politexnika universiteti nashriyoti, 2009. - 125 p.

Rus tilida tarjimonsiz gapiring: ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha intensiv kurs

1. - __________________________

og'zaki nutq

2. - __________________________

/ ed. Kryuchkova L.S., Dunaeva L.A. - 7-nashr. M.: Flinta: Nauka, 2009. – 176 b.

Aniq - aniq 136

1) ochiq ifodalangan, ifodalangan, ma’lum, hammaga ko‘rinadigan 136

2) ayon, hammaga tushunarli, hammaga tushunarli: 136

aniq kurash, zarurat, ehtiyoj, belgi... 137

aniq istak, sezgi, ziddiyat, xohish, zavq 137

ISFORLI O‘QISH UCHUN SHE’RLAR 219

Namoz 225

Do'stlar rasmlari 226

Gruziya qo'shiq 227

Eng yaxshi 230

1877 yilda Aleksandr Sankt-Peterburg universitetining fizika-matematika fakultetiga o'qishga kirdi va uni 1882 yilda tugatdi va fizika kafedrasida o'qituvchi bo'lib qolish taklifini oldi. 1882 yilda u "Magnito- va dinamoelektrik to'g'ridan-to'g'ri oqim mashinalari tamoyillari to'g'risida" mavzusida nomzodlik dissertatsiyasini himoya qildi. Ammo yosh olimni elektr energetikasi sohasidagi eksperimental tadqiqotlar ko'proq qiziqtirdi va u Kronshtadtdagi konchilar sinfida fizika, matematika va elektrotexnika o'qituvchisi bo'lib ishlay boshladi, u erda yaxshi jihozlangan fizika xonasi mavjud edi. 1890 yilda u Kronshtadtdagi dengiz bo'limi texnik maktabiga fizika o'qituvchisi lavozimiga taklifnoma oldi. Bu davrda Popov barcha bo'sh vaqtini bag'ishladi jismoniy tajribalar

asosan elektromagnit tebranishlarni o'rganish uchun. 242

1901 yildan Popov imperator Aleksandr III elektrotexnika institutida fizika professori. Popov, shuningdek, faxriy elektrotexnika muhandisi (1899) va Rossiya texnik jamiyatining faxriy a'zosi (1901). 243

1905 yilda institut Ilmiy kengashi A. S. Popovni rektor etib sayladi. 243

"Aloqa" ixtisosligi bo'yicha matn 243

20. Aleksandr Bell 243

Aleksandr Bell - amerikalik olim, ixtirochi va biznesmen, telefoniya asoschisi. 243

Bellning eng mashhur ixtirosi bo'lgan telefon uni boy qildi. Ammo Bellning ilmiy ishlari va ixtirolarining aksariyati kar va soqovlar uchun aloqa vositalarini takomillashtirishga bag'ishlangan edi. U kar-soqov talabalarga ma'ruza o'qigan va dars bergan, ularning ko'pchiligiga gapirishni o'rgatgan ... 243

Aleksandr Bell 1847 yil 3 martda Shotlandiyaning Edinburg shahrida tug'ilgan. 13 yoshida Bell Edinburgdagi Qirollik maktabini tamomlagan. Va 16 yoshida u Weston House akademiyasida notiqlik va musiqa o'qituvchisi lavozimini oldi. Bell hali Shotlandiyada bo'lganida, telekommunikatsiya kanallari orqali signallarni uzatish imkoniyati bilan qiziqa boshladi. 243

1877 yilda u ikki hamkori bilan Bell telefon kompaniyasiga asos solgan va bir yildan so'ng birinchi telefon kommutatorini taqdim etgan. 243

Bell 1922 yil 2 avgustda Baddek yaqinidagi mulkida vafot etdi. Uning o'limidan so'ng, Bell xotirasi sharafiga AQShdagi barcha telefonlar bir daqiqa sukut saqlash uchun o'chirildi. 243

Bizga aytib bera olasizmi? tabiat ijodlari, Qaysi bir narsaga qaraganda, ular tabiat tomonidan emas, balki inson tomonidan yaratilganga o'xshaydi? "Yuz marta eshitgandan ko'ra, bir marta ko'rgan afzal" degan maqolni ishlatishingiz mumkin bo'lgan dialoglarni o'ylab toping va ijro eting.

1. Do'stingiz qanday va qayerda sarflashni bilmaydi yozgi ta'tillar. Siz unga tog'larga borishni maslahat berasiz. Ammo u sizning maslahatingizga qo'shilmaydi.

2. Yaqinda sizda ta'til bor. Do'stingizdan maslahat so'rang va qaerga borish kerakligini bilib oling.

Fan-texnika murakkablashib, qo‘llanish doirasi kengaygani sari ularning tabiat va inson organizmiga ta’sir qilish xavfi ortadi. Ushbu xavflardan biri shundaki, shaharlardagi shovqin darajasi doimiy ravishda oshib bormoqda.

Mutaxassislarning fikricha, yirik shaharlarda u har yili bir foizga oshadi. Shovqin bizning salomatligimiz va butun atrof-muhitga halokatli ta'sir qiladi.

Shovqinga uzoq vaqt intensiv ta'sir qilish odamning asab tizimini zaiflashtiradi. Shovqin miyadagi qon tomirlarining siqilishiga olib keladi, bu esa bosh og'rig'iga sabab bo'ladi. Shovqin ma'lum kasalliklarning rivojlanishini tezlashtirishi mumkin.

Shovqinga uzoq vaqt ta'sir qilish eshitishning pasayishiga va hatto ko'rishning yomonlashishiga olib kelishi mumkin.

O'tgan asrda taniqli olim Robert Kox qachonlardir insoniyat vabo va vaboga qarshi kurashganidek, shovqin bilan ham qat'iy kurashishga majbur bo'lishini bashorat qilgan edi. Bu vaqt allaqachon keldi. Ba'zi shaharlar shovqin darajasini pasaytirish uchun yerdan unumli foydalanadi; Magistral yo'llar shahar daralarining tubi bo'ylab yotqizilgan. Ko'pgina shaharlarda yangi zavod va fabrikalar qurilishi shahar tashqarisida amalga oshiriladi; Eski zavodlar ham asta-sekin u erga ko'chirilmoqda. Bu shahar ko'chalarida shovqinni sezilarli darajada kamaytiradi. Shovqin bilan kurashish yo'llarini izlash doimiy ravishda davom etmoqda. Kamaytirish shovqin darajasi, kamaytiring

zararli ta'sir

kishi boshiga, pirovardida, inson salomatligini mustahkamlash, uning turmush sharoitini yaxshilash va uning davomiyligini oshirishni anglatadi.

Salbiy xususiyat - _________________________________

Haddan tashqari ko'p -_________________________________

Nafratli - ____________________________

Afzallik - _________________________________

Xavotirlanish - ____________________________

To'xtash va o'z irodasiga qarshi turish -________________________________

Orqadan surish -_________________________________

Transport muammosi:

Jinoiy holat:

Ijtimoiy muammolar:

Atrof-muhit muammolari:

III. Sifatlar

§ 80. Murakkab sifatlar birgalikda yoziladi:

1. Birgalikda yozilgan qo‘shma otlardan yasaladi, masalan: sanitariya-tesisat(santexnika), qishloq xo'jaligi(fermer, qishloq xo'jaligi), Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Ma’no jihatdan bir-biriga tobe bo‘lgan so‘zlarning birikmasidan yasaladi, masalan:. temir yo'l(temir yo'l), milliy iqtisodiy(milliy iqtisodiyot), tabiiy fan(tabiiy fanlar), murakkab(bo'ysunish yo'lidagi murakkab), temir yo'l prokat(aylanma relslar), umummilliy(odamlar uchun umumiy), botqoqli skrab(dalalar uchun himoyani shakllantirish), metall kesish (metallni kesish); Bunga qo'shimcha va sifatdoshdan (yoki bo'lakdan) yagona shakllanish tushunchasini (shu jumladan terminologik) bildiradiganlar ham kiradi, masalan: kam foydalanilgan, yaqin, hayotiy, chuqur hurmatga sazovor, yangi pishirilgan, bashoratli, kuchli, yovvoyi o'sadigan, doim yashil, tekis rangli.

Eslatma. Qo`shimchalar o`z ichiga olgan murakkab sifatlar qo`shimcha va sifatdoshdan (yoki kesimdan) tashkil topgan iboralar bilan aralashib, alohida yozilmasligi kerak, masalan: diametral qarama-qarshi, to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi, sof ruscha, bolalarcha sodda, yomon yashirin, aniq ifodalangan.

3. Atama sifatida ishlatiladi va ikkinchisining xususiyatidan qat'i nazar, ikki yoki uchta asosdan tuzilgan, masalan: torakoabdominal(blok), Hind-yevropa(tillar), Qadimgi oliy nemis(til), bikarbonat(gaz); Shuningdek, - kar-soqov.

§ 81. Qo‘shma sifatlar defis bilan yoziladi:

1. Defis bilan yozilgan otlardan, shaxs ismlaridan - ism va familiya birikmalaridan, shuningdek, ismlardan yasaladi. aholi punktlari, bu ism va familiya, ism va ota ismlarining kombinatsiyasi, masalan: dizel dvigatel, sotsial-demokratik, Buryat-Mo'g'ul, Shimoliy-Sharqiy, Olma-Ota, Orexovo-Zuevskiy, Nijne-Maslovskiy, Ust-Abakanskiy, Romen-Rolandovskiy, Valter-Skott, Lev-Tolstovskiy, Erofey-Pavlovichskiy.

Eslatma 1. Sifat birga yoziladi Moskvoretskiy.

Eslatma 2. O‘z nomidan yasalgan, tire bilan yozilgan va otda mavjud bo‘lmagan old qo‘shimchaga ega bo‘lgan sifatlar birgalikda yoziladi, masalan: Priamudaryo, Zaissikkoʻl.

2. Teng tushunchalarni bildiruvchi ikki yoki undan ortiq asoslardan tuzilgan, masalan: foizsiz, qavariq-konkav, partiya-komsomol, bog'dorchilik, go'sht-sut, ingliz-yapon, rus-nemis-fransuz.(lug'at), ko'k-oq-qizil(bayroq).

3. Ikki negizdan hosil bo‘lib: a) qo‘shimcha soyali sifatni bildiradi, masalan: dumalab-baland, achchiq-sho'r; b) ranglarning soyalari, masalan: och pushti, och ko'k, to'q jigarrang, qora-jigarrang, zangori ko'k, oltin sariq, kul kulrang, shisha yashil, limon sariq, sariq-qizil.

4. Geografik otlar tarkibiga kiradi va bilan boshlanadi sharq, g'arbiy, shimol Va shimol, janub Va janubiy-, Masalan: Gʻarbiy Qozogʻiston viloyati, Sharqiy Xitoy dengizi, Janubiy Afrika Ittifoqi.

Eslatma 1. Sanab o‘tilgan qoidalarga to‘g‘ri kelmaydigan ikki yoki undan ortiq o‘zakdan yasalgan sifatlar tire bilan yoziladi, masalan: adabiy va badiiy(almanak), siyosiy-ommaviy(Ish), lug'at-texnik(bo'lim), podzolik-botqoq, bo'shashgan-bo'lak-silsimon, cho'zilgan-lansolat.

Eslatma 2. So'zlar ham birinchi navbatda defis bilan yoziladi ajralmas qismi qaysilar o'zim-, o'zim- , Masalan: o'z-o'zidan do'st, o'z-o'zidan uchinchi, o'z-o'zidan to'piq, o'z-o'zidan.

Qo‘shma sifatlar ikki so‘zning birikishidan hosil bo‘lgan gap bo‘laklaridir. Ularni iboraga aylantirish mumkin, uning tarkibiy qismlari grammatik munosabatlarga ega bo'ladi yoki oddiygina bir-biriga qo'shiladi. Ikkinchi holda, so'zlar bir-biriga faqat ma'no orqali bog'lanishi mumkin.

Ta'lim usullari

Rus tilida ikki elementdan tashkil topgan murakkab sifatlar mavjud bo'lib, ular asl shaklida bir-biri bilan grammatik kelishuv asosida bog'langan so'zlardir. Masalan:

• rus tilida so'zlashuvchi aholi (rus tili);
• umumiy tarixiy metod (umumiy tarix);
• umumta'lim maktabi (umumiy ta'lim);
• og'ir kasal bemor (og'ir kasal bemor);
• bir tomonlama harakatlanish (bir tomon).

Boshqarish kabi grammatik ma'no turi bilan bir-biriga bog'langan otlardan sifatlar yasalishi mumkin. Masalan:

• metallga ishlov berish mashinasi (metallni qayta ishlash);
• o'rmonni muhofaza qilish belgisi (o'rmonni muhofaza qilish);
• uy-joy qurish kompaniyasi (uy qurish);
• avtomobil ijarasi kompaniyasi (avtomobil ijarasi);
• mayda burjua tafakkuri (mayda burjuaziya).

Hech qanday grammatik munosabatga ega bo'lmagan so'zlardan va geografik ob'ektlarning nomlaridan qo'shma sifatlar kelishi mumkin. Masalan:

• oson yaralangan odam (oson yaralangan);
• o'tkir pichoq (keskin o'tkirlash);
• Nijniy Tagil zavodi (Nijniy Tagil);
• Shimoliy Osetiya filiali (Shimoliy Osetiya);
• Bolshevyazemskiy muzeyi (Bolshiye Vyazemy).

Terminlarning birlashtirilgan imlosi

Qo‘shma sifatlarning yozilishi har xil bo‘lishi mumkin. Bu so'zlarning shakllanish usuli va lug'at sohasiga bog'liq. Ilmiy, texnik va tibbiy adabiyotlarda ko'pincha ikki so'zdan olingan atamalar mavjud. Masalan: kislorod o'z ichiga olgan, qadimgi slavyan, orqa miya, issiqlik izolyator, xromat, xususiy, gidroksidi tuproq. Bu so'zlar orasida so'z birikmasiga aylantirib bo'lmaydiganlari ham bor. Masalan: otliq; o'txo'r. Ushbu toifadagi murakkab sifatlarning uzluksiz yozilishi shubha tug'dirmaydi, chunki ular elementlardan iborat bo'lib, ulardan biri (va ba'zi hollarda ikkalasi ham) alohida ishlatilmaydi. Shuni ham unutmaslik kerakki, sifatlar har doim umumiy-, kech-, yuqori-, qadimgi-, pastki- kabi elementlardan boshlab birga yoziladi. Yuqori-, keng-, past-, chuqur-, kichik-, tor-, ko'p-, kichik-, kuchli-, o'tkir-, tik-, zich- va bilan boshlanadigan terminologik mavzularda so'zlarni alohida yozish mumkin emas. hokazo. Masalan:

• kuchli uyqu tabletkalari;
• yuqori rivojlangan davlat;
• keng ko'lamli harakatlar;
• yuqori ixtisoslashtirilgan ishlab chiqarish;
• aholi zich joylashgan hudud.

Alohida atamalarni yozish

Murakkab sifatlarning yozilishiga gapda izohli so‘zlarning mavjudligi ta’sir qiladi. Aniqroq aytganda, agar ular mavjud bo'lsa, faqat alohida so'zlarning imlosi to'g'ri bo'lishi mumkin. Masalan:

• aholi zich joylashgan hudud (chet elliklar zich joylashgan hudud);
• kam o'rganilgan muammolar (fan tomonidan kam o'rganilgan muammo).

Imlo yozishda so'z tartibiga ham e'tibor berish kerak. Qo'shma sifatlar deyarli har doim o'zlari murojaat qilgan otdan oldin keladi. Va misollari yuqorida muhokama qilingan bepul ibora odatda undan keyin keladi. Masalan:

• tez quriydigan bo'yoq (ochiq havoda tez quriydigan bo'yoq);
• oʻtkir (oʻtkir hidli eritma yuqori harorat havo);
• oson erishiladigan maqsad (maxsus bilimga ega bo'lgan kishi uchun oson erishiladigan maqsad);
• tez buziladigan sut (oldindan pasterizatsiya qilinmasdan tez buziladigan sut).

Shuni ham yodda tutish kerakki, qo'shma so'zlar, boshqa barcha kabi, faqat bitta stressga ega. Ulardan ikkitasi iboralarda mavjud.

Qo‘shma sifatlar ham birinchi komponenti chorak- bo‘lgan so‘zlardir. Masalan: chorak final, chorak qon.

Sifat va otlarda defis

Murakkab sifatlarning tire va uzluksiz yozilishi imlo bo'limi bo'lib, uni bilmaslik ko'pincha imlo xatolariga olib keladi. Ularning oldini olish uchun siz bir nechta oddiy qoidalarni eslab qolishingiz kerak.

Siz bilishingiz kerakki, sifatlar tire bilan otlardan tuzilgan bo'lsa, har doim defis bilan yoziladi. Masalan:

• sotsial-demokratik partiya (sotsial-demokratiya);
• janubi-sharqiy tuman (janubiy-sharqiy);
• Qorachay-Cherkes aholisi (Qorachay-Cherkes);
• Nyu-York parki (Nyu-York);
• bosh vazirlar korpusi (bosh vazir).

Ammo bunday murakkab sifatlar old qo'shimchaga ega bo'lsa, ular birgalikda yoziladi. Masalan:

• antisotsial demokratik qarashlar;
• Sirdaryo shahri.

Shaxsiyat

To‘g‘ri nomlardan yasalgan so‘zlar doimo tire bilan yoziladi. Holbuki, siz bilishingiz kerakki, bunday hollarda sifatning asosiy elementlari orasida, albatta, chiziqcha bo'lishi kerak. Masalan:

• Ilfo-Petrovskiy qahramonlari;
• Asosiy o'qilgan roman;
• Robin Gudning ekspluatatsiyalari;
• Potap-Potapychev portfeli;
• Ivan-Groznovskiy vaqti.

Ikkita teng tushunchani o‘z ichiga olgan sifatlar

Murakkab sifatlarning yozilishi har bir komponent tomonidan olib boriladigan semantik yukga bog'liq. Va agar bitta so'zda teng tushunchalarga ega bo'lgan elementlar bo'lsa, ular chiziqcha bilan yoziladi. Masalan:

• madaniyat va ko'ngilochar markaz;
• hisobot-imtihon kontserti;
• yurak-qon tomir kasalliklari;
• tashviqot tadbiri;
• Inglizcha-nemischa lug'at;
• ishchilar va dehqonlar harakati;
• rus-turk urushi;
• badiiy va publitsistik janr;
• spirtli ichimliklar zavodi;
• elektron-avtomatik usul.

Bir jinsli xususiyatga ega bo`laklardan yasalgan sifatlar

Qo‘shma sifatlarning tire qo‘yishi so‘z otga aylana oladigan elementlardan yoki bir jinsli bo‘lak bo‘lmagan gapning boshqa qismlaridan iborat bo‘lsa qo‘llaniladi. Bunday sifatlarning birinchi qismi ko'pincha ommaviy-, milliy-, harbiy-, ilmiy-, ta'lim- kabi asoslardir. Masalan:

• Ilmiy-tadqiqot instituti;
• xalq amaliy san’ati;
• dengiz floti;
• o'quv va konsalting markazi.

Sifat mazmunini bildiruvchi sifatlar

Sifat har qanday xususiyatni bildirsa va unga ma'lum bir soya qo'shiladi qo'shimcha element, defis qo‘yilgan imlo qo‘llaniladi. Xuddi shu qoida rang va soyalarni bildiruvchi murakkab sifatlarni yozishda ham qo'llaniladi. Masalan:

• shirin va nordon sous;
• erkak va qattiq ko'rinish;
• tashvishli-obsesif fikrlar;
• yaxshi xulqli, do'stona tabassum;
• och pushti lablar;
• yorqin qizil libos.

Defis bilan atamalarning imlosi

Ko‘pgina terminologik sifatlar tire bilan yoziladi. Masalan:

• don va dukkaklilar;
• gastrohepatik yig'ish;
• magnit yumshoq materiallar;
• tosh-beton poydevor;
• to'ldirish va drenaj valfi.

Murakkab sifatlar, agar ularning birinchi qismi o'zlashtirilgan bo'lsa, birga yozilmaydi chet tili"-iko" qo'shimchasi bilan. Bunday turdagi so'zlarni yozishda tire qo'llaniladi. Masalan:

• tarixiy va etnografik;
• tanqidiy-jurnalist;
• tibbiy va sog'liqni saqlash;
• siyosiy va huquqiy;
• kimyoviy-texnologik.

Qo‘shma sifatlarning tire va uzluksiz imlosi bir xil ta’riflarda uchraydi. Bunday hollarda imlo kontekstga bog'liq. Masalan:

• jasur-qattiq ko'rinish (qattiq va jasur);
• jasorat bilan qattiq ko'rinish (erkak zo'ravonligi).

Sifatlar ko'pincha alohida sinonim bo'lgan elementlardan iborat. Va ularning sinonimiyasi defisli imlo uchun ishonchli asosdir. Masalan:

• sodda va bolalarcha fikrlash;
• tantanali ravishda yuksak lug'at;
• mag'rur va kamsituvchi munosabat.

Men tabaqalashtirilgan ta'lim va o'yin texnologiyasini birlashtirgan darsga misol.

Mavzu:

Qo‘shma sifatlarning yozilishi.

Maqsad:

• O‘quvchilar murakkab sifatlarning yozilishini tushuntirib, to‘g‘ri yozishni o‘rganadilar;
• Talabalar mavzu bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish va murakkab sifatlarning qo'llanish doirasini aniqlash imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Vazifalar:

• Ijtimoiy tajribaga tayangan holda, talabalarning murakkab sifatlarni o'rganishga bo'lgan motivatsiyasini tashkil qilish;
• Muammoli savol-javob va interfaol muhokama orqali talabalarning mavzu bo‘yicha bilim darajasini aniqlash uchun sharoit yaratish;
• Talabalarni tabaqalashtirilgan ta’lim texnologiyasidan foydalangan holda materialni o‘rganishni tashkil etish;
• "Biluvchilar" o'yinidan foydalanib, o'z-o'zini tahlil qilish va o'z-o'zini baholash uchun sharoit yarating.

Kognitiv faoliyatni tashkil etish shakli:

guruhlarda ishlash, har bir talabani hamkorlikka kiritish

Dars jihozlari:

• Multimedia proyektor
• "Murakkab sifatlar imlosi" slaydlari taqdimoti

Aniqlik va vaqtni tejash uchun darsning ba'zi bosqichlarini matnli slaydlar bilan ko'rsatish mumkin (o'qituvchining xohishiga ko'ra).

• Vazifa kartalari

Darsning borishi:

1. Talabalarga eski usulda mahorat ko'rsatishni tashkil qilish.

1. Bilimlarni yangilash:

Matnni tinglang:

Yaqindan ko'radigan odam ko'zoynaksiz yomon ko'radi; lekin u aslida nimani ko'radi va ob'ektlar unga qanday ko'rinadi - normal ko'rish qobiliyatiga ega odamlar bu haqda juda noaniq tasavvurga ega. Ayni paytda, miyopik odamlar juda ko'p va ular atrofidagi dunyoni qanday tasavvur qilishlari bilan tanishish foydalidir.

Avvalo, yaqinni ko'rmaydigan odam (albatta, ko'zoynaksiz) hech qachon o'tkir konturlarni ko'rmaydi: uning uchun barcha ob'ektlar loyqa konturlarga ega. Oddiy ko'rish qobiliyatiga ega bo'lgan odam daraxtga qarab, ajralib turadi individual barglar va novdalar osmonda aniq ko'rinib turadi. Miyopik odam faqat noaniq, fantastik konturlardan iborat shaklsiz yashil massani ko'radi; kichik tafsilotlar uning uchun yo'qoladi.

Miyopik odamlar uchun inson yuzlari odatda normal ko'rish qobiliyatiga ega odamga qaraganda yoshroq va jozibali ko'rinadi; ajinlar va boshqa kichik yuz kamchiliklari ular tomonidan sezilmaydi.

“Litseyda, – deb eslaydi Pushkinning zamondoshi va do‘sti shoir Delvig, – menga ko‘zoynak taqish taqiqlangan edi, lekin hamma ayollar menga go‘zal tuyulardi; O'qishni tugatganimdan keyin juda xafa bo'ldim! ”

Matnda qanday odamlar haqida gap ketgan?

MİOPIK so'zining lug'aviy ma'nosini ayting.

(uzoq masofalarda ko'rish yomonligi// transfer . Tushunmaydigan, uzoqni ko'rmaydigan)

MİOPIK (uzoqni ko'ra oluvchi) so'zining antonimi nima?

MYOPIK so'zi qanday paydo bo'lganini taxmin qila olasizmi?

Zamonaviy so'z miyopik Qadimgi rus tilidan keladi yaqinni ko'ra olmaslik, ya'ni. « yaqindan ko'ra oladigan " Keyin so'zda qiziqarli fonetik hodisa ro'y berdi: ikkita bir xil tovushli bo'g'indan (zo-zo) bittasi tushib qoldi va bu chiqdi. miyopik . Yangi so‘zni so‘z bilan noto‘g‘ri bog‘lash qo'l , odamlar gapira boshlashdi miyopik.

1. Talabalarning joriy tajribaga ega bo'lish darajasini o'z-o'zini baholashni tashkil etish:

Rus tilida insonning tashqi ko'rinishini, xatti-harakatlarini va xarakterini turli tomonlardan tavsiflovchi ko'plab so'zlar mavjud. Ularni shakllantirish va nomlash:

• Qisqa burun - (qisqa)
• Moviy ko'zlar - ( ko'k ko'zli)
• Keng elkalar - ( keng yelkali)
• Qizil yonoqlar - (qizil yonoqli)
• Hayotdan zavqlanadi - ( quvnoq)
• O'zini sevadi - (mag'rur)

Bu so'zlarning barchasida qanday umumiylik bor? (ta'lim yo'li)

1. Talabalarga bilim chegaralari haqida ma'lumot berish, o'rganish maqsadiga e'tibor qaratish

Hech bo'lmaganda bugungi darsimizda murakkab sifatlarning imlosini ko'rib chiqamiz: davomiy va tire bilan yozilgan imlo holatlari.

Maksimal sifatida siz qaror qabul qilish imkoniyatiga ega bo'lasiz: hayotda murakkab sifatlarni qaerda, qachon va qanday qo'llash.

1. O'quv materialini o'rganishni tashkil etish

Bayonotlarni o'qing va o'z fikringizni bildiring:

Odamlar bo'sh bo'lganda mehnatkash bo'lishi mumkin.

D. Didro

Siz bayonotga qo'shilasizmi? Sabablaringizni keltiring.

Talabalarning asosli bayonotlari.

Men sizga tanlash erkinligini beraman uy vazifasi, va siz mehnatsevarligingizni va bilimingizni ko'rsatasiz.

Ayting-chi, ushbu bayonotdagi qaysi so'z bugungi dars mavzusini ko'rsatadi? U qanday shakllangan?

Kuzatadigan yana bir gapim bor. O'qing va sharh qoldiring.

Talabalarning fikr-mulohazalari.

Individual muallif uslubi har qanday kasb egasiga xosdir, deb ayta olamizmi?

Gaplardagi qo‘shma sifatlarni toping.

Muammoli savol:Sifatlarning uzluksiz yoki tire imlosini tanlashni nima belgilaydi? Mavzu haqida bilganingizni eslang. Uni jadvalga yozing.

Interaktiv suhbat, guruhlarda ishlash. Hamma daftarga yozadi.

Tekshirish (guruh javoblari)

(Birlashtirilgan yoki tire qo'yilgan imlo uning qanday yaratilganiga bog'liqqo'shma sifat)

Keling, bilimimizni kengaytiraylik. Sizning vazifangiz bor, uni bajarishingiz uchun 15 daqiqa vaqt beraman.

1. Dars materialini o'rganish uchun guruhlarda ishlash

1 guruh

1. Darslik materialidan foydalanib, daftaringizga belgilang va birlashtirilgan va shartlarini nomlang alohida yozish qo‘shma sifatlar.
2. Qavs ichida yozilgan so‘zlardan qo‘shma sifatlar hosil qiling:

Mashina (paxta tozalash), qog'oz (yorug'likka sezgir), zavod (kemalar qurilgan), ekin ( Qadimgi rus), lug'at (rus va fransuz), adabiyot (on qishloq xo'jaligi), zavod (vagonlar ta'mirlanadigan joyda), park (vagon va lokomotiv), reja (yil uchun o'rtacha), dasturxon (oq, qorli).

2-guruh

Jadvalni daftaringizga yozing va uni 206-mashqdan misollar bilan to‘ldiring.

3 guruh

1. Jadvaldagi materialni tahlil qiling. Murakkab sifatlarning birikkan va tire orqali yozilishi holatlarini tuzing va yozing

1. Iloji boricha jadvaldagi murakkab sifatlardan foydalanib, o'zingizning tavsifingizni tuzing (xarakteringizni, temperamentingizni, qiziqishlaringizni va hokazolarni tavsiflang).

Keling, ish davomida nimaga erishganingizni tekshirib ko'raylik.

1-guruh - misollar bilan izchil javob. 2-guruh – misollar bilan mulohaza yuritish. 3-guruh – murakkab sifatlarning qo‘llanish doirasini ko‘rsatib, mustaqil ishlab chiqilgan misollarni tushuntiradi.

1. O'z-o'zini baholashni tashkil etish, o'rganganlarini umumlashtirish

O'quv materialini amaliy qo'llash

Quyidagi topshiriqlarni bajarish uchun sizga uch daqiqa vaqt beriladi. Stollarda konvertlar bor va ular bir xil vazifalarni o'z ichiga oladi. Siz stolga borasiz, konvertdan topshiriq yozilgan bitta varaqni chiqarib, uni to'ldiring. Signalda, o'ting keyingi jadval va jamoada ishlash ( o'yin "Biluvchilar").

Guruh uchun №1 vazifa.Ko‘pgina murakkab sifatlarda birinchi qism so‘zlar bilan yasaladi: baland, chuqur, tor, sayoz kabilar. Qatorlarni davom ettirish orqali murakkab sifatlar hosil qiling (lug'atdan foydalanishingiz mumkin).

Yuqori-: yuqori vitamin;

Chuqur-: azizim;

Nozik-: nozik taneli;

Qisqacha -: yuqori ixtisoslashgan;

Ko'p-: diversifikatsiyalangan;

Qalin-: qalin oyoqli;

Qalin -: gavjum;

Katta -: katta panel;

Tik: tik qiyshiq;

Achchiq: keskin etishmovchilik;

Sof: toza jun;

Yuqorida-: yuqorida;

Quyida -: ostida imzo chekkan.

Guruh uchun 2-sonli vazifa. Sinov.

1. Murakkab sifatdoshning tire bilan yozilishi variantini aniqlang:

A) (Oliy) ma’lumotli mutaxassis

B) (24/7) ish

C) (Qadimgi) rus yodgorligi

D) (Oq) qorli dasturxon

E) (ilmiy-fantastik) roman

2. Murakkab sifatdoshning birga yozilishi variantini aniqlang:

A) (Shimoliy) sharqiy tuman

B) (quyuq) yashil barglar

C) (ijtimoiy)siyosiy jurnal

D) (Doim) yashil buta

E) (chuqur) o‘quvchilar tomonidan hurmatga sazovor

3. Murakkab sifatdoshning tire bilan yozilishi variantini aniqlang:

A) (tiniq) ko'zli

B) (qadimgi) yunon

C) (Yozda) yozilgan

D) (harbiy) xodim

E) (Shimoliy)sharqiy tuman

4. Murakkab sifatdoshning tire bilan yozilishi variantini aniqlang:

A) (Yengil) qanotli

B) (Sovuqqa) chidamli

C) (To'g'ri) chiziqli

D) (to'q) ko'k

E) (Yozda) yozilgan

5. Murakkab sifatdoshning tire bilan yozilishi variantini aniqlang:

A) yoz (yozma)

B) (tiniq) ko'zli

C) (Och) yashil

D) (noto'g'ri)

E) (eski) rus tili

6. Murakkab sifatdoshning tire bilan yozilishi variantini aniqlang:

A) (Yengil) qanotli

B) (janubiy) g'arbiy

C) (24/7)

D) (To'g'ri) chiziqli

E) (tiniq) ko'zli

7. Birgalikda yozilgan murakkab sifatdoshni aniqlang:

A) (To‘g‘ri) chiziqli suhbat

B) (quyuq) bordo rang

C) (Qozoq) Ruscha lug‘at

D) (Harbiy) havo hujumi

E) (Shimoliy)sharqiy tuman

8. Birgalikda yozilgan murakkab sifatdoshni aniqlang:

A) (kasal) shirin ta'm

B) (nozik) yigit

C) (Shimoliy) sharqiy mintaqa

D) (Ijtimoiy)siyosiy forum

E) (ochiq) moviy osmon

9. Murakkab sifatdoshli variantni aniqlang:

A) Qayiqda sayohat qilish

B) Besh millioninchi aholi

C) Jasur dengizchi

D) 24/7 ish vaqti

E) Gazetaning to‘rt minginchi soni

10. Murakkab sifatdoshli variantni aniqlang:

A) Jurnalning besh minginchi soni

B) Samolyotda sayohat qilish

C) doim yashil o'simlik

D) Diggerning ishi

E) Etti millioninchi aholi

Guruh uchun 3-sonli vazifa."Tuzatuvchi" o'yini. Matndagi xatolarni tuzating.

Bu go'zal iyul kuni edi, faqat ob-havo uzoq vaqt davomida o'zgarmagan kunlardan biri edi. Erta tongdan osmon musaffo; Tong shafag'i olov bilan yonmaydi: u mayin qizarish bilan tarqaladi.

Peshin atrofida odatda dumaloq, baland bulutlar paydo bo'ladi, oltin-kulrang, nozik oq qirralari bor.

Osmon rangi, yorug'lik, och lilak, kun davomida o'zgarmaydi va butun atrofida bir xil; Hech qanday joyda qorong'i tushmaydi, momaqaldiroq qalinlashmaydi; agar u erda va u erda yuqoridan pastga cho'zilgan mavimsi chiziqlar bo'lmasa: unda deyarli sezilmaydigan yomg'ir yog'moqda.

Quruq va toza havo shuvoq, siqilgan javdar, grechka hidi keladi; kechadan bir soat oldin ham nam his qilmaysiz. Dehqon g'alla o'rim-yig'imi uchun ham shunday ob-havo bo'lishini xohlaydi...

Yigitlar tuzatishi kerak:go'zal iyul, erta, ertalab, oltin-kulrang, engil, lavanta, fermer.

Ishni sarhisob qilish.

Shu bilan birga, talabalar jadvalni murakkab sifatlarni yozish shartlari bilan to'ldiradilar, ular haqida Men buni sinfda o'rgandim.

Natijalarni e'lon qilish.

1. Uy vazifasi

Bugungi dars uchun materialni o'rganing.

Ixtiyoriy:

Lug'atli diktant tuzing (20 so'z).

Dars mavzusi uchun taqdimot tayyorlang.

Qo‘shma sifatlardan foydalanib (o‘zingizga yoki biron bir adabiy qahramonga) tavsif yozing.