Ilovalardagi 18-jadvaldan foydalanib, agrar sanoat va postindustrial iqtisodiyotga ega bo'lgan mamlakatlarni ko'rsatish uchun misollarni tanlang. Mamlakatlarning qishloq xo'jaligi, sanoat, postindustriyaga bo'linishi

10-sinf o‘quvchilari uchun geografiya fanidan 5-mavzuning batafsil yechimi, mualliflar V.P. Maksakovsky asosiy darajasi 2017

10-sinf uchun geografiya bo'yicha Gdz ish kitobini topishingiz mumkin

Vazifa 1. Jadvaldan foydalanish. 20-sonli “Ilovalar”da “Jahon sanoat ishlab chiqarishida yetakchi yigirmata davlat” xarita diagrammasini tuzing. Uni tahlil qiling va xulosa chiqaring.

Jahon sanoatining hududiy tuzilishi birinchi navbatda yirik sanoat rayonlarining joylashuvi bilan belgilanadi. Bunday hududlarning soni bo'yicha xorijiy Evropa, Shimoliy Amerika va Sharqiy Osiyo ajralib turadi - bu mintaqalarda eng ko'p etakchi davlatlar mavjudligidan dalolat beradi. Shuni ham ta'kidlash joizki, kuchli yigirmatalikka Janubiy va Janubi-G'arbiy Osiyoning ayrim mamlakatlari, shuningdek, Braziliya (Lotin Amerikasi) kiradi.

2-topshiriq. Rasmni tahlil qiling. 20. 20-asrda birlamchi energiya resurslarining jahon isteʼmolida roʻy bergan oʻzgarishlarni tavsiflang, uning rivojlanish bosqichlari chegaralarini belgilang.

Taqdim etilgan diagrammadan xulosa qilishimiz mumkinki, birlamchi energiya resurslarini global iste'mol qilishda ko'mir bosqichi 20-asrning o'rtalariga qadar davom etgan. 20-asrning oʻrtalaridan boshlab neft va gaz fazasi boshlandi, bu neft va gaz isteʼmolining keskin ortishi bilan tavsiflanadi. Bu bosqich hozirgi kungacha davom etmoqda. Shuningdek, 20-asrning 2-yarmidan atom energiyasidan foydalanish boshlandi va birozdan keyin muqobil energiya manbalaridan (quyosh, shamol, geotermal energiya) foydalanish natijasida olingan energiya paydo boʻldi.

Vazifa 3. Jadvaldan foydalanish. “Ilovalar”dagi 21-sonli mamlakatlarni birlamchi energiya resurslarini aholi jon boshiga iste’mol qilish bo‘yicha solishtiring. Darslikdagi ushbu ko'rsatkich bo'yicha mamlakatlar o'rtasidagi katta farqlar haqidagi fikrni tushuntirish uchun yorqin misollarni tanlang.

Birlamchi manbalarning eng yuqori iste'moli neft va gaz kabi yoqilg'i resurslarining katta zaxiralariga ega mamlakatlarda (Qatar, Quvayt, BAA - neft; AQSh - neft va ko'mir) kuzatiladi. O'rta guruhga yirik ko'mir zahiralari va faol qazib olinadigan mamlakatlar (Xitoy, Polsha) kiradi. Neft, gaz va ko'mir zahiralariga ega bo'lmagan mamlakatlarda birlamchi energiya resurslarini iste'mol qilishning past darajasi kuzatilmoqda. Shuningdek, ushbu mamlakatlar aholining kattaligi bilan ajralib turadi, bu biz o'rganayotgan ko'rsatkichga ta'sir qiladi.

4-topshiriq. Darslik matni asosida 1 va 5-jadvallar hamda 21 va 22-rasmlar maʼlumotlari hamda atlas va jadvaldagi jahon energetika xaritasi. 19 "Ilovalar"da jahon neft sanoatining batafsil tavsifi berilgan. "Neft ko'priklari" bo'lgan o'nta neft ishlab chiqaruvchi mamlakatlarni ajratib ko'rsating. Ular nimani ko'rsatayotganini o'ylab ko'ring. Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning.

Vazifa 5. Darslik matni asosida 1 va 5-jadval ma'lumotlari, rasm. 23, shuningdek, jadval. 19 "Ilovalar" va atlasdagi jahon energetika xaritalari global gaz sanoatining batafsil tavsifini beradi. Gaz qazib oluvchi davlatlar o‘ntaligini tanlang. Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning).

Vazifa 6. Rasmdan foydalanish. 23, asosiy "gaz ko'priklari" ni ta'riflang. Ulardan qaysi biri gaz quvurlari yordamida, qaysi biri suyultirilgan gazni dengiz orqali tashish orqali amalga oshiriladi?

Gaz quvurlari Rossiyadan Yevropa mamlakatlariga, Shimoliy Afrikadan Yevropaga, Kanada va Meksikadan AQShga gaz yetkazib berish uchun ishlatiladi. Suyultirilgan gaz dengiz orqali Fors koʻrfazi va Janubi-Sharqiy Osiyo davlatlaridan Yaponiyaga, Ekvatorial Afrika (Nigeriya) va Shimoliy Afrikadan (Jazoir) Shimoliy Amerikaga yetkaziladi.

7-topshiriq. Darslik matni, jadvaldan foydalanish. 5, “Ilovalar”dagi 19, 22 va 23-jadvallar va atlasdagi jahon energetikasi xaritasi jahon elektroenergetika sanoatini tavsiflaydi. Shimol va janub mamlakatlarini, issiqlik elektr stansiyalarida, gidroelektrostansiyalarda va atom elektr stansiyalarida elektr energiyasi ishlab chiqarishni solishtiring. Ularning geografiyasini tushuntiring.

Dunyoda ishlab chiqarilgan elektr energiyasining qariyb 55% shimol mamlakatlariga, 35% janubiy mamlakatlarga va 15% boshqa mamlakatlarga toʻgʻri keladi. Dunyoda ham, ayrim mamlakatlarda ham elektr energiyasi ishlab chiqarish tarkibida ko'mir, mazut va tabiiy gazda ishlaydigan issiqlik elektr stansiyalari (IES) ustunlik qiladi. Ularning jahon elektr energiyasi ishlab chiqarishdagi ulushi 66 foizni tashkil etadi. Issiqlik elektr stansiyalarida elektr energiyasi ishlab chiqarish bo‘yicha AQSh, Xitoy, Yaponiya, Rossiya, Hindiston va Germaniya yetakchilik qilmoqda. Issiqlik elektr stantsiyalariga yo'naltirilganlik Polsha yoki Janubiy Afrika kabi "ko'mir" mamlakatlarida va Saudiya Arabistoni, Quvayt, BAA, Jazoir kabi "neft" mamlakatlarida aniq ifodalanadi, bu erda issiqlik elektr stantsiyalari barcha yoki deyarli barchasini ta'minlaydi. elektr energiyasi.

Dunyoda ishlab chiqarilgan elektr energiyasining taxminan 16% gidroelektr stansiyalari (GES) ga to'g'ri keladi. GESlarda jami elektr energiyasi ishlab chiqarish bo'yicha Xitoy, Braziliya, Kanada, AQSh va Rossiya ajralib turadi. GESlar kuchli gidroenergetika potentsiali (katta daryolar, tog'li landshaftlar bilan birlashgan daryolar) bo'lgan mamlakatlarda eng rivojlangan. Shunday qilib, Norvegiyada deyarli barcha elektr energiyasi gidroelektrostansiyalardan olinadi, Braziliyada esa GESlar elektr energiyasining 95 foizini beradi.

Uchinchi o'rin global elektr energiyasi ishlab chiqarishning 12 foizini ta'minlaydigan atom elektr stansiyalariga (AES) tegishli. AQSH, Fransiya, Yaponiya, Rossiya, Koreya Respublikasi va Germaniya atom elektr stansiyalarida eng koʻp elektr energiyasi ishlab chiqaradi. Bu atom elektr stansiyalarining xavfsiz ishlashi va texnik xizmat ko'rsatishini ta'minlay oladigan yuqori darajada rivojlangan davlatlardir.

Vazifa 8. Tahlil qiling. 25 va jahon tog'-kon sanoatida rivojlangan asosiy "temir rudasi ko'prigi" ni tavsiflaydi.

Temir rudasi ishlab chiqarish bo'yicha mutlaq jahon yetakchisi - Xitoy va Braziliya ham birinchi uchlikda. Ulardan tashqari Rossiya, AQSh, Hindiston, Janubiy Afrika, Ukraina va Kanada asosiy ishlab chiqaruvchilar hisoblanadi. Xuddi shu davlatlar ham rudaning faol eksportchilari qatoriga kiradi. Shunday qilib, Avstraliya eng ko'p ruda eksport qiladi va Yaponiya, Evropa va AQShga mahsulot etkazib beradi. Asosiy eksportchilar qatoriga Braziliya (eksport bo‘yicha 2-o‘rin), Hindiston (3-o‘rin), Janubiy Afrika (4-o‘rin), Kanada (5-o‘rin), Rossiya va Ukraina (mos ravishda 6 va 7-o‘rinlar) kiradi. Asosiy eksport oqimi Yaponiya, AQSH va Yevropaga yoʻnaltirilgan. Bundan tashqari, Xitoy, ruda qazib olish bo'yicha dunyoda etakchi bo'lishiga qaramay, uni deyarli eksport qilmaydi. Xitoyda qazib olingan barcha rudalar o'z ichki bozori ehtiyojlariga ketadi. Xitoy, shuningdek, boshqa mamlakatlardan temir rudasining asosiy importchisi hisoblanadi.

9-topshiriq. Darslik matni, Jadvaldagi ma’lumotlar asosida. 6 va rasm. 26, shuningdek, atlas va jadvalda jahon qora metallurgiya xaritalari. 19 “Ilovalar”da jahon qora metallurgiyasining batafsil tavsifi berilgan. Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning (189-betdagi rejaga qarang).

10-topshiriq. Atlasdagi jahon qora metallurgiya xaritasidan va qoʻshimcha manbalardan foydalanib, quyidagilarga eʼtibor qaratiladigan uchta yoki toʻrtta viloyat va markazlarni misol qilib keltiring: 1) koʻmir va temir rudasi zahiralarining kombinatsiyasi; 2) ko'mir zahiralari; 3) temir rudasi zahiralari; 4) ko'mir va rudaning yuk oqimlari.

Javob: 1) koʻmir va temir rudasi zahiralari kombinatsiyasi uchun: Xitoy (Anshan), Hindiston (Damodar); 2) ko'mir zahiralari uchun (Germaniyada Ruhr, Ukrainada Donbass); 3) yaqin atrofdagi temir rudasi konlarini aniqlash (Fransiyadagi Lotaringiya, Rossiyadagi Ural); 4) ko'mir va ruda oqimlari kesishmasida (AQShning Detroyt, Chikago), Tokio (Yaponiya). Oxirgi nuqtaga dengiz portlari va import xomashyolari tomon tortilgan qora metallurgiyaning barcha markazlari kiradi.

11-topshiriq. Atlasda rangli metallurgiyaning jahon xaritasidan foydalanib, og‘ir rangli metallar eritish bo‘yicha asosiy mamlakatlarni aniqlang. Xuddi shu xaritadan foydalanib, alyuminiy sanoatining yo'nalishiga misollar keltiring: 1) o'z xomashyosiga; 2) import qilinadigan xom ashyo uchun. Ushbu tahlil asosida mumkin bo'lgan xulosalar chiqaring. Shuningdek, “Ilovalar”dagi 19, 24-jadvallardan foydalaning.

Rangli metallarni eritish boʻyicha yetakchi davlatlar AQSH, Kanada, Xitoy, Yaponiya, Avstraliya, Braziliya va Rossiya hisoblanadi. Alyuminiy sanoatiga kelsak, shuni ta'kidlash joizki, alyuminiy ishlab chiqarish bir necha bosqichda amalga oshiriladi: boksit (ruda) qazib olish, alumina ishlab chiqarish, qo'pol alyuminiyni eritish va nozik alyuminiy ishlab chiqarish. Bu barcha bosqichlar turli xil sharoitlarni talab qilganligi sababli, sanoatning o'zi xom ashyo olinadigan maydonlar va tayyor mahsulot iste'moli o'rtasidagi kuchli hududiy tafovut bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, boksitni ishlab chiqarish va eksport qilishning katta qismi Avstraliya, Gvineya, Yamayka, Braziliya, Xitoy, Hindiston, Rossiya, Surinam, Gretsiya va Venesuelada sodir bo'ladi. Xom ashyoning katta qismi mahalliy sharoitda - Avstraliya, Braziliya, Rossiya, Qozog'iston va boshqalarda aluminaga qayta ishlanadi. Xom ashyoning bir qismi alyuminiy oksidi ishlab chiqarishning asosiy omili mineral yoqilg'ining mavjudligi bo'lgan mamlakatlarga eksport qilinadi - AQSH. , Kanada, Ukraina, Irlandiya, Italiya. Sof alyuminiy ishlab chiqarish arzon energiyaning yirik manbalari - yirik gidroresurslari va kuchli gidroelektr stansiyalari (AQSh, Rossiya, Kanada, Braziliya, Norvegiya va boshqalar), tabiiy gazga boy (Iroq, Bahrayn, BAA) mamlakatlarda rivojlangan. ) yoki ko'mir (Avstraliya, Hindiston, Xitoy va boshqalar).

12-topshiriq. Atlasdagi jahon mashinasozlik xaritasi va jadval ma'lumotlariga ko'ra. 7 va “Ilovalar”dagi 19 va 25-jadvallarda darslik qoidalari ko'rsatilgan. Bu sanoatning dunyoda notekis taqsimlanishini tavsiflovchi misollar keltiring.

Mashinasozlik jahon sanoat tarmoqlari orasida band boʻlganlar soni va ishlab chiqarish tannarxi boʻyicha birinchi oʻrinda turadi. Mashinasozlik mahsulotlarining rivojlanish darajasi va miqdori bo'yicha uchta asosiy mintaqa mavjud. Birinchi mintaqa Shimoliy Amerika bo'lib, u erda deyarli barcha turdagi mahsulotlar ishlab chiqariladi, eng yuqori darajadan o'rta va past darajadagi murakkablikdagi tarmoqlar. Ikkinchi mintaqa - bu asosan ommaviy mashinasozlik mahsulotlarini ishlab chiqaradigan, ammo eng yangi sanoat tarmoqlarida o'z mavqeini saqlab qolgan xorijiy Evropa. Uchinchi mintaqa - Sharqiy va Janubi-Sharqiy Osiyo bo'lib, Xitoy va Yaponiya yetakchi bo'lib, shuningdek, ommaviy muhandislik mahsulotlarini eng yuqori texnologiyali mahsulotlar bilan birlashtiradi. U, shuningdek, asosan maishiy va sanoat elektronika ishlab chiqarishga ixtisoslashgan "Osiyo yo'lbarslarini" o'z ichiga oladi. Mashinasozlik mahsulotlarini ishlab chiqarish hajmi bo'yicha mamlakat miqyosida Xitoy yetakchilik qiladi, undan keyin Yaponiya va Germaniya. Shuningdek, kuchli o‘ntalikka Italiya, Koreya, Tayvan, AQSh, Shveytsariya, Ispaniya, Avstriya kiradi.

13-topshiriq. Atlasdagi xuddi shu xaritadan foydalanib, daftaringizga “Mashinasozlikning rivojlanish darajasiga ko’ra dunyo mamlakatlarini guruhlash” tizimli jadval tuzing. Ushbu sohaning rivojlanganligi yuqori, o'rta va past bo'lgan va u mavjud bo'lmagan mamlakatlarning to'rtta guruhini aniqlang. Har bir ustunga misol tariqasida besh yoki oltita davlat nomini yozing. Ushbu jadvaldan qanday ma'lumotlarni olish mumkinligini o'ylab ko'ring.

Ushbu jadvalni tahlil qilib, biz global mashinasozlikning hududiy tuzilishi haqida xulosa chiqarishimiz mumkin. Shuningdek, siz mashinasozlikning rivojlanish darajasi va mamlakatning rivojlanish darajasi o'rtasidagi bog'liqlikni kuzatishingiz mumkin.

14-topshiriq. Atlasdagi jahon kimyo sanoati xaritasi asosida ushbu sanoatning joylashuvining asosiy xususiyatlarini ochib bering, darslik qoidalarini belgilang. Jadvaldan ham foydalaning. 26 "Ilovalar" bo'limida.

Kimyo sanoati ko'plab tarmoqlarni yangi boshlang'ich mahsulotlar va materiallar bilan ta'minlaydi. Jahon kimyo sanoatida bir qancha yirik mintaqalar vujudga keldi: xorijiy Yevropa, Shimoliy Amerika, Sharqiy va Janubi-Sharqiy Osiyo. Ularning har birida tog'-kimyo sanoati, mineral o'g'itlar, asosiy kimyoviy mahsulotlar, lekin ayniqsa, organik sintez va polimer materiallar ishlab chiqarish rivojlangan. Kimyoviy mahsulotlar ishlab chiqarishga ixtisoslashgan katta hudud (asosan organik sintez va oʻgʻitlarning yarim mahsulotlari) Fors koʻrfazidir. Bu yerda ishlab chiqarish uchun xom ashyo katta neft va gaz resurslaridir. Mintaqaning neft qazib oluvchi davlatlari – Saudiya Arabistoni, BAA, Quvayt, Eron, Bahrayn va boshqalar jahon kimyo mahsulotlarining 5-7 foizini ishlab chiqaradi, ular deyarli toʻliq eksportga yoʻnaltirilgan. Bu sohalardan tashqarida MDH davlatlarining kimyo sanoati yuqori darajada rivojlanganligi bilan ajralib turadi, bunda Rossiya (jahon kimyo ishlab chiqarishining 3-4%), Xitoy, Koreya Respublikasi, Hindiston, Meksika, Argentina, Braziliya ajralib turadi. .

15-topshiriq. Atlasdagi jahon to’qimachilik sanoati xaritasi asosida ushbu sanoatning joylashuvining asosiy xususiyatlarini aniqlang, darslik qoidalarini belgilang. Jadvaldan ham foydalaning. "Ilovalar" bo'limida 27.

Jahon to'qimachilik sanoatida beshta mintaqa mavjud: Sharqiy Osiyo, Janubiy Osiyo, MDH, xorijiy Evropa va AQSh. Ularning har birida paxta matolari va kimyoviy tolalardan gazlamalar ishlab chiqarish ustunlik qiladi, qolgan kichik tarmoqlar (jun, zig'ir, ipak) kamroq ahamiyatga ega. Biroq, 1950-yillardan beri. Rivojlangan G'arb davlatlarining jahon to'qimachilik va kiyim-kechak ishlab chiqarishdagi ulushi doimiy ravishda kamayib bormoqda. Shimol mamlakatlaridan farqli o'laroq, janubiy mamlakatlarning to'qimachilik sanoati, birinchi navbatda, arzon ishchi kuchiga e'tibor qaratib, haqiqiy yuksalishni boshdan kechirmoqda. Paxta matolarini ishlab chiqarish bo'yicha Xitoy birinchi o'rinda, Hindiston ikkinchi o'rinda turadi. Shuningdek, yetakchi davlatlar qatorida Braziliya, AQSh, Rossiya, Italiya, Pokiston, Turkiya, Misr va Meksika ham bor.

16-topshiriq. Darslik matni asosida Jadvaldagi ma’lumotlar. 8, rasm. 28, 30, atlasdagi jahon qishloq xoʻjaligi xaritalari va “Ilovalar”dagi 19 va 28-jadvallarda don ekinlarini joylashtirish boʻyicha darslik qoidalari koʻrsatilgan. Bugʻdoy va guruch yetishtirish boʻyicha yetakchi oʻnta davlatni ajratib koʻrsating. Yer aholisiga yiliga qancha don yetishtirilishini hisoblang. Ayrim mamlakatlar bu fonga qanday qaraydi ("Ilovalar"dagi 28-jadval)?

Don ekinlari dunyodagi umumiy ekin maydonlarining deyarli 1/2 qismini egallaydi. Asosiy don ekinlari bugʻdoy, sholi va makkajoʻxori hisoblanadi. Asosiy bug'doy kamari Shimoliy yarim sharda, kichikroqi esa janubiy yarimsharda cho'zilgan. Bug'doy 70 ga yaqin mamlakatda yetishtiriladi, lekin uning yalpi hosilining asosiy qismi faqat bir nechta mamlakatlarga to'g'ri keladi (birinchi 10 ta etakchi davlatlar): Xitoy, Hindiston, Rossiya, AQSh, Frantsiya, Kanada, Germaniya, Pokiston, Avstraliya, Ukraina. Sholi Xitoyda bizning eramizdan ancha oldin yetishtirilgan eng qadimgi ekinlardan biridir. Bug'doy kabi, guruch keyin boshqa qit'alarga "tarqaladi". Dunyodagi guruch hosilining taxminan 9/10 qismi Osiyoning “guruchli” mamlakatlariga toʻgʻri keladi. Guruch yetishtirish bo‘yicha yetakchi o‘nta davlat: Xitoy, Hindiston, Indoneziya, Bangladesh, Vetnam, Myanma, Tailand, Filippin, Braziliya, Yaponiya. Makkajo'xori ekinlari asosan bug'doy ekinlari bilan geografik jihatdan mos keladi. Biroq, uning asosiy ishlab chiqaruvchisi AQSh bo'lgan va shunday bo'lib qoladi, undan keyin Xitoy va Braziliya.

8-jadval (5-mavzu) bo'yicha hisoblangan yiliga donli ekinlar yetishtirish

2010 yildagi aholi soni 6 896 000 000 kishi (11-jadval ma’lumotlari, ilova).

Vazifa 17. Darslik matnidan foydalanib, rasm. 33 va atlasdagi jahon qishloq xo‘jaligi xaritasi, quyidagi shaklda “Chorvachilikning asosiy tarmoqlari taqsimoti” tizimli jadvalini daftaringizga tuzing. Ayrim chorvachilik tarmoqlarining bunchalik ko'payishi sabablarini qanday izohlagan bo'lardingiz?

18-topshiriq. Atlasdagi jahon transport xaritasidan foydalanib, Yevropa, Osiyo, Afrika, Amerika, Avstraliya va Okeaniya mamlakatlarini transport tarmog‘ining mavjudligi bo‘yicha taqqoslang. Temir yo'llari umuman bo'lmagan mamlakatlarga misollar keltiring.

Dunyo mintaqalari orasida Yevropa, Shimoliy Amerika va MDH mamlakatlari eng katta transport tarmoqlariga ega bo'lib, Sharqiy Osiyoga ham xosdir. Eng past zichlik Afrika, Lotin Amerikasi (ayniqsa, Amazoniya pasttekisligi) va Janubi-G'arbiy Osiyoda kuzatiladi. Transport tarmog'ining rivojlanish darajasiga tabiiy resurs salohiyati, shuningdek, tarixiy omillar ta'sir ko'rsatadi. Masalan, Amazonkada temir yo'l yotqizish qiyin, chunki yomg'ir ko'p bo'lgan nam iqlim hududni tez-tez suv bosishi va tuproq eroziyasiga olib keladi. Transport tarmog'i deyarli mavjud bo'lmagan mamlakatlarga Shimoliy va Ekvatorial Afrika mamlakatlari (Ekvatorial Gvineya, Chad, Markaziy Afrika Respublikasi, Liviya), Janubi-Sharqiy va Janubi-G'arbiy Osiyo mamlakatlari (Saudiya Arabistoni, Qatar, BAA), orol kiradi. davlatlar (Maldiv orollari, Marshall orollari va boshqalar)

Vazifa 19. Jadvaldan foydalanish. “Ilovalar”dagi 31-sonli dengiz savdo tonajlari bo'yicha dunyodagi eng yaxshi o'nta davlatni tavsiflaydi. Rasmga ko'ra. 34 dengiz tashishning asosiy yo'nalishlarini belgilaydi. Jahon portlariga misollar keltiring va ularning geografiyasini tushuntirishga harakat qiling.

Dengiz transporti global transport tizimining muhim qismidir. U butun xalqaro savdoning 4/5 qismini boshqaradi. Kemalar 160 ga yaqin davlat bayroqlarida hilpirayapti, biroq bu yerda asosiy rolni uzoq vaqtdan beri Panama va Liberiya boshqarib kelayotgan kuchli o‘nlik mamlakatlari o‘ynaydi. Shuningdek, yetakchi davlatlar qatorida: Marshall orollari, Gonkong (Gonkong), Singapur, Gretsiya, Malta, Bagama orollari, Xitoy, Kipr. Ba'zi rivojlanayotgan mamlakatlarda, xususan Panama va Liberiyada yirik dengiz flotining mavjudligi, aslida AQSh, Yaponiya, Gretsiya, Norvegiya, Germaniya, Buyuk Britaniya, Italiya, Shvetsiya bayroqlari ostida suzib yurganligi bilan izohlanadi. bu mamlakatlar. Filoning bu "parvozi" an'anaviy dengiz kuchlarining kema egalarining soliqlarni tejash istagi bilan izohlanadi. Binobarin, aslida "qulay" ("arzon", "qo'g'irchoq") bayroqlar ostida suzib yuruvchi flot rivojlanayotgan mamlakatlarga emas, balki rivojlangan G'arb mamlakatlariga, birinchi navbatda Gretsiya, Yaponiya, Germaniya, AQSh, shuningdek, Xitoyga tegishli. Jahon portlari har yili 50 million tonnadan ortiq yuklarni tashuvchi portlardir. Bularga Rotterdam, Gamburg, Marsel, Shanxay va boshqalar kiradi.

Vazifa 20. Jadvaldagi ma'lumotlarga ko'ra. “Ilovalar”dagi 32-sonli dunyo kontur xaritasida tashqi savdo hajmi bo‘yicha yetakchi o‘nta davlatni belgilang. Bitta xaritada eng yirik xalqaro ikki tomonlama savdo oqimlarini chizing: 1) Kanada - AQSH; 2) Meksika - AQSh; 3) Xitoy - AQSh; 4) Yaponiya - AQSh; 5) Xitoy - Yaponiya; 6) Germaniya – Fransiya; 7) Germaniya - AQSh; 8) Buyuk Britaniya - AQSh. Olingan xaritadan ushbu mavzu bo'yicha og'zaki hisobot tayyorlash uchun foydalaning.

Vazifa 21. Jahon kapital bozori haqida qo'shimcha ma'lumot to'plash uchun ommaviy axborot vositalari, Internet, GPS-navigator, GISdan foydalaning. Undan 5-mavzuning ushbu bo‘limi bo‘yicha bilimlaringizni kengaytirish uchun foydalaning.

Mamlakatlar o'rtasida kapital eksporti va importi zamonaviy jahon iqtisodiyotining asosiy xarakterli xususiyatlaridan biriga aylandi. Bugungi kunda transmilliy banklar (TNB), fond birjalari, jahon moliya markazlari mavjud bo'lib, yaqinda banklar va birjalar kabi moliyaviy faoliyatning an'anaviy shakllariga offshor zonalar (markazlar) qo'shildi. Bugungi kunda jahon moliya markazlari qatoriga London, Nyu-York, Tokio, Singapur, Gonkong va boshqalar kiradi. Qo'shma Shtatlar kapital eksporti va importi bo'yicha dunyoda birinchi o'rinni egallaydi yetakchi davlatlarga Fransiya, Germaniya, Buyuk Britaniya, Niderlandiya, Yaponiya kiradi. Jahon kapital bozorida kreditor sifatida faoliyat yurituvchi Shimol davlatlaridan farqli o'laroq, janubiy mamlakatlar kapital import qiluvchi (qarz oluvchi) rolini o'ynashda davom etib, jahon oqimining 1/3 qismini jalb qilmoqda. Eksport qiluvchi mamlakatlar rolini OPEKga a'zo mamlakatlar (ayniqsa, BAA va Bahrayn), shuningdek, Xitoy va ba'zi Osiyo NICs o'ynaydi. Iqtisodiyot o‘tish davridagi mamlakatlarning jahon kapital bozoridagi o‘rni juda kamtar.

Vazifa 22. 40, 41-rasm va jadvaldan foydalaning. 33-sonli “Ilovalar”da darslik matni belgilansin. Dunyodagi turizm bum ko'lamini ko'rsating. Turistlarning asosiy mintaqalar bo'yicha taqsimlanishini tavsiflang.

Chet ellik sayyohlarni o'ziga tortadigan dunyoning asosiy mintaqasi Evropa bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi, ular orasida "katta uchlik" - Frantsiya, Ispaniya va Italiya ajralib turadi. Osiyoda Xitoy, Gonkong va Turkiya eng ko'p turistlarni qabul qiladi, Shimoliy Amerikada - AQSh, Lotin Amerikasida - Meksika.

23-topshiriq. (Daftarda ishlash.)

23.1. Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini ishlab chiqarish bo‘yicha dunyoda birinchidan uchinchi o‘rinlarni egallagan mamlakatlar” diagrammasini tuzing. Ushbu diagramma tahlili bilan bog'liq qanday savollar tug'ilishi mumkin?

Sanoat ishlab chiqarish bo'yicha etakchi davlatlar, 2016 yil (http://statinformation.ru/prom/prom2016.html ma'lumotlariga ko'ra)

Qishloq xoʻjaligi mahsulotlari yetishtirish boʻyicha yetakchi davlatlar, 2016 yil (http://statinformation.ru/prom/prom2016.html maʼlumotlariga koʻra)

Grafik ma'lumotlarini tahlil qilgandan so'ng, siz quyidagi savollarni berishingiz mumkin:

Bu mamlakatlar qaysi o'ziga xos mahsulot turlari bo'yicha yetakchi hisoblanadi va qaysilarida birinchi o'ntalikdan joy egallaydi?

Tabiiy resurs salohiyatining qanday xususiyatlari ushbu mamlakatlarga yetakchi o'rinlarni egallashga imkon beradi?

23.2. Ushbu mavzuni o'rganishda foydalangan darslik va atlas xaritalarini tahlil qiling. Ularda qanday kartografik tasvirlash usullari qo'llanilishini aniqlang. Ular qanday ma'lumotlarni taqdim etishlari mumkin?

Ushbu mavzu bo'yicha xaritalarni tuzishda quyidagi usullardan foydalanilgan:

Sanoat, jahon turizmi va boshqalarning tuzilishini kuzatish mumkin bo'lgan xarita diagrammalari usuli;

Har qanday ijtimoiy, tabiiy yoki iqtisodiy hodisalarning (masalan, transport yo'nalishlari, global yuk oqimlari va boshqalar) fazoviy harakatlarini ko'rsatish uchun foydalaniladigan yo'l belgilari;

Belgi usuli (mamlakatlar bo'yicha ishlab chiqarish hajmini aks ettirish);

Sifatli va miqdoriy fon usuli.

23.3. Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini eksport qiluvchi asosiy davlatlar” jadvalini tuzing. Sizningcha, sanab o'tilgan eksport tovarlari tegishli mamlakatlarning xalqaro ixtisoslashuv tarmoqlarini belgilab beradi, deb hisoblash mumkinmi?

23.4. Ushbu kursdan, shuningdek, oldingi geografiya kurslaridan olingan bilimlardan foydalanib, quyidagi shaklda "Sanoat, qishloq xo'jaligi va transportning atrof-muhitga ta'siri" tizimli jadvalini tuzing:

23.5. 5-mavzudagi paragraflardan birining matniga asoslanib, matnda to'g'ridan-to'g'ri javob bo'lmagan ikki yoki uchta savolni tuzing. Ushbu javoblarni sinab ko'ring.

4-bandga oid savollar:

Rossiyadagi erkin iqtisodiy zonalarga misollar keltiring?

Javob: Erkin iqtisodiy zona (EIZ) - bu moliyaviy, moddiy, texnologik va mehnat resurslarini jalb qilish maqsadida imtiyozli soliq va bojxona rejimi o‘rnatilgan, rentabelli EGMga ega bo‘lgan viloyat yoki shahar.

Sankt-Peterburg (analitik asboblarni ishlab chiqish va ishlab chiqarish, elektron maishiy texnika va dasturiy ta'minotni ishlab chiqarish);

Dubna, Moskva viloyati (muqobil energiya manbalarini rivojlantirish, samolyotlarni loyihalash va yaratish, elektron asbobsozlik);

Tomsk (tibbiy, elektron va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish) va boshqalar.

Yevropaning sayyohlar soni bo‘yicha yetakchiligini qanday izohlash mumkin?

Javob: Yevropa boy tarixga, koʻp sonli meʼmoriy yodgorliklarga va madaniy meros obʼyektlariga (muzeylar, bogʻlar, qalʼalar va boshqalar) ega mintaqadir. Yevropa yuqori darajada rivojlangan transport tarmog‘iga ega, bu sayyohlarga mintaqa bo‘ylab bemalol harakatlanish imkonini beradi. Evropa Ittifoqiga a'zo davlatlar o'rtasida chegaralarning yo'qligi ham muhim rol o'ynaydi.

O'z-o'zini boshqarish va o'zaro nazorat bloki

Siz qanday tushuntirasiz:

1. 20-asrda jahon yoqilgʻi-energetika balansi tarkibida qanday oʻzgarishlar va nima sababdan sodir boʻldi?

20-asr davomida yoqilg'i resursi sifatida ko'mirning ulushi kamaydi, neft va gazning ulushi keskin oshdi. 20-asrning ikkinchi yarmida atom energiyasi va muqobil energiya manbalaridan (shamol, quyosh, geotermal energiya) foydalanish boshlandi.

2. Nega neft qazib olish va iste'mol qilish sohalari o'rtasida ayniqsa katta hududiy farq paydo bo'ldi?

Neft barcha sanoat tarmoqlari uchun asosiy energiya manbai hisoblanadi. Shunga ko'ra, sanoat ishlab chiqarish hajmi bo'yicha yetakchi mamlakatlar/mintaqalar neftga doimiy ehtiyoj sezadilar va uni faol ishlab chiqarilgan hududlardan import qiladilar. Masalan, Fors ko'rfazi mamlakatlari yirik neft zaxiralariga ega (jahon zahiralarining 2/3 qismi) va uni faol ravishda qazib olish (jahon ishlab chiqarishining 1/3 qismi) va boshqa mintaqalarga eksport qilish.

3. Nima uchun rivojlanayotgan mamlakatlar jahon xaritasida mashinasozlik va kimyo sanoatining deyarli uzluksiz bo'sh joyini hosil qiladi?

Rivojlanayotgan mamlakatlar qishloq xo'jaligining sanoatdan ustunligi bilan ajralib turadi. Shuningdek, ushbu sohalar (mashinasozlik va kimyo sanoati) ilmiy-texnika bazasiga talabchan bo'lib, bu mamlakatlarda mamlakatning rivojlanish darajasi tufayli yetarli darajada rivojlanmagan.

4. Don ekinlarini joylashtirishning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?

Asosiy bug'doy kamari Shimoliy yarim sharda, kichikroqi esa janubiy yarimsharda cho'zilgan. Bug'doy 70 ga yaqin mamlakatda yetishtiriladi, ammo uning yalpi hosilining asosiy qismi bir necha mamlakatlardan keladi. AQSH, Kanada, Avstraliya, Argentina, Xitoy, Hindiston, Fransiya, Rossiya, Ukrainada dunyoning asosiy non savatlari – bugʻdoy yetishtirishga ixtisoslashgan hududlar shakllangan. Dunyodagi guruch hosilining deyarli 9/10 qismi Osiyo mamlakatlariga (Hindiston, Bangladesh, Xitoy, Yaponiya va boshqalar) toʻgʻri keladi. Makkajo'xori ham muhim don ekinlaridan biridir. Bu ekin ekinlari geografik jihatdan asosan bug'doy ekinlari bilan mos keladi. Biroq, uning asosiy ishlab chiqaruvchisi AQSh bo'lgan va shunday bo'lib qoladi, undan keyin Xitoy va Braziliya.

Sizningcha:

1. Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti tarkibida qazib olish tarmoqlarining yuqori ulushini saqlab qolishi va rivojlangan G‘arb mamlakatlari iqtisodiyoti tarkibida ularning keskin qisqarishi o‘rtasida qanday bog‘liqlik mavjud? Bu nimani bildiradi?

Rivojlanayotgan mamlakatlarda sanoat faol rivojlanmoqda, bu mineral va yoqilg'i resurslarini talab qiladi. Bu talab natijasida tog‘-kon sanoatining ulushi ortib bormoqda. Rivojlangan mamlakatlarda resurslarning bir qismi tugaydi va shuning uchun ular boshqa mamlakatlarda mineral resurslarni sotib olishga va saqlash siyosatini amalga oshirishga (ishlab chiqarishni qisqartirish yoki uni butunlay to'xtatish) majbur bo'ladi. Shuningdek, tog'-kon sanoati ulushining qisqarishiga Evropada mavjud bo'lgan ekologik qonunchilik ta'sir ko'rsatadi.

2. Katta, ayniqsa global portni mamlakat iqtisodiyoti va jahon iqtisodiyoti holatini aks ettiruvchi o'ziga xos barometr deyish mumkinmi?

Ha, chunki jahon portlari har yili 50 million tonnadan ortiq yuklarni tashuvchi portlardir. Mamlakatda bunday portning mavjudligi uning qulay geografik joylashuvidan, savdo va transportning davlatning o'zida ham, mintaqada ham rivojlanganligidan dalolat beradi.

3. Nima uchun Atlantika okeani, F.Engels ta’biri bilan aytganda, “jahon savdosining buyuk yo‘li”ga aylandi?

Chunki Atlantika okeani savdo hajmi bo'yicha dunyoning ikkita eng yirik mintaqasini ajratib turadi: Shimoliy Amerika va Evropa.

Bilasizmi:

1. Quyidagi davlatlardan qaysi biri ko'mir qazib olish bo'yicha dunyoda birinchi ikki o'rinni egallaydi: Kanada, Xitoy, Buyuk Britaniya, Rossiya, Polsha, AQSH?

Javob: Xitoy (1-oʻrin), AQSH (2-oʻrin).

2. Quyida sanab o'tilgan mamlakatlardan qaysi biri sezilarli darajada eritiladi: a) qora metallar; b) rangli metallar; v) qora va rangli metallar - Rossiya, Ukraina, Kanada, Zambiya, Chili, Malayziya, Yaponiya, AQSH?

Javob: a - Xitoy, Malayziya, Ukraina, AQSH; b – Chili, Zambiya; c - Yaponiya, Rossiya, Kanada.

3. Xaritada harflar bilan belgilangan davlatlardan qaysilari jahonda eng yirik ishlab chiqaruvchilar hisoblanadi: 1) kartoshka; 2) soya; 3) kungaboqar; 4) qand lavlagi; 5) shakarqamish; 6) choy; 7) qahva; 8) kakao; 9) paxta tolasi?

Javob: 1 - G (Xitoy), 2 - B (AQSh), 3 - A (Ukraina), 4 - E (Rossiya), 5 - F/W (Braziliya), 6 - B (Hindiston), 7 - F/ W (Braziliya), 8 – D (Ivuar), 9 – G (Xitoy).

4. Quyidagi qaysi beshta davlat bug‘doyni jahon bozoriga eng muhim eksport qiluvchi davlatlar hisoblanadi: Argentina, Buyuk Britaniya, AQSH, Hindiston, Fransiya, Kanada, Avstraliya, Braziliya, Indoneziya, Misr?

Javob: Bug'doyning eng muhim eksportchilari: AQSH, Kanada, Rossiya, Fransiya, Avstraliya.

5. Chorvachilikning qaysi turi bo‘yicha quyida sanab o‘tilgan davlatlar dunyoda birinchi o‘rinda turadi: Xitoy, Hindiston, Avstraliya?

Javob: Bu davlatlar qo‘ylar soni bo‘yicha dunyo yetakchilari uchligiga kiradi.

6. Quyidagi davlatlardan qaysi biri dunyodagi eng yirik dengiz flotlari bayroqlarida hilpirayapti: AQSH, Buyuk Britaniya, Gretsiya, Fransiya, Yaponiya, Liberiya, Panama, Norvegiya?

Javob: Eng yirik savdo floti Panama bayrog'i ostida uchadi, Liberiya ikkinchi, Xitoy esa uchinchi o'rinni egallaydi.

Siz:

2. Quyidagi atamalarni aniqlang: yangi sanoat, noan’anaviy (muqobil) energiya manbai, konteynerlashtirish, erkin iqtisodiy zona?

Eng yangi sanoat - bu ilmiy-texnikaviy inqilob davrida vujudga kelgan va asosan bilim talab qiladigan tarmoqlar bilan bog'liq bo'lgan iqtisodiyot tarmog'idir. Masalan, mikroelektronika, robototexnika, yadro va aerokosmik ishlab chiqarish, mikrobiologiya sanoati.

Noan'anaviy energiya manbalariga quyosh energiyasi, shamol, suv toshqini, dengiz to'lqinlari, geotermal va termoyadro energiyasi kiradi.

Konteynerlash - bu bo'lak tovarlarni maxsus metall konteynerlarda tashish. Bu yangi transport vositalari - konteyner kemalari va maxsus yuk tashish stantsiyalari - konteyner terminallarining paydo bo'lishi bilan bog'liq.

Erkin iqtisodiy zona (EIZ) - bu moliyaviy, moddiy, texnologik va mehnat resurslarini jalb qilish maqsadida imtiyozli soliq va bojxona rejimlari o'rnatiladigan, daromadli EGPga ega bo'lgan viloyat yoki shahar.

3. Rivojlanayotgan mamlakatlar sanoat rivojlanishining hozirgi bosqichiga nima xosligini tushuntirib bering?

Rivojlanayotgan mamlakatlar mashinasozlik, metallurgiya, kimyo sanoati va boshqalarning jadal o'sish sur'atlari bilan ajralib turadi. Bu ham mamlakatning rivojlanish darajasining umumiy o'sishi, ham mamlakat hududida "iflos" sanoatlarning joylashishi bilan bog'liq. mamlakat, ular bu erda yuqori rivojlangan mamlakatlarga o'tkazildi.

4. Sanoat ishlab chiqarish hajmi bo'yicha quyida sanab o'tilgan mamlakatlardan qaysi biri birinchi uch o'rinni egallashini ko'rsating: 1) Rossiya; 2) Germaniya; 3) Buyuk Britaniya; 4) Frantsiya; 5) Italiya; 6) Hindiston; 7) Xitoy; 8) Yaponiya; 9) AQSh; 10) Braziliya?

Javob: Xitoy, AQSh, Hindiston (2016 yil holatiga ko'ra).

5. Asosiy neft qazib oluvchi beshta davlatni ishlab chiqarish tartibi bo‘yicha (kamayish tartibida): 1) Xitoy; 2) Eron; 3) Rossiya; 4) AQSh; 5) Saudiya Arabistoni?

Javob: 1-o‘rin – Saudiya Arabistoni, 2-o‘rin – Rossiya, 3-o‘rin – AQSH, 4-o‘rin – Xitoy, 5-o‘rin – Eron.

6. Elektr energiyasi ishlab chiqaruvchi beshta asosiy davlatni (o'sish tartibida) ajrating: 1) Rossiya; 2) Yaponiya; 3) AQSh; 4) Xitoy; 5) Hindiston?

Javob: 1-o‘rin – Xitoy, 2-o‘rin – AQSH, 3-o‘rin – Yaponiya, 4-o‘rin – Rossiya, 5-o‘rin – Hindiston.

7. Quyida sanab o'tilgan davlatlardan qaysi biri elektr energiyasi ishlab chiqarishda issiqlik elektr stansiyalari, gidroelektrostansiyalar va atom elektr stansiyalariga e'tibor qaratishini ko'rsating va nima sababdan bu sodir bo'lishini tushuntiring: 1) Belgiya; 2) Norvegiya; 3) Shvetsiya; 4) Polsha; 5) Frantsiya; 6) Rossiya; 7) Xitoy; 8) Hindiston; 9) Braziliya; 10) Janubiy Afrika?

Javob: Ular issiqlik elektr stantsiyalariga e'tibor berishadi: AQSh, Xitoy, Polsha, Rossiya, Hindiston.

GESlarga e'tibor qarating: Xitoy, Braziliya, Norvegiya, Shvetsiya, Kanada, AQSh, Rossiya.

Atom elektr stantsiyalariga e'tibor qarating: Belgiya, AQSh, Frantsiya, Yaponiya, Janubiy Afrika.

8. Kanada va Norvegiyada o‘zlarining boksit zahiralariga ega bo‘lmasada, nima uchun yirik alyuminiy eritish borligini tushuntiring?

Alyuminiyni eritish katta miqdorda elektr energiyasini talab qiladi. Kanada va Norvegiya gidroenergetikadan foydalangan holda ancha arzon elektr energiyasi ishlab chiqaradi.

9. Mashinasozlik sanoati yuqori, o‘rta va past darajada rivojlangan mamlakatlarga ikkita misol keltiring?

Mashinasozlikning yuqori darajada rivojlanishi Germaniya, Yaponiya, AQSh va boshqalarga xosdir.

Ispaniya, Frantsiya, Avstraliya va boshqalar uchun o'rtacha daraja.

Mo'g'uliston, Bangladesh, Panama va boshqalar uchun past daraja.

10. Qoramol, cho'chqa va qo'ylar soni bo'yicha dunyoda birinchi o'rinda turadigan mamlakatlarni ayting?

Javob: Qoramollar soni bo‘yicha: Hindiston, Braziliya, AQSH,

Cho'chqa populyatsiyasi bo'yicha: Xitoy, AQSh, Braziliya.

Qo'ylar soni bo'yicha: Xitoy, Avstraliya, Yangi Zelandiya.

Dunyodagi eng katta port Shanxay (Xitoy) portidir.

12. Quyidagi gaplar qanchalik to‘g‘ri ekanligini tekshirib ko‘ring va kerak bo‘lsa, to‘g‘ri javob bering: 1) dunyoda ishlab chiqarilgan neftning katta qismini ushbu turdagi yoqilg‘i ishlab chiqaruvchi davlatlar iste’mol qiladi; 2) Yaponiya iqtisodiy rivojlangan davlatlar orasida eng yirik po'lat ishlab chiqaruvchi hisoblanadi; 3) jahon guruchining taxminan 9/10 qismi Osiyo mamlakatlariga toʻgʻri keladi; 4) jahon temir yo'l tarmog'ining umumiy uzunligi juda tez o'sib bormoqda; 5) Avstraliya eksportida mashina va uskunalar ustunlik qiladimi?

Javob: 1) bayonot noto'g'ri, bu davlatlar boshqa mamlakatlarga neft yetkazib beradi.

2, 3, 4) gaplar to'g'ri.

5) bayonot noto'g'ri. Avstraliya eksportida ko'mir va qishloq xo'jaligi mahsulotlari ustunlik qiladi.

1-topshiriq.Xorijiy Osiyo mamlakatlarini hududi kattaligi bo’yicha xorijiy Yevropa mamlakatlari bilan solishtiring. Quyidagi jadvalda keltirilgan Osiyo mamlakatlari bilan Yevropa oʻxshash mamlakatlarini moslang:

Xorijiy Yevropada hududi kattaligi boʻyicha oʻxshashi boʻlmagan xorijiy Osiyo mamlakatlarini ayting.

Hindiston, Saudiya Arabistoni, Indoneziya, Eron, Mo'g'uliston, Xitoy

2-topshiriq. Qavslar ichida poytaxtlari quyida sanab o'tilgan shaharlar bo'lgan davlatlarning nomlarini yozing:

3-topshiriq. Xorijiy Osiyoning ochiq dengizga chiqa olmaydigan davlatlarini ayting:

1) Mo'g'uliston

2) Afg'oniston

4) Tojikiston

5) O‘zbekiston

4-topshiriq. Kontur xaritaga (18-rasm) xorijiy Osiyodagi asosiy neft qazib olish rayonlarini chizing. Neft qazib olish amalga oshiriladigan 10 ta davlatni sanab o'ting:

Bu mamlakatlarning aksariyati Osiyoning qaysi subregionida joylashganini ko‘rsating.

Janubi-g'arbiy Osiyo - Fors ko'rfazi mintaqasi.

5-topshiriq. Xorijiy Osiyoning 11 “super shaharlari”ni ayting:
Iltimos, ular qaysi mamlakatlarda joylashganligini ko'rsating.

6-topshiriq. Xorijiy Osiyoning quyidagi mamlakatlariga taalluqli bo'lgan bayonotlarning raqamlarini doira ichiga oling:

Bayonotlar:

1. Mamlakat aholi soni, ko‘mir va temir rudalarini qazib olish, televizor, velosiped ishlab chiqarish, sholi va paxta yig‘ishtirib olish bo‘yicha dunyoda birinchi o‘rinda turadi.

2. Mintaqadagi eng yirik megapolis tashkil topgan va dunyodagi eng yirik shahar joylashgan davlat.

3. Iqtisodiy hayot to'rtta yirik shaharda to'plangan yagona iqtisodiy markazning yo'qligi bilan ajralib turadigan mamlakat.

4. Neft zahiralari va qazib olish bo'yicha dunyoda birinchi o'rinni egallagan davlat.

5. Hududidagi kichik davlat, poytaxti port shahri boʻlib, yuk aylanmasi boʻyicha dunyoda birinchi oʻrinda turadi.

7. Choy ishlab chiqarish va eksport qilishga ixtisoslashgan orol davlati.

8. Ikkinchi jahon urushi oxirigacha Niderlandiya mustamlaka imperiyasining asosiy markazi bo‘lgan davlat.

7-topshiriq. Quyidagi gaplarning qaysi biri to‘g‘ri ekanligini ko‘rsating:

1. Xitoy hududi va aholisi bo‘yicha dunyoda birinchi o‘rinda turadi.
+ 2. Xitoyda dunyodagi eng yirik Sanxia gidroelektr stansiyasi qurilmoqda.
- 3. Shanxay va Pekin Xitoyning asosiy dengiz portlari hisoblanadi.
+ 4. Shenchjen Xitoydagi eng yirik erkin iqtisodiy zonadir.

Vazifa 8. 19-rasmda Xitoyning asosiy shaharlarini nomlarining bosh harflari bilan belgilang.

9-topshiriq. Xitoyda yetishtiriladigan asosiy ekinlarni ko‘rsating:

1) 30-40 ⁰ s ichida. w. - soya, tunga, paxta, bug'doy

2) 20-30 ⁰ s ichida. w. - choy, guruch, shakarqamish

Ushbu ixtisoslikni tushuntiring va shimoldan janubga qarab o'zgarishlarni tavsiflang.

Shimolda qurg'oqchilikka chidamli ekinlar etishtiriladi; janubida bir qator sug'oriladigan yerlar bor. Bu yerda asosiy qishloq xoʻjaligi hududlari joylashgan.

10-topshiriq. Quyidagi gaplarning qaysi biri to‘g‘ri ekanligini ko‘rsating.

1.Yaponiya aholisi oxirgi paytlarda tez sur'atlar bilan o'sib bormoqda.
- 2. Dunyoning hech bir davlatida Yaponiyadagidek ko'p jahon dengiz portlari yo'q.
+ 3. Xonsyu va Xokkaydo orollari o'rtasidagi aloqa parom o'tish joyi yordamida amalga oshiriladi.
- 4. Yaponiyadagi uchta yirik shahar aglomeratsiyasi - Tokio, Sapporo, Nagasaki.

Vazifa 11. 20-rasmda Yaponiyaning asosiy shaharlarini nomlarining bosh harflari bilan belgilang.

Sapporo, Kioto, Xirosima, Tokio, Kitakyushu, Yokogama, Nagoya, Osaka, Kobe, Nagasaki.

12-topshiriq. Quyidagi shaklda Yaponiya va Buyuk Britaniya EGP ning qiyosiy tavsifini bering:

Vazifa 13. Yaponiyaning asosiy eksport va import mahsulotlarini sanab o‘ting:

1) eksport: avtomobillar, elektron kompyuterlar, dastgohlar, robototexnika, maishiy texnika.

2) import: mineral resurslar, metall buyumlar, to'qimachilik mahsulotlari.

Eksport va import tarkibini solishtiring va farqlarini tushuntiring. Kontur xaritada (18-rasmga qarang) asosiy neftning xorijiy Osiyo davlatlaridan Yaponiyaga oqib kelishini tasvirlang.

Yaponiya asosan sanoat uchun foydali qazilmalarni import qiladi, chunki... Uning hududida ruda konlari va yoqilg'i resurslari juda kam. Yaponiyada ishlab chiqarilgan tayyor mahsulotlar (avtomobil, maishiy texnika va boshqalar) eksport qilinadi.

14-topshiriq. Quyidagi gaplarning qaysi biri to‘g‘ri?

1. Maʼmuriy jihatdan Hindiston 29 shtatga boʻlingan.
- 2. Hindistondagi demografik siyosat Xitoyga qaraganda samaraliroq bo'lib chiqdi.
+ 3. Hindistonning iqtisodiy poytaxtlari rolini Mumbay (Bombey) va Kalkutta (Kalkutta) shaharlari bajaradi.
+ 4. Hindiston qoramol soni boʻyicha dunyoda birinchi oʻrinda turadi.

15-topshiriq. Darslikdagi “Hindiston dunyodagi eng ko‘p millatli davlat” degan gapni isbotlang. Hindistonning besh xalqini sanab bering, ularning har birining soni 50 million kishidan oshadi.

1) hindustan; 2) bixaris; 3) bengallar; 4) Telugu; 5) Tamillar.

Hindiston aholisi bo'yicha 2-o'rinni egallaydi => dunyodagi boshqa xalqlarga qaraganda ko'proq odamlar Hindiston xalqlariga tegishli.

Ular mamlakatning qaysi hududlarida yashaydilar?

1) Shimoliy Hindiston; 2) Bihar shtati; 3) G'arbiy Baytaliya; 4) Andxra-Pradesh shtati; 5) Tamil Nadu shtati.

Vazifa 16. 21-rasmda Hindistonning asosiy shaharlarini nomlarining bosh harflari bilan belgilang.

Dehli, Ahmadobod, Kolkata, Mumbay, Haydarobod, Chennay, Bangalor.

17-topshiriq. Hindistonning quruqlikdagi chegaralari bor davlatlarni ko‘rsating:

1) Pokiston
2) Xitoy
3) Nepal
4) butan
5) Bangladesh
6) Myanma
7) Afg'oniston

18-topshiriq. Shaharni toping:

1) Hind daryosi vodiysida joylashgan xorijiy Osiyoda aholisi bo'yicha to'rtinchi mamlakatning yangi poytaxti;

2) yaqinda oʻzining 3000 yilligini nishonlagan, uchta din yodgorliklariga boy, ammo haligacha umumeʼtirof etilgan xalqaro maqomga ega boʻlmagan dunyodagi eng qadimiy shaharlardan biri;

3) Jamna daryosida joylashgan qadimiy shahar, mamlakat poytaxti;

4) dengiz bo'g'ozi sohilida joylashgan, ammo uning poytaxti bo'lmagan mamlakatning eng yirik shahri;

5) 11 millionga yaqin aholiga ega poytaxt, uning markazida sobiq imperatorlik taqiqlangan shahar saqlanib qolgan.

Vazifa 19. Ularning konturlaridan foydalanib, 22-rasmda ko'rsatilgan mamlakatlarni aniqlang. Ularning poytaxtlari nomlarini yozing:

1) Kobul
2) Ulan-Bator
3) Katmandu
4) Bangkok
5) Xanoy
6) Manila

20-topshiriq. Moslash

1. Janubi-g'arbiy Osiyo - Eron, Saudiya Arabistoni, Isroil

2. Janubiy Osiyo - Nepal, Shri-Lanka

3. Janubi-Sharqiy Osiyo - Kambodja, Filippin

4. Sharqiy Osiyo – Koreya Respublikasi

Vazifa 21. Avstraliya eksport qiladigan asosiy turdagi mahsulotlarni sanab o'ting.

Qishloq xo'jaligi mahsulotlari (jun, go'sht, don); yoqilg'i, ruda va boshqa xom ashyo (ko'mir, temir rudalari, oltin); ishlab chiqarish mahsulotlari (traktorlar, qishloq xo'jaligi mashinalari, samolyot dvigatellari).

"Ilmiy-texnik inqilob davrida ishlab chiqarishni rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari" tizimli jadvalini tuzing.

Vazifa 2. Oldingi geografiya kurslaridan olingan bilimlarga tayanib, mintaqalar va mamlakatlarning mintaqalararo va xalqaro geografik mehnat taqsimotiga ixtisoslashuvi ularning tabiiy sharoiti va resurslari xususiyatlariga bog’liqligiga misollar keltiring: 1) tog’-kon sanoatida, 2) qishloq xo’jaligida.

Vazifa 3. Darslikda keltirilgan mintaqaviy iqtisodiy guruhlarni, shuningdek, OPEKga a’zo mamlakatlarni kontur xaritasiga chizing. Xalqaro iqtisodiy integratsiyaning xususiyatlarini aniqlash uchun ushbu xaritadan foydalaning.

Vazifa 4. Ilovalardagi 15-jadvaldan foydalanib, qishloq xo'jaligi, sanoat va postindustrial iqtisodiyotga ega mamlakatlarni tasvirlash uchun misollarni tanlang. Ishingizni daftaringizga jadval shaklida taqdim eting.

Vazifa 5. Ilovalardagi 16-jadvaldan foydalanib, dunyoning kontur xaritasida jahon iqtisodiyotining o‘nta asosiy markazlarini chizing. Ularning shakllanish tarixi va rivojlanish istiqbollarini qisqacha tavsiflab bering.

Vazifa 6. Darslik matnida keltirilgan rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyotining hududiy tuzilishi tavsifini 22-rasmdan foydalaning.

Qo'shimcha - Dunyoning kontur xaritasiga rivojlanayotgan mamlakatlar misollarini chizing: a) c

yangi vazifa kapitali (yoki "iqtisodiy kapital") eng kattasi (murakkab shahar va bir vaqtning o'zida dengiz porti; b) qaysi kapital (yoki yo'q)."iqtisodiy kapital") sohilda joylashgan emas va uning dengiz darvozasi rolini boshqa port bajaradi. Olingan xaritani tahlil qiling va uning asosida hikoya yozing.

D) qazib oluvchi sanoatning joylashishiga tabiiy resurs omili katta ta'sir qiladimi?

4. Quyidagi gaplardagi bo‘sh joylarni to‘ldiring:

A) Ilmiy-texnika inqilobi davrida fan va ishlab chiqarishning tobora kuchayib borayotgan aloqalari...

B) N.N.Baranskiy geografik mehnat taqsimotini... deb atagan.

C) Rivojlanayotgan mamlakatda asosiy markaz, butun hududning “fokus” rolini... bajaradi.

^ 4-MAVZU BO’YICHA METODIK KALTLAR

Nimani eslash kerak

1. XV-XVIII asrlardagi Buyuk geografik kashfiyotlarning ahamiyati va natijalari. (Geografiya 6-7-sinf; Tarix 7-sinf). 2. Yangi tarix davrida sanoat, qishloq xo‘jaligi va transportning rivojlanishi (Tarix, 7-8-sinflar). 3. Kompyuterning zamonaviy jamiyatdagi o‘rni (Informatika va informatika asoslari, 9, 10-sinflar). 4. Tushuncha va atamalar: ishlab chiqarish sohasi, noishlab chiqarish sohasi, xalq xo‘jaligi tarmog‘i, tarmoqlararo kompleks, geografik (hududiy) mehnat taqsimoti, hududiy rejalashtirish, milliy daromad, kontsentratsiya.

IV mavzuning yetakchi g‘oyalari:

1. Zamonaviy ilmiy-texnikaviy inqilob insoniyat jamiyatida, ishlab chiqarishda, jamiyatning atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirida tub o'zgarishlarni keltirib chiqardi. 2. Iqtisodiy hayotning baynalmilallashuvi yagona jahon bozor iqtisodiyoti tizimini yaratishga olib keladi.

Mavzu bo'yicha asosiy ilmiy bilimlar:

1. Ilmiy-texnika inqilob tushunchasi. 2. Ilmiy-texnika inqilobi davrida ishlab chiqarishni rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari. 3, Jahon iqtisodiyoti tushunchasi. 4. Xalqaro geografik mehnat taqsimoti tushunchasi. 5. Xalqaro iqtisodiy integratsiya. 6. Jahon iqtisodiyotining tarmoq strukturasining uch turi. 7. Jahon iqtisodiyotining fazoviy modellari. 8. Jahon xo'jaligining hududiy tuzilishi. 9. Mintaqaviy siyosat. 10. Joylashtirish omillari. 11. Mavzuning tayanch so‘zlari: 1) ilmiy-texnikaviy inqilob, 2) jahon xo‘jaligi, 3) jahon xo‘jaligi geografiyasi, 4) xalqaro geografik mehnat taqsimoti, 5) xalqaro ixtisoslashgan sanoat, 6) xalqaro iqtisodiy integratsiya, 7. ) iqtisodiyotning agrar tuzilishi, 8 ) iqtisodiyotning sanoat tuzilishi, 9) iqtisodiyotning postindustrial tuzilishi, 10) jahon iqtisodiyotining markazi, periferiyasi va yarim periferiyasi, 11) iqtisodiyotning hududiy tuzilishi, 12) yuqori darajada. rivojlangan hudud, 13) eski sanoat hududi, 14) yangi rivojlanish hududi, 15) mintaqaviy siyosat, 16) joylashuv omili, 17) texnopark, texnopolis.

^ Nimaga qodir bo'lishingiz kerak

1. Ilmiy-texnika inqilobi va jahon xo‘jaligini umumiy tushunchalarning aniq ta’riflari bilan birga tavsiflang. 2. Alohida qoidalar va umumlashtirishlarni solishtirish va isbotlash uchun matn, kartografik va grafik materiallardan foydalaning. 3. O‘qigan kitobingiz (bo‘lim, bo‘lim) haqida yozma xulosa tuzing. 4. Berilgan mavzu bo‘yicha muammoli xabar tayyorlang.

5-mavzu. JAHON IQTISODIYoTI SANOATLAR GEOGRAFIYASI.

^ BILIM VA MAKORALARNI O'ZLASHTIRISH BLOKI

Vazifa 1. 23-rasmni tahlil qiling. 20-asr davomida birlamchi energiya resurslarining jahon isteʼmolida sodir boʻlgan oʻzgarishlarni tavsiflang, uning rivojlanish bosqichlari chegaralarini belgilang.

^ “Ilovalar”dagi 22-jadvaldan foydalanib, birlamchi energiya resurslarini aholi jon boshiga iste’mol qilish bo‘yicha mamlakatlarni solishtiring. Darslikdagi ushbu ko'rsatkich bo'yicha mamlakatlar o'rtasidagi katta farqlar haqidagi fikrni tushuntirish uchun yorqin misollarni tanlang.

Vazifa 2. Darslik matni asosida 1 va 4-jadvallar va 24 va 25-rasmlar maʼlumotlari, shuningdek, atlasdagi jahon energetika xaritasi va “Ilovalar”dagi 20-jadvalda jahon neft sanoatining toʻliq tavsifi berilgan. "Eng yaxshi o'nta" neft ishlab chiqaruvchi mamlakatlar, "neft ko'priklari" ni ajratib ko'rsating. Ular nimani ko'rsatayotganini o'ylab ko'ring. Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning (177-betdagi rejaga qarang).

Vazifa 3. Darslik matni asosida 1 va 4-jadvallar, 26-rasm, shuningdek, “Ilovalar”dagi 20-jadval va atlasdagi jahon energetika xaritasi maʼlumotlari asosida jahon gaz sanoatining batafsil tavsifi berilgan. Gaz ishlab chiqaruvchi "eng kuchli o'nta" davlatni ajratib ko'rsating. Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning (177-betdagi rejaga qarang).

^ Qo'shimcha vazifa (murakkab). 26-rasmdan foydalanib, asosiy "gaz ko'priklari" ni tavsiflang. Ulardan qaysi biri gaz quvurlari yordamida, qaysi biri suyultirilgan gazni dengiz orqali tashish orqali amalga oshiriladi?

Vazifa 4. Darslik matni asosida 4-jadval va 27-rasm maʼlumotlari, shuningdek, atlasdagi jahon energetika xaritasi va “Ilovalar”dagi 20-jadvalda jahon koʻmir sanoatining batafsil tavsifi berilgan. "Eng yaxshi o'nta" ko'mir ishlab chiqaruvchi mamlakatlarni, asosiy "ko'mir ko'priklarini" ajratib ko'rsating. Bu borada qanday taqqoslashlaringiz bor? Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning (177-betdagi rejaga qarang).

Vazifa 5. Darslik matni, 4-jadval, “Ilovalar”dagi 20, 23 va 24-jadvallar va atlasdagi jahon energetika xaritasidan foydalanib, jahon elektroenergetika sanoatini tavsiflang. Shimol va janub mamlakatlarini, issiqlik elektr stansiyalarida, gidroelektrostansiyalarda va atom elektr stansiyalarida elektr energiyasi ishlab chiqarishni solishtiring.

Vazifa 6. 28-rasmni tahlil qiling va jahon tog'-kon sanoatida rivojlangan asosiy “temir rudasi ko'prigi”ni tavsiflang.

Vazifa 7. Darslik matni asosida 5-jadval va 28 va 29-rasmlardagi maʼlumotlar, shuningdek, atlasdagi jahon qora metallurgiya xaritasi va “Ilovalar”dagi 20-jadvalda jahon qora metallurgiyasining toʻliq tavsifi berilgan. . Jahon iqtisodiyoti sektorini tavsiflash uchun standart rejadan foydalaning (177-betdagi rejaga qarang).

^ Qo'shimcha vazifa (murakkab). Atlasdagi jahon qora metallurgiya xaritasidan foydalanib, quyidagilarga e'tibor qaratiladigan uchta yoki to'rtta mintaqa va markazlarni tanlang: 1) ko'mir va temir rudasi zahiralarining kombinatsiyasi, 2) ko'mir zahiralari, 3) temir rudasi zahiralari, 4) yuk oqimlari. ko'mir va ruda.

Vazifa 8. Atlasdagi rangli metallurgiyaning jahon xaritasidan foydalanib, og‘ir rangli metallarni eritish bo‘yicha asosiy mamlakatlarni aniqlang. Xuddi shu xaritadan foydalanib, alyuminiy sanoatining yo'nalishiga misollar keltiring: 1) o'z xomashyosiga, 2) import qilinadigan xom ashyoga. Ushbu tahlil asosida mumkin bo'lgan xulosalar chiqaring. Shuningdek, “Ilovalar”dagi 20.25-jadvallardan foydalaning.

9-topshiriq. Atlasdagi jahon mashinasozlik xaritasi hamda 6-jadval hamda “Ilovalar”dagi 20 va 26-jadvallardagi ma’lumotlarga asoslanib, darslik qoidalarini belgilang. Bu tarmoqning jahon iqtisodiyotida notekis taqsimlanishini tavsiflovchi misollar keltiring.

^ Qo'shimcha vazifa (murakkab). Atlasdagi xuddi shu xaritadan foydalanib, daftaringizga “Mashinasozlikning rivojlanish darajasi boʻyicha dunyo mamlakatlarini guruhlash” tizimli jadval tuzing. To'rtta davlat guruhini tanlang.

10-topshiriq. Atlasdagi jahon kimyo sanoati xaritasi asosida ushbu sanoatning joylashuvining asosiy xususiyatlarini ochib bering, darslik qoidalarini aniqlang. Iltimos, Ilovalardagi 27-jadvaldan ham foydalaning.

11-topshiriq. Atlasdagi jahon to`qimachilik sanoati xaritasi asosida ushbu sanoatning joylashuvining asosiy xususiyatlarini ochib bering, darslik qoidalarini aniqlang. Ilovalardagi 28-jadvaldan ham foydalaning.

12-topshiriq. Darslik matni asosida 7-jadvaldagi maʼlumotlar, 32, 33-rasmlar, atlasdagi jahon qishloq xoʻjaligi xaritasi va “Ilovalar”dagi 20 va 29-jadvallar, don ekinlarini joylashtirish boʻyicha darslik qoidalarini belgilang. . Bug'doy va guruch yetishtirish bo'yicha "birinchi o'nta" mamlakatni ajratib ko'rsating.

Ayrim chorvachilik tarmoqlarining bunchalik ko'payishi sabablarini qanday izohlagan bo'lardingiz?

14-topshiriq. Atlasdagi jahon transport xaritasidan foydalanib, Yevropa, Osiyo, Afrika, Amerika, Avstraliya va Okeaniya mamlakatlarini transport tarmog‘ining mavjudligi bo‘yicha solishtiring. Temir yo'llari umuman bo'lmagan mamlakatlarga misollar keltiring.

^ Qo'shimcha vazifa (o'yin-kulgi uchun). Foyda olish uzunlik ma'lumotlari Dunyoning siyosiy xaritasidagi dengiz yo'llari, Suvaysh kanalidan foydalanganda London va Tokio o'rtasidagi suv yo'li qanchalik qisqarishini hisoblang. Xuddi shu xaritada eng uzun dengiz yo'llarini toping.

16-topshiriq. Darslik matnini belgilash uchun “Ilovalar”dagi 43-44-rasmlar va 33-jadvaldan foydalaning. Dunyodagi turizm bum ko'lamini ko'rsating. Turistlarning asosiy mintaqalar bo'yicha taqsimlanishini tavsiflang.

^ 17-topshiriq (yakuniy). 1. (Daftarda ishlash) Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini ishlab chiqarish bo‘yicha dunyoda birinchidan uchinchi o‘rinlarni egallagan mamlakatlar” diagrammasini tuzing. Ushbu diagramma tahlili bilan bog'liq qanday savollar tug'ilishi mumkin?

Ushbu mavzuni o'rganishda foydalangan darslik va atlas xaritalarini tahlil qiling. Ularda qanday kartografik tasvirlash usullari qo'llanilishini aniqlang. Ular qanday ma'lumotlarni taqdim etishlari mumkin?
(Daftar va kontur xaritada ishlash.) Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini asosiy eksport qiluvchi mamlakatlar” jadvallarini tuzing.

Sizningcha, sanab o'tilgan eksport tovarlari tegishli mamlakatlarning xalqaro ixtisoslashuv tarmoqlarini belgilab beradi, deb hisoblash mumkinmi? Ushbu mamlakatlarni kontur xaritasiga joylashtiring.

(Daftarda ishlash.) Ushbu kurs, shuningdek, oldingi geografiya kurslaridagi bilimlardan foydalanib, quyidagi shaklda “Sanoat, qishloq xo‘jaligi va transportning atrof-muhitga ta’siri” tizimli jadvalini tuzing:

1-guruh	2-guruh	3-guruh	4-guruh
tarmoqlar	tarmoqlar	tarmoqlar	tarmoqlar
ga ta'sir qilish	Ustun	Ustun	Ustun
hammasi yoki ko'pi	ifloslanish	suvning ifloslanishi	erning buzilishi
komponentlarning sifati	havo
muhit

Darslik matnidan foydalanib, jadval ma’lumotlarini aniq geografik misollar bilan tasvirlab bering.

5-mavzuning paragraflaridan birining matniga asoslanib, matnda to'g'ridan-to'g'ri javob bo'lmagan ikki yoki uchta savol tuzing. Ushbu javoblarni sinab ko'ring.

6. Ushbu mavzu bo'yicha tavsiya etilgan kitoblardan (yoki boblar yoki bo'limlardan) biri haqida qisqacha xulosa yozing.

O'z-o'zini boshqarish va o'zaro nazorat bloki

Siz qanday tushuntirasiz:

1.20-asrda jahon yoqilgʻi-energetika balansi tarkibida qanday oʻzgarishlar va nima sababdan sodir boʻldi?

Nima uchun neft ishlab chiqarish va iste'mol qilish sohalari o'rtasida katta hududiy tafovut paydo bo'ldi?
Nima uchun rivojlanayotgan mamlakatlar mashinasozlik va kimyo sanoatining jahon xaritasida deyarli uzluksiz “boʻsh nuqta” hosil qiladi?

4. Don ekinlarini joylashtirishning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?

Sizningcha:

Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti tarkibida qazib olish tarmoqlarining yuqori ulushini saqlab qolishi va rivojlangan Gʻarb mamlakatlari iqtisodiyoti tarkibida ularning keskin qisqarishi oʻrtasida qanday bogʻliqlik mavjud? Bu nimani bildiradi?
Katta, ayniqsa global portni mamlakat iqtisodiyoti va haqiqatan ham jahon iqtisodiyoti holatini aks ettiruvchi o'ziga xos barometr deb aytish mumkinmi?
Nima uchun Atlantika okeani, F.Engels ta’biri bilan aytganda, “jahon savdosining buyuk yo‘li”ga aylandi?

Bilasizmi:

Ko'mir qazib olish bo'yicha quyidagi mamlakatlardan qaysi biri dunyoda birinchi ikki o'rinni egallaydi: Kanada, Xitoy, Buyuk Britaniya, Rossiya, Polsha, AQSh?
Quyidagi mamlakatlardan qaysi birida a) qora metallar, b) rangli metallar, v) qora va rangli metallar - Rossiya, Ukraina, Kanada, Zambiya, Chili, Malayziya, Yaponiya, AQSH muhim eritishga ega?
Ushbu xaritada harflar bilan belgilangan mamlakatlardan qaysi biri dunyoda eng yirik ishlab chiqaruvchilar hisoblanadi: 1) kartoshka, 2) soya, 3) kungaboqar, 4) qand lavlagi, 5) shakarqamish, 6) choy, 7) qahva, 8) kakao. , 9) paxta tolasi?
Quyidagi qaysi beshta davlat bug‘doyni jahon bozoriga eng muhim eksport qiluvchi davlatlar hisoblanadi: Argentina, Buyuk Britaniya, AQSH, Hindiston, Fransiya, Kanada, Avstraliya, Braziliya, Indoneziya, Misr?
Chorvachilikning qaysi turi boʻyicha quyidagi davlatlar dunyoda birinchi oʻrinda turadi: Xitoy, Hindiston, Avstraliya?
Quyidagi davlatlarning qaysi uchtasida dunyodagi eng yirik dengiz flotlari mavjud: AQSH, Buyuk Britaniya, Gretsiya, Fransiya, Yaponiya, Liberiya, Panama, Norvegiya?

Siz:

Matnda va matnli xaritalarda qayd etilgan quyidagi mamlakatlarni xotiradan dunyo kontur xaritasiga joylashtiring: Polsha, Ruminiya, Gretsiya, Filippin, Malayziya, Koreya Respublikasi, Liberiya, Zambiya, Chili, Panama?
Quyidagi atamalarni aniqlang: yangi sanoat, noan'anaviy (muqobil) energiya manbai, konteynerlashtirish, erkin iqtisodiy zona?
Neft qazib oluvchi beshta asosiy davlatni ishlab chiqarish tartibi bo‘yicha (kamayish tartibida): 1) Meksika, 2) Eron, 3) Rossiya, 4) AQSH, 5) Saudiya Arabistoni?
Elektr energiyasi ishlab chiqaruvchi beshta asosiy davlatni (oʻsish tartibida) ajrating: 1) Rossiya, 2) Yaponiya, 3) AQSh, 4) Xitoy, 5) Kanada?
Mashinasozlik sanoati yuqori, o‘rta va past darajada rivojlangan mamlakatlarga ikkita misol keltiring.
Dunyodagi eng katta portni va Yevropa, Osiyo va Shimoliy Amerikadagi ikkita jahon portini nomlang va xaritada ko'rsating?

7. Quyidagi gaplar qanchalik to‘g‘ri ekanligini tekshirib ko‘ring va agar kerak bo‘lsa, to‘g‘ri javob bering: 1) dunyoda qazib olinadigan neftning katta qismi ushbu turdagi yoqilg‘i ishlab chiqaruvchi davlatlar tomonidan iste’mol qilinadi; 2) Yaponiya iqtisodiy rivojlangan G'arb davlatlari orasida eng yirik po'lat ishlab chiqaruvchi hisoblanadi; 3) Jahon guruchining 9/10 qismi Osiyo mamlakatlariga to‘g‘ri keladi; 4) jahon temir yo'l tarmog'ining umumiy uzunligi juda tez o'sib bormoqda; 5) Avstraliya eksportida mashina va uskunalar ustunlik qiladimi?

8. Quyidagi gaplardagi bo‘sh joylarni to‘ldiring? 1) Jahon energetika sanoati o'z rivojlanishida ______________ asosiy bosqichlarni bosib o'tdi. 2) Dunyoda mashinasozlik sanoatining ____________ asosiy hududlari mavjud. 3) Don ekinlari butun ekin maydonlarining _______________ qismini egallaydi, ular orasida ________________ ajralib turadi. 4) "Arzon bayroqlari" bo'lgan mamlakatlarning yorqin misollari ___________________.

^ 5-mavzuning uslubiy kalitlari

Nimani eslash kerak

1. Rossiya xalq xo'jaligining tuzilishi va eng muhim tarmoqlararo ishlab chiqarish komplekslari geografiyasining asosiy xususiyatlari. (Geografiya, 9-sinf.) 2. Materiklarda tabiiy zonalarning joylashishi. (Geografiya, 7-sinf.) 3. Okeanlardagi tabiiy resurslar va xo’jalik faoliyati turlari. (Geografiya, 7-sinf.) 4. Madaniy o’simliklarning kelib chiqishi. (Biologiya, 7-sinf.) 5. Neftning tarkibi va xossalari, temir va alyuminiyning tabiiy birikmalari, o‘g‘itlarning tasnifi. (Kimyo, 9, 10-sinf.) 6. Issiqlik dvigatellari va tabiatni muhofaza qilish. (Fizika, 10-sinf.) 7. Jahon tabiiy resurslari va ekologik muammolar, ishlab chiqarishni joylashtirish omillari, xalqaro ixtisoslashgan sanoat. (Geografiya, 10-sinf.) 8. Tushuncha va atamalar: hududiy ishlab chiqarish majmuasi (TPK), ishlab chiqarish sanoati, tog‘-kon sanoati, moddiy va energiya sig‘imi, intensiv va ekstensiv rivojlanish yo‘llari, yoqilg‘i-energetika balansi, qurilish materiallari, yuk aylanmasi, eksport, import. (Geografiya, 9-sinf).

^ Nimani o'rganishingiz kerak 5-mavzuning etakchi g'oyalari:

1. Ilmiy-texnika inqilobi davrida ilmiy-texnika taraqqiyoti ishlab chiqaruvchi kuchlar geografiyasiga ta'siri kuchayib bormoqda. 2. Hech bir davlat, hatto eng yirik davlat ham jahon iqtisodiy munosabatlarida faol ishtirok etmasdan tez rivojlana olmaydi.

5-mavzu bo'yicha asosiy ilmiy bilimlar:

1. Jahon yoqilg'i-energetika, metallurgiya, mashinasozlik, kimyo, to'qimachilik sanoatining tarkibi va joylashuvining asosiy xususiyatlari. 2. “Yashil inqilob” tushunchasi. 3. Jahon o'simlik va chorvachilik mahsulotlarining tarkibi va asosiy taqsimot xususiyatlari. 4. Dunyoda quruqlik, suv va havo transportining tarkibi va tarqalishining asosiy xususiyatlari. 5. Jahon iqtisodiy munosabatlari geografiyasining tarkibi va asosiy xususiyatlari. 6. Mavzuning kalit so'zlari: 1) eski sanoat, 2) yangi sanoat, 3) eng yangi sanoat, 4) global energetika inqirozi, 5) noan'anaviy (muqobil) energiya manbai, 6) global xom ashyo inqirozi, 7) “katta konchilik kuchi”, 8) savdo qishloq xo‘jaligi, 9) agrobiznes, 10) iste’molchi qishloq xo‘jaligi, 11) “yashil inqilob”, 12) jahon transport tizimi, 13) mintaqaviy transport tizimi, 14) jahon porti, 15) jahon iqtisodiy aloqalari, 16) ochiq iqtisodiyot, 17) erkin iqtisodiy zona, 18) to'g'ridan-to'g'ri investitsiyalar.

^ Nimaga qodir bo'lishingiz kerak

1. Namunaviy reja yordamida jahon xo’jaligining bir sohasini tavsiflang. 2. Jahon iqtisodiyoti tarmoqlarining joylashuvini tahlil qilish uchun ishlab chiqarishni joylashtirish omillari va xalqaro ixtisoslashgan tarmoqlar haqidagi bilimlardan foydalanish. 3. Darslik matni, statistik jadvallar, xaritalar, grafiklar, fotografik illyustrasiyalardan turli kombinatsiyalarda jahon iqtisodiyoti tarmoqlarini tavsiflash, tizimlashtirish, taqqoslash va umumlashtirishni amalga oshirish. 4. Turli manbalar asosida har xil turdagi jadvallarni tuzing. 5. O'qilgan kitob (bo'lim, bo'lim) haqida qisqacha xulosa tayyorlang.

Mustaqil ta'lim ko'nikmalarini egallash bo'yicha ko'rsatmalar va rejalar

Jahon iqtisodiyoti sektorining xususiyatlari rejasi.

1. Sanoatning jahon xo’jaligidagi ahamiyati, tarmoq tarkibi, uning rivojlanishiga fan-texnika taraqqiyotining ta’siri. 2. Tarmoq xomashyo va yoqilg'i resurslari va ularni joylashtirish. 3. Asosiy geografik rayonlar bo'yicha taqsimlangan holda ishlab chiqarish hajmi. 4. Asosiy ishlab chiqaruvchi davlatlar. 5. Ishlab chiqarishning asosiy yo'nalishlari va markazlari; sanoatning ushbu hududlarda joylashishini belgilovchi omillar. 6. Sanoat rivojlanishi bilan bog'liq holda yuzaga keladigan ekologik va ekologik muammolar. 7. Mahsulot eksportining asosiy mamlakatlari (mintaqalari). Mahsulotlarni import qiluvchi asosiy mamlakatlar (mintaqalar). 8. Tarmoqni rivojlantirish va joylashtirish istiqbollari.

Darsdagi talaba passiv ijrochi emas, balki faol ishtirokchidir.

Kirish

Zamonaviy darsga qo'yiladigan talablar hozirgi vaqtda o'qituvchilarni o'quvchilarni mustaqil qaror qabul qilishga, o'z pozitsiyasini shakllantirishga va uni tasdiqlashga undaydigan o'quv jarayonini tashkil etishning yangi shakllarini izlashga majbur qiladi.
Jamiyatni demokratlashtirish davrida passiv tinglovchilarni emas, balki qaror qabul qilishga, mas’uliyatni o‘z zimmasiga olishga qodir faol insonlarni tarbiyalash zarur.
Darslarda qo'llaniladigan mustaqil faoliyat usullarining maqsadi - shaxsni maksimal darajada rivojlantirish, maktab o'quvchilarida atrof-muhitga nisbatan qarashlar, tamoyillar va xatti-harakatlar normalari tizimini shakllantirish, odamlarning roli va ularning ahamiyatini tushunishdir. tabiat va jamiyat o‘rtasidagi maqbul munosabatlardagi faoliyat, vatanparvarlik tuyg‘ularini chuqurlashtirish va o‘z vataniga muhabbatni kuchaytirish, dunyo mamlakatlari tabiati va iqtisodiyoti haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Insonni izlanuvchan, ijodkor, tafakkurga intiluvchan shaxs qilib tarbiyalash maktabning muhim vazifasidir. Kognitiv faoliyatning tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat: harakat yo'naltirilgan ob'ekt; harakat ob'ektini bilish (uning tarkibi va hozirgi holati); uning mohiyatini tushunish; harakat usullarini bilish; harakatni yangi vaziyatlarga o'tkazish. O`quvchilarning bilish faoliyati turlicha namoyon bo`ladi. Bu nafaqat faol qidiruv va tanlashni, balki ilgari surilgan muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan usullarni ham o'z ichiga oladi. Faoliyatning eng yuqori darajasi talabani kognitiv mustaqillikka olib boradi. Bu bilimga bo'lgan ehtiyoj, mustaqil fikrlash qobiliyati, yangi vaziyatni boshqarish qobiliyati va nafaqat olingan ma'lumotni, balki uni qanday olish kerakligini ham yaxshiroq tushunish istagi bilan tavsiflanadi. Talabaning kognitiv mustaqilligida hech kimning tashabbusisiz harakat qilish istagi va qobiliyati birlikda namoyon bo'ladi.

O`quvchilarning bilim faolligining yuqoriligi mehnatni tashkil etishda va pedagogik rahbarlik xarakterida namoyon bo`ladi. Bu o'quvchilarning harakatlarini nazorat qilish shaklida bo'ladi. O'qituvchi talabaning mustaqil ishini tashkil qiladi va boshqaradi va tadqiqot elementlari sonini oshiradi.

Men o'z vazifamni bolalarga atrofdagi dunyo hodisalaridagi bog'lanishlarni tushunishga yordam berishdan iborat deb bilaman, shunda o'quv jarayonida asosiy narsa izlanuvchan, o'tkir, kuzatuvchan aqlni rivojlantirish, o'quvchilarni maxsus va umumiy ta'lim ko'nikmalari bilan qurollantirishdir. ularni mustaqil ravishda sotib olish; va turli manbalardan olingan yangi geografik ma’lumotlarni tahlil qilish.

Mustaqil ishlarni olib borish metodikasining ilmiy asoslari

Pedagogik adabiyotlar tahlili metodistlar, amaliy o‘qituvchilar va didaktik mutaxassislarning mustaqil ish mohiyatini ochishga boshqacha yondashishini ko‘rsatadi.

Ba'zi mualliflar buni mustaqil ishni boshqarish usullarini tavsiflash orqali, ba'zilari esa o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish shakllari orqali ochishga harakat qilishadi. Shuning uchun mustaqil ishning turli xil ta'riflari paydo bo'lib, uni o'qitish uslubiga, o'qitish uslubiga yoki talabalar faoliyatini tashkil etishga qisqartiradi. Talabalarning mustaqil ishlarining samaradorligi ko'plab omillarga bog'liq: bilimning tabiati, bilim manbai, tashkiliy sharoit va boshqalar. Shuning uchun ko'pincha savol tug'iladi: mustaqil ishning muayyan turini belgilashda barcha sanab o'tilgan shartlarni birlashtiradigan asos nima.

Mustaqil ish - bu nima?

Talabalarning mustaqil ishlarining eng to'liq ta'rifi, garchi bir tomonlama bo'lmasa ham, B. P. Esipov ishida berilgan.

“O‘quv jarayoniga kiritilgan o‘quvchilarning mustaqil ishi - o‘qituvchining bevosita ishtirokisiz, lekin uning ko‘rsatmasi bo‘yicha buning uchun maxsus belgilangan vaqtda bajariladigan ish; Bunda o‘quvchilar ongli ravishda o‘z kuch-g‘ayratlarini ishga solib, aqliy yoki jismoniy harakatlar natijasini u yoki bu shaklda ifodalab, topshiriqda qo‘yilgan maqsadga erishishga intiladilar”..

O'quv jarayonini to'g'ri tashkil etish bilan uning barcha bosqichlarida talaba faolligi talab qilinadi. Ta'lim maqsadida tashkil etilgan mustaqil ishlarda yuqori faollikka erishiladi.

Mustaqil ishlarning tasnifi. Mustaqil ishlashning asosiy sabablarini ochib berish uchun I.I. Malkin, mustaqil ishning quyidagi turlarini aniqlaydi:

1. Reproduktiv mehnat:

a) ko'paytirish;
b) o'qitish;
c) umumiy ko'rinish;
d) sinov.

2. Kognitiv-qidiruv tipidagi ishlar:

a) tayyorgarlik;
b) bayon qilish;
v) eksperimental-qidiruv;
d) mantiqiy qidiruv tizimlari.

3. Ijodiy turdagi ishlar:

a) badiiy va obrazli;
b) ilmiy va ijodiy;
c) konstruktiv va ijodiy.

4. Kognitiv-amaliy tipdagi ishlar:

a) o'quv va amaliy;
b) ijtimoiy va amaliy.

Mustaqil ishlardan amaliyotda foydalanishga misollar

Reproduktiv ish

A) asarlarni takrorlash. Ushbu ishlarni amalga oshirish yangi materialni tushunish uchun zarur bo'lgan ilgari o'rganilgan materialni xotirada tiklashga asoslangan. Shunday qilib, 7-sinf "Materiklar va okeanlar geografiyasi" kursida "Avstraliya" mavzusini o'rganishdan oldin, men o'quvchilarni materikning geografik o'rnini tavsiflashga taklif qilaman. Ushbu turdagi ish reproduktiv xarakterga ega bo'lsa-da, bu oson emas: o'quvchilar geografik joylashuvni tavsiflash algoritmini eslab qolishlari, uni tizimga kiritishlari va izchil nutq tayyorlashlari kerak. Buning uchun aqliy mehnat va yuqori tarbiyaviy faollik talab etiladi.

B) Mashg'ulot ish. Bu tur nafaqat o'rganilayotgan materialni oddiy takrorlashni, balki ilgari olingan bilimlarni yangi vaziyatlarda qo'llashni ham o'z ichiga oladi. Bunday ishni yangi materialni taqdim etishdan oldin, shuningdek, mustahkamlash jarayonida qo'llash mumkin. Bunday ishlarni bajarish bilimlarni chuqurlashtirishga va aniq mavzularni o'rganish bilan bog'liq ko'nikma va ko'nikmalarni yanada muvaffaqiyatli rivojlantirishga yordam beradi.

B) Tekshirish hujjatlari. Bu o'rganilayotgan axborotni tartibga solish va tizimlashtirish vazifasidir. Ulardan foydalanish materialni mahkamlashning oxirgi bosqichida tavsiya etiladi. O`quvchilarga o`tilgan mavzu bo`yicha reja tuzish topshirig`ini berish mumkin. Rejani tuzish tushunchalar orasidagi munosabatlarning mohiyatini tushunishga yordam beradi, shuning uchun bunday mashqlar ayniqsa muhimdir. Masalan, "Rossiyaning tabiiy hududlari" mavzusini takrorlashda siz talabalardan tabiiy hududning xususiyatlari uchun reja tuzishni so'rashingiz mumkin.

D) Sinov ishlari. Ularning maqsadi bilimlarni o'zlashtirish sifatini har tomonlama baholashdir. Bu topshiriqlarni bajarishda o‘quvchilarda o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalari shakllanadi. Bu ko'nikmalar ixtiyoriy ko'payish kabi xotira jarayonlarini rivojlantirish uchun ham muhimdir. Bunday ish o'qituvchiga o'quv jarayonini optimal boshqarishga yordam beradi. Jismoniy geografiyaning ko'pgina mavzularini o'rganishda geografik nomenklaturaning o'zlashtirilishini tekshirish kerak.

O'quv qidiruv turidagi asarlar

A) Tayyorgarlik ishlari. Ularni bajarishda talabalar o'rganilgan mavzu bo'yicha o'z bilimlarining to'liq emasligiga ishonch hosil qilish bilan birga mavjud ma'lumotlardan foydalanadilar. Bu yangi material bilan chuqurroq tanishish zarurligiga olib keladi. Talabalarning mavjud bilimlari va ta'lim va kognitiv muammolarni hal qilish uchun yangi talablar o'rtasidagi ziddiyatlarni tushunishlari kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega. Aytishimiz mumkinki, bunday turdagi mustaqil ishlar yangi materialni taqdim etishning dastlabki bosqichida ayniqsa foydalidir.

B) Ishni aniqlash. Bunday ishlar hodisalarning yangi omillarini tashqi belgilariga ko'ra tasvirlash bilan bog'liq: tabiat hodisalari va ijtimoiy hayotni kuzatish, didaktik materialni o'rganish va boshqalar. Bunday mashqlar geografiyani o'rganishda ayniqsa muhimdir. Aniqlash turidagi mustaqil ishlar talabalarni intizomli qiladi, ularda ixtiyoriy diqqatni rivojlantiradi va maqsadga muvofiq idrok etish ko'nikmalarini oshiradi. U taqdimotda ham, konsolidatsiya jarayonida ham qo'llaniladi.

B) Eksperimental qidiruv ishlari. Ushbu mashqlar ilmiy tadqiqot usullariga asoslangan o'quv vazifalari bo'lib, ular davomida talabalar tushunchalarning muhim xususiyatlarini aniqlaydilar, sabab-oqibat bog'liqliklarini o'rnatadilar, qonunlarni "kashf qiladilar" va hokazo. Topshiriqni bajargandan so'ng, talabalar xulosa chiqaradilar. O'qituvchi xulosalarning to'g'riligini tasdiqlaydi, ta'riflar beradi va talabalar uchun keyingi ishlarni tashkil qiladi. Ushbu turdagi mashg'ulotlar qiziquvchanlik va qiziqishni rivojlantirishning eng samarali vositasidir.

D) Mantiqiy qidiruv ishlari. Bularga taqdim etish va mustahkamlashning yakuniy bosqichida qo'llaniladigan o'rganilayotgan tushunchalarning muhim xususiyatlari bilan ishlash bo'yicha turli xil vazifalar kiradi. Bunday mashqlarning eng keng tarqalgan turi o'rganilayotgan hodisalarning o'xshash va farqlovchi xususiyatlarini taqqoslash vazifasidir. Mantiqiy mustaqil qidiruv ishlari asosiy muammoli masalalar bo'yicha o'rganilgan narsalarni umumlashtirish vazifalarini o'z ichiga oladi. Bunday ish muhimni ahamiyatsizdan ajratishga o'rgatadi va umumlashtirish ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Ijodiy ishlar

A) Badiiy asarlar. Ijodiy ish deganda mustaqil ishlar tushuniladi, buning natijasida o'quvchilar yangi va o'ziga xos narsalarni yaratadilar. Badiiy asarlar voqelikka obrazli munosabatga asoslanadi. Shunday qilib, matn muharriri bilan ishlashda talabalarga formatlash va jadvallar bilan ishlash elementlaridan foydalangan holda o'zlarining hikoyalarini yozishlari taklif etiladi. Bunday holda, o'rganilayotgan materialga hissiy munosabat paydo bo'ladi va bu doimo o'qituvchining sodiq yordamchisi bo'lib kelgan.

B) Ilmiy ijodiy ishlar. Ushbu turdagi mustaqil ishlar maktab o'quvchilarining nafaqat maktab dasturlari doirasidan tashqariga chiqadigan, balki o'ta qiyin bo'lgan kognitiv muammolarni hal qilish bilan bog'liq bo'lgan ta'lim faoliyatini ham o'z ichiga oladi - o'z tashabbusini ko'rsatish, original echim izlash va hokazo. Bunday vazifaga misol sifatida tanlangan fan bo'yicha maktab kursi uchun o'quv va monitoring dasturlarini yaratish mumkin. O`quvchilarni bunday ishlarga jalb etish mustaqil faoliyatga qiziqishni uyg`otishning muhim vositasidir.

B) Strukturaviy texnik ishlar. Ushbu turdagi ishlarga maxsus kompyuter dasturlari yordamida ijodiy dizayn va qurilish kiradi.
Talabalar grafik muharrir bilan ishlashda o'z jamoalari uchun logotiplar yaratishlari, fotosuratlarni qayta ishlashlari, ularga yangi effektlar qo'shishlari va h.k. Ushbu turdagi o'qitish politexnik ta'limning samarali vositasidir. O'quv va amaliy turdagi ishlar

O'quv va amaliy turdagi ishlar

A) O`quv-amaliy ishlar. Bularga ko‘rgazmali qurollar tayyorlash (grafiklar, diagrammalar, diagrammalar, asboblar maketlari, maktab gazetalari, jurnallari uchun maqolalar tayyorlash, referatlar, xabarlar yozish va boshqalar) kiradi. Bunday ish jarayonida mening bilim va ko'nikmalarim o'quvchining hayotiy amaliyoti va individual tajribasi bilan uzviy birlikda shakllanadi.

B) Ijtimoiy mustaqil amaliy ish. Bu maktab o'quvchilarining maktab hayoti doirasidan tashqariga chiqadigan ta'lim faoliyatiga tegishli. Bunday turdagi o'quv vazifalarini bajarish o'rganishni hayot bilan bog'lashning ajralmas usulidir.

Talabalar uchun mustaqil ishning turli shakllaridan foydalanish va amalga oshirish tajribasidan

O‘z amaliyotimda yuqorida aytib o‘tilgan mustaqil ishlarning ko‘plab turlaridan foydalanishim kerak.

Maktab geografiyasi mazmunining sovg'asi, u qanday modernizatsiya qilinmasin, o'quvchilarga bilim manbalarida ilmiy bilimlarni ifodalashning o'xshash shakllarida taqdim etiladigan, lekin maktab o'quvchilari uchun o'quv xaritalari, jadvallari, darsliklarida moslashtirilgan fan asoslari bo'lib qoladi. , ekrandagi yordamchilar va boshqalar. Shunday qilib, maktab geografiyasining mazmuni bilim manbalarini va ular bilan o'quvchilarning faoliyatini o'qituvchi rahbarligida va uning ko'rsatmalariga binoan mustaqil ravishda oldindan belgilaydi. Geografiya fanini (iqlim, relyef, okeanlar va boshqalar) darsga olib borib bo'lmaydi, u ko'plab o'quv qurollari bilan almashtiriladi; O'qituvchining vazifasi esa bolani darsliklardan mustaqil ravishda bilim olishga o'rgatishdir. Masalan, “Ilmiy-texnik inqilob va jahon iqtisodiyoti” mavzusini o‘rganishda talabalarga turli ma’lumotlar manbalaridan foydalangan holda bir qator topshiriqlar taklif etiladi: xaritalar, jadvallar, darslik rasmlari, paragraf matni.

Vazifa 1. Darslik matnidan foydalanib, "Ilmiy-texnik inqilob davrida ishlab chiqarishni rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari" tizimlashtirilgan jadvalini tuzing.

Vazifa 2. Ilovalardagi 15-jadvaldan foydalanib, agrar sanoat va postindustrial iqtisodiyotga ega bo'lgan mamlakatlarni ko'rsatish uchun misollarni tanlang. Ishingizni daftaringizga jadval shaklida taqdim eting.

Vazifa 3.“Ilovalar”dagi 16-jadvaldan foydalanib, dunyoning kontur xaritasida jahon iqtisodiyotining 10 ta asosiy markazlarini chizing. Ularning shakllanish tarixi va rivojlanish istiqbollarini qisqacha tavsiflab bering.

Vazifa 4. Darslik matnida keltirilgan rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyotining hududiy tuzilishi tavsifini 22-rasmdan foydalaning.

Vazifa 5. Darslik matnidan foydalanib, iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda mintaqaviy siyosatning 4 ta asosiy maqsadini tuzing va ularga qisqacha tavsif bering.

6-sinf o‘quvchilari hudud rejasi va geografik xarita bilan tanishishda bir qator vazifalarni mustaqil yechish orqali bilim oladilar:

Vazifa 1. Globusdan foydalanib, u Janubiy Amerikadan qaysi yo'nalishda joylashganligini aniqlang:

a) Antarktida;
b) Afrika;
c) Evroosiyo?

Vazifa 2. Pasxa orolidan ekvatorgacha bo'lgan eng qisqa masofani quyidagicha aniqlang:

a) masshtab;
b) darajali tarmoq chiziqlari.

Vazifa 3. Yarim sharlarning fizik xaritasidan foydalanib, qaysi ob'ektlar koordinatali nuqtalarda joylashganligini aniqlang:

a) 43 daraja. N.S. va 79 daraja Vt;
b) 35 daraja S. va 59 daraja g'arbiy;
c) 19 daraja S. va 27 daraja E.D.
d) 64 daraja N.Sh. va 18 daraja g'arbiy.

Materialni mustaqil o‘rganish metodidan foydalanishda darsning barcha o‘quvchilarining faol ishini ta’minlovchi dars shakllarini o‘ylab ko‘rish juda muhimdir. Bunday darslarning samaradorligi ko'p jihatdan o'quvchilarning mustaqil ishlashga tayyorligiga bog'liq. O`quvchilarning mustaqilligi va faolligini rivojlantirish uchun turli shakl va usullardan foydalanaman. Darsdagi ish shakllaridan biri guruhli ishdir.

Buning uchun men bir vaqtning o'zida butun mavzu bo'yicha darslar tizimini ishlab chiqyapman. Men har bir darsda eng muhim va murakkabroq mavzular darajasini, talabalarning mustaqillik darajasini aniqlayman, yangi materialni o'tilgan narsalar bilan bog'lash haqida o'ylayman.

Guruhlar uchun kartalar tayyorlayman, ularning har biri o'z o'quv vazifasiga ega. Talabalar javob berishda nimalarga e'tibor berishlari kerakligini qayd etaman. Har bir talabaning tayyorgarligini hisobga olgan holda materialni tarqataman. Har bir guruhda vazifalarni taqsimlovchi yetakchi bor. Shunday qilib, har bir talaba ishlaydi va mas'uliyatni his qiladi, chunki uning javobi butun guruhning bahosiga ta'sir qiladi.

Bunday guruhlarga qo'shimcha ravishda maslahatchilar guruhi mavjud bo'lib, ular o'qituvchidan ilg'or topshiriqlarni oladilar; Talabalar guruhlari topshiriqlar ustida ishlayotganda, maslahatchilar ularga yordam beradi. Yordamga muhtoj bo'lgan guruh rahbari qizil kartochkani ko'taradi, bu yordam uchun signaldir. Guruh javob berishga tayyor bo'lgach, u yashil kartani ko'taradi.

Bundan tashqari, maslahatchilar guruhlarning javob berishga tayyorlik darajasini tekshiradi, o'qituvchiga test topshirishga yordam beradi va o'qituvchi bilan birgalikda dars natijalarini umumlashtiradi.

Har bir guruh rahbari har qanday o‘quvchini maslahatchi sifatida tavsiya qilishi mumkin. Bu talaba o‘ziga xos amaliyotdan o‘tadi va muvaffaqiyatga erishsa, o‘z guruhiga maslahatchi bo‘ladi. Ammo shunday bo'ladiki, guruhda kimdir insofsiz ishlaydi, keyin guruh rahbari uni individual ishga yo'naltiradi. Guruhlar turli vazifalarni oladilar. Bu o'tilgan materialni tekshirish, yangi materialni o'rganish, iqtisodiy muammolarni hal qilish va boshqalar bo'lishi mumkin.

Guruh bajarilgan vazifani tushuntirganda, boshqa talabalar javobning grafik xulosasini tuzadilar. Umuman olganda, yigitlar guruhda ishlashni va mavzular bo'yicha grafik eslatmalarni yozishni yaxshi ko'radilar, ayniqsa o'zlari o'z variantlarini taklif qilsalar. Konturni muhokama qilish jarayonida biz eng maqbul variantni topamiz va uni asos sifatida ishlatamiz. Ko'pincha biz rejaga muvofiq quradigan bloklar bilan ishlaymiz. Men maslahatchilar yordamida blokma-blok so'rov o'tkazaman, respondentlarning ham, maslahatchilarning ham ishini baholayman.

Har bir o'quvchining mustaqilligi kuzatilgan darsning guruh shaklida o'yin darsi ham qo'llaniladi.

O'yin uchun tuzilgan jamoalarda har bir talaba qiyinlik darajasiga ko'ra o'z yuklamasini bajaradi va uning jamoadagi ishtirokini tahlil qilganda, u o'z ishiga baho oladi.
Men ettinchi sinfda "Omadli imkoniyat" o'yinini o'ynashga misol keltiraman.

O'yin qulay, chunki bizda bo'lgan vaqtga qarab, biz turlar (o'yinlar) sonini zararsiz o'zgartirishimiz mumkin. Bizning o'yinimiz televiktorinadan farq qiladi, chunki u muxlislar nafaqat javoblarni tinglaydi, balki o'yinda ham ishtirok etadi; Mutaxassislar jamoasida 4-6 nafar futbolchi bor, muxlislar jamoasida o'zboshimchalik bilan raqam bor. Hakamlar hay'atining 2-3 a'zosi to'plangan ballar sonini qayd qiladi va vaqtni nazorat qiladi.

O'yin boshlanishidan oldin jamoalar sinfning qarama-qarshi tomonlarida joylashgan. Mashg'ulotchi jamoalarga savollar beradi. Mana savollarga misol:

Birinchi jamoa uchun savollar

Yerning qaysi hududi Antarktida deb ataladi?
Afrikaning janubiy uchini birinchi bo'lib kim aylanib chiqdi?
(Vasko da Gama.)
Avstraliyada quruq daryo o'zanlari nima deb ataladi? (Qichqiradi.)
Cho'lda shamol nima deb ataladi? (Samun.)
And tog'larida eng ko'p tarqalgan mineral nima? (Mis.)

Afrika cho'llarini nomlang. (Saxara, Kalahari, Namib.)

Ikkinchi jamoa uchun savollar
Umrini Afrikani o'rganishga bag'ishlagan ingliz olimining nomini ayting (Devid Livingston).
Qaysi qit'ada zilzilalar bo'lmaydi (Antarktidada.)
Afrikada quruq daryo o'zanlari nima deb ataladi?
(Vadi)
Amerikada halokatli dovullar nima deb ataladi? (Tornado)

Afrikaning qaysi davlati mineral resurslarga eng boy (Janubiy Afrika)

Janubiy Amerikaning pasttekisliklarini ayting.

(Amazoniya, Orinoko, La Plata.)

Ikkinchi o'yinda birinchi jamoa uchun savollar:
1) Jamoa bir qop kofe donalarini oladi.
Topshiriq: bu mevalarni ishlab chiqaruvchi o'simlikni, uning vatani va tayyorlash texnologiyasini ayting. (Qahvaning vatani Afrika, hozir u asosan Janubiy Amerikada etishtiriladi va hokazo).

Sahroi Kabirdagi voha nima ekanligini tasvirlab bering?

1) Jamoa bir qop kakao kukuni oladi, xuddi shu savol beriladi. (Kakaoning vatani Janubiy Amerika boʻlib, hozir har ikki yarim sharda yetishtiriladi.) Oʻquvchilar kakao mevasi qanday koʻrinishini va undan qanday kukun tayyorlanishini aytib berishadi.

Antarktidadagi vohani tasvirlab bering.
Anxel sharsharasida ekanligingizni tasavvur qiling. Hammasini ko'ra olasizmi? (Yo'q, sharsharaning balandligi juda baland bo'lgani uchun uni to'liq ko'rishning iloji yo'q, chunki biz sharsharadamiz, uning ustida emasmiz.)
Bu o'simlik Amazon daryosidagi mo''jizadir. Uning nomi "Toj", "G'alaba" so'zlarini o'z ichiga oladi.

Bu haqda bizga xabar bering. (Viktoriya - mintaqa)

Savollar va o'yinlar (turlar) soni talabalarning ushbu mavzu bo'yicha tayyorgarligiga va darsda sinf jamoasining tashkiliy darajasiga bog'liq. Siz muxlislarni ham jalb qilishingiz mumkin. Shuningdek, o'yinlar oralig'ida ularga bir qator savollar beriladi. Ularning eng faoli dars uchun baho oladi.

Dars oxirida o'yinning barcha ishtirokchilari jamoaga qo'shgan hissasi bo'yicha baholanadi. Muammoli ta’lim jarayonida talabalarning mustaqil ishi amalga oshiriladi. Ko'pincha o'qituvchi o'quvchilarning ijodiy tafakkurining izlanish faolligini rag'batlantirish uchun muammoli vaziyat yaratadi, talabalarni qo'yilgan muammoni tahlil qilish va uning echimini topishni tashkil qiladi. Shu bilan birga, muammoli vaziyatlarni mustaqil ravishda hal qilish qobiliyati asta-sekin rivojlanib, individual qaror bosqichlari va tadqiqotning individual bosqichlarini amalga oshirishni ko'rsatishi kerak. Muammoli topshiriqlarni bajarish jarayonida talabalar ijodiy faoliyat tajribasiga ega bo'ladilar. Biroq, aniq o'rganish natijalariga erishish uchun men bunday savol va topshiriqlar tizimidan foydalanaman. Geografiya fanini o'qitishda men muammoli vazifalarning quyidagi turlaridan foydalanaman:
– mazmuni ilmiy farazga asoslangan (masalan, abadiy muzlikning kelib chiqishi haqida, yerdagi iqlim o‘zgarishi haqida);
- ilgari olingan bilimlar va topshiriq yoki savol talablari o'rtasidagi tafovut tufayli yuzaga keladigan muammoli tabiat (masalan, Afrikaning ekvatorial va tropik zonalarida yozgi va qishki haroratni solishtirganda, maktab o'quvchilari nima uchun tropik zonada ko'proq ekanligini aniqlashlari kerak. ekvatordan uzoqda iyul oyining harorati ekvator zonasiga nisbatan yuqori);
- ko'p qiymatli sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish (agar o'rmon kesilsa, Amazonda qanday o'zgarishlar yuz beradi);
- dialektik qarama-qarshiliklarni tushunishni, qarama-qarshi fikrlar bilan harakat qilish qobiliyatini talab qiladigan (ilmiy-texnik inqilob sharoitida hududning tabiiy sharoitlarining inson hayoti va iqtisodiy faoliyatiga ta'siri kuchayadi yoki kamayadi). Muammoli ta'lim texnologiyasining qimmatli natijalari quyidagilardir: bolalarning aqliy faoliyatining mohiyatini bilishi;
- ijodiy fikrlash, gipotezalarni ilgari surish va sinab ko'rish ko'nikmalarini rivojlantirish;
– ko‘pchilik o‘quvchilarning muammoni hal qilish jarayonida faol ishtirok etishi.

Psixologlarning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, maktab o'quvchilarining aqliy rivojlanishi uchun nostandart savollarni mustaqil ravishda tuzish o'qituvchi tomonidan taklif qilingan muammolarni hal qilishdan ham samaraliroqdir. Shuning uchun, maktab o'quvchilari uchun tayyor muammoli savollar va topshiriqlarni qo'yish bilan bir qatorda, men geografiya kursining boshlang'ich bosqichidanoq bolalarni mustaqil ravishda matnda to'g'ridan-to'g'ri javobi bo'lmagan nostandart savollar va topshiriqlarni ishlab chiqishga o'rgatish tavsiya etiladi. darslik. Maktab o‘quvchilari bunday ishlarni katta qiziqish bilan bajaradilar.

Sinfingizdagi muammoli vazifani hal qilishda bir nechta eng kuchli talabalar uni engishadi. Eng yaxshi holatda, boshqa talabalar yechim qanday topilganini bilmasdan yoki tushunmasdan javobni eslashadi. Shu bilan birga, barcha maktab o'quvchilari ijodiy fikrlash faoliyatiga jalb qilingan.

Mustaqil tadqiqot ishining zamonaviy shakllaridan biri ijodiy loyiha tayyorlashdir.

Har bir o'qituvchi bolalar tabiatan tadqiqotchilar ekanligini biladi. Bu, ayniqsa, iqtidorli bolalar uchun to'g'ri keladi. Yangi tajribalarga to'yib bo'lmaydigan chanqoqlik, qiziquvchanlik, doimiy ravishda tajriba o'tkazish istagi, haqiqatni mustaqil ravishda izlash, faoliyatning barcha sohalariga taalluqlidir, bu, albatta, kattalar uchun juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi va eng yosh tadqiqotchi uchun har doim ham xavfsiz emas. . Ammo talabaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish va amalga oshirishda bu tajriba muhim ahamiyatga ega. An'anaviy ta'lim jarayoni shunday tuzilganki, bolalar tabiatining bu xususiyatini amalga oshirish juda qiyin. An'analarga muvofiq, asosan reproduktiv darajada so'rilgan katta miqdordagi material o'z ilmiy va amaliy tadqiqotlariga vaqt qoldirmaydi. Talabaning hayoti va faoliyatining boshqa sohalarida tadqiqot olib borish ham bundan kam qiyinchilik tug‘dirmaydi. Ko'pgina psixologik-pedagogik ishlar bu izlanishlar qanchalik muhimligini isbotlagan bo'lsa-da, ularning natijalari talabaning tadqiqot va ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun qanchalik qimmatlidir. Pedagogik nuqtai nazardan, bolaning tadqiqotida printsipial jihatdan yangi ma'lumotlar mavjudmi yoki yangi tadqiqotchi allaqachon ma'lum bo'lgan narsani kashf etadimi, va noma'lum va noma'lum narsaga qadam qo'ygan taniqli olimda xuddi shunday mexanizmlar ishtirok etadimi, muhim emas. ilgari ko'p marta kashf etilgan narsalarni topgan bolada. Ammo agar birinchi holatda asosiy narsa yangi bilimning o'zi bo'lsa, ikkinchisida eng qimmatli narsa tadqiqot tajribasidir.

Aynan shu tadqiqot tajribasi, ijodiy fikrlash bolaning asosiy pedagogik natijasi va eng muhim o'zlashtirishidir.

Bu borada bolalar bilan sinfdan tashqari, sinfdan tashqari ishlar katta imkoniyatlarga ega. Bunday ishlarning yo'nalishlaridan biri bu o'z ijodiy tadqiqot loyihalarini yaratish amaliyotidir. Masalan, Yer iqlimidagi o'zgarishlarni va xususan noyabr oyi mintaqasidagi iqlim o'zgarishini o'rganish; tabiiy resurslardan foydalanish, ularning kamayishi va saqlanishi; ekologik muammolar va Rossiyadagi ekologik vaziyat va boshqalar.

Talabalarning ijodiy shaxsini rivojlantirish zamonaviy maktabning eng muhim va qiyin vazifasidir. Talabaning bilim tizimini shakllantirish o'quv jarayoni doirasida, shuningdek, maktab o'quvchilarining o'z-o'zini tarbiyalash jarayonida sodir bo'ladi. Ammo o'z-o'zini tarbiyalash doimiy jarayon bo'lib, menimcha, yozgi ta'tilda ham o'z e'tiborini va samaradorligini yo'qotmasdan davom etishi kerak.

Talabalar uchun yozgi topshiriqlar tugallangan o'quv materialini mustahkamlash vazifasiga qo'shimcha ravishda, mustaqil ishlash ko'nikmalarini oshirishdan iborat bo'lib, bu orqali ular o'z-o'zini tarbiyalashni rag'batlantiradi.

Ma'lumki, fizik geografiyani o'qitishda maktab o'quvchilarining joylarda turli amaliy ishlari: meteorologik, fenologik, topografik va hokazolar muhim o'rin egallaydi.Agar yerda dasturiy amaliy ishlar bevosita o'quvchilar tomonidan amalga oshirilsa. Kognitiv faoliyat o'qituvchisi, ular nafaqat 2-chi, balki 3-darajali bilimlarni o'zlashtirishga erishadilar, yangi o'quv sharoitida bilim va ko'nikmalarni ijodiy qo'llashni, muammoning echimini mustaqil izlashni talab qiladi. O'qituvchi bunday vaziyatda o'qitishda bevosita ishtirok etmasdan, o'qitishning qisman izlanish va tadqiqot usullarini amalga oshirishni maqsad qilib qo'yadi.

Fizik geografiya kursi bo‘yicha taklif etilayotgan yozgi topshiriqlar o‘quvchilarda kuzatuvchanlik, izlanuvchanlik, mantiqiy fikrlash, tabiat hodisa va jarayonlarini chuqur anglash kabi fazilatlarni, shuningdek, inson jamiyati va tabiiy muhitning o‘zaro ta’sirini rivojlantirish imkonini beradi.

6-sinf o'quvchilari uchun fizik geografiya fanidan yozgi topshiriqlar:

1. Orientirlashning qaysi usullarini yaxshiroq bilishingizni tekshiring
2. O'zingizning odatiy yo'nalishlaringizdan birini (daryo bo'ylab, o'rmon yo'li, temir yo'l vokzalidan dachagacha bo'lgan yo'l va boshqalar) vizual tekshiruvini o'tkazing.
3. Har qanday yoz oyining 2-3 haftasi davomida maktabda qo'llanilgan reja va shakl bo'yicha ob-havo kuzatuvlarini o'tkazish.
4. Buloq, soy, daryoning kichik uchastkasi, ko'l, hovuz, tepalik, jar va boshqa ob'ektlarni tadqiq qilish va tavsifini rejalashtirish.
5. O‘z yashash joyingiz yaqinidagi tabiiy majmualardan birining tavsifini yozing.
b. Yurtimiz tabiati haqida kitob o'qing. Eng qiziqarli ta'riflarni, iqtiboslarni, faktlarni daftaringizga yozing.

7-sinf o'quvchilari uchun geografiya fanidan yozgi topshiriqlar:

1. Siz dam olayotgan qishloq yaqinidagi kichik hududning topografik rejasini tuzing.
2. Dam olish maskaniga yaqin joyda oqadigan daryoni tasvirlash rejasini tuzing.
3. Yozgi ta’til paytida tabiatda sodir bo‘layotgan qanday jarayonlarni (daralar rivojlanishi, suv omborlarida suvning keskin ko‘tarilishi va h.k.) kuzata olganingizni tasvirlab bering.
4. Komponentlarning o‘zaro aloqadorligini tahlil qilib, bir nechta tabiiy komplekslarni (o‘rmon, botqoq, dengiz sohilining bir qismi, dala, o‘tloq va hokazo) chizma shaklida tasvirlab yozing. . Ular inson tomonidan qanchalik o'zgarganligini aniqlang.
5. Rossiya tabiati haqida o'qigan kitoblaringizni o'qing va qisqacha izohlar yozing. Mamlakatimizning qiziqarli geografik ob'ektlari va atrof-muhitni muhofaza qilish muammolari haqida davriy nashrlardan materiallar to'plang.

8-sinf o'quvchilari uchun geografiya fanidan yozgi topshiriqlar:

1. Dam olgan hududdagi tabiat komponentlari o‘rtasidagi munosabatlarni o‘rnating va tavsiflang. Ushbu ulanishlarning diagrammasini tuzing.
2. Keyingi kun, keyingi hafta, bir necha kunlik ob-havoni bashorat qilishga harakat qiling.
3. Esingizda bo'lsin, hududning rel'efi qanday kuchlar ta'sirida shakllanadi. Ushbu kuchlardan qaysi biri harakatini yozda kuzatgan yoki kuzatgan bo'lardingiz?
4. Do'stlaringiz yoki ota-onangiz bilan dam olish maskaniga sayohat qiling, ular davomida tabiatning tarkibiy qismlari, hududning PTC va insonning tabiatga ta'siri haqida gapirib bering. Yangi o'quv yilining boshida men dars konferentsiyasini o'tkazaman, unda talabalar topshiriqlarni bajarish haqida gapiradilar. Talabalar har yili 6-8-sinfgacha yozgi topshiriqlarni bajarishsa yaxshi. Mustaqil ishlarni bu tarzda tashkil etish maktab o‘quvchilarida kelajakda mustaqil ishlashga bo‘lgan ehtiyoj va ko‘nikmalarni yanada samarali shakllantirishga yordam beradi.

Xulosa

Talabalar uchun mustaqil ishlarni tashkil etish o'quv materialini idrok etish va o'zlashtirishning turli shakllarini faollashtiradi. Uning barcha shakllaridan maqbul foydalanish o'rta maktab oldiga qo'yilgan muammolarni muvaffaqiyatli hal etishga, ijodiy shaxsni tarbiyalashga yordam beradi. O'quv jarayonida mustaqil ishning keng qo'llanilishi uni tartibga solishga, ya'ni uy vazifasini qisqartirishga, uni bajarish vaqtini qisqartirishga va topshiriqlar ustida ishlash usullarini ratsionalizatsiya qilishga imkon beradi, degan Esipov B.P. .

Mustaqil ishlarning har xil turlaridan foydalanish o'qituvchiga yangi materialni o'rganishda ham, o'rganilgan narsalarni mustahkamlashda ham o'quvchilarning bilim darajasini oshirishga, bilish faoliyatini faollashtirishga, talabalar bilan ishlashni diversifikatsiya qilishga yordam beradi.

Mustaqillik intellektual faoliyatning sifat xususiyatlaridan biridir. Maktabda faollik va kognitiv faoliyatning mustaqilligini, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni ta'minlaydigan o'qitishning uslubiy tizimini yaratadi. U quyidagilarga asoslanadi:

a) maktab o'quvchilarini asosiy mantiqiy usullarni mustaqil qo'llashga undaydigan pedagogik va psixologik jihatdan asoslangan usul va usullar tizimidan foydalanish.
bilishning ta'lim jarayonidagi texnikalar;
b) o'rganilayotgan materialning muhim tomonlarini ochib berishga tafakkur e'tiborini kuchaytiruvchi kognitiv vazifalar tizimidan foydalanish;
v) o'quvchilarning bilim faoliyatining mantiqiy tuzilishi va aqliy mehnat usullarini bilish maqsadida;
d) maktab o'quvchilarining mustaqil faoliyatini rag'batlantiradigan sub'ektiv omillarni faollashtirish bo'yicha.

Bu tizim o‘quvchilarning yangi bilimlarga bo‘lgan ichki ehtiyojlaridan maksimal darajada foydalanish, mustaqil faoliyatlar orqali ularning bilish faoliyatini to‘g‘ri rejalashtirish va tashkil etish hamda o‘quvchilarning yuqori darajadagi o‘quv faoliyati va bilim sifatiga erishish imkonini beradi.

4-mavzu. ILMIY-TEXNIK inqilob VA JAHON IQTISODIYoTI.

Vazifa 1 Darslik matnidan foydalanib, “Ilmiy-texnikaviy inqilob davrida ishlab chiqarishni rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlari” tizimli jadvalini tuzing.

Mashq qilish2 . Oldingi geografiya kurslaridan olingan bilimlarga tayanib, mintaqalar va mamlakatlarning mintaqalararo va xalqaro geografik mehnat taqsimotiga ixtisoslashuvi ularning tabiiy sharoiti va resurslari xususiyatlariga bog’liqligiga misollar keltiring: 1) tog’-kon sanoatida, 2) qishloq xo’jaligida.

Mashq qilish3 . Darslikda keltirilgan mintaqaviy iqtisodiy guruhlarni, shuningdek, OPEKga a’zo mamlakatlarni kontur xaritasiga chizing. Xalqaro iqtisodiy integratsiyaning xususiyatlarini aniqlash uchun ushbu xaritadan foydalaning.

Mashq qilish5 . Ilovalardagi 16-jadvaldan foydalanib, dunyoning kontur xaritasida jahon iqtisodiyotining o‘nta asosiy markazlarini chizing. Ularning shakllanish tarixi va rivojlanish istiqbollarini qisqacha tavsiflab bering.

Vazifa 6. Darslik matnida keltirilgan rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyotining hududiy tuzilishi tavsifini 22-rasmdan foydalaning.

Qo'shimcha - Dunyoning kontur xaritasiga rivojlanayotgan mamlakatlar misollarini chizing: a) c

Vazifa 7. Darslik matnidan foydalanib, iqtisodiy rivojlangan mamlakatlarda mintaqaviy siyosatning to‘rtta asosiy maqsadini tuzing va ularga qisqacha tavsif bering.

Vazifa 8. 1. (Daftarda ishlash.) Olingan bilimlar asosida ishlab chiqarishning joylashuviga alohida omillarning (natijadagi) ta’sirini tavsiflang (jadval shaklida).

2. “Ilmiy-texnika inqilobi va ishlab chiqarishni joylashtirish” mavzusida muammoli ma’ruza tayyorlang.

3. Ushbu mavzu bo'yicha tavsiya etilgan kitoblardan (yoki boblar yoki bo'limlardan) biri haqida yozma xulosa qiling.

O'ZI-O'ZI-BOShQARISH VA O'Z-O'ZINI BOShQARISH BLOKI

Siz qanday tushuntirasiz:

1. Nima uchun ilmiy-texnikaviy inqilob davrida ishlab chiqarishning inqilobiy rivojlanish yo'li asosiy hisoblanadi?

2. Iqtisodiyotning postindustrial tuzilishi sanoatdan nimasi bilan farq qiladi?

3. Hozirgi jahon iqtisodiyotining geografik modeli birinchi navbatda nima bilan ajralib turadi?

4. Nima uchun ilmiy-texnika inqilobi davrida ishlab chiqarish va noishlab chiqarish sohalari o'rtasidagi munosabatlar o'zgardi?

5. Iqtisodiyotning hududiy tuzilishining mustamlaka tipi deb ataladigan xususiyati nimada?

Sizningcha:

1. Nima uchun ilmiy-texnikaviy inqilob davrida elektroenergetika, mashinasozlik va kimyo sanoati «avangard uchlik» tarmoqlariga aylandi?

2. Yuk ko‘tarish quvvati 1 million tonna bo‘lgan supertankerlarni qurish loyihalari nima uchun amalga oshirilmadi?

3. N.N.Baranskiy Moskva, Parij, London, Madrid, Praga misollarini keltirganda qanday turdagi EGPni nazarda tutgan?

4. Nima uchun tog'-kon sanoati ko'pincha kashshof sanoat deb ataladi?

5. Nima uchun bilimni talab qiluvchi™ omilni yangi omil deb hisoblash kerak?

Bilasizmi:

1. Quyidagi hududlardan qaysi biri yangi rivojlanish hududlariga kiradi: Shimoliy Kanada, London, Rur, Shimoliy Rossiya, G'arbiy Avstraliya?

2. Quyidagi dengiz zonalaridan qaysi biri neft va tabiiy gaz qazib olishning asosiy hududlari hisoblanadi: Shimoliy dengiz, Boltiq dengizi, O‘rta yer dengizi, Fors ko‘rfazi, Arabiston dengizi, Meksika ko‘rfazi?

Siz:

1. Matnda va matnli xaritalarda qayd etilgan quyidagi mamlakatlarni xotiradan dunyo kontur xaritasiga joylashtiring: Norvegiya, Shveytsariya, Italiya, Bangladesh, Nepal, BAA, Marokash, Chad, Tanzaniya, Venesuela?

2. “Ilmiy-texnika inqilobi”, “jahon iqtisodiyoti”, “xalqaro geografik mehnat taqsimoti”, “iqtisodiyotning hududiy tuzilishi”, “mintaqaviy siyosat” tushunchalariga ta’rif bering?

3. Quyidagi gaplar qanchalik to‘g‘ri ekanligini tekshiring va agar kerak bo‘lsa, to‘g‘ri javob bering:

a) robototexnika fan-texnika taraqqiyotining eng yangi fan talab qiladigan sohalaridan biri;

b) jahon xo‘jaligi 18-19-asrlar bo‘yida shakllandi;

v) Yaponiyaning xalqaro ixtisoslashgan sanoati - ko'mir sanoati;

d) qazib oluvchi sanoat korxonalarining joylashishiga tabiiy resurs omili katta ta'sir ko'rsatadi?

4. Quyidagi gaplardagi bo‘sh joylarni to‘ldiring:

a) Ilmiy-texnika inqilobi davrida fan va ishlab chiqarishning tobora kuchayib borayotgan aloqalari...

b) N.N.Baranskiy geografik mehnat taqsimoti deb atagan.

v) Rivojlanayotgan mamlakatda asosiy markaz, butun hududning “fokus” rolini... bajaradi.

4-MAVZU BO’YICHA METODIK KALTLAR

Nimani eslash kerak

IV mavzuning yetakchi g‘oyalari:

Mavzu bo'yicha asosiy ilmiy bilimlar:

Nimani bilishingiz kerak

5-mavzu. JAHON IQTISODIYoTI SANOATLAR GEOGRAFIYASI.

BILIM VA MAKORALARNI O'ZLASHTIRISH BLOKI

“Ilovalar”dagi 22-jadvaldan foydalanib, birlamchi energiya resurslarini aholi jon boshiga iste’mol qilish bo‘yicha mamlakatlarni solishtiring. Darslikdagi ushbu ko'rsatkich bo'yicha mamlakatlar o'rtasidagi katta farqlar haqidagi fikrni tushuntirish uchun yorqin misollarni tanlang.

Qo'shimcha vazifa (murakkab). 26-rasmdan foydalanib, asosiy "gaz ko'priklari" ni tavsiflang. Ulardan qaysi biri gaz quvurlari yordamida, qaysi biri suyultirilgan gazni dengiz orqali tashish orqali amalga oshiriladi?

Vazifa 5. Darslik matni, 4-jadval, “Ilovalar”dagi 20, 23 va 24-jadvallar hamda atlasdagi jahon energetikasi xaritasidan foydalanib, jahon elektroenergetika sanoatini tavsiflang. Shimol va janub mamlakatlarini, issiqlik elektr stansiyalarida, gidroelektrostansiyalarda va atom elektr stansiyalarida elektr energiyasi ishlab chiqarishni solishtiring.

Vazifa 6. 28-rasmni tahlil qiling va jahon tog'-kon sanoatida rivojlangan asosiy “temir rudasi ko'prigi”ni tavsiflang.

Qo'shimcha vazifa (murakkab). Atlasdagi jahon qora metallurgiya xaritasidan foydalanib, quyidagilarga e'tibor qaratiladigan uchta yoki to'rtta mintaqa va markazlarni tanlang: 1) ko'mir va temir rudasi zahiralarining kombinatsiyasi, 2) ko'mir zahiralari, 3) temir rudasi zahiralari, 4) yuk oqimlari. ko'mir va ruda.

Qo'shimcha vazifa (murakkab). Atlasdagi xuddi shu xaritadan foydalanib, daftaringizga “Mashinasozlikning rivojlanish darajasi boʻyicha dunyo mamlakatlarini guruhlash” tizimli jadval tuzing. To'rtta davlat guruhini tanlang.

13-topshiriq. Darslik matni, 36-rasm va atlasdagi jahon qishloq xo‘jaligi xaritasidan foydalanib, daftaringizga quyidagi shaklda “Chorvachilikning asosiy tarmoqlari taqsimoti” tizimli jadvalini tuzing.

Ayrim chorvachilik tarmoqlarining bunchalik ko'payishi sabablarini qanday izohlagan bo'lardingiz?

15-topshiriq.“Ilovalar”dagi 32-jadvaldan foydalanib, dengiz savdosi tonnaji bo‘yicha dunyoning “birinchi o‘nta” davlatini tavsiflang. 37-rasmdan foydalanib, jahon transportining asosiy yo'nalishlarini aniqlang. Jahon portlariga misollar keltiring va ularning geografiyasini tushuntirishga harakat qiling.
Qo'shimcha vazifa (o'yin-kulgi uchun). Foyda olish uzunlik ma'lumotlari Dunyoning siyosiy xaritasidagi dengiz yo'llari, Suvaysh kanalidan foydalanganda London va Tokio o'rtasidagi suv yo'li qanchalik qisqarishini hisoblang. Xuddi shu xaritada eng uzun dengiz yo'llarini toping.

17-topshiriq (yakuniy). 1. (Daftarda ishlash) Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini ishlab chiqarish bo‘yicha dunyoda birinchidan uchinchi o‘rinlarni egallagan mamlakatlar” diagrammasini tuzing. Ushbu diagramma tahlili bilan bog'liq qanday savollar tug'ilishi mumkin?

Ushbu mavzuni o'rganishda foydalangan darslik va atlas xaritalarini tahlil qiling. Ularda qanday kartografik tasvirlash usullari qo'llanilishini aniqlang. Ular qanday ma'lumotlarni taqdim etishlari mumkin?
(Daftar va kontur xaritada ishlash.) Darslik matni, 5-mavzuning jadval va rasmlari hamda atlas xaritalari asosida “Sanoat va qishloq xo‘jaligi mahsulotlarini asosiy eksport qiluvchi mamlakatlar” jadvallarini tuzing.

Sizningcha, sanab o'tilgan eksport tovarlari tegishli mamlakatlarning xalqaro ixtisoslashuv tarmoqlarini belgilab beradi, deb hisoblash mumkinmi? Ushbu mamlakatlarni kontur xaritasiga joylashtiring.

(Daftarda ishlash.) Ushbu kurs, shuningdek, oldingi geografiya kurslaridagi bilimlardan foydalanib, quyidagi shaklda “Sanoat, qishloq xo‘jaligi va transportning atrof-muhitga ta’siri” tizimli jadvalini tuzing:

1-guruh	2-guruh	3-guruh	4-guruh
tarmoqlar	tarmoqlar	tarmoqlar	tarmoqlar
ga ta'sir qilish	Ustun	Ustun	Ustun
hammasi yoki ko'pi	ifloslanish	suvning ifloslanishi	erning buzilishi
komponentlarning sifati	havo
muhit

Darslik matnidan foydalanib, jadval ma’lumotlarini aniq geografik misollar bilan tasvirlab bering.

5-mavzuning paragraflaridan birining matniga asoslanib, matnda to'g'ridan-to'g'ri javob bo'lmagan ikki yoki uchta savol tuzing. Ushbu javoblarni sinab ko'ring.

6. Ushbu mavzu bo'yicha tavsiya etilgan kitoblardan (yoki boblar yoki bo'limlardan) biri haqida qisqacha xulosa yozing.

O'z-o'zini boshqarish va o'zaro nazorat bloki

Siz qanday tushuntirasiz:

1.20-asrda jahon yoqilgʻi-energetika balansi tarkibida qanday oʻzgarishlar va nima sababdan sodir boʻldi?

Nima uchun neft ishlab chiqarish va iste'mol qilish sohalari o'rtasida katta hududiy tafovut paydo bo'ldi?
Nima uchun rivojlanayotgan mamlakatlar mashinasozlik va kimyo sanoatining jahon xaritasida deyarli uzluksiz “boʻsh nuqta” hosil qiladi?

4. Don ekinlarini joylashtirishning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?

Sizningcha:

Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti tarkibida qazib olish tarmoqlarining yuqori ulushini saqlab qolishi va rivojlangan Gʻarb mamlakatlari iqtisodiyoti tarkibida ularning keskin qisqarishi oʻrtasida qanday bogʻliqlik mavjud? Bu nimani bildiradi?
Katta, ayniqsa global portni mamlakat iqtisodiyoti va haqiqatan ham jahon iqtisodiyoti holatini aks ettiruvchi o'ziga xos barometr deb aytish mumkinmi?
Nima uchun Atlantika okeani, F.Engels ta’biri bilan aytganda, “jahon savdosining buyuk yo‘li”ga aylandi?

Bilasizmi:

Ko'mir qazib olish bo'yicha quyidagi mamlakatlardan qaysi biri dunyoda birinchi ikki o'rinni egallaydi: Kanada, Xitoy, Buyuk Britaniya, Rossiya, Polsha, AQSh?
Quyidagi mamlakatlardan qaysi birida a) qora metallar, b) rangli metallar, v) qora va rangli metallar - Rossiya, Ukraina, Kanada, Zambiya, Chili, Malayziya, Yaponiya, AQSH muhim eritishga ega?
Ushbu xaritada harflar bilan belgilangan mamlakatlardan qaysi biri dunyoda eng yirik ishlab chiqaruvchilar hisoblanadi: 1) kartoshka, 2) soya, 3) kungaboqar, 4) qand lavlagi, 5) shakarqamish, 6) choy, 7) qahva, 8) kakao. , 9) paxta tolasi?
Quyidagi qaysi beshta davlat bug‘doyni jahon bozoriga eng muhim eksport qiluvchi davlatlar hisoblanadi: Argentina, Buyuk Britaniya, AQSH, Hindiston, Fransiya, Kanada, Avstraliya, Braziliya, Indoneziya, Misr?
Chorvachilikning qaysi turi boʻyicha quyidagi davlatlar dunyoda birinchi oʻrinda turadi: Xitoy, Hindiston, Avstraliya?
Quyidagi davlatlarning qaysi uchtasida dunyodagi eng yirik dengiz flotlari mavjud: AQSH, Buyuk Britaniya, Gretsiya, Fransiya, Yaponiya, Liberiya, Panama, Norvegiya?

Siz:

Matnda va matnli xaritalarda qayd etilgan quyidagi mamlakatlarni xotiradan dunyo kontur xaritasiga joylashtiring: Polsha, Ruminiya, Gretsiya, Filippin, Malayziya, Koreya Respublikasi, Liberiya, Zambiya, Chili, Panama?
Quyidagi atamalarni aniqlang: yangi sanoat, noan'anaviy (muqobil) energiya manbai, konteynerlashtirish, erkin iqtisodiy zona?
Neft qazib oluvchi beshta asosiy davlatni ishlab chiqarish tartibi bo‘yicha (kamayish tartibida): 1) Meksika, 2) Eron, 3) Rossiya, 4) AQSH, 5) Saudiya Arabistoni?
Elektr energiyasi ishlab chiqaruvchi beshta asosiy davlatni (oʻsish tartibida) ajrating: 1) Rossiya, 2) Yaponiya, 3) AQSh, 4) Xitoy, 5) Kanada?
Mashinasozlik sanoati yuqori, o‘rta va past darajada rivojlangan mamlakatlarga ikkita misol keltiring.
Dunyodagi eng katta portni va Yevropa, Osiyo va Shimoliy Amerikadagi ikkita jahon portini nomlang va xaritada ko'rsating?

Nimani eslash kerak

Nimani o'rganishingiz kerak 5-mavzuning etakchi g'oyalari:

5-mavzu bo'yicha asosiy ilmiy bilimlar:

1. Jahon yoqilg'i-energetika, metallurgiya, mashinasozlik, kimyo, to'qimachilik sanoatining tarkibi va joylashuvining asosiy xususiyatlari. 2. “Yashil inqilob” tushunchasi. 3. Jahon o'simlik va chorvachilik mahsulotlarining tarkibi va asosiy taqsimot xususiyatlari. 4. Dunyoda quruqlik, suv va havo transportining tarkibi va tarqalishining asosiy xususiyatlari. 5. Jahon iqtisodiy munosabatlari geografiyasining tarkibi va asosiy xususiyatlari. 6. Mavzuning kalit so'zlari: 1) eski sanoat, 2) yangi sanoat, 3) eng yangi sanoat, 4) global energetika inqirozi, 5) noan'anaviy (muqobil) energiya manbai, 6) global xom ashyo inqirozi, 7) “katta konchilik kuchi”, 8) savdo qishloq xo‘jaligi, 9) agrobiznes, 10) iste’molchi qishloq xo‘jaligi, 11) yashil inqilob, 12) global transport tizimi, 13) mintaqaviy transport tizimi, 14) jahon porti, 15) jahon iqtisodiy aloqalari, 16) ochiq iqtisodiyot , 17) erkin iqtisodiy zona, 18) to'g'ridan-to'g'ri investitsiyalar.

Nimani bilishingiz kerak

Mustaqil ta'lim ko'nikmalarini egallash bo'yicha ko'rsatmalar va rejalar

Jahon iqtisodiyoti sektorining xususiyatlari rejasi.