Bozor iqtisodiyoti sharoitida ishchilarning kasbiy mahoratining ahamiyati va yuqori malakali raqobatbardosh mutaxassislarga ehtiyoj ortib bormoqda. Hozirgi vaqtda bitiruvchilarni tayyorlash sifatini baholashning asosiy mezonlari nafaqat kasbiy bilim, ko'nikma va malakalarning, balki kasbiy va umumiy kompetentsiyalarning mavjudligi hisoblanadi. Kompetensiyani oshirish va talabalarning bilim faolligini oshirishning samarali usullaridan biri bu kasbiy mahorat musobaqalaridir. Kasbiy mahorat tanlovlari shaxsning ijodiy o'zini o'zi anglashi, uning kasbiy va ijtimoiy moslashuvi, raqobatbardosh mutaxassisni rivojlantirish uchun maqbul sharoitlarni yaratadi.

Yuklab oling:


Ko‘rib chiqish:

Bozor iqtisodiyoti sharoitida ishchilarning kasbiy mahoratining ahamiyati va yuqori malakali raqobatbardosh mutaxassislarga ehtiyoj ortib bormoqda.

O'rta kasb-hunar ta'limi tizimi faoliyatining asosiy natijasi ijtimoiy va kasbiy harakatchanlikka, uzluksiz ta'lim olishga, o'z-o'zini rivojlantirishga va o'z vakolatlarini takomillashtirishga, innovatsiyalarni jadal o'zlashtirishga, ehtiyojlarga tez moslashishga tayyor bo'lgan yuqori malakali xodimdir. dinamik o'zgaruvchan dunyo talablari. Hozirgi vaqtda bitiruvchilarni tayyorlash sifatini baholashning asosiy mezonlari nafaqat kasbiy bilim, ko'nikma va malakalarning, balki kasbiy va umumiy kompetentsiyalarning mavjudligi hisoblanadi. Biroq, kasbiy ta'limda amalga oshirilayotgan o'zgarishlarga qaramasdan, mutaxassislar tayyorlash tizimida bir qator muammolarni aniqlash mumkin.

Ular orasida eng muhimlaridan biri o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi bitiruvchilarining layoqatsizligi muammosi: ular jamiyatdagi o‘zgarishlarga tez moslasha olmaydi, o‘z faoliyatida eng yangi ta’lim texnologiyalaridan foydalana olmaydi, o‘z kasbiy faoliyatini to‘liq tahlil qila olmaydi.

Bitiruvchilarning layoqatsizligining sabablaridan biri kasbga, umuman ta’lim faoliyatiga qiziqishning yo‘qligidir. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalarining o'qituvchilari o'zlariga o'quvchilarning ta'lim va shu jumladan mustaqil, ijodiy faoliyati uchun motivatsiya darajasini qanday oshirish kerakligi haqida savol berishadi. Yuqori baho, o'qituvchining maqtovi, musobaqadagi g'alaba haqiqatan ham qoniqish keltiradi va mehnat, sarflangan vaqt va kuch uchun yaxshi mukofotdir.

Shunday qilib, o'quv motivatsiyasini oshirish va talabalarning bilim faolligini oshirishning samarali usullaridan biri bu kasbiy mahorat musobaqalaridir. Kasbiy mahorat tanlovini o'tkazish talabalar o'rtasidagi musobaqaning qiziqarli shaklidir. Talabalar o'z faoliyatini tashkil qilishni, kasbiy vazifalarni bajarishning standart usullari va usullarini tanlashni, ularning samaradorligi va sifatini baholashni o'rganadilar. Standart va nostandart vaziyatlarda qarorlar qabul qiling va ular uchun javobgarlikni o'z zimmangizga oling. Kasbiy vazifalarni samarali bajarish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish va undan foydalanish. Aynan kasbiy mahorat musobaqalari shaxsning ijodiy o'zini o'zi anglashi, uning kasbiy va ijtimoiy moslashuvi uchun maqbul sharoitlarni yaratadi.

Kasbiy mahorat tanlovida bir kasbning barcha guruhlari ishtirok etadi. Talabalar bir xil sharoitlarda joylashtiriladi va ularning vazifasi kasbiy mahoratini ko'rsatishdir. Tanlov, qoida tariqasida, nazariy qism (test topshiriqlari) va amaliy topshiriqdan iborat. Talabalarning ishlari ushbu kasblar bo‘yicha mutaxassislardan iborat hakamlar hay’ati tomonidan baholanadi. Tanlovda qatnashish jarayonida o‘quvchilar sovrinli o‘rinlarni qo‘lga kiritish niyatida bo‘lgani uchun o‘z ishini imkon qadar samarali bajarishga intiladi. Shu bilan birga, tanlov natijalarini jamlagandan so'ng, uning har bir ishtirokchisi ochkolar nima uchun kamaytirilganini bilib olishi mumkin. Bu sizga ishni o'z-o'zini tahlil qilish va kelajakdagi faoliyatda shunga o'xshash xatolardan qochish imkonini beradi. Ushbu turdagi tanlovlarda ishtirok etish talabalarga nafaqat kasbiy mahoratini oshirishga, balki o'z hamkasblari bilan solishtirganda o'zini baholashga imkon beradi;bu o'z navbatida kasbiy takomillashtirishga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish uchun turtki bo'lib xizmat qiladi;kelajakdagi mutaxassisning kasbiy rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Bunday musobaqalarda ishtirok etmaganlar o‘z kursdoshlarining muvaffaqiyatini ko‘radi va buning iloji borligini anglab, o‘z darajasiga yetishga intiladi. Tanlovda deyarli har bir o‘quvchi yuqori natija ko‘rsata oladi. Buning uchun bilim, epchillik, ishonchli, tez va samarali ishlash qobiliyati talab etiladi.

Birinchi o'rinni egallagan ishtirokchi "Kasb bo'yicha eng yaxshi" unvoni bilan taqdirlanadi. Yakuniy tadbirda barcha ishlarning natijalari sarhisob qilinadi, eng faol ishtirokchilar, tahririyat a'zolari, g'oliblar, kasbiy mahorat tanlovlari ishtirokchilari va boshqalar taqdirlanadi. Ushbu tadbirlar har doim ommaviy bo'lib, bu kasbning ko'plab yigitlarini qamrab oladi. Odatda havaskor chiqishlar tayyorlanadi va professional vazifalar orasida mini-kontsert bo'lib o'tadi. Hozir bo'lganlar talabalarning dunyoqarashini kengaytiradigan, kasbiy ko'nikmalarning o'sishini rag'batlantiradigan, o'rganish va takomillashtirishga intilishni kuchaytiradigan ko'plab ta'lim ma'lumotlariga ega bo'ladilar.

Shunday qilib, raqobatbardosh faoliyat o'qish bilan uzviy bog'liq bo'lgan ta'lim muhiti zamonaviy ishlab chiqarishda talab qilinadigan sifat jihatidan yangi turdagi mutaxassisni - raqobatbardosh mutaxassisni - professional, muammolarni hal qilish va yakunlashning optimal va samarali usulini topishga tayyor bo'lishga yordam beradi. vaziyat va vaqtga mos keladigan vazifa.

8-noyabr kuni Moskva shahridagi ta'lim tashkilotlari xavfsizligini ta'minlash sohasidagi ishlarni eng yaxshi tashkil etgani uchun "Xavfsiz maktab" SRO assotsiatsiyasining kasbiy mahorat tanlovi natijalariga ko'ra tantanali taqdirlash marosimi bo'lib o'tdi.

Tanlov 2017-yil 1-apreldan 30-oktabrgacha bo‘lib o‘tdi va besh bosqichdan iborat bo‘lib, unda hakamlar hay’ati ishtirokchilarni turli mezonlar bo‘yicha baholadi. Musobaqa ishtirokchilari o‘zlarining xususiy qo‘riqlash tashkilotlari ko‘magida video taqdimotlar yaratdilar, nazariy bilimlarini namoyish etdilar va nazorat-o‘tkazish punktlarida amaliy xavfsizlik ko‘nikmalarini sinovdan o‘tkazish bosqichidan o‘tdilar.

Ta’lim tashkilotlari xavfsizligini ta’minlash bo‘yicha 29 nafar eng yaxshi mutaxassislar aniqlanib, ular orasidan olti nafar finalistlar sovrinli o‘rinlarni qo‘lga kiritish uchun tanlab olindi.

"Xavfsiz maktab" SRO assotsiatsiyasi prezidenti Sergey Saminskiy o'zining ochilish nutqida bunday tanlov nafaqat tashkilot rahbariyatining tashabbusi, balki davlat tomonidan har tomonlama qo'llab-quvvatlanadigan tashabbus ekanligini ta'kidladi. Yaqinda Rossiya Federatsiyasi Prezidenti WorldSkills xalqaro professional mahorat tanlovi g'oliblarini tabrikladi. Rossiya bu musobaqada ilk bor 2013 yilda qatnashgan. O'shanda jamoamiz yuqori o'rinni egallamagan. Hozir biz ko'k-ko'k kasblarni tayyorlashda yetakchimiz.

Xavfsizlik sanoati ham ushbu tashabbusga qo'shildi. "Xavfsiz maktab" SRO uyushmasi jamoasi bu borada kashshof bo'ldi. Ehtimol, kelajakda tanlov ishtirokchilarini tanlash va baholash mezonlari, shuningdek, uning boshqa nuanslari o'zgaradi. Lekin asosiysi u boshlandi.

Biz musobaqalarni davom ettiramiz”, - dedi Sergey Saminskiy. - Barcha xususiy xavfsizlik tuzilmalarining apparati, o'zini o'zi tartibga soluvchi tashkilot bo'lganligi sababli, barcha mansabdor shaxslar postdagi qo'riqchilar o'z vazifalarini o'z vaqtida aniq va professional tarzda bajarishlari uchun mavjud. Biz esa ularning malakasini oshirish uchun hamma narsani qilamiz.

Moskva ta'lim departamentining xavfsizlik bo'yicha muvofiqlashtiruvchi kengashi ishchi guruhi rahbari Aleksey Juravlev, uning fikricha, xavfsizlik ishida nima muhimligini aytdi.

Sizning ishingizning ajralmas qismi bu murakkab muhitda bir zumda harakat qilish qobiliyatidir. Bu eng muhimi: hodisaga to'g'ri munosabatda bo'lish va shu bilan ta'lim tashkilotida bo'lganlarning hayoti va sog'lig'ini saqlab qolish. 2010 yilgi holat bilan solishtirganda shuni aytishim mumkinki, qo‘riqchilarning kasbiy tayyorgarlik darajasi oshgan. Barchangizdan hozir erishgan darajangizni saqlab qolishingizni so'rayman.

Sergey Saminskiy "Xavfsiz maktab" SRO uyushmasi vakillarini ta'kidladi, ularsiz tanlov o'tkazilmaydi. Ular orasida SRO ilmiy-uslubiy ishlar bo'yicha vitse-prezidenti Nikolay Stepanov, SRO kasbiy malaka oshirish markazi rahbari Tatyana Zaretskaya, SRO ijrochi direktori Mariya Shapkina va boshqalar bor.

Bu tadbir o‘quv jarayonimizni, umuman, ishimizni yaxshilashga ko‘p narsa berdi”, — dedi Nikolay Stepanov. – Qo‘riqchilarimizning ijobiy fazilatlari, bilim va ko‘nikmalarini ham, kelgusida e’tiborni kuchaytirish zarur bo‘lgan nuanslarni ham qayd etdik.

Kasbiy mahorat tanlovini o'tkazish g'oyasini birinchi bo'lib taklif qilgan Tatyana Zaretskaya bu an'ana uzoq tarixga ega ekanligini aytdi. Biroq, u bunday musobaqa xavfsizlik hamjamiyatida birinchi marta o'tkazilganini esladi.

Siz o'z kasbingizning eng zo'risiz. G'olibning maqomi yaxshi, lekin bu juda ko'p narsani talab qiladi. Shuning uchun, men sizga kasbiy rivojlanishingizni tilayman, o'z kasbiy pozitsiyalaringizdan voz kechmasligingizni tilayman.

“Xavfsiz maktab” SRO assotsiatsiyasi ekspert bo‘limi boshlig‘i Vadim Yelenskiy, tanlov ishtirokchilarining joyida bilim sinovlari paytida imtihon topshiruvchilardan biriga aylangan, tanlov haqida o‘z fikrlari bilan o‘rtoqlashdi.

Xususiy xavfsizlik tashkilotlariga qiyin vazifa qo'yildi - tanlovda ishtirok etish uchun eng yaxshi xodimlarni tanlash. Natijalardan kelib chiqib aytishimiz mumkinki, ular bunga vijdonan va o‘ta mas’uliyat bilan yondashgan. Bizda haqiqatan ham eng yaxshilarning eng yaxshisi bor.

"Xavfsiz maktab" SRO uyushmasi ijrochi direktori Mariya Shapkina ham tanlov ishtirokchilariga iliq so'zlarni aytdi:

Bu yerda kasbning eng munosib vakillari to‘plangan. Har biringiz, ta'kidlayman - har biringiz, u sovrin olganmi yoki yo'qmi, allaqachon g'olibsiz. Ishonch bilan aytishimiz mumkinki, barchangiz o‘z xizmat vazifalaringizni nafaqat vijdonan va mas’uliyat bilan, balki jon bilan bajarasiz. Biz tekshiruvlar davomida bolalarning sizga qanday hurmat va mehr bilan munosabatda bo‘lishini bir necha bor ko‘rganmiz. Bizning fikrimizcha, bu sizning faoliyatingizning eng muhim ko'rsatkichidir.

Minglab hamkasblari orasida ajoyib natijalarni ko'rsatgan, ularning ko'plari ham shubhasiz maqtovga loyiq, tashvishga dosh bera olgan va inspektorlarning ba'zan qiyin savollari oldida dovdirab qolmagan bu odamlar kimlar? Keling, ularni tanishtiramiz.

Uchinchi o‘rinni “Evro-Alyans” MChJ qo‘riqchisi E.V. Sergeeva va "SOBR" MChJ xususiy qo'riqlash kompaniyasi qo'riqchisi N.N. Jarikov. Ularning har biri ellik ming rubldan mukofot, "Xavfsiz maktab" SRO uyushmasi prezidenti Sergey Saminskiy tomonidan imzolangan diplom va Rossiya Federatsiyasi Davlat Dumasi deputati Anatoliy Vyborniy va Moskva parlamenti deputatining minnatdorchilik maktublari oldi. Shahar Dumasi Inna Svyatenko.

Ikkinchi o‘rin – “Shield” MChJ xususiy qo‘riqlash kompaniyasi qo‘riqchisi A.N. Belous va "South-Delta" MChJ xususiy qo'riqlash kompaniyasi qo'riqchisi S.A. Pankov. Shuningdek, ularga Sergey Saminskiy imzosi qo‘yilgan diplom hamda Anatoliy Vyborniy va Inna Svyatenkoning tashakkurnomalari topshirildi. Pul mukofoti har biri yuz ming rublni tashkil etdi.

G‘oliblar “SOBR” xususiy qo‘riqlash kompaniyasi MChJ qo‘riqchilari D.P. Gamzyukov va E.A. Kovaleva. Sergey Saminskiy tomonidan imzolangan diplom va Anatoliy Vyborniy va Inna Svyatenkoning minnatdorchilik maktublaridan tashqari, ular har biri ikki yuz ming rubldan pul mukofoti va kubok - kasbiy mahorat tanlovi g'olibi uchun tanlov kubogi oldi.

Denis Gamzyukov tadbir tashkilotchilariga minnatdorchilik bildirib, bir musobaqada to‘xtab qolishning iloji yo‘qligiga ishonch bildirdi. "Biz eng muhimi - bolalar va ularning xavfsizligi uchun bu tajribani kuchaytirishimiz kerak", dedi u. Elena Kovaleva qo'riqchilarga o'zlarini isbotlash imkoniyatini bergani uchun tanlov yaratuvchilarga minnatdorchilik bildirdi.

Tanlovning haqiqiy g'olibi Evro-Alyans kompaniyalar guruhi bo'ldi, ularning bir nechta vakillari o'z kasbining eng yaxshilari qatoridan joy oldi. Guruhning ijrochi direktori Nikolay Aksenov ushbu muvaffaqiyatga qanday erishilgani bilan o'rtoqlashdi.

Biz ushbu tanlovga juda jiddiy yondashdik, ichki tanlovni, aytish mumkinki, ichki tanlovni puxta o'tkazdik. Biz har bir nomzodni hozirgi ahvoli nuqtai nazaridan ham, tayyorgarlik jarayoniga katta mehnat sarflab, o‘rganish qobiliyati nuqtai nazaridan ham ko‘rib chiqdik. Har bir tanlov kasb nufuzini oshiradi. Har qanday sportchi sizga eng yaxshi mashg'ulot bu raqobat ekanligini aytadi. Har qanday musobaqa sinfdagi mashg'ulotlardan yaxshiroqdir. Ushbu musobaqa tajriba va bilimlarning kontsentratsiyasi, ularni sozlash va tushunishdir. Uning ma'nosi shundan iboratki, oxirida biz aqlli va professionalroq bo'ldik.

Hakamlar hay'atining barcha a'zolari musobaqa davomida hech kimni befarq ko'rmaganliklarini va har bir qo'riqchi ushbu musobaqaga bor kuchini sarflaganini ta'kidlamoqda.

Xavfsizlik jamiyati bunday raqobatga muhtoj. Uning muhimligi tashkilotchilarga Rossiya Davlat Dumasi deputati Anatoliy Vyborniy va Moskva shahar dumasi deputati Inna Svyatenko tomonidan ko'rsatilgan qo'llab-quvvatlashdan dalolat beradi, ular bunday tanlov g'oyasini yuqori baholadilar. Shu sababli, hech kim shubha qilmaydi: kelgusi yilda yangi tanlov o'tkaziladi va uning g'oliblari yanada yuqori darajadagi professional mahoratni namoyish etadilar.

“Xavfsiz maktab” SRO uyushmasi matbuot xizmati

Sinf:

Kasb-hunarga o‘rgatish sifatini oshirish, ko‘k-ko‘k kasblarni targ‘ib qilish, ishlab chiqarish o‘qitishning shakl, usul va vositalarini takomillashtirish maqsadida maktabda ko‘k-ko‘k kasblarni puxta egallayotgan ijodkor yoshlarni aniqlash maqsadida kasb mahorati tanlovi o‘tkazildi.

Tanlovning asosiy maqsadlari talabalarning kasbiy mahoratini oshirish, qurilish mutaxassisliklari bo‘yicha eng yaxshi talabalarni aniqlash va rag‘batlantirishdan iborat; qurilish kasbining ahamiyati va nufuzini oshirish.

Maktab o‘quvchilari o‘rtasida kasb mahorati bellashuvi muassasa direktorining 2008 yil 5 dekabrdagi 287-sonli “O‘” buyrug‘i asosida o‘tkazildi. Xuddi shu buyruq bilan tanlov to‘g‘risidagi nizom, tashkiliy qo‘mita tarkibi, hakamlar hay’ati tarkibi, tadbirlar rejasi tasdiqlanib, mas’ul ma’mur (direktorning boshqaruv va rivojlanish bo‘yicha o‘rinbosari) tayinlandi. Musobaqa muddati 2008-12-08 dan 23.01.2009 gacha.

Kasbiy mahorat tanloviga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazish tashkiliy qo'mita tomonidan amalga oshirildi, unga quyidagilar kiradi:

Natijalarni baholash uchun quyidagilardan iborat hakamlar hay'ati tuzildi:

Talabalar o‘rtasida har yili “Kasb bo‘yicha eng yaxshi”ni aniqlash bo‘yicha kasb mahorati tanlovi o‘tkaziladi. 2008-2009 o‘quv yilida tanlov bir necha bosqichda o‘tkazildi:

1) o'quv guruhi doirasida talabalar o'rtasida kasbiy mahorat tanlovini o'tkazish;

2) har bir kasb bo‘yicha o‘quvchilar o‘rtasida kasb mahorati tanlovini alohida o‘tkazish.

Kasbiy mahorat bellashuvining ochilishi 2008 yil 11 dekabr kuni maktab yig‘ilishida tantanali ruhda bo‘lib o‘tdi. Ko‘rik-tanlovni o‘tkazish bo‘yicha direktorning buyrug‘i, hakamlar hay’ati va tashkiliy qo‘mita tarkibi e’lon qilinib, tadbirlar jadvali stendga osib qo‘yildi. Ochilish multimedia taqdimoti bilan birga bo‘lib, uning mazmunida tanlovni o‘tkazish tartibi va o‘tgan yilgi musobaqalarning tarixiy lahzalari tartibga solingan. Har bir guruhga tanlovda ishtirok etish uchun ramziy "kiyim" berildi.

Kasb-hunar bo'yicha kasbiy mahorat musobaqalariga tayyorgarlik ko'rishda tashkiliy-pedagogik chora-tadbirlarning butun tizimi amalga oshirildi:

1. Sexlarning o‘quv-moddiy bazasini yaxshilash, xususan, duradgorlar va duradgorlar uchun qurilish materiallari (fanera choyshablari), tosh ustalari uchun qo‘lqoplar, oshpazlar va qandolatchilar uchun mahsulotlar xarid qilindi.

2. Tanlovning tashkiliy qo‘mitasi aniq bir kasb bo‘yicha eng yaxshilarni aniqlash maqsadida tanlov ishtirokchilari uchun o‘quv-ishlab chiqarish ishlarining oqilona majmuasini tanlab oldi.

3. Kasbiy mahorat tanlovi ishtirokchilarini nazariy tayyorlash bo'yicha ishlab chiqilgan topshiriqlar o'quv dasturi hujjatlari mazmuniga muvofiq topshiriqning maqsadini aniq shakllantirishni o'z ichiga oladi.

4. Musobaqa ishtirokchilari tomonidan bajarilishi kerak bo'lgan ishlab chiqarish ishlarining mazmuni va miqdori aniq belgilandi.

5. Ishlarni bajarish uchun vaqt me'yorlari o'rnatildi.

6. Ustaxona jihozlarining imkoniyatlari, o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasi, maktabning kundalik hayotida ishlab chiqariladigan mahsulotlarga bo‘lgan talab, maxsus fanlar bo‘yicha o‘tilgan materiallar miqdori hisobga olindi.

7. Bajarilgan ish hajmi IV toifa uchun kasb bo'yicha sinov malakaviy ishlar ro'yxatidan tanlangan.

8. Kerakli o'quv va texnik hujjatlar ishlab chiqildi. Har bir talaba u bilan ta'minlangan.

Har bir kasb-hunar musobaqasi boshlanishidan oldin ishtirokchilarning tantanali shakllanishi o'tkazildi. Hakamlar hay’ati raisi o‘rinbosari tanlov ishtirokchilariga tanlov topshiriqlarini e’lon qildi va topshiriqlar solingan konvertlarni topshirdi. Dastlabki bosqich maxsus texnologiya, atamalar, materialshunoslik fanlarini kasblar bo'yicha bilish uchun test shaklida nazariy topshiriqni o'z ichiga olgan bo'lsa, ikkinchi bosqich ishlab chiqarish topshirig'ini bajarish edi.

“Kasb bo‘yicha eng yaxshi talaba” uchun o‘tkazilgan kasb mahorati tanlovi natijalari hakamlar hay’ati tomonidan ochiq ovoz berish yo‘li bilan yakunlandi. Tanlov hay’ati a’zolari tanlov topshiriqlarida belgilangan chegaralar doirasida tanlov ishtirokchilarining amaliy ishlari va nazariy tayyorgarlik darajasini baholadilar. Tanlov davomida hakamlar hay’ati a’zolari mehnat amaliyotining to‘g‘riligi, ishning texnologik savodxonligi, topshiriqlarni bajarish uchun zarur bo‘lgan vaqt, mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik talablariga rioya etilishini nazorat qildi.

Tanlov g‘oliblari tanlov topshiriqlarini bajarishdagi eng yaxshi ko‘rsatkichlarga ko‘ra aniqlandi. Tanlov topshiriqlarini bajarish natijalarini baholashning asosiy mezonlari quyidagilardan iborat edi:

  • mehnat unumdorligi va bajarilgan vazifalarning sifati;
  • nazariy tayyorgarlik darajasi;
  • ratsional texnika va ish usullarini qo'llash;
  • tanlov topshirig'i uchun talaba vaqti me'yorlarini (ishlab chiqarishni) bajarish;
  • raqobatbardosh topshiriqlarni bajarishda talabaning ishlab chiqarish mustaqilligi darajasi; mehnat va ish joyini tashkil etishning oqilonaligi;
  • raqobatbardosh vazifalarni bajarishda mehnat xavfsizligi talablariga rioya qilish.

Agar tanlov uchun belgilangan ko'rsatkichlar ikki ishtirokchi o'rtasida teng bo'lsa, ishlab chiqarish mashg'ulotlarida eng yaxshi ko'rsatkichga ega bo'lgan talabaga ustunlik berildi.

Tanlov hakamlar hay’ati tomonidan kasbiy mahorat tanlovi yakunlari bo‘yicha to‘qqizta bayonnoma tuzilib, yakunlari haqida hisobot berildi va g‘oliblar ko‘rsatilgan.

1. 1-bosqich talabalari o‘rtasida o‘tkazilgan “Kasb bo‘yicha eng yaxshi “Qurilish ishlari ustasi” tanlovi natijalariga ko‘ra quyidagi taqdirlash to‘g‘risida qaror qabul qilindi:

2. 2-3-kurs talabalari o‘rtasida o‘tkazilgan “Kasb bo‘yicha eng yaxshi “Qurilish ishlari ustasi” tanlovi natijalariga ko‘ra:

3. 2-3-kurs talabalari oʻrtasida oʻtkazilgan “Kasb boʻyicha eng yaxshi “Qurilish ishlari ustasi”” maktab ichidagi tanlov natijalariga koʻra yakuniy bayon asosida:

4. Birinchi kurs talabalari (2-guruh) rag‘batlantirish sertifikatlari bilan taqdirlandilar:

"Tosh ishlari nazariyasi bo'yicha kuchli bilim uchun":

Grigoryev Nikolay,
Volkov Andrey,
Vasilev Dmitriy.

"G'alaba qozonish istagi uchun":

Nikitin Sergey,
Krdyshov Sergey,
Kudryashov Artur.

5. “Dargarlik va duradgorlik ustasi” kasbi bo‘yicha maktab ichidagi tanlov natijalariga ko‘ra yakuniy varaqdan kelib chiqib topshiriq:

6. 2-3-kurs talabalari oʻrtasida oʻtkazilgan “Avtomexanik” kasbi boʻyicha maktab ichidagi tanlov natijalariga koʻra:

7. “Kasbi bo‘yicha eng yaxshi oshpaz” maktab ichida o‘tkazilgan tanlov natijalariga ko‘ra mukofot:

Tanlovda sovrinli o‘rinlarni qo‘lga kiritgan g‘oliblar sertifikatlar bilan taqdirlandilar, ularga “Kasblar bo‘yicha eng yaxshi” unvoni topshirildi hamda “Kasblar kamalagi” final tanlovida sertifikat va qimmatbaho sovg‘alar topshirildi.

Ijodiy ko‘rik-tanlovlar guruhdagi o‘zini o‘zi boshqarish organi faoliyatini faollashtirish orqali iqtidorli yoshlarni aniqlash, talabalar jamoasini birlashtirish bo‘yicha vazifalarni amalga oshirish, o‘quvchilarning iqtidor qirralarini yuzaga chiqarish, shuningdek, o‘quvchilarning kasbiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan edi.

“Mening kasbim” devoriy gazetasi tanlovida o‘rinlarni quyidagicha taqsimlashga qaror qilindi:

“Kasb bo‘yicha eng yaxshi 2009” kasb mahorati tanlovi doirasida talabalarning texnik ijodiyoti ko‘rgazmasi” nominatsiyasi bo‘yicha o‘rinlar quyidagicha taqsimlandi:

2. Tadqiqot tanlovida

Rezonans tanlovining hakamlar hay'ati qaroriga muvofiq, tasdiqlangan 2018 yil 24 noyabrdagi bayonnoma, ko‘rikning 1-( sirtqi) bosqichi materiallari (tanlov videoyozuvlari) bo‘yicha baholandi. 4 mezon:

1. tanlovning maqsad va vazifalariga muvofiqligi;

2. o'quv materialini taqdim etishda mazmun, axborot savodxonligi;

3. pedagogik yechimlarning o‘ziga xosligi;

4. o‘qituvchining nutq madaniyati.

Har bir mezon 3 balli tizimda baholandi. Ishtirokchini mezonlarda aks ettirilmagan ko'rsatilgan fazilatlari uchun 1-3 ball bilan qo'shimcha ravishda mukofotlashga ruxsat berildi (hakamlar hay'ati a'zosining maxsus fikri sifatida).

Ko'rib chiqishning birinchi (yozuv) bosqichi natijalariga ko'ra:

- 0 dan 6,99 ballgacha to‘plagan ishtirokchilarga “Musobaqa ishtirokchisi” unvoni berildi;

- 7.00 dan 8.99 ballgacha toʻplagan ishtirokchilar maxsus diplomlar bilan taqdirlandilar;

- 9.00 va undan yuqori ball toʻplagan ishtirokchilar tanlovning II (shaxsiy) bosqichida ishtirok etishlari mumkin.

Tanlovning 2-(shaxsiy) bosqichi bo‘yicha ko‘rib chiqishlar 2018-yil 1- va 8-dekabr kunlari “Radost” xalqaro ta’lim muassasasi va markaziy ta’lim muassasasi uchun Davlat byudjeti ta’lim muassasasi ta’lim muassasasi saytida soat 10.00 dan boshlab o‘tkaziladi. 18.00 gacha.

26-noyabr soat 18.00 dan (!) yuzma-yuz bosqichda ishtirok etish uchun qulay vaqtga ro‘yxatdan o‘tish havola orqali amalga oshiriladi.

Nizomga muvofiq tanlovning kunduzgi bosqichida ochiq dars (mashq, master-klass) davomiyligi 20 daqiqa; hakamlar hay'ati a'zolari bilan suhbat o'tkazish uchun qo'shimcha 10 daqiqa ajratiladi, unda ishtirokchilar o'zlarining kasbiy faoliyatiga oid savollarga javob berishadi.

9.00 BAL YOKI ORQAGI BOL TO'PLAGAN RABOBORLAR

(TANLOVNING II SHAXSIY RAUDDA ISHTIROK ETISHIGA RUXSAT BERILADI)

  1. Afonina Olga Evgenievna
  2. Varlamova Viktoriya Valerievna
  3. Vasilyeva Svetlana Anatolevna
  4. Volkova Natalya Valerievna
  5. Gelman Yuliya Grigoryevna
  6. Gemusova Daria Anatolyevna
  7. Guseva Svetlana Ivanovna
  8. Zharova Elena Valentinovna
  9. Juravleva Ulyana Nikolaevna
  10. Ivashkina Irina Anatolevna
  11. Ionova Svetlana Yurievna
  12. Konovalova Galina Vasilevna
  13. Kostomarov Rostislav Sergeevich
  14. Kryukova Natalya Yurievna
  15. Liring Svetlana Evgenievna
  16. Lishchenko Anastasiya Viktorovna
  17. Maklakova Natalya Vladimirovna
  18. Moskovchuk Anna Alekseevna
  19. Nezadorova Tatyana Evgenievna
  20. Pereverzeva Irina Anatolyevna
  21. Poydo Mariya Ivanovna
  22. Tarasova Elena Andreevna
  23. Chistyakova Anastasiya Aleksandrovna

7.00 dan 8.99 ballgacha toʻplagan raqobatchilar

(Hakamlar hay’ati qarori bilan MAXSUS DIPLOM BERILGAN)

  1. Anisimova Tatyana Viktorovna
  2. Burmistrova Tatyana Petrovna
  3. Vlasova Elena Aleksandrovna
  4. Vlasova Olga Vasilevna
  5. Goryacheva Olga Vladimirovna
  6. Ivanova Anastasiya Lvovna
  7. Kurdyukova Svetlana Vladimirovna
  8. Kurzanova Zinaida Yurievna
  9. Margarita Anatolyevna, iltimos
  10. Pojinailo Margarita Vladimirovna
  11. Potapova Anastasiya Viktorovna
  12. Rozanova Irina Sergeevna

JURI PREZIDENTI:

Rossiya Federatsiyasi Prezidenti huzuridagi Grantlar kengashining madaniyat va san'at sohasidagi milliy ahamiyatga ega ijodiy loyihalarni qo'llab-quvvatlash bo'yicha vakolatli eksperti, "Rossiya yilining o'qituvchisi", "I" Butunrossiya tanlovlari hakamlar hay'ati a'zosi. Yuragimni bolalarga bering”, t.f.n., “Davlat ta’lim ta’limini amalga oshirish markazi” Federal davlat avtonom ta’lim muassasasi professori, siyosat va axborot texnologiyalari”, medallar sovrindori K.D. Ushinskiy, "Rossiya vatanparvari", medallar Rossiya Ta'lim Akademiyasining "Buyuk xizmatlari uchun"

Lidiya Petrovna DUGANOVA

JURI A'ZOLARI:

Rossiyada xizmat koʻrsatgan oʻqituvchi, Xalq taʼlimi aʼlochisi, musiqa taʼlimi sohasidagi innovatsion texnologiyalar boʻyicha Moskva granti tanlovi laureati

Nadejda Vasilevna SEMINA

Oliy toifali qoʻshimcha taʼlim metodisti, “Qoʻshimcha taʼlim oʻqituvchisi” nominatsiyasi boʻyicha “Yil oʻqituvchisi” tanlovining hakamlar hayʼati aʼzosi, qoʻshimcha taʼlimning original dasturlari tanlovi ekspertlar kengashi aʼzosi.

Elena Nikolaevna FIGINA


1. Umumiy qoidalar

1.1. Moskva shahar qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining kasbiy mahorat tanlovi "Rezonans" 2018 (keyingi o'rinlarda "Musobaqa" deb yuritiladi) Rossiyada bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining 100 yilligiga - bolalar uchun maxsus ta'lim turiga bag'ishlangan. bolaning intellektual, ma'naviy, axloqiy, jismoniy, ijodiy va kasbiy ehtiyojlarini har tomonlama rivojlantirish.

1.2. Tanlov 2018-yil sentabr-dekabr oylarida o‘tkaziladi.

1.3. Musobaqa quyidagilarni o'z ichiga oladi:

bolalar va yoshlarni (shu jumladan, imkoniyati cheklangan bolalarni) ommaviy musiqiy-estetik tarbiyalash sohasida samarali ta’lim tajribalarini aniqlash va tarqatish;

Tegishli ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari o'rtasida kasbiy tajriba almashish uchun sharoit yaratish;

Bolalar, o‘smirlar va yoshlar bilan ishlashda musiqa san’atining tarbiyaviy va madaniyatini shakllantirish imkoniyatlarini ochib beruvchi qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilarini qo‘llab-quvvatlash.

1.4. Tanlov Moskva shahar "Moskva bolalari qo'shiq aytadi" maqsadli yoshlar ta'lim dasturi doirasida o'tkaziladi.

1.5.Musobaqa maqsadi- bolalar va yoshlarni ommaviy musiqiy-estetik qo‘shimcha tarbiyalash sohasida samarali ta’lim amaliyoti va pedagogik texnologiyalarni aniqlash, qo‘llab-quvvatlash va rivojlantirish.

1.6.Musobaqa maqsadlari:

  • Bolalar va yoshlarni musiqiy va estetik tarbiyalash sohasida badiiy va ijtimoiy-pedagogik dasturlarni amalga oshiruvchi qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilarining yutuqlarini aniqlash va qayta o‘tkazish.
  • Yosh avlodni badiiy, fuqarolik, vatanparvarlik, ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning samarali vositasi sifatida bolalar va yoshlar o‘rtasida musiqa va sahna san’atini ommalashtirish.
  • Bolalar, o'smirlar va yoshlarni ommaviy musiqiy va badiiy tarbiyalashning eng samarali texnologiyalarini joriy etadigan, ularning yutuqlarini Rossiya poytaxtining ochiq ta'lim maydonida efirga uzatadigan qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarini qo'llab-quvvatlash.
  • Bolalar va yoshlar uchun qo'shimcha musiqiy va estetik ta'lim mazmunini yangilash bo'yicha pedagogik g'oyalarni uzatish.
  • Nogiron bolalar bilan ishlashda qo'shimcha musiqiy va estetik rivojlanish dasturlarini amalga oshiruvchi o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlash.
  • Moskvada umumiy va qo'shimcha ta'lim makonida ommaviy musiqa ta'limining yaxlit tizimini rivojlantirish.
  • Shahar umumiy va qo'shimcha ta'lim tizimlari resurslarining o'zaro ta'siri va integratsiyasini rivojlantirish.
  • Davlat organlari, tijorat tashkilotlari va keng jamoatchilik e'tiborini bolalar va yoshlarga ommaviy musiqiy va estetik qo'shimcha ta'lim tizimining ta'lim va ijtimoiylashtiruvchi resurslariga jalb qilish.

2. Musobaqa tashkilotchilari


2.1. Musobaqa asoschisi Moskva shahar "Moskva bolalari qo'shiq kuylaydi" yoshlarni tarbiyalash bo'yicha kompleks maqsadli dasturining tashkiliy qo'mitasidir.

2.2 Tanlovning bevosita tashkilotchisi GBOU DO “Bolalar va yoshlarni ijodiy rivojlantirish va musiqiy-estetik tarbiya markazi” “Joy” – Moskva shahrining yoshlarni ommaviy musiqiy-estetik va badiiy tarbiyalash sohasidagi yetakchi muassasasi. , Moskva shahar ta'lim boshqarmasining "Moskva bolalari qo'shiq aytmoqda" yoshlarni o'qitishning kompleks maqsadli dasturini amalga oshirish bo'yicha operatori.

2.3. Tanlov, uning qoidalari va natijalari to'g'risidagi rasmiy ma'lumotlar "Moskva bolalari kuylaydi" shahar dasturining veb-saytida joylashtirilgan ( singchildrenofmoscow.rf ).

3. Musobaqa ishtirokchilari


"Rezonans" qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining Moskva shahar kasbiy mahorat tanlovida bolalar va yoshlarning musiqiy va estetik tarbiyasi sohasida qo'shimcha umumiy ta'lim (umumiy rivojlanish) dasturlarini amalga oshiruvchi va tizimdagi ijodiy guruhlar va talabalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar ishtirok etadilar. Moskva ta'lim boshqarmasiga bo'ysunadigan muassasalar.

4. Tanlov nominatsiyalari


Tanlov 11 nominatsiya bo‘yicha o‘tkaziladi:

  1. "Xor rahbarlari va xormeysterlari"
  2. "Akademik vokal ansambllari rahbarlari"
  3. "Estrada vokal ansambllari rahbarlari"
  4. "Vokal va cholg'u ansambllari rahbarlari"
  5. "Folklor jamoalari rahbarlari va xormeysterlari"
  6. "Akademik yo'nalishning instrumental guruhlari rahbarlari"
  7. "Rus xalq cholg'ulari guruhlari rahbarlari"
  8. "Instrumental estrada guruhlari rahbarlari"
  9. "Bolalarning musiqiy-estetik, musiqiy-nazariy rivojlanishi birlashmalari o'qituvchilari" (solfejio bo'yicha darslar, musiqa tinglash, ritm, jamoaviy qo'shiq aytish va boshlang'ich asboblarda musiqa chalish va boshqalar).
  10. "Bolalar va yoshlarni musiqiy va estetik tarbiyalash sohasidagi individual sinflar o'qituvchilari (cholg'u asboblarini chalishni o'rganish, individual vokal, kompozitsiya va boshqalar).
  11. "Nogiron bolalarning musiqiy va estetik rivojlanishi uchun uyushmalar o'qituvchilari"

5. Tanlovni o'tkazish shartlari va tartibi


5.1. Moskva shahar qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining kasbiy mahorat tanlovi "Rezonans" 2 turda o'tkaziladi :

  • 1-bosqich - yozishmalar;
  • 2-tur - to'liq vaqt.

5.2. Birinchi tur uchun ishtirokchilar taqdim etadilar qisqacha xulosa , shuningdek bolalar ijodiy guruhlari, talabalar bilan ishlash amaliyotini taqdim etadigan video (e'lon qilingan nominatsiyalar bo'yicha). Bular darslar, mahorat darslari, repetitsiyalar va o'quv ishlarining boshqa shakllari bo'lishi mumkin.

5.3. 1-bosqich tanlov materiallariga qo'yiladigan talablar:

Videoyozuvda o‘qituvchining o‘zi, shuningdek, u bilan birga ishlayotgan talaba(lar) aniq ko‘rinib turishi kerak.

Videoyozuvning davomiyligi: 10-15 daqiqa. Uzunroq videolar ko'rib chiqilmaydi.

Videolar ochiq videoxosting saytlarida joylashtiriladi: YouTube, Rutube yoki fayl hosting xizmatlariga yuklanadi; havolalar tanlov tashkiliy qo'mitasiga yuboriladi.

Rezyumeda tanlov ishtirokchisi o'zining asosiy ijodiy yutuqlari, bolalar ijodiy jamoalarining xizmatlari, o'zi ishlayotgan o'quvchilarni sanab o'tadi va o'quv amaliyotida qo'llaydigan asosiy tamoyillar, usullar va pedagogik texnologiyalarni qisqacha tavsiflaydi. Rezyume bo'sh joylarni hisobga olgan holda 3000 belgidan oshmasligi kerak.

5.4. Tanlovning ikkinchi bosqichida ishtirok etish vakolatli hakamlar hay'ati qarori bilan amalga oshiriladi.

5.5. Hakamlar hay'ati qarori bilan tanlovning ikkinchi bosqichiga o'tgan ishtirokchi talabalar bilan ochiq dars (mashq, master-klass) tashkiliy qo‘mita tomonidan tasdiqlangan maxsus jadval bo‘yicha, o‘tkaziladigan joylardan birida (tashkiliy qo‘mita bilan kelishilgan holda):

U ishlayotgan ta’lim tashkiloti negizida;

Tumandagi Moskva bolalar qo'shiq dasturi kuratorining ta'lim tashkiloti asosida (kurator bilan kelishilgan holda);

GBOU DO TsTR va MEO "Joy" (Mikhalkovskaya ko'chasi, 22-uy) asosida.

5.6. 2-bosqich tanlov materiallariga qo'yiladigan talablar:

Ochiq o'quv mashg'uloti (mashq, master-klass) o'qituvchining kasbiy kompetentsiyalarini har tomonlama ifodalashi, maxsus ta'lim muammolarini hal qilishda, talabalar tomonidan qiyinchiliklarni bartaraf etishda o'rnatilgan usullarni namoyish etishi va o'quvchilar bilan munosabatlarning xarakterini aks ettirishi kerak.

Dars oldidan ishtirokchi hakamlar hay'ati a'zolarini taqdim etadi ochiq dars rejasi (mashqlar, mahorat darslari). Rejaga quyidagilar kiradi: ishtirokchining to'liq ismi, uning ish joyi, tadbirning to'liq nomi, maqsadi, vazifalari, dars eslatmalari.

5.7. Ochiq darsning davomiyligi (mashq, master-klass): 30-45 daqiqa. Belgilangan vaqt hakamlar hay'ati a'zolari bilan qisqa suhbatni o'z ichiga oladi, unda ishtirokchilar o'zlarining kasbiy faoliyatiga oid savollarga javob berishadi.

5.8. Hakamlar hay’ati 2-bosqichga o‘tgan barcha tanlov ishtirokchilarining ochiq darslarini to‘liq tekshiradi va quyidagi mezonlar bo‘yicha yakuniy baho beradi (ushbu Nizomning 6-bandiga qarang).

5.9. Tanlov yakunlari bo‘yicha o‘quv-amaliy konferensiya o‘tkazilib, ishtirokchilar va g‘oliblarni taqdirlash marosimi o‘tkazilmoqda.

5.10. Musobaqa tadbirlarining taxminiy jadvali:

Tadbir

Muddatlari

Manzil

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun "Rezonans" kasbiy mahorat tanlovida ishtirok etish uchun arizalarni topshirish

masofadan turib, Moskva bolalar qo'shiq dasturining veb-sayti ( singchildrenofmoscow.rf)

I tanlovning ( sirtqi ) bosqichi - taqdimot videolari va tanlovga yuborilgan o'qituvchilarning rezyumelarini saralash

uzoqdan,

GBOU DO TsTR va MEO "Joy"

IITanlovning (shaxsiy) bosqichi - ishtirokchilarning ochiq darslari, mashg'ulotlari, mashqlari, mahorat darslarini ko'rish.IItanlov bosqichi

Moskvadagi ta'lim tashkilotlarining saytlari,

GBOU DO TsTR va MEO "Joy"

Yakuniy o'quv-amaliy konferentsiya. Tanlov ishtirokchilari va g‘oliblarini taqdirlash marosimi

11.00

Oq zal

GBOU DO TsTR va MEO "Joy"

6. Raqobat ko'rsatkichlarini baholash mezonlari


1. Musobaqaning maqsad va vazifalariga muvofiqligi.

3. Talabalar bilan hissiy aloqa, sheriklik, ijodiy samarali munosabatlar o'rnatish qobiliyati.

4. Talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tashkil etish qobiliyati (har bir o'quvchining muloqot qobiliyatlari, sheriklik qobiliyatlari va ta'lim qiziqishlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish).

5. Darsda talabalarning o'quv faoliyatining yuqori motivatsiyasi va intensivligini yaratish va saqlash qobiliyati.

6. Ijodiy faoliyatning ifodalangan sohasida o'qituvchining o'z ijro va kasbiy mahorati.

7. Pedagogik yechimlarning o‘ziga xosligi, muammoli vaziyatlarni bartaraf etishda mahorat va topqirlik.

8. O`qituvchining nutq madaniyati.

9. O'quv mashg'ulotini tahlil qilishning chuqurligi va to'g'riligi, o'z faoliyati natijalarini aks ettirish (kunduzgi ekskursiya uchun).

7. Musobaqa hakamlar hay'ati


7.1. "Rezonans" tanlovining hakamlar hay'ati tarkibiga Rossiya ta'limining taniqli namoyandalari va ijrochi musiqachilar kiradi.

7.2. Nominatsiyalar bo'yicha tanlovlarning hakamlar hay'ati tarkibi qo'shimcha ravishda e'lon qilinadi.

8. Raqobat natijalarini baholash qoidalari


8.1. Ishtirokchilarning raqobatbardosh ko'rsatkichlari reyting tizimi bo'yicha baholanadi. Reyting yuqoridagi mezonlarga muvofiq (ushbu Nizomning 6-bandi) har bir mezon bo‘yicha 3 balllik reyting tizimi bo‘yicha, shuningdek, qo‘shimcha ball olish imkoniyatini hisobga olgan holda, tanlov natijalarini baholash yig‘indisidan tuziladi. "hakamlar hay'ati a'zosining alohida fikri".

8.2. Har bir hakamlar hay'ati a'zosi tomonidan 2-(to'liq kunlik) tanlovda qatnashish uchun maksimal baholash ballari soni 30 ballni tashkil qiladi:

Mezonlarning umumiyligi bo'yicha - 27;

"Hakamlar hay'ati a'zosining alohida fikri" sifatida - 3 tadan oshmasligi kerak.

Gran-pri (29.00 - 30.00 ball);

1-darajali laureat (27.00 - 28.99 ball);

2-darajali laureat (25.00 - 26.99 ball);

III darajali laureat (23.00 - 24.99 ball);

Diplom egasi (20.00 - 22.99 ball);

Ishtirokchi (9.00 - 19.99 ball).

8.4. Hakamlar hay'atining qarori bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi. Hakamlar hay'ati qarorlari ustidan shikoyatlar qabul qilinmaydi.

8.5. Tanlov natijalari "Moskva bolalari kuylaydi" shahar dasturining veb-saytida e'lon qilingan. (singchildrenofmoscow.rf).

8.6. Hakamlar hay'ati ishtirokchiga tanlovda aniq ko'rsatilgan kasbiy o'qituvchilik vakolatlari uchun maxsus diplom berish huquqiga ega.

9. Tanlovda ishtirok etishning huquqiy qoidalari


9.1. “Rezonans” tanloviga ariza va materiallarni topshirish orqali o‘qituvchi ushbu Nizomga roziligini bildiradi va quyidagilarni kafolatlaydi:

Ushbu tanlov materiallariga ko'ra, uning uchinchi shaxslar oldida tanlov tashkiliy qo'mitasi saytlarida materiallar chop etilishiga to'sqinlik qiladigan majburiyatlari yo'q, mualliflik huquqi qonunchiligiga rioya qilingan;

Hech qanday manbaga havolasi bo'lmagan barcha materiallar mualliflik huquqi bilan himoyalangan;

Voyaga etmaganlarning fotosuratlari va videolari ularning qonuniy vakillari (ota-onalari, vasiylari va boshqalar) roziligi bilan joylashtiriladi;

Muallif(lar) festival-tanlov tashkiliy qo‘mitasiga o‘qituvchining tanlovdagi chiqishiga oid materiallardan, videoyozuvlardan yoki uning bir qismidan muallif(lar) ko‘rsatilgan holda o‘z xohishiga ko‘ra u bilan qo‘shimcha kelishuvsiz foydalanish huquqini beradi. hamda o‘z loyihalarida, jumladan, ushbu tanlovni ommalashtirish, ilg‘or pedagogik tajribalarni matbuotda, turli konferensiyalar va ish uchrashuvlarida, shuningdek nashrlar ko‘rinishida e’lon qilish maqsadida mualliflik haqi to‘lamagan.

9.2. Mualliflik huquqi buzilgan taqdirda (ya'ni, boshqa shaxslarning asarlarini yoki ularning muhim qismlarini mualliflik huquqiga asoslanmagan holda qarzga olish) tanlov ijrosi hakamlar hay'ati tomonidan ko'rib chiqilmaydi.

Ivan Kostrov,
BodroGordo, ijodiy direktor

Kichik kompaniyalarda odamlar odatdagidek, o'zlarining sotish foizi yoki rejani amalga oshirish va kompaniyaning umumiy muvaffaqiyatiga erishish uchun mukofot olish uchun raqobatlashadilar. Kichik tashkilotlardagi raqobat bir xil kasb vakillari raqobatlashganda mantiqiy bo'ladi. Aks holda, "raqobat" adolatsiz bo'ladi.
Ba'zi yirik kompaniyalarda, ayniqsa demokratik boshqaruvga ega bo'lgan kompaniyalarda bo'limlar yoki butun tashkilot ichida raqobat amaliyoti mavjud. Shunisi e'tiborga loyiqki, bu to'g'ridan-to'g'ri tanlov yoki tanlov deb nomlanmaydi, balki korporativ madaniyatga puxta o'rnatilgan. Va bu, ehtimol, men tashkilotlar ichida ko'rgan eng yaxshi narsadir. Keling, Shvetsiyaning IKEA kompaniyasi buni qanday amalga oshirayotganini ko'rib chiqaylik, bugungi kunda ularda 20 mingga yaqin odam ishlaydi va har bir do'konda 300 ga yaqin xodim ishlaydi.

Butun kompaniya bo'limlarga, bo'limlar bo'limlarga, bo'limlar biznes zonalariga bo'lingan. Biznes zonalarining har biri kun, hafta (kundan muhimroq) va oy uchun o'z rejasiga ega bo'lib, u umumiy do'kon rejasiga birlashtirilgan. Xodimlarning shaxsiy savdo rejasi yo'q, bu ularga bir-biri bilan raqobatlashmaslik, balki umumiy maqsadga erishish uchun o'zlarini tashkil qilish imkonini beradi. Bo'lim haftalik maqsadlarga erishilgan foizini oshirish orqali o'zini do'konning qolgan qismidan ajratib turishi va umumiy ish - butun do'kon bo'yicha savdo rejasining bajarilishiga hissa qo'shishi mumkin. Biror kishining natijasi butun do'kon yoki hatto bo'lim fonida sezilarli bo'lmaydi, garchi umuman xodim tashrif buyuruvchilarga ko'proq xarid qilish uchun ta'sir qilish imkoniyatiga ega.

Muayyan vaqt oralig'ida xodimlar, shu jumladan menejerlar va top-menejerlar rotatsiyada qatnashadilar va bir xil bo'limning qo'shni bo'limlarida ishlaydilar. Va ular hatto bo'limlar bo'ylab ko'chib ketishadi, masalan, mebel boshlig'i tegishli mahsulotlar boshlig'i bilan joylarni o'zgartirishi mumkin. Shunday qilib, agar biron bir bo'lim do'konning umumiy maqsadiga erishish uchun yordamga muhtoj bo'lsa, barcha xodimlar bir-birini almashtiradilar. Bu muhim jihatdir, u kollektivizmni rivojlantiradi.

Anna Molchanova, deputat
Milliy tom yopish uyushmasi ijrochi direktori

Tanlovda ishtirok etishdan maqsad - g'alaba qozonish. Bu xuddi sportdagi kabi. Va bu erda ishtirokchilarni g'alaba qozonish uchun "mashq qilish" muhim emas. Misol: 2009 yilda Sankt-Peterburgda milliy tom yopish uyushmasi IFD tom yopish chempionatini o'tkazdi. Plitkalar toifasidagi texnologik kechikishimizni hamma yetakchilar - nemislar, shveytsariyaliklar, avstriyaliklardan tushundi. Biz nemis tili o‘qituvchisini taklif qildik, u kelib, jamoamizga dars berdi. Yigitlar birinchi o'rinni egallaganlarida, shunday shiddatli ehtiros, shodlik bor edi! Ular buni hali ham eslashadi.

Kasbiy mahorat musobaqalari va xodimlarni rag'batlantirish va jalb qilish (agar bo'lsa) qanchalik bog'liq? To'g'ridan-to'g'ri. Aslida, maqsad - motivatsiya. Yana bir narsa shundaki, ba'zi musobaqalar shunchalik yomon tashkil etilgan, zerikarli va rasmiy bo'lib chiqadiki, natija aksincha bo'lib chiqadi. Bu erda ko'p narsa tashkilotchilarga va ularning tajribasiga bog'liq.

Korxonalar tomonidan an’anaviy tarzda o‘tkazib kelinayotgan kasb mahorati ko‘rik-tanlovlari bilan bir qatorda talaba-yoshlar va yosh mutaxassislar o‘rtasida tanlov va chempionatlar ham o‘tkazilmoqda.
Ishtirok etish uchun ariza topshirayotganda, har bir ishtirokchining o'ziga xos maqsadi bor. Biroq, yoshi va maqomidan qat'i nazar, asosiy motivatsion omillar mavjud: siz bakalavr talabasi yoki kompaniyada tajribaga ega mutaxassismisiz. Ushbu "haydovchilar" ko'pincha chuqur psixologik ildizlarga ega.
Birinchidan, bu o'zingizni "xavfsiz" muhitda sinab ko'rish imkoniyatidir. Tanlovda ixtiyoriy ishtirok etish shartlarida ishtirokchilar bilim va ko‘nikmalarning muqarrar baholanishidan sug‘urta qilinadi. Ideal vaziyat - xato qilishdan yoki "yomon bo'lishdan" qo'rqmasdan harakat qilishdir. Bundan tashqari, agar tanlov natijasi ishtirokchining o'zini qoniqtirsa, u buni manfaatdor shaxslarga taqdim etishi mumkin (uni rezyumeda ko'rsating, ish beruvchiga yoki kafedra o'qituvchisiga ko'rsating).
Ikkinchidan, bu o'zingizni ko'rsatish va ambitsiyalaringizni amalga oshirish uchun imkoniyatdir. Moddiy mukofotga intilish bo'lmasligi mumkin, buning uchun qobiliyat va iste'dodlarni tan olish kifoya. Zero, maqtov, ma’qullash va e’tirofga bo‘lgan ehtiyoj insonning asosiy psixologik ehtiyojidir.
Uchinchidan, bu o'zingizni professional sifatida ko'rsatish va qiziqqan sohada muvaffaqiyatli martaba boshlash (va allaqachon amaliyotchi mutaxassislar uchun davom etish) uchun imkoniyatdir. Misol uchun, ACCA-IFRS PROFESSIONAL Student tanlovida eng yaxshi natijalarni ko'rsatganlarga hamkor ish beruvchilar tomonidan amaliyot yoki hatto bo'sh ish o'rinlari taklif etiladi. Shunday qilib, professional raqobat "ijtimoiy lift" ga aylanadi: qisqa vaqt ichida siz oddiy talaba toifasidan izlanuvchi yosh mutaxassisga o'tishingiz mumkin.

Konstantin Gozman, qishloq xo'jaligi xoldingining bosh direktori
Kirov viloyati "Doronichi"

Har qanday kasbiy mahorat tanlovining maqsadi mutaxassisning malakasini, uning kasbiy fazilatlarini oshirish, ma'lum biznes maqsadlari va vazifalariga erishish uchun barni ko'tarish, biznes jarayonlarini rivojlantirish uchun yangi loyihalar va g'oyalarni ishlab chiqish, shuningdek, professional sifatlarni baholashdan iborat. mutaxassisni martaba pog'onasida ko'tarish.
Yondashuv, shubhasiz, boshqacha bo'ladi - agar biz rahbarlik lavozimlarida va boshqaruv lavozimlarida ko'rsatkichlar va ularga erishish uchun belgilangan muddatlar bilan aniq KPIlarni joriy qilsak, qishloq xo'jaligi va qayta ishlash korxonalarining tarmoq xodimlari uchun biz jamoaviy va shaxsiy tanlovlar o'tkazamiz. aniq mezonlar tizimi. Bularning barchasi xoldingning korporativ madaniyatini rivojlantirishga xizmat qiladi, bunda xodimlar nafaqat yakka tartibda, balki bir guruh hamkasblarda ham rivojlana oladilar, yangi ilg'or tajriba va bilimlarni biznes jarayonlariga qo'llaydilar va eng muhimi, rivojlanishga intilish katta bo'ladi. odamlar.

Kasbiy mahorat tanlovining to'g'ri qo'yilgan vazifasi biznes jarayonlariga qarashlar birligini rivojlantirishga, jamoaviy ruhni rivojlantirishga va natijalarga erishishda korxonaga sadoqatni oshirishga yordam beradi.