MBDOU o'qituvchisi "130-sonli bolalar bog'chasi", Voronej.

Ushbu ish maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun mo'ljallangan, bu guruh va qabulxonaning dizayni.

Guruh xonasida, qabulxonada mavzu muhitini tashkil qilishda biz har bir bolaning asosiy shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirishga yordam beradigan hamma narsani hisobga olishga harakat qildik.

Bolalar bog'chasi xodimlar va bolalar uchun ikkinchi uydir. Va siz doimo uyingizni bezashni, uni qulay, original, issiq va boshqalardan farqlashni xohlaysiz.

Guruhimizda o'qituvchilar va ota-onalar turli xil rivojlanish muhitini yaratdilar. Ularni bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun nima foydali qiladi. Guruh rivojlanish muhiti modelini samarali amalga oshiradi.

Bir necha yildirki, sherigim va men guruhimizda qulaylik yaratmoqdamiz. Biz har bir burchakni o'ylab, bolalar qulay va qulay his qilishlari uchun uni bezatamiz. Men bolalarning bolalar bog'chasiga zavq bilan borishlarini juda xohlayman.

Ko'p narsa ota-onamning yordami bilan olingan, ba'zilari esa o'z qo'llarim bilan qilingan. Ota-onalarimizga rahmat, biz iliqlik va qulaylik muhitini yaratdik. Bolalar bilan biz tartib, tozalik, qulaylik va yaxshi kayfiyatni saqlashga harakat qilamiz.

Guruh juda yorqin, yigitlar esa quvnoq.

Guruh "Quyosh" deb nomlanadi.

Qabulxonadan guruhga kirish shu tarzda yaratilgan. Ular quyosh va harflarni o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'ozdan yasalgan eshikka yopishtirib, butun guruhning fotosuratini qo'yishdi va tepada guruhning yoshini yozishdi.

Eshik tepasida yumshoq o'yinchoq quyosh osilgan edi.

Devorda biz ota-onalar uchun qiziqarli va foydali ma'lumotlarni joylashtirgan stend mavjud.

Menyu ma'lumotlar bloki. Ota-onalar har doim o'z farzandlarining ovqatlanishi haqida ma'lumotga ega.

Devorlardan birida biz oldingi guruhdan meros bo'lib qolgan foto fon rasmi mavjud.

Shkaflarga bolaning surati yopishtirilgan, tepasida kungaboqar shaklidagi dekoretto bor edi, foto ris7.jpg

Shuningdek, qabulxonada bolalarni ketma-ket kiyintirish algoritmi mavjud. Biz kiyimlarning rasmlarini kesib, doskaga yopishtirdik. Juda qulay va amaliyot shuni ko'rsatadiki, bolalar uchun foydali ma'lumotlar.

Qabulxonaning dizaynida har doim bolalar ishi va ijodi uchun joy mavjud. Ota-onalarga rahmat, biz bolalarning rasmlari va ilovalarini namoyish etadigan "Do-It-Yourself" stendini sotib oldik.

Plastilindan tayyorlangan hunarmandchilik uchun stend.

Butun guruh maydoni bolalar uchun ochiq bo'lgan markazlarga, zonalarga va burchaklarga bo'lingan.

O'quv maydoni ish stollaridagi yorug'lik chap tomondan tushadigan tarzda joylashtirilgan.

Har bir stol va stul bolalarning bo'yiga qarab belgilanadi.

Jadvallar qarshisida biz magnit taxta va flanelgraf joylashtirdik, bu erda bizda GCD uchun hamma narsa bor.

Bu nafaqat guruh uchun bezak, balki bolalarning o'zini o'zi rivojlantirish uchun joy hamdir. O'simliklarning asosiy qismi bu burchakda joylashgan.

Tabiat burchagidagi markaziy o'rinni tabiat taqvimi egallaydi.

Bolalarning sevimli mashg'ulotlaridan biri bu tajriba. Buning uchun biz yaratdik "Tajriba burchagi". Har xil materiallardan (yog'och, temir, plastmassa), shuningdek, qum, tuz, toshlar, magnitlar, har xil turdagi qog'ozlardan yasalgan buyumlar mavjud. Tajriba uchun uskunalar mavjud: lupa, pipetkalar, chiroqlar va boshqalar.

O'yin maydoni. Yosh va jins ta'limini hisobga olgan holda bolalar uchun turli xil o'yinlar mavjud.

Unda individual darslar uchun jihozlar, tuzatuvchi gimnastika va harakatlanuvchi mashqlar uchun materiallar mavjud.

Teatr faoliyati, rasm chizish va modellashtirish orqali bolalarning o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirishga yordam beradi. Burchakda turli xil vizual materiallar namoyish etiladi.

shu tarzda taqdim etilgan. Bolaning fotosurati cho'ntakning o'lchamiga kesilgan kartonga yopishtirilgan va bolaning familiyasi va ismi imzolangan. Bolalar uchun bugungi kunda ovqat xonasida kim navbatchilik qilayotganini ko'rish juda qulay.

Guruhda ham bor adabiy burchak va teatr faoliyati burchagi. Bu burchakdagi tadbirlar kitobga qiziqish va kitobxonlikka bo‘lgan ehtiyojni rivojlantirishga qaratilgan.

Biz turli xil qo'g'irchoq teatrlaridan foydalanamiz (barmoq, stol usti, bibabo).

Galina Fundurak

Bolalar bog'chasida guruhni ro'yxatdan o'tkazish, qoida tariqasida, bizning elkamizga tushadi, o'qituvchilar.

Bolalar o'zlarini qulay his qilishlari uchun atrof-muhitni ta'minlash kerak guruhlar uyga yaqin edi. Bundan tashqari, u chiroyli va mazali guruh tuzildi bolalar uchun estetik va rivojlanish ahamiyatiga ega. Asosiysi, masalaga ijodiy yondashish. Bularning barchasini ota-onamning e'tiboriga olib keldim. Kimdir chiroyli chizadi, kimdir tikadi. Va bu sodir bo'ldi.

Bizning guruh chaqiriladi"Olovlar". Tizimga kirish guruh shu tarzda tuzilgan. Shiftdagi plitka eshigiga o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz aplikatsiyasini yopishtirdim.

Va men shundayman berilgan sana"Kolobok" ertakiga asoslangan qabulxona. Ota-onalar bilan birgalikda ishlash.


Bu bolalar ijodiy ishlari uchun mo''jizaviy daraxtimiz. Mening ishim.



Qabul qilish devori berilgan sana ship plitalari va o'z-o'zidan yopishqoq qog'ozni qo'llash. Qo'llarimning ishi ham.


Shunday qilib, men burchak bezatilgan"Yo'qotilgan." Bir savat gul, tikilgan qopqoq, harflar va kigizdan qilingan qarg'a. Men harakat qilib ko'rdim.



plastilindan tayyorlangan hunarmandchilik uchun stend. O'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz va dekorativ kigiz bilan qoplangan poyabzal qutisi. Go'zallik!


IN Guruh xonasidagi devorni aplike bilan bezatdim, "Kolobok" ertakining davomi. Bunny matodan qilingan, qolgan hamma narsa o'zini yopishtiruvchi qog'ozdan qilingan.


Tabiat burchagi nafaqat bezakdir guruhlar, balki o'z-o'zini tarbiyalash uchun ham joy. Men dumbalardan gul stendlari yasashga qaror qildim va kigiz ishlari bilan bezash. Ajoyib o'rmon aholisi tabiatning bir burchagida yashaydi. Fedor va Fenya. Ular, shuningdek, dumg'azalardan qilingan.

Va bu bizning Masha. Mummers burchagi. Bu g'oya meniki edi, lekin ota-onam uni hayotga olib kelishdi.




Bu rasmlar men tomonidan kigizdan yasalgan qo'llar, ular bezatadi guruh.

Bu yerda men ham, bolalarim ham o‘zlarini qulay his qilmoqdalar guruh!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Bolalar bog'chasida o'z qo'llaringiz bilan saytning yozgi bezaklari.

"Ferm" bolalar bog'chasida hikoya o'yini uchun DIY modeli. O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati bo'lib, uning barcha jihatlariga ta'sir qiladi.

Bizning bolalar bog'chamizning o'rta guruhi "Smeshariki" deb nomlanadi. Ota-onalar va bolalar uchun barcha ma'lumotlar bir xil uslubda, belgilar tasvirlari bilan yaratilgan.

Salom, aziz hamkasblar va do'stlar! Men sizning e'tiboringizga san'at, matematika, savodxonlik burchaklari uchun dizaynni keltiraman.

Bizning bolalar bog'chamizdagi har bir guruh o'z nomiga ega. Guruhimiz “Qizil qalpoqcha” deb nomlanadi.

Bolalar bog'chasida ta'mirlash yoki bezash ishlari tashqaridan moliyalashtirilmagan holda mustaqil ravishda amalga oshiriladi. Bunday holda, korxona rahbari bilan shartlarni kelishib olish va foydalanilgan materiallarga nisbatan talablarga rioya qilish kerak. Guruhlarning ichki makonini loyihalashning nuanslari va mumkin bo'lgan variantlari maqolada tasvirlangan.

Tugatish materiallariga qo'yiladigan talablar

Bolaning tanasi qurilish va pardozlash materiallari tarkibidagi zararli tarkibiy qismlarga sezgir. Shuning uchun, bir guruh uchun bo'yoq va laklarni tanlashda, 2/4/1/3049.13-sonli aktda ko'rsatilgan sanitariya qoidalari va qoidalariga amal qilish muhimdir. Ular 2013 yilda qabul qilingan, shuning uchun zamonaviy materiallarning kompozitsiyalari hisobga olingan. Hujjatning asosiy talablari:

  • yuvish vositalariga qarshilik;
  • toksik bo'lmagan;
  • xavfsizlik;
  • rang;
  • yong'in xavfsizligi;
  • mexanik barqarorlik.

Bolalar kattalarnikiga qaraganda faolroq, shuning uchun guruhdagi devor va pollardagi aşınmalar tezroq yuzaga keladi va buning uchun turli xil narsalar qo'llaniladi. Har bir tozalashdan keyin devorni qayta bo'yashga to'g'ri kelmaslik uchun qoplama uy yuvish vositalariga chidamli bo'lishi kerak. Materialning mexanik kuchi ham muhimdir. Qo'llashdan keyin bug'lanib ketadigan erituvchilarning mavjudligiga ruxsat beriladi. Guruh uchun yana bir variant - akril bo'yoqlar. Kompozitsiyalar suvga asoslangan va shuning uchun zararsizdir.

Bolaning psixikasi plastik va sezgir, shuning uchun u atrof-muhit omillari ta'sirida shakllanadi. Bolalar bog'chasida guruh xonasini bezashda rang sxemasini tanlashda buni hisobga olish kerak. Yana bir talab - materialning yong'in xavfsizligi, bu ochiq olovga chidamliligi va qizdirilganda zararli chiqindilarning yo'qligi bilan namoyon bo'ladi.

Maslahat! Agar siz bir guruh uchun teksturali gipsdan foydalanishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, uning qirralari o'tkir emasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Bu jarohatlardan himoya sifatida xizmat qiladi.

Bolalar bog'chasida guruhni ro'yxatdan o'tkazish

To'g'ri tarbiya bilan bola o'zini uyda himoyalangan his qiladi. Shuning uchun bolalar bog'chasi guruhida uyga yaqin sharoitlarni yaratish muhimdir. Faqat estetikaga emas, balki rivojlanish komponentiga ham e'tibor beriladi. Bolaning ijodiy qobiliyatlarini inhibe qiladigan guruhga stereotipli yondashuv qo'llanilmaydi. Dizaynga ijodiy yondashuv bolaning tasavvurini rivojlantirishga yordam beradi. Bu ota-onalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan amalga oshiriladi, chunki kimdir chizish qobiliyatiga ega, boshqalari esa kashta tikishda yaxshi. Natija ko'p qirrali bo'ladi.

Bolalar bog'chasi guruhidagi devorlarga rasmlar

Bolalar boshqa xonalarga qaraganda guruh o'yin xonasida ko'proq vaqt o'tkazadilar. Devorga chizilgan chizmalar bolani faol harakatlarga undashi va atrofdagi tabiat va dunyo haqidagi bilimlarni rivojlantirishi kerak. Yuqoridagi fotosuratda chop etishda chop etilgan guruh uchun rasmlarning namunasi ko'rsatilgan. Chimli fotosurat fon rasmi kayfiyatni tinchitadi, tajovuzni kamaytiradi. O'yinni tashkil qilish uchun turli xil tarkibdagi plitkali rasmlar ishlatiladi. O'yin yashirin hayvon yoki hasharotni topishdir. Bolalar o'zlari yoqtirgan hayvonlarni nomlashlari mumkin.

Zamin guruhdagi o'yin maydonidir, shuning uchun unga dizayn yoki naqsh ham qo'llaniladi. Ikkinchisi o'yinni diversifikatsiya qilish uchun ishlatiladi. Yo'llar ikki yoki uch rangdagi plitkalar bilan yotqizilgan, agar shartlar bajarilgan bo'lsa, ularning qismlari ko'chirilishi mumkin. Guruh xonasini peri o'rmoniga aylantirish mumkin, bu erda poldagi chiziqlar maqsadga olib boradigan yo'llarga aylanadi.

Bolalar ota-onalari o'rganib qolgan multfilmlarda emas, balki mashhur bo'lgan multfilmlarda tarbiyalanadilar. Shuning uchun ota-onalarga tanish bo'lgan qahramonlar tasvirlari bolalar uchun begona. Bolalar "Smeshariki" yoki transformatorlarga qiziqishadi, shuning uchun ushbu teleko'rsatuvlar va multfilmlarning qahramonlari o'yin guruhining devorlariga bo'yalgan. Chizma funktsional bo'lishi uchun har bir belgi o'z vazifasini bajaradi. Biri balandlikni o'lchash uchun o'lchovni ushlab turishi mumkin, ikkinchisi o'yinchoqdan foydalanishni taklif qilishi mumkin.

Boy ranglar o'rmonning ajoyib rasmini to'ldiradi. Xavotirga olib keladigan va bolaning ko'zlari tomonidan yomon qabul qilinadigan kostik ranglardan qochish kerak. Guruhning devoridagi tokchalar yoki qutilar rasmdan mos keladigan element bilan o'ynaladi. Agar boshqa devorlarda tasvirlar bo'lmasa, ularning rangi markaziy qismdagi ustun rangga soya sifatida tanlanadi. Tafsilotlar bilan haddan tashqari yuklangan rasmlar ham tashvish tug'diradi va diqqatni jamlashga xalaqit beradi. Guruhdagi rasm chizish g'oyasi birinchi qarashda tushunilishi kerak va urg'u diqqatni jalb qilishi kerak.

O'yin guruhi uchun pardalar

Yengil pardalar bolalar bog'chasi o'yin guruhida qulaylik yaratadi. To'qimachilik mahsulotlarini tanlashda siz quyidagi talablarni hisobga olishingiz kerak:

  • sifat;
  • rang;
  • parvarish qilish qulayligi;
  • xavfsizlik;
  • dekorativ xususiyatlar.

Materialning sifati o'yin guruhida qizg'in bo'lgan ish sharoitlariga mos ravishda tanlanadi. Rang xonaning grafik dizaynida ustun bo'lgan narsalar bilan birlashtirilishi kerak. Bir guruhda qalin to'qimachilikdan foydalanishingiz mumkin, lekin u o'yin maydonini vizual ravishda kamaytiradi va hissiy jihatdan tushkunlikka tushadi. Shaffof mato yorug'lik o'tishiga imkon beradi, xonani matoning rangi bilan to'ldiradi. Bolalar bog'chasi guruhi uchun pardalar o'lchami uy pardalariga qaraganda kattaroqdir, shuning uchun ularni olib tashlamasdan oddiy tozalash kerak. Namuna tanlashda bu omil hisobga olinadi.

Pardalar guruhning o'yin maydonining bir qismidir, shuning uchun ular o'quv elementidir. Ularga rasmlar yoki harflar uchun cho'ntaklar tikiladi. Cho'ntaklar matoning bir qismi bo'lgan bolalar tomonidan yirtilmasligini ta'minlash uchun matoning mustahkamligini hisoblash kerak. Pardalar uchun bolaning o'zini kesishi yoki jarohatlanishiga olib kelishi mumkin bo'lgan o'tkir burchaklari bo'lmagan armatura sotib oling. Metall tolalarsiz tuval bolalar bog'chasida o'yin guruhlari uchun javob beradi.

Tabiiy materiallardan bolalar bog'chasidagi guruh uchun variant:

  • chintz;
  • parda;
  • organza;
  • ipak.

Kornişga osilgan guruhdagi massiv pardalar rulonli pardalar bilan almashtirilishi mumkin. Oxirgi variantda oyna ramkasiga biriktirilgan ko'tarish tizimi mavjud. Deraza yaqinidagi bo'sh joy bo'shatiladi va guruh xonasi vizual ravishda kattaroq ko'rinadi. Klassik uslubda bolalar bog'chasi uchun o'yin guruhini bezashda korniş bo'ylab lambrequinlar qo'llaniladi. Ushbu usul shiftlari 2,5 metrdan yuqori va katta maydonga ega xonalar uchun javob beradi.

Diqqat qilish! Bolalar bog'chasi o'yin guruhi uchun dekor bolalar yoshiga qarab tanlanadi.

Bolalar bog'chasi uchun tuval hayvonlar va qushlarning yuzlari yoki tasvirlari bilan bezatilgan. Yorqin aksanli pardalar o'rta guruhdagi bolalarga ijodiy qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishga yordam beradi. Kattaroq guruhlar maktabga tayyorgarlik ko'rmoqda, shuning uchun rang sxemalari o'rta guruhga qaraganda ancha cheklangan va to'qimachilikda raqamlar va harflar ko'rinishidagi o'quv modullari joylashtirilgan.

Bolalar bog'chasida burchaklarni bezash

"Burchak" majoziy ismdir. Bu ob'ektlar xonaning burchaklarida joylashganligini anglatmaydi. Kontseptsiya guruhdagi bolalarning aqliy va jismoniy faolligini rivojlantirish uchun mo'ljallangan narsalarni o'z ichiga oladi. Og'zaki nutq qobiliyati, muloqot qobiliyatlari va ijodkorlikka e'tibor qaratiladi. Guruhning o'yin maydoni shunday tayyorlanganki, bola o'qituvchi bo'lmaganda mustaqil ravishda biror narsa topa oladi. Funktsional zonada joylashgan ob'ektlarni o'rganish orqali bola teginish, ko'rish va eshitish hissini rivojlantiradi. Hajm, shakl va miqdor tushunchalari shakllanadi.

Cheklangan joy tufayli universal burchaklar guruhlarda jihozlangan. Bolalar ularda chizadi, haykaltarosh qiladi yoki o'qiydi. Bir sohada to'planishi tufayli bolalar bir-biriga xalaqit berishi mumkin, shuning uchun guruhda o'z maqsadlari bilan bir nechta o'yin maydonchalarini yaratish samarali bo'ladi. Bunday holda, bolalar o'z manfaatlariga ko'ra birlashadilar va umumiy ish olib boradilar. Maqsadga erishish uchun diqqatni jamlash qobiliyati bolalarga qaraganda kattalarda yuqori. Shuning uchun, ikkinchisi tezroq charchaydi va faoliyatni o'zgartirish talab etiladi, bu ham guruhlarda farqlangan burchaklar foydasiga gapiradi.

Uch yoshgacha bo'lgan bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun funktsional zonalar geometrik shakllar ob'ektlari bilan bir guruhda jihozlangan. Elementlar ketma-ketlik yoki shaklda bog'langan. Bolaning ularni yutib yuborishiga yo'l qo'ymaslik uchun kichik narsalar ishlatilmaydi. O'yinlar o'qituvchi nazorati ostida o'tkaziladi. Katta yoshdagi guruhlar uchun bolalar bog'lanish ko'nikmalarini rivojlantiradigan va kasb-hunarga tayyorlaydigan qo'shimcha kasalxonalar, boshpana va maktablar tashkil etiladi.

Tabiat burchaklarida bolalar o'simliklar va hayvonlarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar. Ularga akvarium yoki terrarium o'rnatishingiz mumkin. Bir nechta gulli idishlar qo'yilgan. Maktabgacha tarbiya bolalarda ekologik tafakkurni, tabiatga to‘g‘ri munosabatni tarbiyalaydi.

Bolaning psixikasi kattalarnikiga qaraganda harakatchanroq. Talabaning kayfiyati etuk shaxsga qaraganda o'n barobar tez-tez o'zgaradi. Shuning uchun kayfiyat burchaklari guruhlarda yaratiladi. Bu hissiy barqarorlikni yaratishga imkon beruvchi psixologik yengillik uchun joy. Guruhdagi bunday tanho joyda bola o'z kayfiyatini jadval yoki chizmada ko'rsatish uchun raqamlar yoki stikerlardan foydalanadi.

Bolalar bog'chasida yotoq xonasi

Bola uchun sokin soat - sokin dahshat. Farzandingizni kun davomida uxlashning afzalliklariga ishontirish qiyin. Shuning uchun guruhda dam olish va yaxshi dam olishga yordam beradigan sharoitlarni yaratish muhimdir.

Bolalar bog'chasi yotoqxonasida devorlarga chizmalar

Bolalar bog'chasi guruhi uchun yotoq xonasi dam olishi kerak, ammo g'amgin emas, bu devorlardagi ranglar va naqshlarni tanlashga ta'sir qiladi. Suvga asoslangan bo'yoqdagi bo'yoq miqdori bo'yicha tanlangan pastel ranglar tinchlantiradi. Bolalar bog'chasi guruhidagi yotoqxona uchun bir nechta soyalardan foydalanish, agar ular ohangda yaqin bo'lsa, ruxsat etiladi. O'tkir o'tishlar vosita reflekslarini faollashtiradi va tanani qo'zg'atadi. Agar dizayn buni talab qilsa, kichik maydonni ta'kidlash uchun yorqin rang ishlatiladi.

Lilakning engil soyalari bolalar bog'chasi guruhining yotoqxonasida uyg'un ko'rinadi. Silliq chiziqlar bilan ko'zga tashlanmaydigan naqshlar bolalarning e'tiborini o'zlariga qaratmaydi, uxlab qolish vaqtini kamaytiradi. Devorlarga multfilm qahramonlarini joylashtirishingiz mumkin. Ular yuz xususiyatlarini ta'kidlamasdan, bitta ohangda stencil ostida chizilgan. Bunday tasvirlar o'ylantirib qo'yadi, lekin miyaning hushyorlik uchun mas'ul bo'lgan qismlarini faollashtirmaydi.

Tasvirlar bolalar bog'chasi guruhining yotoqxonasining shiftiga ham qo'llaniladi. Bunday holda, bolaning boshida dizaynning rasmini saqlash osonroq bo'ladi.

Xususiy bolalar bog'chalari guruhlarida bolaning beshigi yonida shaxsiy rasm qo'llaniladi. Bola tezda uxlayotgan joyini topadi va o'zining qulay burchagiga ega bo'ladi.

Yuqoridagi fotosuratda ko'rsatilganidek, bulutlar ustida suzuvchi belgilar bilan osmon mavzusi mamnuniyat bilan qabul qilinadi. Rasmlarda sanash mumkin bo'lgan narsalar guruhlarga joylashtirilgan. Ularning soni bolaning qobiliyatiga bog'liq.

Guruhning yotoqxonasida faqat bitta rasm bo'lishi mumkin. Bunday holda, devor va shipning sirtlari bir xil ohangda bo'yalgan, bu monotonlikni keltirib chiqaradi va bolaning e'tiborini bo'shashtiradi.

Yotoq xonasi uchun pardalar

Guruhning yotoqxonasi o'yin xonasi emas, shuning uchun u kamroq yoritishni talab qiladi. Bunga pardalar yordamida erishish mumkin. Quyoshli tomon uchun qalin to'qimachilik sotib olinadi. U yorug'likning yorqin nurlaridan himoya qiladi va xonani sovutadi, chunki yuzalar infraqizil nurlanish bilan isitilmaydi. Tul va pardalar katta maydonda birlashtirilgan. Rim kunduzi va tungi jalyuzi ikki turdagi matodan qilingan. Biri ikkinchisidan ko'ra ko'proq imkoniyatlarga ega. Bolalar bog'chasi guruhining yotoqxonasini tozalash yoki ta'mirlashda nima kerak.

Guruhning pardalari uchun mos rang zaytun yoki yashil bo'ladi. Shaftoli va ko'k tinchlantiruvchi ta'sirga ega. Menteşalar va ushlagichlar pardalar rangiga mos keladi. Bolalar bog'chasi guruhining yotoqxona derazalari shimolga qaragan holda yorug'lik pardalari bilan himoyalangan, chunki vaziyat ma'yus ko'rinadi.

Rangli vertikal pardalar bolalar bog'chasi yotoqxonasida yoqimli muhit yaratadi. Yorug'lik va quyuq ranglarning o'zgaruvchan lamellari bilan variant mavjud. Ularga g'amxo'rlik qilish osonroq, chunki elementlarni demontaj qilmasdan chang va dog'lar mahalliy ravishda yo'q qilinadi. Gorizontal panjurlar tul bilan birlashtirilib, qora pardalar vazifasini bajaradi.

Bolalar bog'chasi uchun to'shak

Bola kunining ko'p qismi bolalar bog'chasi guruhida o'tadi. Bu vaqtda durust va jismoniy qobiliyatlar rivojlanadi. Shuning uchun, guruhni o'zingiz loyihalashda, to'g'ri mebelni, ayniqsa yotoqxona uchun to'shaklarni tanlash muhimdir. Agar bu bajarilmasa, oqibatlar skolyoz va umurtqa pog'onasining yanada murakkab egriliklari bo'ladi.

To'shaklarning dizayni qatlamlarda, yon tomonlarning mavjudligida va orqa o'rindiqning balandligida farqlanadi. Yotoq xonalari kichik, lekin bolalar ko'p bo'lgan guruhlarda ranzalar ishlatiladi. Ba'zi qavatlar bir-birining ustiga o'rnatiladi yoki yuqoridagi fotosuratda ko'rinib turganidek, tortma shaklida qilingan. Ikkinchi variant xavfsizdir, chunki agar bola tushib qolsa, u oldingi darajaga dumalab tushadi va erga tushmaydi.

Guruh yotoq xonalari yuqori tomonlari bilan birlashtirilgan yotoqlardan foydalanadi. Bunday holda, qo'shningiz sizning qulay dam olishingizga xalaqit bermaydi, chunki bo'lim bolalarni ajratib turadi.

Yuqori orqa tomonlar ham shaxsiy makonni chegaralaydi. Ular to'shaklarni qo'shnilar orasidagi masofa bilan bir qatorda joylashtirishda ishlatiladi. Mebel DSP yoki MDF dan tayyorlangan. Qattiq yog'och ekologik jihatdan qulayroq, ammo kamroq ishlatiladi, chunki to'plamning narxi zarrachalar taxtasidan uch baravar qimmatroq.

Guruh yotoqlari uchun laminatsiya ochiq ranglarda tanlanadi. Ikkinchi qavat bolaning chetiga ko'tarilishiga va jarohatlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun baland tomon bilan jihozlangan. Kenglik va uzunlik bolalar bog'chasida guruhning yosh toifasi uchun o'rtacha ko'rsatkichlarga muvofiq tanlanadi. Beshiklarning to'shagi lamel yoki faneradan qilingan. Birinchi holda, sirt uyqu vaqtida tana harakatlarini o'zlashtiradi, bu esa umurtqa pog'onasidagi yukni kamaytiradi.

Guruh yotoqxonasida yotoqlarning joylashishi muhim rol o'ynaydi. Har bir bola, agar kerak bo'lsa, hojatxonaga borish uchun o'z o'rindig'iga bepul kirishi kerak. Uxlash joylari guruh yotoqxonasining tashqi devoriga yaqin joylashtirilmaydi, chunki uning harorati tufayli chaqaloq sovuqni ushlaydi. To'shaklarni isitish moslamalari yaqiniga o'rnatmaslik kerak, chunki quruq havo ulardan chiqadi. Bolaning nafas olish tizimiga ta'sir qiladi, nafas olish kasalliklarini keltirib chiqaradi. Deraza yoki eshikdan qoralama shamollashning sababidir, shuning uchun yotoqlarni tartibga solishda bu haqiqatni hisobga olish kerak.

Diqqat qilish! Standartlarga ko'ra, har bir bolaga uchta o'zgaruvchan choyshab va ikkita matras qoplamasi to'g'ri keladi.

Bolalar bog'chasida kiyinish xonasi

Kiyinish xonasi - bola guruhdan oldin kiradigan birinchi xona. Unda o'qituvchi bolalar bilan uchrashadi va ota-onalar bilan aloqada bo'ladi. Kiyinish xonasi guruhning tashrif qog'ozi hisoblanadi, chunki u kelganlarni kelgusida nima kutayotganiga tayyorlaydi.

Unda bolalar shaxsiy narsalarini qoldiradigan shkaflar mavjud. Shuning uchun xona qulay va xavfsiz bo'lishi kerak. Guruh oldidagi echinish xonasining devorlariga axborot stendlari o'rnatiladi. Ulardan ota-onalar bolalar bog'chasining ehtiyojlari yoki muammolari haqida bilib olishadi. Ularda bolaning taraqqiyoti jadvallari joylashtirilgan, bu ota-onalar uchun monitoringni osonlashtiradi.

Ba'zi guruhlarda echinish xonasi qabul qilish xonasi bilan birlashtirilgan. Bunday xonalarda ota-onalar farzandlari qo‘li mevasidan bahramand bo‘lishlari uchun o‘quvchilarning asarlari namoyish etiladi. Devorlari hipoalerjenik bo'yoq bilan bo'yalgan yoki yuviladigan devor qog'ozi bilan qoplangan. Guruhning kiyinish xonasida polga linoleum yotqizilgan. Bu uch yil yoki undan ko'proq vaqt davomida o'z xususiyatlarini saqlaydigan arzon qoplama.

Kiyinish xonasi uchun pardalar

Agar guruhning echinish xonasi derazalar bilan jihozlangan bo'lsa, u holda pardalar uchun material boshqa xonalarda bo'lgani kabi bir xil bo'ladi. Derazalarni mahkam yopishning hojati yo'q, chunki bola nimani va qanday kiyishini aniq ko'rishi kerak. Shuning uchun, deraza tokchasigacha bo'lgan uzunlikdagi tul ishlatiladi.

Yengil pardalarni yuvish osonroq, va guruh kiyinish xonasida buni tez-tez qilish kerak. Ko'chadan kelgan bolalar iflos qo'llari bilan tuvalga tegishadi. Uzoq pardalar bolalar tomonidan olib kelingan chang va viruslarni to'playdi, shuning uchun ulardan qochish yaxshiroqdir.

Bolalar bog'chasida kiyinish xonalari uchun shkaflar

Sovet davrida bolalar bog'chasi guruhlarida mebel uchun standartlar davlat tomonidan belgilandi. Shuning uchun echinish xonalarining dizayni monoton edi. Guruhni o'z qo'llaringiz bilan bezashda rang tanlashda hech qanday cheklovlar yo'q. Yig'ilishda ota-onalar guruhdagi bolalar uchun nima qulayroq bo'lishini aniqlaydilar.

Agar guruh shkaflarining jabhalari pastel ranglarda qilingan bo'lsa, unda bolani ijobiy kayfiyatda o'rnatish uchun ularga bezak yoki naqsh shaklida yorqin aksan qo'yiladi. Bunday holda, chaqaloq o'z narsalarini topish osonroq bo'ladi.

Guruh uchun shkaflar tashqi kiyim ichkariga sig'ishi uchun bir qavatli qilingan. Ko'ylagi ilgichning tepasida shlyapa, sharf va qo'lqop uchun javon mavjud. Nopok poyabzal shkafning pastki qismida yoki quyida joylashgan alohida javonda saqlanadi.

Bolalar kiyimlarini almashtirishni osonlashtirish uchun guruhning echinish xonasida past skameykalar o'rnatilgan. Ular yumshoq yoki qattiq bo'lishi mumkin. Agar birinchi variant tanlansa, u holda qoplamali material bardoshli va besh yil davom etishi mumkin bo'lgan tanlanadi. Farzandini olib ketish uchun kelgan ota-onalar uchun o‘rindiqlar ajratilgan. Skameykalarning rang sxemasi shkaflar uchun tanlangan ohangda yoki takrorlashda mos keladi.

Bolalar bog'chasida musiqa xonasi

Musiqa va raqs bola tarbiyasining atributlaridir. Ular bolani milliy madaniyat bilan tanishtiradi, hissiy ongni rivojlantiradi. Darsning taassurotlari o'qituvchining munosabatiga va guruhning musiqa xonasidagi muhitga bog'liq. Zalga talabalar va ota-onalar tashrif buyurishadi, shuning uchun yong'in xavfsizligi va sanitariya me'yorlariga rioya qilishga e'tibor qaratiladi.

Musiqa xonasida devorlarga rasmlar

Guruhning musiqa xonasidagi devorlarning bezagi beozor va tematikdir. Birinchi jihat devorlar uchun engil ohangni tanlashda namoyon bo'ladi, uning ostida bayram yoki tadbir uchun tematik bezaklar qilish mumkin.

Bolalar bog'chasi musiqa xonasining sokin hududida bolalar qo'shiq aytishni va asarlarni tinglashni o'rganadilar. Bolalar bog'chasi zalining ushbu qismida devorlarga qo'shiq aytayotgan bolalar yoki hayvonlarning tasvirlari bo'yalgan. Rasmlar bolani chalg'itmasligi kerak, chunki o'qituvchi bilan doimiy aloqa qilish muhimdir.

Majlislar zalining ikkinchi zonasi faol. Ular vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va bolani raqsga o'rgatish uchun ishlatiladi. Ushbu hududning devorlari tadbirlar paytida bezatilgan. Qolgan vaqtda ular monoton bo'lib qoladilar.

Uchinchi zona har bir xonada mavjud emas. Ishlash deyiladi. Uning maqsadi musiqa fanini tasviriy san'at bilan uyg'unlashtirishdir. Bu hududdagi devorlar bolaning tasavvurini rag'batlantirish uchun yorqin ranglarga bo'yalgan. Ertak qahramonlari yoki multfilm qahramonlari tasvirlangan.

Musiqa xonasi uchun pardalar

Bolalar bog'chasi musiqa xonasida funktsional maydonlar pardalar bilan bo'linadi. Spektakllar bo'lib o'tadigan yoki musiqiy xor qo'shiq aytadigan maydon lambrequinli oqma pardalar bilan o'ralgan. Matoning rangi xira tanlangan. Bo'shliqni vizual ravishda muvozanatlash uchun qalin mato engil mato bilan birlashtiriladi.

Pardalar tashqi tomondan mato bilan yashiringan kornişga osilgan. Sahnani yopish kerak bo'lganda qulay. Pardaning rangi bolalar bog'chasining musiqa xonasida devorlarga osilgan to'qimachilik ohangiga mos keladi.

Derazalar yorug'lik o'tishiga imkon beruvchi engil mato bilan qoplangan. Ikkinchisi bolalar spektakllarining tafsilotlarini ta'kidlashda muhim rol o'ynaydi. Mato yuqorida aytib o'tilgan tabiiy materiallardan tayyorlangan.

Bolalar bog'chasida bitiruv zalini bezash

Bolalar bog'chasining bitiruvi bolaning hayotidagi muhim kundir. Bu yuqori darajaga o'tishni belgilaydi va bolani maktab hayotiga tayyorlaydi. Vaqtni tejash uchun ota-onalar bayramlarga jalb qilingan kompaniyalarga tayyor bezaklarni buyurtma qilishadi. Qo'mita tomonidan kelishilgan loyiha tuziladi. Shundan so'ng, guruh topshiriqni bajarishga kirishadi.

Bolalar bog'chasi binolarini bezash uchun yorqin sharlar va tematik shishiriladigan narsalar ishlatiladi. Ular havo yoki geliy bilan to'ldirilgan. Ikkinchisi yaratilgan bezaklarni havoda ushlab turadi. To'plar kombinatsiyalarda yoki rang bo'yicha joylashtirilishi mumkin. To'plardan trikotaj ustunlar, yuqorida ko'rsatilganidek, sahnani ramkalash uchun ishlatilishi mumkin.

Bolalar bog'chasi musiqa xonasini bezash uchun rangli qog'oz va lentalar ishlatiladi. Kelajakdagi o'zgarishlarni ko'rsatadigan qo'ng'iroqlar ulardan qilingan. Zalning pardalariga lenta va qog'ozdan yasalgan gullar qo'yilgan. To'plar bilan uyg'unlik rasmni to'ldiradi.

So'zlarni ajratish uchun harflar qalin kartondan kesilgan. Ular to'plarda bo'yoq yoki marker bilan tasvirlangan bo'lishi mumkin. Guruh bolalari musiqa zalini loyihalashda ishtirok etadilar. Ularga o'qituvchi yoki bolalar bog'chasida sevimli mashg'ulotini tasvirlash vazifasi beriladi. Bezatish variantlari quyidagi videoda ko'rsatilgan.

Bolalar bog'chasida sayt dizayni

Bahorda bolalar bog'chasi guruhi tashqarida vaqt o'tkazadi, u erda bola quyosh nurlaridan D vitamini oladi. Ochiq havoda bolalar mushaklarning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan faol estafeta poygalarini o'ynashadi. Jismoniy ko'nikmalarni shakllantirishga bolalar bog'chasida saytning to'g'ri dizayni yordam beradi.

Bolalar bog'chasidagi har bir guruhda pavilyon, qum qutisi va belanchak bilan o'yin maydonchasi mavjud. Agar yaqin atrofda gulzor bo'lsa, u bahorda ularning xilma-xilligini ko'rsatadigan yorqin gullar bilan ekilgan. Guruhdagi bolalarni ekish qanday amalga oshirilganligini ko'rsatib, ekologik burchaklarda bo'lgani kabi o'simliklarni qanday sug'orishni o'rgatish orqali mashg'ulotlarga jalb qilish mumkin.

Bolalar bilan birgalikda guruh o'qituvchisi qushlarni oziqlantiruvchi yasashlari mumkin. U sayt yaqinidagi daraxtga o'rnatiladi, shundan so'ng bolalar atrofdagi dunyoni kuzatishi mumkin.

Kattaroq bolalar uchun siz asfaltda hopscotch yoki shaxmat taxtasini chizishingiz mumkin. Ikkinchisi, yuqoridagi fotosuratda ko'rsatilganidek, shashka o'ynash uchun ishlatiladi.

Saytda eski shinalardan tayyorlangan qo'l san'atlari joylashtirilgan. Bu to'siqlar yoki gul yotoqlari bo'lishi mumkin. Agar ular bir xil masofada joylashtirilsa, erga qazilgan bo'lsa, u holda guruhdagi bolalar ularni sakrash uchun ishlatishlari mumkin. Improvizatsiya qilingan kemalar va mashinalar sizning ijodingizni faollashtiradi.

O'zingiz minishingiz mumkin bo'lgan shinalardan ertak qahramoni yoki ajdaho yasasangiz yaxshi bo'ladi. Amalga oshirishning namunasi yuqoridagi fotosuratda ko'rsatilgan.

Bolalar bog'chasida veranda

Veranda - bu guruhning saytida zaruriy bino. U bolalarni to'satdan yomg'irdan yoki jazirama quyoshdan yashiradi. Guruhning verandasini bezash usuli ota-onalarning tasavvurlari bilan cheklangan.

Veranda ichidagi devorlar stencils yordamida bo'yalgan. Bolalar uchun kichik maydon ajratilgan, u erda ular o'qituvchining rahbarligi ostida o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini amalga oshiradilar.

Guruhning verandasini o'rab turgan panjara turli xil ranglardan yasalgan. Ranglar qanchalik yorqin va xilma-xil bo'lsa, bola uchun shuncha yaxshi bo'ladi.

Verandaning devoriga chizilgan rasm o'yin guruhida tasvirlangan hikoyaning davomi bo'lishi mumkin. Bunday holda, bolalar uchun ko'chadagi pavilyonga tashrif buyurish yanada qiziqarli bo'ladi.

Guruhlar uchun zamonaviy kanoplar polikarbonat bilan qoplangan. U yorug'likni o'tkazib yuboradi, uni ranglaydi va bolalar uchun maxsus kayfiyatni yaratadi. Materiallar zararsizdir va qizdirilganda oqim chiqarmaydi, bu yosh tana uchun muhimdir.

Verandaga o'rnatilgan stol va stullar tashqarida guruh uchun tasviriy san'at darslarini o'tkazishga imkon beradi. Bunday holda, bolalar o'z tasavvurlarini atrofdagi narsalar bilan to'ldiradilar.

Xususiy bolalar bog'chalarida guruh pavilonlari uchun gilam va pardalar ko'rinishidagi to'qimachilik ishlatiladi, bu esa veranda maydonini qulay qiladi.

Perimetr bo'ylab o'rnatilgan skameykalar ostidagi guruh o'yinlarini o'tkazish osonroq. Agar kerak bo'lsa, modulli dizayn boshqa hududga ko'chirilishi mumkin.

Bolalar bog'chalarida guruh pavilyonlari mavzuli bo'lishi mumkin. Ba'zilarida bolalar yo'l qoidalarini, boshqalarida hayvonlar bilan o'zini tutish qoidalarini o'rganadilar.

Bolalar bog'chasidagi kanop uchun osilgan bezaklarni san'at darslarida o'zlari yasashlari mumkin. Bunda ular mas’uliyatga odatlanib, qilgan ishining samarasini ko‘radilar.

Eski pavilyonlarni uy qurilishi bezaklarini o'rnatish va devorlarga o'quv rasmlarini osib qo'yish orqali yangilash mumkin. Bolalar bog'chasida verandada joyni loyihalashda, ota-onalar o'zlarini bolalar poyafzaliga qo'yishlari muhimdir.

Letucheva Yekaterina

Hurmatli hamkasblar! Sizning e'tiboringizga bolalar bog'chasida burchaklar va o'yin maydonchalari dizaynini taqdim etaman. Har bir o'yin maydoni o'qituvchi tomonidan bolalar va ota-onalar bilan birgalikda ishlab chiqarilgan ko'rgazmali qurollar bilan doimiy ravishda yangilanadi. Rangli ishlangan maydonlar bolalarning e’tiborini tortadi, o‘yin faoliyatiga bo‘lgan qiziqishni oshiradi, dastur materialini samarali o‘zlashtirish imkonini beradi

Kiyinish xonasi

"Taraqqiyot" burchagi

Maqsad: geometrik shakllar va jismlarning shakllari bilan tanishish. Ob'ektlarni rangi, o'lchami, shakli bo'yicha guruhlashni o'rganish. Fikrlash va barmoq motorikasini rivojlantirish. Qismlarni bir butunga joylashtirish, qoplash, ulash operatsiyalarini o'zlashtirish. Vizual idrok va e'tiborni rivojlantirish. Imtihon malakalarini shakllantirish. O'z harakatlarining ma'nosini aniqlash uchun tildan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. Ob'ektlarni guruhlash va rasmlarni ketma-ket tuzish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning faol so'z boyligini boyitish. Rasmlardagi ob'ektlarni tasvirlash va nomlash qobiliyatini shakllantirish.


Rolli o'yinlar burchagi

Maqsad: o'yinda rol o'ynash harakatlarini, muloqot qobiliyatlarini shakllantirish. Taqlid va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Qurilish materiallaridan tayyorlangan binolardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. (Doktor Aibolit, oila va boshqalar)


Qurilish o'yinlari burchagi

Maqsad: hajmli geometrik, asosan katta shakllarning asosiy xususiyatlari (barqarorlik, beqarorlik, mustahkamlik, gorizontal tekislikda tanish narsalarni (yo'llar, narvonlar, stullar va boshqalar) qayta tiklash ko'nikmalarini egallash) haqida g'oyalarni rivojlantirish, ko'nikmalarni rivojlantirish. kattalar bilan birgalikda yaratish, mustaqil ijodkorlik, barmoqlarning, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, mebel, slaydlar, uylar qurish qobiliyatini rivojlantirish, dizaynning o'zgaruvchanligini, nafaqat gorizontal, balki vertikal ravishda qurish imkoniyatini ham o'rganish. Ob'ektni tahlil qila olish, strukturaning asosiy qismlarini ko'rish, ularni turli shakllardan yaratish imkoniyati.

Tajriba burchagi

Maqsad: bolalarda kognitiv faollikni, qiziqishni, bolalarning aqliy taassurotlariga bo'lgan ehtiyojni, mustaqil bilim va mulohaza yuritish istagini rivojlantirishga yordam berish.


Tabiat burchagi

Maqsad: bolalarning tabiatning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini boyitish, tabiatga va umuman atrof-muhitga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Bolalarni o'simliklarni parvarish qilishga jalb qilish. Ekologik madaniyatning boshlang'ichlarini, qadriyat yo'nalishlarining boshlang'ich tizimini shakllantirish (o'zini tabiatning bir qismi sifatida idrok etish, inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar) Tafakkur, qiziquvchanlik, kognitiv faollikni rivojlantirish.

"Kitob uyi" burchagi

Maqsad: kitobga qiziqish, kitob bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni ertaklar, hikoyalar, she'rlar tinglashga o'rgating. Rasmli kitoblarga qiziqishni rivojlantirish.

Jismoniy tarbiya va salomatlik burchagi

Maqsad: bolalarda jismoniy faoliyat bilan shug'ullanish istagini rag'batlantirish. Pastki va yuqori ekstremitalarning mushaklarini, umurtqa pog'onasi mushaklarini kuchaytirish, tekis oyoqlarning oldini olish. Bolalarda ularning sog'lig'iga ongli munosabatni shakllantirish. Kundalik rejimda bolalarning jismoniy faolligi darajasini ta'minlash va tartibga solish.

Musiqa burchagi

Teatr burchagi

Maqsad: adabiy asarlar asosida bolalar ijodiyotini rivojlantirish. Oddiy spektakllarni sahnalashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Teatr va o'yin faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

Xavfsizlik va yosh piyodalar burchagi

Maqsad: bolalarning yo'l harakati qoidalari, ko'chada o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, svetoforlar va svetofor signallariga muvofiq xatti-harakatlar qoidalari haqida bilimlarni mustahkamlash. Yo'l harakati qoidalarini buzish nimaga olib kelishi mumkinligini misol bilan ko'rsating. Yo'lda o'zini to'g'ri tutish odatini rivojlantiring. Diqqatni, tasavvurni, o'yin vaziyatini o'ylab topish qobiliyatini, diqqatni jamlash va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Barkamol piyodalarni tarbiyalang.



ISO burchagi

Maqsad: bolalarning ijodiy salohiyatini shakllantirish, badiiy faoliyatga qiziqishni rivojlantirish, estetik idrok, tasavvur, badiiy va ijodiy qobiliyatlarni, mustaqillik, faollikni shakllantirish. Barmoqlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Matematika burchagi

Vatanparvarlik tarbiyasi burchagi

Maqsad: mamlakatingizga, ona shahringizga, qishlog'ingizga kognitiv qiziqishni rivojlantirish. Vatanparvarlik tuyg‘ularini shakllantirish, Vatanimiz ramzlari bilan tanishtirish.

Nutqni rivojlantirish burchagi

Yolg'izlik burchagi

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Guruhingizdagi o'yin maydonchalari va o'yin materiallarini tahlil qilish Bizning guruhimiz "?" deb nomlangan. Guruhimiz 15 nafar boladan iborat bo‘lib, ulardan 9 nafari qiz va 6 nafari o‘g‘il bolalardir. Ular guruh xonasida joylashgan.

Ish tajribasidan "Bolalar bog'chasida zamonaviy o'yin texnologiyalaridan foydalanish" Ish tajribasidan Mavzu: “Kolosok” bolalar bog'chasida zamonaviy o'yin texnologiyalaridan foydalanish” 1 slayd Zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning dolzarbligi.

O'qituvchilar uchun mahorat darsi "Bolalar bog'chasida o'yin usullari va usullarini qo'llash va amalga oshirish" Mavzu bo'yicha master-klass: "Bolalar bog'chasida o'yin usullari va usullarini qo'llash va amalga oshirish bolaning ijodiy shaxsini shakllantirish."

Musiqiy burchaklarni loyihalash va jihozlash Mavzu bo'yicha o'qituvchilar uchun maslahat: "Maktabgacha ta'lim muassasalari guruhlarida musiqa burchaklarini loyihalash va jihozlash" Bashlykova tomonidan tayyorlangan.

Shunday qiziqarli ibora borki, bola yashaydigan muhit tuzlangan bodringga o'xshaydi. Bu hayotdagi kabi - agar tuzlangan bodring yaxshi bo'lsa, unda bodring qanday bo'lishidan qat'i nazar, u har qanday holatda uy bekasining g'ururi va har qanday bayram stolining bezakiga aylanadi. Bu tamoyilni pedagogikaga birinchi bo‘lib o‘qituvchi V.F.Shatalov qo‘llagan.

Bolalar bog'chasi uch yoshli bolalar uchun shunday yangi "tuzlangan bodring" ga aylanadi, ular birinchi uch yillik rivojlanishning asosiy muhitini - uy va oilani - odamlar, narsalar bilan to'ldirilgan yangi muhitga o'zgartiradilar. va hodisalar - bolalar bog'chasi muhitiga.

Bolalar bog'chasida guruhlarni rayonlashtirishning asosiy tamoyillari

Atrof-muhit ob'ektiv va shaxsiy xarakterdagi o'zaro munosabatlar tizimidir. U o'qituvchilarga uning qiziqishlari va moyilligini hisobga olgan holda bolaning individualligini samarali rivojlantirishga yordam berishi kerak.

Bolalar bog'chasi guruhini rayonlashtirish - bu "tuzlangan bodring", bolaning atrofida rivojlanayotgan muhitni yaratish.

Bolalar bog'chasi guruhining binolari odatda "Lujniki" stadionining o'lchamiga o'xshamasligi sababli, biz deb ataladigan narsadan foydalanamiz. kassetalar tizimi , ya'ni osongina o'zgartiriladigan uskunalar, ular yordamida biz bolalar uchun o'z xohishiga ko'ra faoliyat sohalarini yaratishimiz mumkin, ularni birlashtiramiz yoki bir-biridan ajratamiz. Shu tarzda, barqarorlik va dinamizm tamoyillari kuzatiladi - barqaror xonada turli xil individual harakatlanuvchi bloklar. Bu hududlardagi bolalar bir-biriga aralashmasdan turli faoliyat bilan shug'ullanishlari, kerak bo'lsa, birgalikdagi faoliyat uchun birlashish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Kun bo'yi guruhda bo'lish mumkin emas, ayniqsa bola introvert bo'lsa. Guruhda maxfiylikka ega bo'lishingiz mumkin bo'lgan zonaga ega bo'lishingiz kerak.

Majburiy, juda muhim rayonlashtirish printsipi - estetika va makonning g'ayrioddiyligi . Guruhda yaratgan "burchaklar" jozibali bo'lishi kerak, shunda bola ularda bo'lishni, ularning mazmuniga qarashni va mavzuga mos keladigan harakatlarni bajarishni xohlaydi.

Bolalar bog'chasi guruhida siz yaratadigan zonalar kerak bolalarning etakchi modal kanallarini hisobga olish . Biz hammamiz boshqachamiz: oramizda dunyoni asosan quloq bilan idrok etadigan eshituvchi odamlar bor; Vizual odamlar, ular uchun asosiy narsa ko'rishdir. Kinestetiklar mavjud - dunyo ularga sezgilarda, asosan, taktilda beriladi. Raqamli deb ataladigan aralash turlari ham mavjud. Shu sababli, bolalar bog'chasi guruhining zonalarini shunday qurish kerakki, bola o'zining asosiy idrok kanalidan foydalana oladi va shu bilan birga uning voqelikni o'zlashtirishida barcha ma'lumot olish kanallari ishtirok etadi.

Guruhda zonalarni yaratishda biz unutmasligimiz kerak jinsdagi farq . O‘g‘il-qizlar dunyoni turlicha idrok etadilar, ularning xususiyatlarini hisobga olish kerak, ayniqsa, mamlakatimizda maktabgacha ta’lim ayollar ixtiyorida.

Bundan tashqari, yotoqxonada, dushda va hojatxonada o'g'il va qizlarni ajratishni ta'minlash kerak.

Guruh zonalarida bolalar tomonidan amalga oshiriladigan harakatlar samaradorligini oshirish uchun shuni yodda tutish kerakki, o'qituvchi haqiqiy etakchi sifatida har doim bolalardan bir necha qadam yuqori bo'lishi, ularni oldinga olib borishi va rivojlanish darajasidan oldinda bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasi guruhidagi har bir zonada bolaning proksimal rivojlanish zonasiga yo'naltirilganligi belgilanishi kerak.

Bolalar bog'chasi guruhlarini rayonlashtirishda bolalar yoshining asosiy xususiyatlarini hisobga olish juda muhimdir.

  • Shunday qilib, uch yoshli bolalar uchun O'zgaruvchan makonga tezda ko'nikish hali ham qiyin, shuning uchun bolalar bog'chasining yosh guruhida bo'sh joyni tez-tez o'zgartirish tavsiya etilmaydi.

Yosh guruhdagi zonalar bolalarning hissiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Ushbu yoshdagi guruhlar uchun zonalarni jihozlash uchun iloji boricha ko'proq turli xil materiallar va texnologiyalardan foydalaning, shunda siz bolangizga uning analizatorlarini rivojlantirishga yordam berasiz. Bolalar bog'chasi muhiti bolaning rivojlanishiga qanday yordam berishini aniq bilib, iloji boricha ko'proq turli xil ob'ektlardan foydalanish deb nomlanishi bejiz emas. Va yana bir bor takrorlaymiz: atrof-muhitning estetika tamoyilini unutmang! Bo'shliqni uslub va estetik jihatdan bir-biri bilan "jang qiladigan" bir nechta turli xil narsalar bilan to'ldirishning hojati yo'q. Uch yoshli bolalarning fikrlash va vizual idrokini rivojlantirishga ramziy chizmalar va diagrammalardan foydalanish yordam beradi. Ammo har safar bolalarga qandaydir yangi simvolizmni taklif qilishdan oldin, avvalambor, siz nimani nazarda tutganingizni tushuntirishingiz kerak, ayniqsa dasturning birinchi bosqichida.

  • Ko'tarilgan harakatchanlik o'rta guruh bolalari bunday o'yinlar va tadbirlar uchun maxsus zonalar maydonini ko'paytirishni o'z ichiga oladi.

Bu yoshda rolli o'yinlar uchun maxsus tashkil etilgan "sahna" da kichik guruhlarda birgalikda o'ynashga qiziqish kuchayadi.

  • Katta maktabgacha yosh - ijodkorlik va o'zini o'zi tasdiqlash vaqti. Bolalar bog'chasining katta guruhidagi zonalar allaqachon tez-tez o'zgarib turishi kerak, chunki bolaning predmetni rivojlantiruvchi muhitga, o'rganilayotgan materialga, bolalarning individual xususiyatlari va imkoniyatlariga qiziqishini saqlab qolish, proksimal rivojlanish zonasini ta'minlash va o'sish. axborot mazmuni.

Bolalar bog'chasi guruhidagi standart zonalar bolalarni rivojlantirish sohalariga ham, maktabgacha ta'lim dasturlarining ta'lim sohalariga ham yo'naltirilishi mumkin:

  • kognitiv-nutq, ijtimoiy-shaxsiy, ekologik, badiiy va estetik rivojlanish;
  • badiiy ijod, musiqa, sport, teatr, xalq amaliy san'ati, xalq hunarmandchiligi, o'lkashunoslik, hayot xavfsizligi asoslari, shu jumladan yo'l harakati qoidalarini o'rganish, shuningdek, ushbu dasturlarni amalga oshirish shakllari, usullari va texnologiyalari: didaktik o'yinlar, rolli o'yinlar. ;
  • Kitob maydoni, individual maydon va gigiena zonasi bo'lishi kerak.

Bu erda, masalan, kognitiv va nutqni rivojlantirish zonalari (didaktik o'yinlar zonasi), ijtimoiy-shaxsiy va badiiy-estetik rivojlanish va "Teatr" ta'lim sohasi qanday va nima bilan jihozlanishi mumkin.

Kognitiv va nutqni rivojlantirish

Uskunalar turi: harakatdagi tadqiqot ob'ektlari

1. Tumbler (turli o'lchamdagi)

Tumblers Alyonka, Bobblehead, shirinlik, masxaraboz, mushuk, sichqoncha, quyon, cho'chqachi, it

2. Oddiy bog'lash

Sehrli torlar 1, Sehrli torlar 2, “Dantellar” seriyasi, “Ip ustida”

3. Katta asosli mozaika, namunali tasvirlar va katta chiplar

Mozaika “Gullar malikalari-1”, “Gullar malikalari-2”, “Ekrandagi kulgili mozaika”, “Rangli poezdlar” jumboqlari

4.​ Poydevorli mozaika, namunali tasvirlar va saqlash qutisi bilan katta chiplar

Ekrandagi mozaika (jumboqlar), paketdagi "Qiziqarli mozaika", "Tuman", "Gjel"

Uskuna turi: qurilish materiali

5.​ Oʻrta kattalikdagi kublar toʻplami

Kublar "Rus ertaklari", "Aqlli kublar", "ABC. Kublar, kublar "Men gapiraman"

6.​ Asosiy geometrik shakllardan rangli elementlar to'plami

“Bolalarga. Shakl", "Bolalar uchun. Kattalik", Geometrik mozaika, "Bolalar uchun dominolar. Geometrik shakllar”, “Raqamlarni yoping”, “Lotto” “Forma”, Matematikadan tarqatma va ko‘rgazmali materiallar, “O‘ylab ko‘ring”, “Yaqinda 2-maktabga”, “Yaqinda 3-maktabga”, “Taqqoslang va moslang”, “O‘rganing solishtiring”, “Nima ortiqcha”, 2-sonli bolalar ijodiyoti uchun to‘plam, “Sehrli geometriya”

Uskunalar turi: qurilish to'plamlari

7. Bolalar uchun ijodiy qurilish. Shahar

"Ko'chalar va yo'llar qonunlari"

8. Bolalar uchun ijodiy qurilish. Biz yo'l qurmoqdamiz

"Katta yurish", "Ko'chalar va yo'llar qonunlari"

9. Bolalar uchun ijodiy qurilish. Maxsus elementlar to'plami

№2 bolalar ijodiyoti uchun to'plam "Qal'a uchun jang" uy qurilishi o'yini

Uskunaning turi: majoziy va ramziy material

10. Qo'shimchalar bilan taxta

Cho'ntaklar bilan o'yinlar: "Zayushkinaning kulbasi", "Uch kichkina cho'chqa", "Teremok", "Mitten", "Kolobok", "Ryaba tovuqi", "Lokomotiv"

11. Rasmlarni kesib oling

"Qo'g'irchoq" ("Qish-yoz", "Karnaval", "Xalq liboslari", "Kasblar"), "Violetta liboslari", "Modalar saloni"

12. Rasmlar-yarmlar

"Rangli dvigatellar", "So'zlar dunyosida" o'yinlari seriyasi: "Predpozitsiyalar", "Birinchi so'zlar", "Kim nima qilishini ayting", "Birinchi hikoya", "Bir va ko'p". "Ko'ngilochar maydonlar-3", "Rasmlar-yarmlar", "Rasmlar-yarmlar-2", "Qiziqarli hikoyalar", "Qiziqarli hikoyalar", "Qism - butun" kartalari bilan o'yinlar. "Juftlik" seriyasi

13. Tasvirli kartalarning tematik to'plamlari (bulardan tashqari, bu kartalarning tematik to'plamlari - o'yinlarning barchasi turli mavzularda - ularni o'yinlarga kiritilgan qoidalarga muvofiq o'ynash mumkin)

“Quvnoq lotto”, “Bir vaqtlar ertaklar bo‘lgan”, “Mening sevimli ertaklarim”, “O‘qing. Maktabga tayyorgarlik”, “Avval nima, keyin nima?”, “Hikoya aytib bering”, “A, B, C, D, E...”, “O‘xshatishlar”, “Quyonlarni ziyorat qilish”, “Qarama-qarshiliklarni tanlash” , “Hammasi sanash uchun”, “Hammasi sanash uchun-3”, “Eslab qoling. Maktabga tayyorgarlik”, “Menikimi yoki meniki emas”, “Xarid safari”, “Yaqinda maktabga”, “Butun yil”, “Nima ortiqcha?”, “Mo‘jizaviy daraxt”, “Mo‘jizaviy hayvonlar”, “Katta va kichik ”, “Barcha kasblar muhim”, “Bog‘dami, bog‘dami”, “Juftlar” seriyasi, “Rasmni oling. O'simlik va hayvonot dunyosi", "Rasmni oling. Atrofdagi dunyo ob'ektlari, "Hayvonlar haqida", "O'simliklar haqida". Bolalar uchun lotto "Fasllar" "Qushlar, hayvonlar", "Sabzavotlar, mevalar"

14. Erta yoshdagilar uchun stolda chop etilgan o'yinlar to'plami

  • "Qo'l harakatlarini rivojlantirish" yo'nalishi: "Kalitni oling."
  • "Nutqni rivojlantirish" yo'nalishi: "Ovozlar dunyosida", "Rangli poezdlar", "Bolalar uchun dominolar", "Keling, lotto o'ynaymiz", kublar "Men gapiraman. Rang. Shakl. Hajmi. Tatib ko'ring", "Men gaplashaman. Harakatlar”, “Men gapiraman. Qism va butun”, “Rasmlarda loto”, “Men harflarni o‘rganyapman”, “ABC qo‘shig‘i”. "Tafakkurni rivojlantirish" yo'nalishi:
  • Maktabga tayyorlanayotgan seriyalar: “O‘xshashlar”, “Oz o‘ylab ko‘ring”, “Oshxonada poyga”, “Aqlli odamlar va aqlli qizlar uchun”, “Bolalar uchun domino”, “Mantiqiy poyezd”, “Qiziqarli sanash”, “Matematika” tarqatma materiallar”, “O‘yna!” o‘yin-faolligi, “Sholg‘om”, “Yaqinda 2-maktabga”, “Yaqinda 3-maktabga”, “Shaharda”, “Mening uyim”, “Qiziqarli ranglar”, “Ertaklar haqida” , "Aqlli hujayralar", "Raqamlarni o'rganish", "Solishtiring va moslang", "Rangli loto". "Atrofimizdagi dunyo haqidagi g'oyalarni rivojlantirish" yo'nalishi: "Bolalar uchun dominolar. Transport va yo'l belgilari", "Qanotlar, panjalar va dumlar". Bolalar uchun loto. "Ijtimoiy-emotsional rivojlanish" yo'nalishi: "Tashqoq soat", "Do'stlar top", "Kayfiyat uyi", "Neboley tishi", "Ertaklar teatri", "Berri" domino

15. Inson va hayvonlar figuralari (qahramonlar o'yinchoqlari)

PVX plastizol figuralari: askar, harbiy, it haydash, mushuk haydash, Santa Klaus, Qorqiz, Pony, ot, farishta, ajdaho, Boa konstriktori, Lina, Arina, Rita, quyon, cho'chqachi, quvnoq masxaraboz, Gnome, parvonali semiz odam , To'tiqush, Freckle, "Baliq" to'plami

Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish

Uskunalar turi: xarakterli o'yinchoqlar

1. Hayvonlar tasvirlangan yumshoq antropomorfik o'yinchoqlar

Mixail Ivanovich, Rusik quyon, bahor quyoni, bo'ri bolasi Gosha

2. Kiyimdagi katta qo'g'irchoq

"Mening do'stim" seriyasining plastik qo'g'irchoqlari Milana, Snejana, Vika (balandligi 70 sm dan 1 metrgacha)

3. Kiyimdagi qo'g'irchoq

"Mening sevimli qo'g'irchog'im", "Anastasiya", "Aqlli qiz", "Freckles", "Etno", "Profi", "Men bilan o'yna" seriyali plastik qo'g'irchoqlar (yumshoq to'ldirilgan qo'g'irchoq)

4. Gender xususiyatlariga ega bo'lgan chaqaloq qo'g'irchoqlari

Baby Vesna, Baby Vesna, Karapuz Vesna (o'g'il), Karapuz Vesna (qiz)

5. Kiyimdagi o'rta o'lchamdagi chaqaloq qo'g'irchoq

"Bolalar va chaqaloqlar" seriyasidagi plastik qo'g'irchoqlar: Vladik, Vlada, Zhenechka, Deniska, Sonya, Alyonka

6. Bo'yinli qo'g'irchoq

"Kichik bolalar va chaqaloqlar" seriyasidagi plastik qo'g'irchoqlar: vannadagi peanut bulog'i

Uskunalar turi: o'yinchoqlar - ishlaydigan ob'ektlar

7. Qo'g'irchoqlar uchun kiyim to'plamlari

"Bolalar va chaqaloqlar" seriyasidagi plastik qo'g'irchoqlar uchun kiyim to'plamlari

8. Kichkintoy qo'g'irchoqlari uchun kiyim to'plamlari

"Bolalar va chaqaloqlar" seriyasidagi plastik qo'g'irchoqlar uchun kiyimlar to'plami: Karapuz bola va Karapuz qiz

9. Yuk mashinalari, avtomobillar

Turbo avtomobil, Rally 3 to'plami

10. O'yin uyi

"Qo'g'irchoq uyi 2"

Badiiy va estetik rivojlanish

Uskunalar turi: xarakterli o'yinchoqlar

11.“Ryaba tovuqi” ertakidagi manzara elementlari va qahramonlari bilan konstruksiya majmuasi

Cho'ntaklar bilan o'yin "Ryaba Chicken", uy qurilishi o'yini "Qo'g'irchoq teatri".

Qo'g'irchoq teatri Bahor - 7 belgilar to'plami №1

12. Teatr tomoshalari uchun shlyapa-niqob

Ot, shirinlik, echki

13. Kiyinish burchagi uchun kostyum elementlari to'plami

Karnaval liboslari: kamon, pomidor, sabzi, qo'ng'iroq, atirgul, gulli qiz, romashka, qiziquvchan yigit, ko'k sochli qiz, shoir bola, qizil qalpoqli qiz, Ivan, Marya, bo'ri, sincap, quyon, tulki, buqa , Ayiq, oq ayiq, it, o'rdak, yo'lbars, sher bolasi, mushuk, mitti, quvnoq sichqoncha, tun hisobi, tungi qahramon, pingvin, mushketyor, rus qahramoni, masxaraboz, ari, ladybug

14. Qo'lqopli qo'g'irchoq

Vesna qo'g'irchoq teatri - 4 ta belgi (ekran bilan). Qo'g'irchoq teatri Bahor - 7 qahramon to'plami №1. Ertaklar: "Qo'rquvning ko'zlari katta", "Ryaba tovuq", "Tulki va ko'za", "Ust va ildizlar", "Tulki va bo'ri opa", " Qiz va tulki".

Qo'lqopli qo'g'irchoqlar

15. Qo'g'irchoq teatri uchun stol usti ekrani

Vesna qo'g'irchoq teatri - 4 ta belgi (ekran bilan). Bahor qo'g'irchoq teatri - 7 belgi

ESLATMA. "Bolalar bog'chasi" ixtisoslashtirilgan do'konida arzon narxlarda o'yinlar va o'yinchoqlar - detsad-shop.ru.