Recientemente, se ha vuelto popular el uso de un método llamado "syncwine" en las clases escolares. Se cree que esto estimula la actividad mental de los estudiantes, promueve el desarrollo del pensamiento creativo, las habilidades de escritura y lectura, la capacidad de analizar y sacar conclusiones, formulándolas brevemente. Además, hacer syncwines es muy interesante y los niños disfrutan haciéndolo.
¿Qué es el vino sincronizado?
Esta forma de versificación apareció por iniciativa de la estadounidense Adelaide Crapsey a principios del siglo pasado, gracias a los principios orientales de la poesía: el haiku y el tanka. El resultado fue un cinquain, una forma poética lacónica de cinco líneas que transporta información sintetizada. Sinkwine se divide en varias variedades, cada una de las cuales tiene ciertas reglas de composición.
A Crapsey se le ocurrió la forma tradicional de componer una pentalina, donde la obra incluía 22 sílabas y tenía una estructura como esta: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, donde el número indica el número de sílabas en cada línea.
La forma didáctica de syncwine comenzó a utilizarse para enseñar a los escolares estadounidenses. Se diferencia de otros versos de cinco versos en que lo importante no es la observancia de la estructura de las sílabas, sino la información semántica de los versos.
El clásico vino sincronizado tradicional se compone de la siguiente manera:
- La primera línea es el tema, sustantivo o pronombre;
- La segunda línea son dos adjetivos o participios, caracterizan brevemente el tema, describiéndolo;
- La tercera línea son tres palabras de verbos o gerundios que revelan la acción;
- La cuarta línea es la opinión del autor sobre el tema que se describe en cuatro palabras;
- La quinta línea es la línea final, la esencia del tema, que consta de una palabra y cualquier parte del discurso.
Por supuesto, estos son los conceptos básicos generales para escribir un vino sincronizado que debes intentar cumplir. Pero se pueden hacer pequeños ajustes si el significado del poema se beneficia de ello. Para evitar que un texto de cinco líneas resulte ser una colección confusa de palabras, se permite aumentar las palabras en una línea o reemplazar partes del discurso, etc. Lo principal es que, como resultado, el autor crea una creación interesante con información importante.
Valor pedagógico del vino sincronizado.
Esta forma poética comenzó a utilizarse en las escuelas rusas no hace mucho, en la última década del siglo pasado. Pero se ha utilizado con éxito en los planes de estudio de las escuelas occidentales durante casi 100 años.
Desde un punto de vista pedagógico, syncwine es una excelente manera para que un estudiante realice su potencial creativo. Esta forma poética ayuda a encontrar y resaltar los puntos más importantes en el campo de la información, redactarlos y llamar la atención de los demás sobre ellos brevemente.
Sinkwine ayuda a superar la monotonía del habla en un niño, ayuda a enriquecer el vocabulario y acelera el desarrollo mental. Compilar pentaversos ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento analítico. Es conveniente utilizarlo como tarea final para comprobar el material cubierto. La sencillez de construir un poema hace que este método de desarrollo sea muy eficaz para niños de diferentes edades.
Para tomar syncwine, es necesario tener conocimiento y comprensión del material tratado. Este formulario se puede utilizar no sólo en literatura o lengua rusa, sino también en materias como física, química y biología; el nivel de conocimientos del estudiante se puede comprobar elaborando un vino sincronizado. Además, aunque lleva menos tiempo que redactar un examen estándar, no requerirá menos intensidad de trabajo mental. Y el resultado será mucho más original, interesante y revelador.
Intentemos entender paso a paso cómo escribir un poema que no rime usando la palabra "libro".
1 linea
La línea 1 es el tema, lo que significa que la palabra "libro" es la línea inicial terminada de nuestro poema. Pero los libros son diferentes, ¿qué características debemos darles? Para hacer esto, debe especificar el tema (en este caso, el libro). Pasemos a la segunda línea.
2 linea
La línea 2 da una descripción del tema (tema). ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra “libro”? Cada uno tiene sus propias asociaciones, por ejemplo:
- Electrónica, papel;
- Interesante, fascinante, con fotografías e ilustraciones;
- Aburrido, técnico, con fórmulas y diagramas;
- Viejo, antiguo, con notas en los márgenes.
La lista puede ser muy larga y no existe una definición definitivamente correcta, ya que cada uno tiene su primera percepción al pronunciar una palabra. Algunas personas imaginan su libro infantil favorito, otras un tomo voluminoso en la oficina de su padre, otras una imagen abstracta en forma de estanterías de una tienda con muchas creaciones. Debes escribir lo que creas que está relacionado con "tu" libro. Por ejemplo:
- brillante, colorido;
- aburrido, instructivo;
- histórico, interesante.
Desde la segunda línea ya se presenta claramente el carácter de nuestro libro.
3 linea
La línea 3 debe describir la acción. ¿Qué acciones ocurren generalmente con el libro? Se compone, se escribe, se publica, se vende, se exhibe, etc. Pero sería más correcto describir las acciones en relación al autor: cautiva, duerme, aburre, enseña, cuenta, preocupa. La elección de los verbos característicos depende de la descripción dada. Digamos que la línea aburrida y moralizante de la segunda línea no puede cautivar ni despertar la imaginación de la tercera.
Al escribir la tercera línea, la regla principal es ceñirse a la imagen que ya se ha creado. También es necesario controlar el uso de palabras afines; si el libro se describió como interesante, entonces no se debe caracterizar la acción que le interesa. El resultado será una transfusión de “agua”. Es mejor utilizar una palabra con un significado similar: un libro interesante cautiva.
4 linea
La línea 4 del pentaverso implica una expresión de actitud personal hacia el tema (libro). Como regla general, esta línea es la más difícil de formular. A los escolares se les enseña constantemente que los pensamientos deben expresarse de manera directa e inequívoca: me encanta leer, los libros me resultan útiles y moralizantes. En la práctica, syncwine no requiere evaluación e implica una interpretación libre. Debe determinar qué es lo más importante en relación con usted y su vida en relación con los libros.
Por ejemplo:
- Odio sentarme con un libro;
- aprendió a leer a los cinco años;
- Tengo muchos libros en casa.
Si la imaginación imagina la deforestación para producir papel para libros, entonces pueden existir las siguientes formulaciones:
- publicó un libro - destruyó un árbol;
- Libros de papel: un planeta sin árboles.
Es decir, una expresión de una actitud personal hacia los libros de forma clara y comprensible. Si le resulta difícil componer inmediatamente una frase breve y concisa, puede escribir su pensamiento en forma libre, sin contar el número de palabras, y luego decidir cómo reducirlo al tamaño requerido. Por ejemplo: "Me encanta leer novelas históricas y puedo sentarme frente a un libro toda la noche hasta la mañana". Como resultado, la versión abreviada se verá así:
- Leo toda la noche;
- Leeré el libro completo antes de mañana;
- un libro en tus manos: un sueño a la vuelta de la esquina.
5 linea
La línea 5 es la línea final, su tarea es resumir todo el trabajo en una palabra. Primero debes escribir las cuatro líneas resultantes y leerlas. Este es un poema sin rima casi terminado. Digamos que recuerdas obras de niños:
- Brillante, fabuloso.
- Entretiene, fascina, adormece.
- Mamá lo leyó antes de acostarse.
Para formular la idea principal de syncwine, es necesario sacar una conclusión del trabajo resultante: "Recuerdo cómo, cuando era niño, me gustaba cuando mi madre leía cuentos antes de dormir". Lo más probable es que la última palabra ya esté contenida en la frase final. En este caso, la palabra “infancia” sería apropiada.
Ejemplos de vinos sincronizados
Escribir syncwines es un proceso creativo y apasionante. A los niños les encantan este tipo de actividades y, a menudo, ellos mismos sugieren temas para los poemas. A continuación se muestran algunos ejemplos de cómo crear versos sencillos de cinco líneas sin rima para estudiantes más jóvenes.
Verano
Caluroso soleado.
Nadar, relajarse, caminar.
La mejor época del año.
Vacaciones.
Guerra
Cruel, aterrador.
Mata, tortura, dispara.
He visto películas sobre la guerra.
Escuela
Grande, ruidoso.
Enseña, ayuda, guía.
Me gusta ir a clases.
Abuela
Atenta, cariñosa.
Se compadece, cuida, cuida.
La abuela tiene los pasteles más deliciosos.
Cereza
Fragante, dulce.
Florece, huele, madura.
Me encanta la mermelada de cerezas.
Fuegos artificiales
Brillante, colorido.
Dispara, brilla, ruge.
Es un símbolo de alegría y victoria.
Niño
Pequeño, indefenso.
Ríe, se alegra, crece.
Los niños son las flores de la vida.
Policía
Valiente, valiente.
Atrapa, protege, custodia.
Mi ciudad es la más segura.
Septiembre 1
Festivo, elegante.
Vámonos, estudiemos, conozcamos.
¡Por primera vez en primera clase!
Ciudadano
Activo. Consciente.
Construye, realiza, monitorea.
Juntos somos fuerza.
Si necesitas redactar un vino sincronizado sobre cualquier tema, pero tienes dificultades con ello, podemos ayudarte. Escriba el tema de syncwine en los comentarios del artículo e intentaremos compilarlo para usted.
SYNCWAINS EN CLASES DE BIOLOGÍA.
Alferova E.V., profesora de biología
MBOU "Escuela secundaria nº 70" Jabárovsk
Sinkwine es uno de los métodos efectivos de desarrollo infantil, que le permite obtener resultados rápidamente a través de un poema que no rima.
Cinquain (de fr. cinquains, Inglés cinquain) - cinco líneas poético forma que surgió en EE.UU en primer lugar Siglo XX influenciado japonés poesía. Posteriormente empezó a utilizarse (últimamente, desde 1997, y en Rusia) con fines didácticos, como un método eficaz para desarrollar el habla figurativa, lo que permite obtener resultados rápidamente. Varios metodólogos creen que los syncwines son útiles como herramienta para sintetizar información compleja, como una instantánea para evaluar el conocimiento conceptual y de vocabulario de los estudiantes.
Vino sincronizado didáctico desarrollado en la práctica de la escuela americana. En eso género el texto no se basa en la dependencia silábica, sino en el contenido y la especificidad sintáctica de cada línea.
Escribir un vino sincronizado es una forma de creatividad libre que requiere que el autor pueda encontrar los elementos más significativos en el material informativo, sacar conclusiones y formularlas brevemente.
Elaborar un syncwine, un breve resumen basado en grandes cantidades de información, es útil para desarrollar la capacidad de análisis. A diferencia de un ensayo escolar, un vino sincronizado requiere menos tiempo, aunque tiene límites más rígidos en la forma de presentación, y su redacción requiere que el compilador se dé cuenta de casi todas sus habilidades personales (intelectuales, creativas, imaginativas). Por lo tanto, el procedimiento para compilar un vino sincronizado le permite combinar armoniosamente elementos de los tres sistemas educativos principales: informativo, basado en actividades y orientado a la personalidad.
Reglas para compilar syncwine:
Línea 1: una palabra, normalmente un sustantivo, que refleja la idea principal;
Línea 2 – dos palabras, adjetivos que describen la idea principal;
Línea 3 – tres palabras, verbos que describen acciones dentro del tema;
Línea 4: una frase de varias palabras que expresa una actitud hacia el tema;
Línea 5: una palabra (asociación, sinónimo del tema, generalmente un sustantivo, se permite lenguaje descriptivo, actitud emocional hacia el tema).
Al componer un vino sincronizado, cada uno se da cuenta de sus talentos y capacidades: intelectuales, creativos, imaginativos. Si la tarea se completa correctamente, el cinquain definitivamente resultará emocional.
A continuación se muestran algunos ejemplos de vinos sincronizados bastante exitosos:
Citología
estudiando, celular
examina, establece, diagnostica
Rama de la biología que estudia las células vivas, sus orgánulos, su estructura, funcionamiento, procesos de reproducción celular, envejecimiento y muerte.
Biología Celular
Anatomía
antiguo, científico
examina, examina, examina
la ciencia de la forma y estructura de los órganos individuales, los sistemas y el cuerpo en su conjunto.
grupo de ramas científicas
Vida
viviendo, fluyendo
multiplicarse, desarrollarse, existir
forma de ser de las entidades
enfermedad hereditaria mortal de transmisión sexual
Morfología
científico, complejo
estudios, investigaciones
Forma y estructura de los organismos animales y vegetales.
complejo de ramas científicas
Organismo
vivo, activo
consiste, posee, difiere
cuerpo con organos
individual
Flor
modificado, acortado
atrae polinizado desarrolla
órgano de reproducción de semillas de plantas con flores
brote esporífero
Citoplasma
acuoso, cambiante
se mueve, crece, se reproduce
Ambiente interno de una célula viva o muerta.
contenido
Mutación
Aleatorio, persistente.
Cambia, manifiesta, hereda.
¡No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría!
Evolución.
Célula madre
No especializado, flexible
Divide, diferencia, migra
Una célula madre es el médico que llevas dentro
proteosoma
En forma de barril, selectivo.
Reconoce, divide, regula.
Regeneración
¡Una proteína dañada no es un compañero celular!
terminador
microtúbulos
Creciendo, hueco
Mover, inclinarse, transportar
¡Sin microtúbulos el tubo celular!
Ardillas
Tridimensional, único
Acelerar, regular, proteger
No se puede vivir en el mundo sin proteínas, ¡no!
Centro
Gran membrana doble
Regula, controla, transmite.
¡Una célula sin núcleo no está ni aquí ni allá!
Mitosis
Cuatro etapas, la más común,
Proporciona, reproduce, apoya,
La mitosis es la base del crecimiento y la reproducción vegetativa,
División.
Cómo trabajar con vinos sincronizados.
Ofrecemos las siguientes formas para que los estudiantes trabajen con syncwines:
Elaborar un nuevo vino sincronizado (individualmente, por parejas, por grupos).
Compilación de una historia corta basada en un vino sincronizado ya preparado utilizando palabras y frases que forman parte del vino sincronizado.
Ejemplo. Recopilación de un cuento basado en syncwine.
Modificación
Adaptable, reversible
Variar, adaptar, dar forma
¡Sin él, como sin agua, no podemos existir!
Evolución
Las modificaciones son valores específicos de una característica variable de un organismo que se forman en condiciones ambientales específicas. Son de naturaleza adaptativa: aseguran la aptitud de los organismos en el medio ambiente. Las modificaciones son reversibles: desaparecen una vez que cesa la acción del factor que provocó su formación. Las modificaciones varían (cambian dentro de ciertos límites) con los cambios ambientales típicos. Al formar modificaciones, el cuerpo se adapta a condiciones ambientales específicas. La formación de modificaciones ocurre en las etapas de expresión genética que determinan el desarrollo del rasgo. Las modificaciones son el resultado de la evolución de una especie.
Corrección y mejora del vino sincronizado terminado.
Ejemplo. Corrección de vino sincronizado
Celúla
Eucariota, procariótica
Divide, multiplica, renueva
Una célula es una partícula elemental de materia viva.
Vino sincronizado modificado.
Análisis de un vino sincronizado incompleto sin especificar el tema del vino sincronizado y determinar el nombre del tema de este vino sincronizado.
Ejemplo. Determinar el tema de un vino sincronizado (adivina la palabra de la primera línea)
Vino hundido 1.
Fuerte, variado
Luchar, competir, salir adelante
Lucha y busca, encuentra... ¡y no te rindas!
Selección
Vino hundido 2.
Autótrofo, verde
Iniciar, sintetizar, transmitir.
¡El CO2 y el agua son nuestro alimento!
cadena de comida
Vino hundido 3.
Vivo, cúbico
Comparte, come, respira.
No se puede construir una casa sin ladrillos.
Textil
Vino hundido 4.
Complejo, resiliente
Comer, vivir, reproducirse
Mi casa es mi castillo.
Ecosistema
Vino hundido 5.
?
Virales, quiméricos,
Codificar, sintetizar, condicionar
¡Uno es bueno, pero dos son más confiables!
Cromosoma
Vino hundido 6.
?
Multifactorial, cromosómica
violar, cambiar, condición
La desgracia nunca viene sola.
Enfermedad
Vino hundido 7.
Resistente, infeccioso
Golpear, cambiar, destruir
Éste es el misterio del siglo: ¡la muerte del mundo humano!
Proteína
Vino hundido 8.
Útil, neutral
Formar, transmitir, cambiar.
¡Él llama la atención de todos!
fenotipo
Vino hundido 9.
Fijo, esférico
Almacenar, fusionar, vender
Lo hace bien: está encriptado.
Organismo
Vino hundido 10.
Áspero liso
Sintetizar, transportar, almacenar.
A través de él pasa la ruta de las proteínas desde el ribosoma hasta el aparato de Golgi.
sistema vacuolar
Los cinquains son una excelente manera de controlar. Es imposible escribir un poema correctamente sin leer el texto.
Si de repente tiene dificultades para encontrar palabras apropiadas en syncwine, lo más probable es que el problema se explique de la siguiente manera. O el tema de syncwine no es cercano a usted (no lo comprende o simplemente no es interesante). O necesitas trabajar para ampliar tu vocabulario.
Los synquains también son muy convenientes de usar para el autocontrol o con fines mnemotécnicos. Si puede componer un poema fácilmente, tenga la seguridad de que domina bien el tema. Además, syncwine contiene la quintaesencia del material: su percepción emocional del mismo. Por lo tanto, puedes repetir este tema más adelante simplemente recordando tu vino sincronizado.
Uso de tecnologías crossense y syncwine en lecciones de biología.
Profesora de biología, escuela secundaria n.º 8 de MBOU, pueblo. Levokumka
Distrito de Mineralovodsk, región de Stavropol
Myasishcheva Natalya Alekseevna
Métodos de aprendizaje activo. – métodos que estimulan la actividad cognitiva de los estudiantes, se basan principalmente en el diálogo, implican un libre intercambio de opiniones sobre formas de resolver un problema particular, y se caracterizan por un alto nivel de actividad de los estudiantes. Las investigaciones muestran que es en las clases activas (si están orientadas a objetivos y bien organizadas) donde los estudiantes suelen aprender el material de manera más completa y rentable. Los métodos de aprendizaje activo, cuando se aplican con habilidad, permiten la solución simultánea de tres tareas educativas y organizativas:
1) subordinar el proceso de aprendizaje a la influencia de control del docente;
2) asegurar la participación activa en el trabajo educativo de estudiantes tanto preparados como no preparados;
3) establecer un control continuo sobre el proceso de dominio del material educativo.
Métodos de aprendizaje activo. (según A.M. Smolkin) son formas de intensificar la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes, que los alientan a una actividad mental y práctica activa en el proceso de asimilación del material, cuando no solo el maestro está activo, sino también los estudiantes.
Los métodos de enseñanza activa implican el uso de un sistema de métodos que no está dirigido principalmente a la presentación por parte del maestro de conocimientos ya preparados y su reproducción, sino a la adquisición independiente de conocimientos por parte de los estudiantes en el proceso de actividad cognitiva activa.
vino hundidoes una obra creativa que tiene la forma breve de un poema compuesto por cinco versos sin rima.vino hundido - cinco líneas forma que surgió en al principio bajo la influencia . Posteriormente empezó a utilizarse (últimamente, desde 1997, y en ) con fines didácticos, como un método eficaz para desarrollar el habla figurativa, lo que le permite obtener resultados rápidamente
vino hundido- Este no es un simple poema, sino un poema escrito de acuerdo con las siguientes reglas: 1 línea - un sustantivo que expresa el tema principal del vino sincronizado.
Línea 2: dos adjetivos que expresan la idea principal.
Línea 3: tres verbos que describen acciones dentro del tema.
La línea 4 es una frase que tiene un cierto significado.
Línea 5 – conclusión en forma de sustantivo (asociación con la primera palabra).
Hacer cinquain es muy sencillo e interesante. Y además, trabajar en la creación de un vino sincronizado desarrolla el pensamiento imaginativo.
Escribir un vino sincronizado es una forma de creatividad libre que requiere que el autor sea capaz de encontrar los elementos más esenciales en el material informativo y hacerconclusiones y formularlas brevemente.
Al componer un vino sincronizado, cada uno se da cuenta de sus talentos y capacidades: intelectuales, creativos, imaginativos. Si la tarea se completa correctamente, el cinquain definitivamente resultará emocional.
Mutación Aleatorio, persistente.Cambia, manifiesta, hereda.¡No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría!Evolución.
Cómo trabajar con vinos sincronizados.
Sugiero las siguientes formas para que los estudiantes trabajen con syncwines:
Elaborar un nuevo vino sincronizado (individualmente, por parejas, por grupos).
2. Recopilar una historia corta basada en el vino sincronizado terminado usando palabras y frases incluidas en el vino sincronizado.
Ejemplo. Recopilación de un cuento basado en syncwine.
Modificación
Adaptable, reversible
Variar, adaptar, dar forma
¡Sin él, como sin agua, no podemos existir!
Evolución
Historia.
Modificaciones – estos son valores específicos de una característica variable de un organismo que se forman en condiciones ambientales específicas. Ellos están usandoadaptado Carácter: garantizar la adaptabilidad de los organismos en el medio ambiente. Modificacionesreversible : desaparecen tras el cese de la acción del factor que provocó su formación. Modificacionesvariar (cambio dentro de ciertos límites) con cambios ambientales típicos. Formando modificaciones, el organismo.se adapta a condiciones ambientales específicas.Formación Las modificaciones ocurren en las etapas de la expresión genética que determinan el desarrollo del rasgo. Las modificaciones son el resultadoevolución amable.
3. Corrección y mejora del vino sincronizado terminado.
Ejemplo. Corrección de vino sincronizado
Celúla
Divide, multiplica, renueva
Una célula es una partícula elemental de materia viva.
Vida
Vino sincronizado modificado.
Celúla
Eucariota, procariótica
Compartir, especializarse, renovarse
Partícula elemental de vida.
Gancho
4. Análisis de un vino sincronizado incompleto sin indicar el tema del vino sincronizado y determinar el nombre del tema de este vino sincronizado.
Ejemplo . Determinar el tema de un vino sincronizado (adivina la palabra de la primera línea)
Fuerte, variado
Luchar, competir, salir adelante
Lucha y busca, encuentra... ¡y no te rindas!
Selección
Áspero liso
Sintetizar, transportar, almacenar.
A través de él pasa la ruta de las proteínas desde el ribosoma hasta el aparato de Golgi.
sistema vacuolar
la capacidad de encontrar los elementos más importantes en el material educativo, sacar conclusiones y expresar todo ello en breves conclusiones. Esto significa que el autor del vino sincronizado debe tener un conocimiento profundo. Para compilar un vino sincronizado, el alumno debe tener un tema, tener su propia opinión al respecto y expresarla de acuerdo con ciertas reglas.Los cinquains son una excelente manera de controlar. Es imposible escribir un poema correctamente sin leer el texto.
Nadie argumentará que todo profesor debería desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes. Este es un requisito del Estándar Educativo del Estado Federal, así lo establece la literatura metodológica, sin embargo, el docente no siempre sabe cómo hacerlo. Las matemáticas juegan un papel muy importante en el desarrollo del pensamiento lógico, pero surge la pregunta: ¿nuestra materia no desarrolla el pensamiento lógico?
También creo que el pensamiento lógico se puede desarrollar en cualquier lección. Hoy me gustaría contar y mostrar mi experiencia en el desarrollo del pensamiento lógico en lecciones de biología utilizando la técnica “Crossence”.
¿Qué es "Crossens"?
La palabra "crossence" fue acuñada por los autores por analogía con la palabra "crucigrama", que en inglés significa "intersección de significados". Esta técnica fue desarrollada por Sergei Fedin, escritor, profesor, matemático y Vladimir Buslenko, doctor en ciencias técnicas, artista y filósofo. Crossens se publicó por primera vez en 2002 en la revista Science and Life.
La idea de cruce, como todo lo simple, es ingeniosa, y como todo lo ingenioso, es muy simple. A diferencia de un crucigrama, donde todas las celdas están vacías, en un crucigrama ya están llenas de imágenes. Hay nueve imágenes en total y doce tareas (según el número de pares adyacentes). Puedes leer crossense de una de las siguientes maneras:
− de arriba a abajo y de izquierda a derecha (como regla de lectura en ruso), luego avanza solo hacia adelante y termina en el quinto cuadrado central, de esta manera obtienes una cadena envuelta en un “caracol”;
− Puedes empezar con la primera o con cualquier imagen reconocible. El cuadrado central es el cuadrado con el número 5. A petición del autor, se puede conectar en significado con todas las imágenes en el sentido cruzado.
− Por lo general, es necesario establecer conexiones a lo largo del perímetro entre los cuadrados 1–2, 2–3, 3–6, 6–9, 9–8, 8–7, 7–4, 4–1, así como a lo largo de la cruz central. entre los cuadrados 2–5, 6–5, 8–5 y 4–5 (Fig. 3).
Los cruces se utilizan en diferentes etapas de la lección:
− al revisar la tarea;
− al formular el tema de la lección, establecer el objetivo de la lección;
− al abrir el bloque de información de un tema,al resumir material, consolidar;
− al organizar el trabajo en grupo;
− tarea creativa.
El algoritmo para compilar crossence es bastante simple y comprensible.: 1) determinación del tema, idea general;
2) búsqueda y selección de imágenes que ilustren elementos;
3) resaltar 9 elementos: imágenes relacionadas con la idea, tema;
4 conexión entre elementos, determinación de secuencia;
5) concentración de significado en un elemento (quinto cuadrado);
6) destacando los rasgos y características distintivas de cada elemento.
Aquí hay un crucigrama que uso en las lecciones de biología en clase para formular el tema de la lección "Raíz", "Tipos de raíces". Funciones raíz"
Les muestro a los estudiantes cruces en la pantalla. Pregunto:
¿Qué palabra combina estas imágenes? Justifica tu respuesta.
¿Cómo formularías el tema de la lección?
Así, el cruce es una técnica metodológica que permite implementar prácticamente en las actividades del docente un cambio de prioridades dictado por los objetivos del sistema educativo moderno: no enseñar, sino crear las condiciones para la búsqueda creativa independiente del alumno; recepción‐ rompecabezas de nueva generación.
Convertirse en un creador que sabe cómo crear sus propios mundos imaginativos únicos y llenos de significado es una brillante victoria para el alumno y el profesor. ¿No es este el objetivo principal de la EDUCACIÓN?
¡Les deseo a todos salud y grandes victorias en su campo creativo!
A los padres y profesores les preocupa que a los niños les haya dejado de gustar la lectura. Pero es importante no sólo cultivar el interés por los libros, sino también enseñarles a analizar lo que leen. Por eso, en las lecciones de literatura, las técnicas destinadas a desarrollar el pensamiento crítico, por ejemplo, componer un vino sincronizado, adquieren especial relevancia.
La esencia de la técnica metodológica.
Cinquain (senkan) se traduce del francés como "un poema de cinco versos". Originalmente, la obra corta y rimada era una especie de “respuesta” estadounidense al haiku y tanka japoneses, inventada en el siglo XX por la poeta Adelaide Crapsey. Sengkan se construyó según un determinado patrón silábico: 2 en la primera línea, 4 en la segunda, 6 en la tercera, 8 en la cuarta y 2 en la quinta. Había 22 sílabas en total. En pedagogía, la estructura del vino sincronizado no se ha vuelto silábica, sino semántica. Refleja el resultado de la síntesis y análisis de tal o cual información, es decir, cada línea cumple con ciertos requisitos del tema:
- 1º - concepto de palabra (sustantivo o pronombre en forma inicial);
- 2º - dos palabras que describen cualidades (adjetivos o participios en el caso nominativo);
- 3º: tres palabras que hablan de acciones asociadas con el concepto (verbos o gerundios en la forma inicial);
- 4º: una oración (4 a 5 palabras) que refleje la actitud hacia el concepto;
- 5º - una palabra resumida que exprese la esencia del tema.
Sinkwine es una eficaz herramienta de reflexión que permite a los niños desarrollar lo siguiente:
- la capacidad de expresar brevemente la esencia de un tema en particular;
- pensamiento sistémico;
- habilidades analíticas;
- respeto por la palabra.
Además, la composición de poemas sin rima de cinco versos amplía el vocabulario de los estudiantes e implementa el principio de un enfoque creativo del aprendizaje.
¿Por qué escribir un vino sincronizado en una lección de literatura?
Sinkwine se puede utilizar tanto al redactar notas para una lección de literatura como en la etapa de prueba de adquisición de conocimientos.
Sinkwine es parte de la tecnología del pensamiento crítico, que se basa en tres etapas de organización del proceso de aprendizaje:
- desafío (actualizar experiencias pasadas, por ejemplo, revisar la tarea);
- comprensión (contacto con nueva información);
- reflexión (consolidación de conocimientos adquiridos).
Shinkan se puede utilizar en cualquiera de estas etapas. Cuando se utiliza en una lección de literatura, este método de organizar la información ayuda a:
- estudiar las imágenes de los héroes (analizar los aspectos positivos y negativos del personaje, los motivos de sus acciones);
- comprender ciertos conceptos (syncwine ayuda no solo a interpretar el término, sino también a dar un ejemplo específico);
- comprender el punto de vista del autor de la obra y de sus contemporáneos (qué es el deber, el honor, la moral, etc.).
Usando un poema de cinco líneas compuesto por un niño, un maestro puede sacar fácilmente conclusiones sobre la calidad del aprendizaje del material, la profundidad de la comprensión del problema, el grado de desarrollo del pensamiento imaginativo y las lagunas en el conocimiento que tiene el estudiante.
Reglas para ayudarte a hacer syncwine (con diagrama, plano y ejemplo)
El esquema syncwine es simple y comprensible para estudiantes de cualquier nivel.
Una actividad apasionante y creativa, componer un vino sincronizado, enseña a los niños a organizar sus pensamientos. Para que la técnica cumpla con las expectativas del profesor, es necesario explicar claramente a los estudiantes cómo se hace el senkan:
- De un problema o de un nuevo conjunto de información, destaca una palabra principal.
- Se seleccionan las definiciones más apropiadas para el fenómeno. Estos pueden ser tanto signos de la vida real como asociativos (por ejemplo, Onegin de Pushkin es elegante, es decir, esta característica es objetiva; pelo rizado, por analogía con el autor, a quien a menudo se le llama el prototipo del personaje, un asociativo firmar);
- Luego están las palabras de acción que describen el concepto. Es deseable que estos verbos estén realmente presentes en el texto cuando se trabaja con una obra literaria.
- Para describir el concepto, es necesario idear una frase corta. Para los estudiantes de primaria y secundaria, puede ser un proverbio o un dicho, pero los estudiantes mayores pueden escribir su propia declaración.
- La recopilación del vino sincronizado se completa seleccionando una palabra que denota un concepto sinónimo del original.
Por ejemplo, el senkan más simple podría ser así:
- LIBRO
- interesante, nuevo
- Enriquecer, enseñar, distraer
- La lectura es el camino hacia el mundo de las imágenes.
- Placer
Consejos sobre cómo componer senkan en una lección de literatura (con ejemplos)
Con la ayuda de syncwine es muy conveniente caracterizar la imagen de un personaje.
Sinkwine se puede utilizar en lecciones de cualquier clase. La tarea del docente es hacer factible el trabajo para niños de diferentes edades. Las recomendaciones metodológicas para componer un poema de cinco versos sin rima se pueden dividir en consejos para los niveles elemental, medio y superior.
1 a 4 grados
En una lección de escuela primaria, al compilar un senkan, debes hacer lo siguiente:
- Junto con los estudiantes, resalte el concepto general: la primera línea;
- para la segunda y tercera línea, elija la primera palabra colectivamente;
- dar ejemplos para la cuarta línea;
- en caso de dificultades, ayude con la selección de un sinónimo o le permita expresar la esencia del fenómeno no en una palabra, sino en una frase de dos.
5 a 9 grados
En el nivel medio, tiene sentido dar una alternativa para la primera palabra, ya que las características psicológicas de los niños a esta edad determinan la actitud negativa de los adolescentes ante la falta de elección y pueden hacer que los niños se nieguen a completar una tarea debido a su "dificultad". Es mejor que los escolares trabajen ellos mismos en las líneas 2 y 3: elegir palabras de estas categorías no es tan difícil, es casi imposible cometer errores, pero hacer una elección independiente aumentará la autoridad del joven poeta ante sus propios ojos. Encontrar la frase y el sinónimo adecuados para el concepto original puede resultar mucho más difícil. En este caso, es necesario partir de las capacidades de un estudiante en particular: tal vez tenga sentido ayudar al niño o hacer que esta etapa de compilación de un vino sincronizado sea grupal.
Al compilar un vino sincronizado en una lección de escuela primaria, se recomienda que el maestro ayude al estudiante que tiene dificultades.
10-11 grados
En el nivel superior, el profesor puede limitarse a sugerir el uso del senkan para trabajar una obra literaria concreta. Los estudiantes pueden completar todas las etapas del trabajo sin ayuda externa. Al mismo tiempo, los poemas de cinco líneas se pueden utilizar para compilar un resumen, analizar las acciones del personaje y evaluar el papel del héroe en el sistema de toda la obra.
Ejemplos que te ayudarán a componer un vino sincronizado
Un poema de cinco versos sin rima en una lección de literatura puede relacionarse con diferentes aspectos del curso: tanto teóricos como prácticos. La teoría incluye familiaridad con el aparato conceptual. Por ejemplo, los niños necesitan aprender qué es un cuento de hadas:
- CUENTO DE HADAS
- Magia, hogar
- contar, escuchar, leer
- Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él.
- Historia (como opción, una historia mágica).
Así se puede expresar la esencia de otros conceptos: poema, historia real, relato, etc.
En el nivel medio, muchas lecciones están dedicadas a conocer las áreas de la literatura. Este podría ser un ejemplo de vino sincronizado basado en uno de ellos:
- ROMANTICISMO
- Ficticio, sentimental, trágico.
- Sumar, sufrir, pensar
- El romanticismo es el florecimiento de la literatura.
- Pushkin (esta línea puede contener cualquier nombre de un escritor romántico).
De manera similar, podemos imaginar las tendencias de la Edad de Plata (acmeísmo, futurismo) y la singularidad del género de la literatura moderna (libre libre, tragifarce).
Los escolares más pequeños pueden componer juntos un vino sincronizado
En cuanto al estudio de obras literarias específicas, este es el terreno más fértil para utilizar la técnica. Por ejemplo, los niños recordarán más rápido la caracterización de Carlson si inventan un vino sincronizado durante la clase:
- CARLSON
- Gordo, amable, alegre
- Hazte travieso, vuela, cálmate.
- Un hombre en su mejor momento.
- Hélice
El estudio de los personajes en los grados 5 a 9 se basa en la comparación de los principios morales de diferentes tipos de personalidad. La tarea del profesor de la asignatura es mostrar a los niños que una persona es una maraña de contradicciones que no encaja en el marco de un conjunto de cualidades únicamente positivas o negativas.
- PECHORÍN
- Joven, buscando, extra.
- Servir, amar, morir
- Pechorin es la imagen de Lermontov.
- Onegin (o Chatsky, representante de la galaxia de imágenes del “hombre superfluo”)
Para los estudiantes de secundaria, las imágenes de escritores no son menos interesantes:
- BULGÁKOV
- Talentoso, enfermo, alegórico.
- Ironizar, tener miedo, sufrir.
- Bulgakov es un genio de su tiempo.
- Maestro
Sinkwine en una lección de literatura no solo es una excelente manera de hacer que los estudiantes piensen y analicen, sino también una técnica que permite liberar el potencial creativo de la generación más joven. Además, las características metodológicas del uso de Senkan en diferentes clases permiten colocarlo en primer lugar entre los métodos universales de presentación de material.
Cinquain es un poema que requiere la presentación de una gran cantidad de información educativa en términos breves, que permita describir y reflexionar sobre una ocasión concreta. La palabra cinquain proviene del francés y significa cinco. Así, un cinquain es un poema que consta de cinco versos. La presentación de los vinos sincronizados a los estudiantes comienza con una explicación de cómo se escriben dichos poemas.
- Primera línea: el nombre del vino sincronizado.
- Segunda línea: dos adjetivos.
- Tercera línea: tres verbos.
- La cuarta línea es una frase sobre el tema del vino sincronizado.
- La quinta línea es un sustantivo.
La compilación de vinos sincronizados es más eficaz cuando se trabaja en parejas dentro de un grupo. Se llama el tema de syncwine. Cada participante tiene entre 5 y 7 minutos. escribir un vino sincronizado. Luego se dirige a su vecino y de dos vinos sincronizados hacen uno con el que ambos están de acuerdo. Luego, todo el grupo se familiariza con los vinos sincronizados emparejados.
Vino hundido.
Simple y complejo
Absorbe, libera, se evapora.
Realiza el proceso más importante del planeta.
Fotosíntesis.
Amable, conocedor
Enseña, educa, ayuda.
Un viejo amigo es mejor que uno nuevo.
El trabajo con syncwines se puede mejorar. Puedes crear diseños artísticos para syncwines.
Sinkwine es una herramienta eficaz y poderosa para la reflexión, síntesis y generalización de conceptos e información. Promueve el desarrollo del pensamiento lógico en los estudiantes.
