"O'simliklar hayoti" mavzusidagi tayyorgarlik guruhida tabiatda o'tkazilgan tajriba darsining qisqacha mazmuni. Bolalar bog'chasidagi yovvoyi tabiat burchagi: to'g'ri yopiq o'simliklarni qanday tanlash kerak

Ta'lim sohasi: "Bilim"

Maqsad: Bolalarda gender xususiyatlarini hisobga olgan holda atrofdagi dunyoning yaxlit "ekologik" rasmining asoslarini shakllantirish.

Dasturiy ta'minot vazifalari: Bolalarning o'tloq, bog', o'rmon o'simliklari, o'simliklar va hayvonlar bilan to'g'ri munosabatda bo'lish usullari haqidagi g'oyalarini kengaytiring va aniqlang. Ushbu o'simliklarning dorivor xususiyatlarini tanishtirishni davom eting. O'simlikning hayot aylanishi haqida tushuncha bering. Tabiat hodisalari o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini mustahkamlash (agar o'simliklarni changlatuvchi hasharotlar yo'qolsa, u holda o'simliklar urug' hosil qilmaydi va hokazo). Bolalarni musiqiy hamrohlik bilan birgalikda qo'shiq aytish qobiliyatini o'rgatish. She'rlarni o'qishda nutqning dialogik va monolog shaklini, bolalarning badiiy va nutqiy ijro mahoratini takomillashtirishni davom eting. Birgalikdagi mehnat faoliyatida ishtirok etish va jamoaviy ish natijalaridan bahramand bo'lish istagini tarbiyalash.

Dastlabki ish: Turli xil gullar turlari bilan tanishish, "Dandelionning o'sishi va rivojlanishi" sxemasi bo'yicha ishlash.

Rivojlanish bosqichlari:

1) O'simlik - karahindiba bilan tanishish (rasmlarga qarash, topishmoqlar so'rash, u qanday o'sishi haqida gapirish.)

2) o'yin sxemasi bilan tanishish (o'yinni tekshirish, o'yin uchun kartalar, kartalar yordamida karahindibaning o'sishi va rivojlanishi ketma-ketligini tushuntirish)

3) Hikoya yozish - o'qituvchi tomonidan momaqaymoq haqida namuna, hikoya yozishda bolalar uchun mashq.

4) Yakuniy darsda o‘yin-sxema orqali bolalar o‘qituvchi yordamisiz hikoya tuzadilar, she’rlar yodlaydilar, diagramma bo‘yicha gullar haqida hikoyalar tuzadilar, qizlar tomonidan gul qalpoqlari, o‘g‘il bolalar esa hasharotlar qalpoqlarini yasaydilar. . "Gul terma, terma ..." qo'shig'ini o'rganish.

Lug'at ishi: Lug'atni so'zlar bilan boyitish: gulchang, changlanish. Bolalar nutqida so'zlarni faollashtirish: ko'chatlar, ko'chatlar, nektar.

So'zlarni jumlalarga muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.

Usul va texnikalar: Og'zaki: o'simliklar haqida suhbat, bolalar uchun savollar, tavsif yozish

hikoyalar - romashka haqida topishmoqlar, adabiy so'zlar: gullar haqida she'rlar.

Vizual: sxema bo'yicha ishlash - "O'simlikning tuzilishi", "O'sish va ko'payish

o'simliklar", "Kim g'alati", "Romashka" tartibini tanishtirish.

O'yinlar: rebusni echish, qismlardan bir butun yaratish, jismoniy mashqlar, kutilmagan lahza - "gullar - bolalar" paydo bo'lishi (o'g'il - jo'xori gul, qiz - atirgul).

Amaliy: mehnat faoliyati: ko'chat ekish, texnik vositalardan foydalanish.

Materiallar va jihozlar: S.A.Vasilevaning sxemasidan foydalangan holda gullar tasvirlari bilan slaydlar - Rasmlardagi tematik lug'at: Gullar. Daraxtlar. (Romashka haqidagi topishmoqlar to'plami), maket - "Romashka gullari" yirtilgan gulbarglari bilan vazifalar, diagrammalar: "Gulning tuzilishi" (Atirgul), O'simlikning o'sishi va ko'payishi (qo'llanmadan tasvirlangan material "Ko'rinmas havo" BY Ryjov.) Men ushbu o'yinni loyihalash va yaratish uchun innovatsion texnologiyalardan foydalandim - bu dizayn bolalarga qiziqish va qulaylik bilan tavsiflovchi hikoya yozish imkonini berdi. O'yin 3 qismdan iborat: 1. Pastki qismida jigarrang kvadrat (tuproq) bilan qoplangan momaqaymoqning er osti qismi tasvirlangan.2. Ikkinchi cho'ntakda qor ko'chkisi (qish) tasviri bor. Hikoya tuzilganda, kartalar o'rta va yuqori cho'ntaklardan chiqariladi. (Qo'shimcha kartalar - quyosh va shamol.) 3. Hikoya davom etar ekan, qor ko'chkisi bo'lgan karta chiqariladi 4. Jigarrang kvadrat olib tashlanadi. 5.Yashil karahindiba barglari bilan rasm olib tashlanadi. 6. Keyin hikoya davom etar ekan, 3-cho'ntakdan birma-bir 3 ta karta chiqariladi. 6. Nihoyat, 3-cho'ntakdan oxirgi karta chiqariladi. O'yin - diagramma "Kim g'alati", makkajo'xori va atirgul uchun liboslar, qizlar uchun gul qalpoqlari va o'g'il bolalar uchun hasharotlar qalpoqlari, rebus, qismlardan Rose portreti, ish uchun fartuklar, tuproq, gul ko'chatlari (marigoldlar), qoshiqlar , kostryulkalar.

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "B Xavfsizlik”, “Badiiy adabiyot”, “Aloqa”, “Mehnat”, “Musiqa”.

Darsning borishi: Bolalar, men sizni sayr qilishga va go'zallik olamiga, gullar shohligiga sho'ng'ishga taklif qilaman (gullar haqida video slaydlarni tomosha qilish)

- Bolalar, sizningcha, bu go'zallikni kim yaratadi?

Siz bizning bolalar bog'chamizda gullar shohligini yaratishda ishtirok etishni va yordam berishni xohlaysizmi? Men bugun o'z qo'llaringiz bilan bog 'gullarini ekish va etishtirishni va ular bilan gulzorimizni bezashni taklif qilaman. Chunki xalq hikmati: “Gul o‘stirgan kishi o‘ziga ham, o‘zgalarga ham quvonch bag‘ishlaydi”, deydi. Er yuzida yashab, tabiatni muhofaza qilishni doimo yodda tutishimiz kerak, gullar bizning hayotimizni bezatadi, biz ularning go'zalligiga qoyil qolamiz, ular haqida qo'shiqlar kuylaymiz, she'rlar yozamiz va hatto gullar haqida so'zlarni bilamiz.

Ularni yigitlar deb nomlang.

Bolalar g'amxo'rlik qilishni yaxshi ko'radigan gullar

Gul bor joyda asal bor.

Gul yaxshi, lekin tez orada so'nadi.

Kichkina gul ko'zni tortadi.

Kuya yaxshi gulga uchadi.

Asalarilar gullarga uchib ketishadi.

Va chiroyli gullar zaharli bo'lishi mumkin.

Gullar olami sirli va ajoyibdir va odamlar uzoq vaqtdan beri gul bayramlarini uyushtirishadi. Qadimgi Yunonistonda sümbül va zambaklar sharafiga. Angliyada, unut-me-nots, pansies va primroses sharafiga. Frantsiyada, Rose va Violet sharafiga. Hozirgi kunda atirgullar festivali ayniqsa Bolgariyada nishonlanadi. Rossiyada Ivan Kupala bayrami (bola "Gullar bilan vaza" rasmini oladi va she'rni o'qiydi):

Atirgullar Lolalar, pion va zambaklar

Ular bizga go'zalligi bilan quvonch baxsh etadilar,

Gullar hamma joyda mo'l-ko'l sotiladi

Odamlar esa ularni uylariga olib ketishdan xursand.

Ota-onalar bir dasta guldan xursand bo'lishadi,

Do'stlar tabassum bilan sovg'a olishadi.

Onam qanday quvnoq kuldi, biz ko'rdik

Birinchi may kuni gul berganimda.

Bir so'z bilan aytganda, she'r nima haqida gapiradi?

(gullar haqida).

Qanday gullarni bilasiz?

Menga bog', qulupnay kerak emas,

Men gulzorni sindirib, Chinnigullar o'sishiga ruxsat beraman.

Men Lola, Narcissus, atirgul, unutilmas ekaman.

Dangasa bo'lmang, bir daqiqaga mening bog'imga kiring.

Mening birinchi tajribam butunlay muvaffaqiyatli bo'lmadi.

Ammo lolalarni qarangki, ular qishloqda o'sgan.

Men katta bo'lganimda bog'bon bo'lishni xohlayman.

Oson bo'lmasa ham gul o'stiraman.

Odamlar o'sadigan gullar qanday nomlanadi? (bog')

Va shuningdek, nima bor? (o'tloq, dala, dorivor, o'rmon)

Va "Gullar shohligi" ni yaratishni boshlashdan oldin. Bugun biz ular haqida bir oz gaplashamiz.

Sizningcha, gullar shohligidagi malika qaysi gul? Va u malika malikasi deb ham ataladi. Qadim zamonlardan beri barcha xalqlar unga sajda qilib, kuylab kelgan. Agar siz qanday gul ekanligini taxmin qilmagan bo'lsangiz, keling, uning qismlarini birlashtiramiz va uni ko'raylik. (Agar bolalar darhol uni nomlashsa, o'qituvchi bu haqiqat yoki yo'qligini tekshirishni va qismlardan butunni yig'ishni taklif qiladi)

To'g'ri, bu gul atirgul.

Va keyingi gul haqida, Ulyana sizga topishmoq aytib beradi (sxema bo'yicha topishmoqni tuzish (Vasilyeva S.A) romashka haqida). Va keyin o'qituvchining qo'lida romashka (ajraladigan barglari bo'lgan uch o'lchamli gul) paydo bo'ladi. Chamomile yigitlari nafaqat go'zal gul, balki sevuvchilarning eng sevimli gulidir. Chunki har doim qizlar fol ochish uchun romashka gullaridan foydalanganlar. Ular gulbargni yirtib tashlashdi va dedilar: sevadi, sevmaydi ... Va bizning romashka oddiy emas, biz uni boshqa gullarni taxmin qilish va taxmin qilish uchun ham ishlatamiz (1 gulbargni uzib, savolga javob bering).

Tumbelina topilgan gulning nomi nima? (lola).

Ushbu gullarni etishtirish uchun qanday qadamlar qo'yish kerakligini ayting. (Tuproq qazish, gulzor yasash, piyoz va suv ekish).

Bundan tashqari, lampochkadan o'stirilishi mumkin bo'lgan qanday gulni bilasiz? (Narcissus)

U qanday ranglarda keladi? (sariq va oq-sariq).

Turli xil rangdagi gullarni nomlang? (lolalar va atirgullar)

O'qituvchi she'rni o'qiydi.

Barcha lolalar rang-barang kaftanlar kiyingan

Va har bir kishining kiyimi juda yorqin va boy.

Keyingi gulni taxmin qilish uchun siz REBUSni (chinnigullar) hal qilishingiz kerak.

Odamlar bir-birlariga gul berishadi. Va ko'pincha bu bayramlarda sodir bo'ladi. Ushbu bayramlarni nomlang? (8-mart, G'alaba kuni, G'alaba kuni, Vatan himoyachilari kuni va tug'ilgan kunida faxriylarga gullar beriladi.)

Bola keyingi gulbargni yirtib tashlaydi va karahindiba haqida she'r o'qiydi.

Sariq bosh pushti oyoq

Dandelion, asalim, men uni kaftimda ushlayman.

Quyosh bahorda o'tloqda paydo bo'ldi,

Men uni juda hurmat qilaman.

Keling, bu o'simlik va boshqa gullarning o'sishi va ko'payishi qanday sodir bo'lishini ko'rish uchun misol sifatida Dandeliondan foydalanamiz. (Dandelion haqidagi diagrammaga asoslangan hikoya):

Bir paytlar karahindiba yashagan ekan. Sovuq, qorli qish o'tdi. Bahor keldi. Qor erib, yalang'och yerda uzun o'yilgan barglar paydo bo'ldi.

Barglar qaerdan paydo bo'ldi? (ildizdan)

Nima uchun bahorda qor erib, barglar o'sadi? (quyosh porlaydi va erni isitadi)

Dandelionda barglardan tashqari yana nima bor? (keyin sarg'ish ochiladigan poya va kurtak paydo bo'ladi).

Nega gulni hidlaganingizda burningiz sarg'ayadi? (gullar chang kabi mayda sariq kukunni o'z ichiga oladi, u POLLEN deb ataladi).

Gullar tarkibida yana nima bor? (gullar tarkibida hasharotlar juda yaxshi ko'radigan NECTAR mavjud - karta). Asalari nektar ichish va gulchang bilan ifloslanish uchun uchib ketadi. Keyin u nektar uchun boshqa momaqaymoqqa uchadi va u erda oyoqlaridagi gulchanglarni silkitadi. Va keyin, gullar o'rniga, karahindiba paxmoqli urug'lar - parashyutlar bilan paydo bo'ladi. Bizning karahindiba qarib, kul rangga aylandi, shamol esadi va parashyutlar butun dunyoga tarqalib, uchib qo'ndi. Va bu joyda eski do'stimizning bolalari bo'lgan yangi momaqaymoqlar yana o'sdi.

Fizminutka

1-2-3- Men qizlarni gullarga aylantiraman (qizlar o'z qo'llari bilan yasagan gulli shlyapalarni kiyib, zal bo'ylab tarqalib ketishadi).

1-2-3-4 o'g'il bolalarni hasharotga aylantirdik. Lekin bo'sh uchib ketmaslik uchun siz gullardan gulchanglarni to'plashingiz kerak (o'g'il bolalar hasharotlar qopqog'ini kiyib, gullar ustidan uchib ketishadi).

Hasharotlar gullar bilan do'stlashdi. (o'g'il bolalar qo'llarini qizlarga uzatadi)

Va ular tezda gul valsida aylana boshladilar.

1-2-3-4-5 - Men sizni yana o'g'il va qizlarga aylantiraman. (bolalar shlyapalarini echib olishadi)

Qorong'i o'rmon va yam-yashil o'tloq orqali bolalar bog'chasiga birin-ketin yuramiz.

4 (barg barglari yirtilgan)

Bolalar uchun topishmoq: O'rmon qa'rida gulladi.

Gramofon ko'k

Qo'ng'iroq qiladimi yoki yo'qmi?

Faqat o'rmon bizga javob beradi (qo'ng'iroq).

Qo'ng'iroq o'z nomini qaerdan oldi?

5 (barg barglari yirtilgan)

Endi taxmin qiling, kim g'alati? Va nima uchun? (diagrammada uchta 3 xil daraxtda 4 ta kvadrat, 4 tasida makkajo'xori guli bor).

To'g'ri - bu ham bizning gulimiz. Va u bizning mehmonimiz. Bugun u barcha yigitlarimizdan foydali maslahatlar beradi.

bola: "Salom, men Vasilekman." Bugun men sizga gulimdan qanday foydalanish haqida foydali maslahatlar beraman. Ko'zlaringiz og'rigan bo'lsa, siz ularni Cornflower infuzioni bilan yuvishingiz mumkin. Quruq yo'tal uchun foydalaning."

Qizlar esa sizga Gul gulidan maslahat beradilar.

bola: "Mening gulbarglarimdan infuzion tayyorlab, yuzingizni artib oling, shunda teri toza, yumshoq, silliq, yangi va chiroyli bo'ladi. Infuzionni muzlatib, yuzingizni muz kublari bilan artib olish yaxshiroqdir ... Va mening barglarim ham juda mazali murabbo tayyorlaydi.

6 (barg barglari yirtilgan)

Bu gul haqida nima deya olasiz? (vodiy zambaklari, rasmni ko'rsatish)

Bu vodiy nilufaridir. O'rmonda o'sadi. Bu dorivor o'simlik. U yurakni davolash uchun ishlatiladi. Bu o'simlik Qizil kitobga kiritilgan. Lily so'nib ketganda, gullar o'rnida qizil mevalar paydo bo'ladi. Ular juda zaharli. Ularni yirtib bo'lmaydi.

Qizil kitobga yana qanday gullar kiritilgan? (Oq nilufar, sariq kapsula, primrolar namoyishi) Qizil kitobni ko'rsating.

Nima uchun ko'plab gullar Qizil kitobga kiritilgan? (bolalar javoblari)

O'qituvchining she'ri: Gullarni asrang!

Ular kerak, Ular noziklik kabi.

Sevgi kabi, bolalar kabi.

Gullar ham odamlar kabi mehribonlik bilan saxiydir.

Va saxiylik, odamlarga mehr bilan berish

Ular gullaydi, yuraklarni isitadi

Kichkina issiq olov kabi

Men gul o'stirganlarni maqtayman.

Bolalar, menimcha, biz allaqachon gullar haqida ko'p gaplashdik va ishga kirishish vaqti keldi. Suhbatimiz boshida kelishib olganimizdek. Mening qishki bog'imda gul ko'chatlari o'sib chiqdi. (bolalarga ko'rsatish)

Nima uchun u ko'chatlar deb ataladi deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari).

Biz shunday qilamiz. Biz nima qilishimiz kerak?

Biz tuproqni aralashtirib, qozonlarga quyishimiz kerak. Bu ish kuch, epchillik va aniqlikni talab qiladi.

Sizningcha, bu ishni kim qila oladi, qizlarmi yoki o'g'il bolalarmi? (bolalar javoblari)

Qizlar esa gullarni qozonlarda alohida ekishlari kerak bo'ladi, chunki ularning barmoqlari bizning gul ko'chatlarimiz kabi nozik, epchil va nozikdir. Va ular juda ehtiyotkorlik bilan ekilgan va buzilmasligi kerak.

Bolalar fartuk kiyishadi va amaliy ishlar boshlanadi.

Bolalar, bugun qilgan ishimiz juda foydali va kerakli narsa. Ammo bu bizning buyuk ishimizning boshlanishi.

Bu ko'chatlarni etishtirish uchun ularga qanday sharoitlar kerak? (yorug'lik, issiqlik, suv.)

Dars oxirida QO'SHIQ bor.

“Gul termang, termang

Yer go'zal bo'lsin

Guldastalar o'rniga bering

Makkajo'xori gullari, unut-me-nots va

Moychechak dalalari... "

Adabiyot:

1. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A. va boshqalar "Tug'ilgandan maktabgacha" maktabgacha ta'limning umumiy ta'lim dasturi - M.; Mozaika-sintez, 2010 yil.

2. Vasilyeva S.A. Rasmlardagi tematik lug'at: O'simliklar va qo'ziqorinlar dunyosi: Gullar. Daraxtlar. (Dastur: "Men erkakman"). – M. : Matbuot 2003

3. Pleshakov A.A. Tabiat - boshlang'ich maktab uchun darslik. Ventana nashriyoti - Graf 1996 yil.

4. Ryjova N.A. - "Ko'rinmas havo" maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik ta'lim bo'yicha qo'llanma. M.; Linka Press, 1998 yil.

“Nashr etilganligi to‘g‘risidagi guvohnoma” Seriya A No 0000890, jo‘natilgan sanasi 2013-yil 21-fevral, qabul No 62502658075589

Biz Tyumen viloyati, Yamal-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarini o'zlarining o'quv materiallarini nashr etishga taklif qilamiz:
- Pedagogik tajriba, original dasturlar, o‘quv qo‘llanmalari, darslar uchun taqdimotlar, elektron o‘yinlar;
- Ta'lim faoliyati, loyihalari, mahorat darslari (shu jumladan videolar), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllarining shaxsan ishlab chiqilgan eslatmalari va stsenariylari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

Ekologiya bo'yicha dars konspektlari

tayyorgarlik guruhida

"O'simliklar bizning do'stlarimiz" mavzusida.

Muallif:

Tarbiyachi: Danko E.Yu

Bolalarning o'simliklar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.

Bolalarning o'simliklarni ko'paytirish haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Turli xil usullardan foydalangan holda bolalarning yuqori aqliy va og'zaki faolligini ta'minlash (qidiruv xarakteridagi savollar, modellar bilan ishlash, umumlashtirish va isbotlash mashqlari).

Bolalarda qiziqish uyg'otish, taklif qilingan mavzuga hissiy munosabat va uni rasmda ifodalash qobiliyati.

Ijodkorlikni, tasavvurni, xayoliy fikrlashni rivojlantirish.

Tabiatga kuchli qiziqishni rivojlantirish.

Tashkiliy moment.

Bolalar, kayfiyatingiz yaxshimi? (Ha). Keling, qo'l ushlaymiz, bir-birimizga tabassum qilaylik va yaxshi kayfiyat ulashaylik!

Asosiy qism.

Bolalar, bizning darsimizga sichqon Tim keldi. U biz bilan gaplashmoqchi va nima haqida uning topishmoqlarini topsangiz bilib olasiz. (O'simliklar haqidagi topishmoqlar taqdimoti).

1. Bahorda quvnoq, yozda salqin,

Kuzda oziqlantiradi, qishda isitadi.

2. Balon oqarib ketdi, shamol esadi va uchib ketdi.

(Dandelion)

3. Qizil, suvli, xushbo'y,

Past, erga yaqin o'sadi.

(qulupnay)

4. Rojdestvo daraxti ostidagi o'rmonda chaqaloq bor -

Faqat shlyapa va oyoq.

5. Qor ostidan gullaydi,

Hammadan oldin bahorni qarshi oladi

(qor pardasi).

Nima ekilmaydi?

Yaxshi, siz barcha topishmoqlarni hal qildingiz, lekin bu topishmoqlar nima haqida ekanligini bir so'z bilan qanday ayta olasiz? (O'simliklar haqida).

To'g'ri. Sizningcha, o'simliklar tirikmi yoki yo'qmi? (Tirik).

Nima uchun ular tirik deb o'ylaysiz, tushuntiring? (Bolalarning javoblari).

Keling, modelni tekshirib ko'raylik va hayotning har bir belgisi haqida batafsilroq gaplashamiz. (Tirik organizmlar modeli).

O'simliklar qanday nafas oladi? (bargning pastki qismida ko'zga ko'rinmaydigan stomalar bor, ular orqali o'simliklar karbonat angidridni o'zlashtiradi va kislorod chiqaradi).

Ayting-chi, o'simliklar qanday ovqatlanishadi? (Yerda joylashgan va nasos kabi suv va ozuqa moddalarini poya, barglar va gullarga etkazib beradigan ildizlar yordamida).

O'simliklarni ko'paytirishning qanday usullarini bilasiz? (Bolalarning javoblari:

1. Urug'lar (chinnigullar, karahindiba, kalendula va boshqalar).

2. Barglar (binafsha, sansevieria).

3. Lampochkalar (nilufarlar, amaryllis, lolalar, za'faron).

4. Qalamchalar (balzam, xrizantema, tradescantia).

5. Bolalar, kurtaklar (chlorophytum, saxifrage).

6. butani bo'lish (peonies, phlox, primrose, violet).)

Fizminutka -

Bolalar, endi siz va men qizil gullarga aylanamiz.

Qizil gullarimiz gulbarglarini chiqaradi (Bolalar cho'kadi, sekin turishadi).

Ular quyoshga qo'l cho'zdilar, ular quyoshga tabassum qildilar (qo'llarini oyoq barmoqlariga cho'zishdi, keng tomonlarga).

Shamol biroz nafas oladi, gulbarglar chayqaladi (Qo'llar yuqoriga ko'tariladi, qo'llar silkitiladi).

Qizil gullarimiz gulbarglarini yopadi, boshlarini silkitadi, jimgina uxlab qoladi (qo'llar boshlari tepasida kurtak shaklida, cho'kadi, boshlarini silkitadi).

Va endi biz "Kichik sichqon maktabga qanday bordi" deb nomlangan multfilmni tomosha qilamiz. (Multfilmni ko'rish).

O'simliklar sichqonchaga qanday yordam berdi? (Ular unga vaqtni aniqlashga yordam berishdi, chunki har bir o'simlik o'z vaqtida uyg'onadi. O'simliklar ham kompasga o'xshaydi, ular shimol va janubning qaerdaligini ko'rsatishi mumkin.)

Yana qanday o'simliklar o'rmonda harakatlanishingizga yordam beradi? (Daraxtlar. Daraxtlarning shimoliy tomonida mox va likenlar ko'proq, ignabargli daraxtlarning janubiy tomonida esa poyasida smola ko'proq bo'ladi).

O'simliklar odamlarga yana qanday foyda keltiradi? (Bolalarning javoblari:

1. Karbonat angidridni singdirish va kislorodni chiqarish.

2. Havodagi chang zarralarini filtrlang.

3. Ular havo namligini oshiradi va bug'lanish tufayli yozda havo sovuqroq bo'ladi.

4. Stressdan xalos bo'lishga va farovonlikni yaxshilashga yordam bering.

5. Ular quvnoq muhit yaratadilar va odamlarni go'zalligi bilan quvontiradilar.)

Juda qoyil. Multfilmda qanday hasharotni ko'rdingiz? (Katerpillar).

Ayting-chi, tırtıl o'simliklarning do'stimi yoki dushmani? (Dushman).

Stolda o'simlik dushmanlari tasvirlangan kartalarni tanlang va ularni nomlang? (Bolalar Kolorado kartoshka qo'ng'izi, shira, chigirtkalar, o'tlar tasvirlari bilan kartalarni tanlaydilar).

Endi yopiq o'simliklarning do'stlarini nomlang (Ladybug, ari, chumoli, yer qo'ng'izi, dantelli).

Yaxshi, siz o'simliklar haqida ko'p narsalarni bilasiz. Va endi, men sizga eng yaxshi ko'rgan har qanday o'simlikni (Daraxtlar, butalar, rezavorlar, qo'ziqorinlar. Gullar) chizishni taklif qilaman, sichqonchani Timga sovg'a sifatida.

Bolalar chizadi va chizgan rasmlari uchun tushuntirishlar beradi.

"Yopiq o'simliklarga qarash" mavzusidagi maktabga tayyorgarlik guruhining bolalari uchun to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni.

Bolalar, tabiat bizni hamma joyda o'rab oladi. Biz oq tanli qayinlar, nozik navqiron daraxtlari va yorqin gullarga qoyil qolamiz. Shoirlar o‘z she’rlarida tabiatning go‘zalligini, boyligini tasvirlaydilar.
(bola S. Yeseninning "Qayin" she'rini o'qiydi)
Bastakorlar o‘z his-tuyg‘ularini musiqa orqali ifodalaydi. Men sizga P.I.ning "Fasllar" musiqiy siklidan parcha tinglashni taklif qilaman. Chaykovskiy.
Tabiat har doim insonga yaqin. Guruh xonamizda biz g'amxo'rlik qiladigan ko'plab o'simliklar mavjud.
Keling, sekin aylana bo'ylab yuramiz
Va har bir gulga "salom" ayting.
Men gullarga egilishim kerak
Yirtish yoki kesish uchun emas,
Va ularning mehribon yuzlarini ko'rish uchun
Va ularga mehribon yuzni ko'rsating.
Tabiatni sevish uchun u haqida ko'p narsalarni bilish kerak. Bugun biz yopiq o'simliklar haqida gapiramiz. Mening stolimda siz yaxshi biladigan turli xil o'simliklar bor. Ularni ko'rsating va nomlang.
Yopiq o'simliklar haqidagi topishmoqlarni toping:
Katta va mo'ynali
Bir oz pushtirang
Poyalari pastga tushirildi
Va ular yigitlarga qarashadi.
Bu erda barglar keng,
Yashil va qorong'i
Go'yo g'amgin
Ular hovuzga qarashadi.
Bu qanday o'simlik?
Yigitlardan qaysi biri aytadi? (begonia)
***
Barglari yo'q - faqat ignalar,
Poyasi ingichka va tekis.
Tasavvur qiling, u kim? (sarsabil)
***
Ajablanarlisi bargdan
Siz o'simlik ekishingiz mumkin.
Men gul teraman, qarshi olma
Yangisi bo'ladi... (binafsha).
***

Vanka ho'l gullar.
Odamlar uni shunday chaqirishdi -
U ko'p suv ichadi.
To'g'ri ism nima?
Uni o'zingiz nomlashga harakat qiling! (balzam)
***
Tik devorga,
Quyma betonda
Qalqon sudralib yuradi
U o'zi bilan barglarni oladi. (Ivy)
***
- Qanday quyruq o'sishni boshladi:
Hovuzda emas, daryoda emas -
Derazada, pechka yonida. (Sansevieria / pike dumi)
***
Bolalar onalaridan uzoqlashishni xohlashdi,
Ammo onam hammasini ushlab turishga muvaffaq bo'ldi.
Ana shunday kichik dastalar osilib turadi.
Iplarda yashil chaqaloq o'simliklari mavjud. (Chlorophytum)
***
- O'simliklarning qanday qismlarini bilasiz? (ko'rsatishni taklif qilaman)
- Hamma o'simliklarning poyasi bormi?
- Qaysi o'simliklarda ular yo'q?
- Har xil o'simliklarning poyasi har xil bo'ladi: ba'zilari tekis, ba'zilari jingalak, ba'zilari osilgan. Poyalarni ko'rsating va ularning xususiyatlarini nomlang.
- O'simliklarning barglari rangi, shakli, hajmi bo'yicha bir xilmi? (Men barglarni ko'rsatish va ular haqida gapirishni taklif qilaman)
- Hamma o'simliklarning barglari bormi? Misol uchun, kaktus va qushqo'nmas barglari yo'q, aksincha, kichik ignalari bor.
- O'simliklar yaxshi o'sishi va gullashi uchun ularga g'amxo'rlik qilish kerak. O'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni ayting? (1-2 bolaga qanday qilib to'g'ri sug'orishni ko'rsatishni taklif qilaman)
- Hamma o'simliklar bir xil miqdorda namlikka muhtojmi? Ba'zi o'simliklar qishda uxlab qoladi va kamdan-kam sug'orilishi kerak. Masalan, amaryllis.
- Qaysi o'simliklar namlikni yaxshi ko'radi? (begonia, tradescantia)
- Nima uchun qozonlarda tuproqni bo'shatish kerak? To'g'ri:
Tuproqni yumshatish nam holatda amalga oshiriladi, quruq tuproqni yumshatish ildizlarga zarar etkazishi mumkin;
bo'shashgan tuproq o'simlikni suv bilan yaxshiroq ta'minlashga yordam beradi (suv yaxshiroq so'riladi)
bo'shashgan tuproq namlikni siqilgan tuproqqa qaraganda uzoqroq ushlab turadi (men sizga qanday qilib to'g'ri gevşetmeyi ko'rsatishni taklif qilaman)
Bo'shashish quruq sug'orish deb atalishi bejiz emas.
- Nima uchun barglardan changni tozalash kerak? Qanday chang yig'ish usullarini bilasiz? (nam shimgichni yoki mato bilan artib oling, purkang, changni quruq yoki nam cho'tka bilan silkiting)
(Men o'simliklarni ko'rsatishni va nima uchun u yoki bu parvarish usuli qo'llanilishini tushuntirishni taklif qilaman. Men barglarni changdan qanday tozalashni ko'rsatish uchun bir nechta bolalarni chaqiraman)
- Bolalar, bugun biz yangi zavod bilan tanishamiz. U koleus deb ataladi, mashhur nomi "qichitqi o'ti". Uning o'zi issiq Afrikadan va Osiyoning tropik o'rmonlaridan keladi. (Men uning boshqa o'simliklardan qanday farq qilishini ta'kidlashni taklif qilaman, uni tasvirlashni taklif qilaman).
Keling, koleusga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilish haqida o'ylab ko'raylik. (Buni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini ko'rsatish uchun bir nechta bolalarni chaqiraman)
Koleus haqidagi she'rni tinglang:
Agar men gul qilsam -
Shunday qilib, men o'laman
Tez-tez sug'orish kerak
Va, albatta, urug'lantirish.
Ko'proq yorug'lik va issiqlik,
Men qanchalik qizilroqman, do'stlar.
Va agar yorug'lik etarli bo'lmasa,
Men yashil rangga aylana boshladim.

Keling, "Xuddi o'zini toping" o'yinini o'ynaymiz.

Didaktik o'yin "Bir xil narsani toping"
Didaktik vazifa. Ob'ektlarni o'xshashligi bo'yicha toping.
O'yin harakatlari. Shunga o'xshash elementni qidiring.
Qoida. Siz tanilgan o'simlikni faqat uning tavsifini tinglaganingizdan so'ng, o'qituvchining signali bilan ko'rsatishingiz mumkin.
Uskunalar. Ikkita stolga joylashtirilgan bir xil o'simliklar yoki o'simliklar tasvirlangan fotosuratlar.
O'yinning borishi. O'qituvchi jadvallardan birida o'simlikni ko'rsatadi (fotosurat), uning xarakterli xususiyatlarini tasvirlaydi va keyin bolani guruhda bir xil o'simlikni topishga taklif qiladi.
GCD natijasi bolalar yordamida amalga oshiriladi.

Laskina Elena Borisovna, o'qituvchi, Tula

FICUS

Harorat: afzal o'rtacha, 18 ° C dan past bo'lmagan.

Yoritish: Kauchuk ficusning barcha navlari to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan himoyalangan yorqin joyni afzal ko'radi.

Sug'orish: mo''tadil, tuproqning botqoqlanishini yoqtirmaydi. Xona haroratida suv, yaxshi joylashadi. O'g'itlar har ikki haftada martdan avgustgacha.

Havoning namligi: Barglarni muntazam ravishda nam shimgichni artib turish kerak.

Transplantatsiya: Bahorda, ildizlar butun sopol to'pni, yosh o'simliklarni bir yoki ikki yildan keyin, bir necha yildan keyin eski o'simliklarni o'rashda amalga oshiring.

Ko'paytirish: apikal so'qmoqlar bilan

BINFAYOL

Harorat: O'rtacha, optimal 21-22 °C, keskin tebranishlarsiz. Qishki harorat 16 ° C dan past emas.

Yoritish: Yorqin yorug'lik, eng issiq soatlarda to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan soyali.

Sug'orish: er har doim nam bo'lishi kerak, lekin suv bosmasligi kerak. Sug'orish uchun suv iliq, yumshoq va kamida 12 soat turishi kerak.

Havoning namligi: ular nam havoni yaxshi ko'radilar (taxminan 50%). Lekin püskürtmek tavsiya etilmaydi - faqat gullash paytida juda nozik buzadigan amallar bilan.

Qayta ekish: Saintpaulia uchun eng yaxshi idish balandligi uning kengligiga mos keladigan idishdir, chunki bu o'simliklarning ildizlari chuqur o'smaydi.

Ko'paytirish: Barg so'qmoqlari, bargning bir qismi, urug'lar va qiz rozetlari.

BEGONIA

Harorat: oʻrtacha

Yoritish: kunning eng issiq vaqtida to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan majburiy himoyalangan yorqin yoritish.

Sug'orish: Bahor va yozda, mo'l-ko'l, lekin ortiqcha sug'ormang, chunki begonias turg'un suvni yoqtirmaydi.

Namlik: Begonias yuqori namlikni yaxshi ko'radi, lekin püskürtmeye toqat qilmaydi.

Transplantatsiya: erta bahorda ildiz mevalari yangi tuproqqa ekilgan. Idish juda gavjum bo'lganda, rizomatoz begoniyalar kerak bo'lganda qayta ekiladi.

Ko'paytirish: Poya so'qmoqlari va urug'lar bilan ko'payadi. Tuberli begoniyalar ham unib chiqqan ildizlarni bo'lish orqali ko'payadi. Tup yarmiga bo'linadi, shunda har bir qismida nihol va ildizlar bo'ladi, ildizning qismlari ko'mir yoki oltingugurt bilan sepiladi.

AMARILIS

Harorat: O'sish davrida optimal harorat 17-23 ° S. Kutish davrida lampalar 10 ° S haroratda saqlanadi.

Yoritish: Yorqin tarqalgan yorug'lik. To'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan soya qiling.

Sug'orish: gullash davrida mo'l-ko'l - tuproq har doim nam bo'lishi kerak. Kutish davrida quruq holda saqlang.

Havoning namligi: Agar o'simlik quruq havo bo'lgan xonada bo'lsa, unda siz kurtaklarni yuqoridan ozgina püskürtebilirsiniz.

Transplantatsiya: Taxminan 3-4 yilda bir marta, harakatsiz davrda

Ko'paytirish: Transplantatsiya paytida qizi lampochkalar tomonidan, urug'lar bilan. Ajratilgan bolalar tayyorlangan tuproq aralashmasiga taxminan 12 sm diametrli alohida qozonlarda ekilgan, shunda lampochkaning balandligining uchdan bir qismi tuproq yuzasidan qoladi.

XLOROFITUUM

Yoritish: tarqalgan yorug'likni afzal ko'radi, qisman soyada o'sishi mumkin.

Harorat: Yozda o'rtacha, qishda minimal 12-14 ° C.

Namlik: o'rtacha.

Sug'orish: mo'l-ko'l, qishda o'rtacha.

Oziqlantirish: Yozda, har ikki haftada bir marta, har qanday suyuq o'g'it bilan.

Ko'paytirish: uzun pedunkullarda hosil bo'lgan urug'lar va so'rg'ichlar bilan ko'payadi.

BALSAM

Harorat: Balzam juda termofil, qishda 15-20 ° S, qishda 13 ° S haroratni afzal ko'radi.

Yoritish: fotofil, qishda to'g'ridan-to'g'ri quyosh nuri, yozda esa issiq quyoshdan soya

Sug'orish: bahordan kuzgacha mo'l-ko'l - qishda tuproq har doim nam bo'lishi kerak, sug'orish o'rtacha - tuproq ozgina nam bo'lishi kerak;

Havoning namligi: Barglar vaqti-vaqti bilan püskürtülür. Balzam quruq havoni yoqtirmaydi,

Qayta ekish: Balzamni har yili bahorda ekish yaxshidir, lekin kattaroq idish olish shart emas, chunki u juda keng idishlarni yoqtirmaydi.

Ko'paytirish: Bahor, yoz yoki kuzda so'qmoqlar bilan ular bir yoki ikki hafta ichida suvda yaxshi ildiz otadi. Va shuningdek, bahorda urug'lar.

CLIVIIA

Yoritish: tarqalgan yorug'lik yoki qisman soyani afzal ko'radi.

Harorat: qishda kamida 10 ° C. Yuqori qish haroratidan saqlaning.

Namlik: oddiy.

Ko'chirish: Katta yoshli o'simlikni faqat ildizlar o'simlikni idishdan itarib yubora boshlaganda va faqat gullash tugagandan keyin ko'chiring.

Sug'orish: bahordan kuzgacha o'rtacha va qishda kamdan-kam sug'orish, pedunkul uzunligi 15 sm ga yetguncha, agar siz juda ko'p sug'orsangiz, barglar tezroq o'sadi, pedunkul o'sishni to'xtatadi. O'simlikni ortiqcha sug'ormaslikka harakat qiling, chunki ildizlar chirishga moyil.

Reproduktsiya: Transplantatsiya paytida eski o'simliklardan ajratilgan nasllar tomonidan. Siz urug'lardan foydalanishingiz mumkin. Ko'chatlar ekishdan keyin 5-6 yil oldin gullaydi.

GERANIUM (PELARGONIUM)

Yoritish: fotofil, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurini yaxshi ko'radi.

Harorat: Oʻrtacha, qishda 10-15°C. Ular bir oz ko'proq sovuqqa toqat qiladilar, lekin tavsiya etilgan haroratda yaxshiroq saqlanadi.

Substrat: Sod va bargli tuproq, gumus, torf va qum teng nisbatda.

Qayta ekish: bahorda kerak bo'lganda.

Sug'orish: o'rtacha, butun yil davomida. O'simliklar engil qurg'oqchilikka osonlikcha toqat qiladilar, lekin yozda ular boshqa turlarga qaraganda ko'proq suv talab qiladilar;

Ko'paytirish: bahor va yoz oxirida so'qmoqlar bilan. Ba'zi navlarni ekish mumkin.

ASPIDISTRA

Yorug'lik: Soyaga chidamli o'simlik, to'g'ridan-to'g'ri quyoshdan saqlaning. Xonaning orqa tomoniga, shimolga qaragan derazalarga joylashtirilishi mumkin.

Harorat: Qishda uni salqin, lekin sovuq bo'lmagan xonada 7-10 ° C haroratda saqlash idealdir.

Transplantatsiya: Odatda - har 3-4 yilda bir marta, fevral, mart oylarida. Kattaroq idishlarni tanlang. Yaxshi drenaj kerak.

Sug'orish: bahordan kuzgacha o'rtacha sug'orish, qishda tejamkorlik. Tuproqni ortiqcha sug'ormang.

Ko'paytirish: bo'linish. Martdan maygacha ildizpoya bo'linadi, har bir bo'lakda 2-3 barg bo'lishi kerak.

FUCSIYA

Yoritish: Kuchli, lekin to'g'ridan-to'g'ri yoz quyoshidan saqlaning.

Harorat: qishda, yaxshisi 10-16 ° C. Yuqori qish haroratidan saqlaning.

Namlik: vaqti-vaqti bilan o'simlik o'simliklarining barglarini püskürtün.

Qayta ekish: har bahorda.

Sug'orish: bahordan kuzgacha, o'rtacha, qishda, uyqusiz davrda, kamdan-kam hollarda. Yilning istalgan vaqtida turg'un suvdan saqlaning.

Ko'paytirish: bahor yoki yozda so'qmoqlar bilan.

SARSABIL

Yoritish: hatto engil yoki qisman soyada ham, to'g'ridan-to'g'ri quyoshdan saqlaning. A. Sprenger, boshqa turlardan farqli o'laroq, g'ayrioddiy turg'un - ochiq quyoshli joyda o'sishi mumkin.

Harorat: Qishki minimal 7°C A. setaceus eng kamida 13°C da saqlanadi.

Namlik: vaqti-vaqti bilan, ayniqsa qishda, markazlashtirilgan isitiladigan xonada tuman.

Transplantatsiya: har yili bahorda kattaroq idishga. Qayta ekish paytida yalang'och kurtaklar va sarg'ish novdalarni olib tashlash tavsiya etiladi. Qadimgi o'simliklar bir yildan keyin qayta tiklanishi mumkin.

Sug'orish: bahordan kuzgacha mo'l-ko'l sug'orish, qishda cheklangan. Tuproq qurib ketmasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak.

COLEUS

Yoritish: Fotofil, yorqin quyosh nuriga bardosh bera oladi, lekin quyosh nuriga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qilmaydi.

Namlik: Yuqori namlikni talab qiladi. Barglarni tez-tez namlang.

Qayta ekish: qishning oxirida, ildizlar qozon chetidan tashqariga chiqa boshlaganda.

Sug'orish: bahordan kuzgacha chuqur sug'orish, qishda ildizlarni nam saqlash va yumshoq, ishqorsiz suvdan foydalanish.

Oziqlanish: qish boshida o'simlikni boqish barglarning rangini jonlantirishga yordam beradi.

Ko'paytirish: bahorda urug'lar bilan, bahorda yoki yozda so'qmoqlar bilan.

TRADESCANTIA

Yoritish: kuchli, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlari qabul qilinadi. Kam yorug'likda chizma o'chadi.

Harorat: Qishda, kamida 10 ° C haroratda saqlang.

Namlik: vaqti-vaqti bilan tuman tushadi.

Sug'orish: butun yil davomida muntazam va mo'l-ko'l.

Oziqlantirish: Oyiga bir marta har qanday o'g'it bilan.

Ko'paytirish: so'qmoqlar bilan.

DRACAENA

Yoritish: kuchli, lekin to'g'ridan-to'g'ri quyosh ta'siridan saqlaning.

Harorat: qishki minimal 13°C; D. godseffiana va D. sanderiana uchun - 10 ° S.

D. godseffiana quruq havoga chidamli.

Qayta ekish: bahorda, kerak bo'lganda.

Sug'orish: bahordan kuzgacha mo'l-ko'l sug'orish, qishda esa kam. Hech qachon ildizlarning qurib ketishiga yo'l qo'ymang.

Oziqlantirish: bahor va yozda muntazam ravishda ovqatlantiring.

Ko'paytirish: tepadan so'qmoqlar bilan; havo qatlamlari (quyida yalang'och o'simliklar uchun); poya bo'laklari, urug'lar.

MARANTA

Yoritish: qisman soya. Haddan tashqari yorug'lik o'simlikning rangsizlanishiga olib keladi.

Namlik: Yuqori namlikni talab qiladi. Barglarni muntazam ravishda püskürtün.

Qayta ekish: har yili qishning so'nggi kunlarida ko'chirib o'tkazing. Qadimgi namunalar - bahor orqali.

Sug'orish: bahordan kuzgacha chuqur, qishda o'rtacha darajada sug'oriladi. Yumshoq suvdan foydalaning.

Ko'paytirish: bahorda ona o'simliklarini bo'lish orqali.

ROSE

Yoritish: Eng yaxshi. To'liq quyosh nuriga toqat qiladi.

Harorat: Sovuqqa chidamli. Faol o'sish davrida, tercihen 14-21 ° S

Namlik: talabchan emas, lekin issiq xonada qozonni toshli laganda ustiga qo'yish yaxshidir. Vaqti-vaqti bilan püskürtmek foydalidir.

Qayta ekish: agar kerak bo'lsa, kuzda qayta tiklang.

Sug'orish: Barglari bor paytda bahordan kuzgacha chuqur sug'orish.

Oziqlanish: yozda muntazam ravishda ovqatlantiring.

Ko'paytirish: Poya so'qmoqlari

BELL

Yoritish: kuchli yorug'lik, lekin yozda to'g'ridan-to'g'ri quyosh emas.

Harorat: C. fragilis va C. isophylla uchun qishki minimal 7°C. S. carpatica sovuqqa chidamliroq.

Namlik: oddiy, lekin vaqti-vaqti bilan barglarni püskürtün.

Qayta ekish: kerak bo'lganda.

Sug'orish: yozda muntazam va mo'l, qishda cheklangan.

Oziqlanish: gullash davrida mo'l-ko'l oziqlantirish talab qilinadi.

Ko'paytirish: so'qmoqlar bilan (fevral-mart oylarida) va urug'lar.

ALOE

Yoritish: O'simliklar yorug'likni yaxshi ko'radi va janubga qaragan derazalarda yaxshi o'sadi. Yoz uchun siz uni bog'ga qo'yishingiz mumkin.

Harorat: qishda salqin xona. Qishda kunduzgi harorat 12-14 ° C. Kechasi - tercihen taxminan 5 ° C.

Namlik: quruq havoga chidamli.

Transplantatsiya: ekishdan keyingi ikkinchi yoki uchinchi yilda bahorda qayta tiklang.

Sug'orish: yozda o'rtacha, qishda siyrak (har bir oydan ikki oygacha).

Oziqlantirish: Yozda vaqti-vaqti bilan ovqatlantiring.

Ko'payish: nasl (ildiz tizimiga zarar yetkazmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan ajratib oling); bahorda urug'lar.

AZALEA

Yoritish: kuchli, lekin to'g'ridan-to'g'ri quyosh ta'siridan saqlaning. Yozda siz uni ochiq havoga olib chiqib, qisman soyada joylashtirishingiz mumkin.

Namlik: Barglarni muntazam ravishda bug'lang.

Transplantatsiya: Transplantatsiya gullash tugagandan so'ng, o'sish boshlanishidan bir oy oldin amalga oshirilishi kerak. Har 3 yilda bir martadan ko'p emas.

Sug'orish: iloji boricha yumshoq suvdan foydalanib, har doim yaxshilab sug'orib turing. Muntazam ravishda püskürtün, lekin gullash vaqtida emas.

Oziqlanish: o'simliklarni har ikki haftada bir marta, bahordan kuzgacha boqing.

Ko'paytirish: maydan avgustgacha yarim lignified so'qmoqlar bilan.

KIPER

Yoritish: Yorqin yorug'lik yoki qisman soya, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan himoya qilish kerak.

Harorat: qishda kamida 7°C. Qolgan vaqt - 18-20 ° S.

Namlik: Yuqori (75-80%) . Barglarni muntazam ravishda püskürtün.

Qayta ekish: har yili bahorda

Sug'orish: har doim yaxshilab sug'orib, ildizlarni nam holda saqlang. Idish oz miqdorda suvda turishi mumkin.

Oziq-ovqat: bahorning o'rtasidan kuzning boshigacha.

Ko'paytirish: urug'lar, apikal so'qmoqlar va butani bo'lish orqali.

LAUREL

Yoritish: yorug'likni yaxshi ko'radi, lekin qisman soyaga ham toqat qiladi. Yoz kunlarida uni yorqin quyoshdan qoraytirish tavsiya etiladi.

Harorat: Yozda 16-20°C. Issiq kunlarda o'simlikni ochiq havoga olib chiqish yaxshidir. Qishda ular salqin saqlanadi - 10 -14 ° C.

Namlik: Havoning yuqori namligini saqlab qolish uchun barglarni muntazam ravishda püskürtün.

Transplantatsiya: bahorda, kamida 2 yilda bir marta.

Sug'orish: bahordan kuzgacha muntazam va o'rtacha, qishda kam.

Oziqlanish: Oziqlantirish faqat vegetatsiya davrida beriladi (bahordan kuzgacha), o'n yilda bir marta.

Ko'paytirish: bahor yoki kuzda so'qmoqlar; o'sish stimulyatorlaridan foydalanish kerak. Urug'lar bo'lishi mumkin (20 ° C dan past bo'lmagan haroratda unib chiqing).

IVY

Yoritish: O'simlik yorug'likka muhtoj emas, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurini yoqtirmaydi va qisman soyada yaxshi o'sadi.

Harorat: Yozda 15-16°C. Qishda u 8-15 ° S haroratli salqin xonada yaxshi o'sadi.

Namlik: qishda va yozda purkash foydalidir.

Ko'chat o'tkazish: Har bahorda qozon hajmini oshirguningizcha ko'chirib o'tkazing. Transplantatsiya paytida asirlarni qisqartirish kerak.

Sug'orish: yozda mo'l-ko'l, qishda o'rtacha. Hech qachon ildizlarning qurib ketishiga yo'l qo'ymang.

Oziqlanish: bahordan kuzgacha, har o'n kunda bir marta muntazam ravishda ovqatlantiring.

Ko'paytirish: yil davomida so'qmoqlar bilan.

SANSEVIERIA

Yoritish: Yorqin bilvosita yorug'lik eng yaxshisidir, lekin to'g'ridan-to'g'ri quyosh va biroz soyaga toqat qiladi.

Harorat: qishda kamida 14°C.

Namlik: quruq havoga chidamli.

Qayta ekish: kerak bo'lganda tez-tez ko'chirish kerak emas; Yaxshi drenajli sayoz idishda qayta ekish tavsiya etiladi.

Sug'orish: bahordan kuzgacha o'rtacha, qishda juda mo''tadil sug'orish (oyiga bir marta yoki undan kam). Sug'orishdan oldin har doim tuproqni biroz quriting.

Oziqlanish: yozda muntazam ravishda ovqatlantiring.

Reproduktsiya: bo'linish; barg so'qmoqlari (lekin sariq qirrali navlar yashil shaklga aylanadi). Kamdan-kam hollarda urug'lar bilan.

SIKLOMEN

Yoritish: Yorqin yorug'lik, yozda to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan soya qilishni talab qiladi.

Harorat: Qishda 10-15 ° C yaxshi. Yuqori harorat gullash davrini qisqartiradi.

Namlik: o'rtacha. O'simliklar püskürtmeden foyda ko'radi.

Transplantatsiya: bahorda, yangi barglar paydo bo'la boshlaganda, ko'chat o'tkazing

Sug'orish: mo'l, yumshoq suv. Tuproqning qurib ketishiga yoki ildiz ustiga suv tushishiga yo'l qo'ymang.

Oziq-ovqat: alohida ehtiyoj yo'q. Ammo o'simlik rangpar bo'lsa, uni har ikki haftada bir marta suyuq o'g'it bilan boqish kerak. Gullashdan keyin ular ovqatlanishni to'xtatadilar.

Ko'paytirish: urug'lar bilan, yozda ildizni kamroq bo'lish orqali

HAYVON

Yoritish: tarqalgan yorug'lik yoki qisman soyani afzal ko'radi. To'g'ridan-to'g'ri quyosh nuriga duchor bo'lganda, barglar oqarib ketadi va sariq dog'lar bilan qoplanadi.

Harorat: qishda kamida 15 ° C.

Namlik: Barglarni muntazam ravishda bug'lang.

Qayta ekish: har yili bahorda yosh o'simlik, har uch yilda bir marta - eski.

Sug'orish: bahordan kech kuzgacha, muntazam va mo'l. Qishda, tuproqni nam holda saqlang, uni ortiqcha namlamaslikka harakat qiling.

Oziqlantirish: Yoz va kuzda, har 14 kunda yopiq o'simliklar uchun umumiy mineral o'g'it bilan. Qishda - butun davr davomida 1-2 marta.

Reproduktsiya: so'qmoqlar; havo qatlamlari.

HOYA

Yoritish: kuchli. Bir oz to'g'ridan-to'g'ri quyosh foydalidir, lekin yozda kunning eng issiq qismida shisha orqali emas.

Harorat: N. carnosa uchun qishda 10-13 ° S yaxshi; N. bella uchun qishki minimal 18 ° C.

Namlik: Barglarni muntazam ravishda bug'lang, lekin gullash paytida emas.

Qayta ekish: Agar juda zarurat bo'lmasa, qayta ekmang, chunki ildizlar buni yoqtirmaydi.

Sug'orish: bahor va yozda mo'l-ko'l, kuz va qishda o'rtacha.

Ovqatlanish: kerak bo'lganda. Gullash davrida ehtiyotkorlik bilan urug'lantiring, chunki ortiqcha o'g'it gullashni bostiradi.

Ko'paytirish: yarim lignified tepaliklarni yoki kurtakli poya bo'laklarini kesish orqali.

QO'RGAN BOLA BOG'CHASI MASSASİYASI

ARKHANGELSKAYA STANITSKA ning 5-sonli "EMAN" KO'RISHI

MUNITIPALITY

TIXORETSKY TUMANI

"O'simliklar shohligi" ekologiya bo'yicha tayyorgarlik guruhi uchun dars xulosasi

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan:

Tixonova Yuliya Anatolyevna

2011

Dastur tarkibi:

Bolalarni tabiatda hayratlanarli saltanat - o'simliklar dunyosi mavjudligini tushunishga olib borish, ularni yovvoyi va madaniy o'simliklarga tasniflashni asoslash; yopiq o'simliklar haqidagi tushunchalarni mustahkamlash va chuqurlashtirish; yangi o'simlik - Uzambara binafshasini tanishtiring, uning tashqi ko'rinishi va unga g'amxo'rlik qilishning o'ziga xos xususiyatlariga e'tibor bering, bolalarning so'qmoqlarni to'g'ri ekish texnikasi haqidagi bilimlarini aniqlang, ularda o'simlikni o'z-o'zidan o'stirish istagini va g'amxo'rligini singdiring. ularni o'rab turgan floraga munosabat.

Namoyish materiallari:Yovvoyi va madaniy o'simliklar tasvirlangan 2 ta rasm, Uzambara binafshalari ko'rgazmasi,

Tarqatma material:turli o'simliklar tasvirlangan rasmlar, bolalar soniga ko'ra tuproq qozonlari, tayoqchalar, salfetkalar, moyli choyshablar, suv idishlari, qalamchalar, barglar, shaffof va plastik stakanlar.

SINFNING OLISHI

Tarbiyachi: Bolalar, o'ylab ko'ring va ayting-chi, yana kim (sayyoramizda odamlar va hayvonlar yashaydi)?

Bolalar: o'simliklar

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, o'simliklar. O'simliklar butun bir qirollik-davlatdir. Plakatlarga qarang. Bu yerda o'simliklarning har xil turlari tasvirlangan (yovvoyi o'simliklar tasvirlangan plakatga e'tibor bering) ayting-chi, qaysi o'simliklarni bilasiz? (Bolalarning javoblari)

Tarbiyachi: Sizga bu o'simliklar yoqadimi? Ularni kim ekib, o'stirgan?

Bolalar: Bu o'simliklarning o'zi o'tloqda, dalada va o'rmonda o'sgan.

Tarbiyachi: Inson ularning hayotida ishtirok etmadi, ularni ekmadi, o'stirmadi. Bu o'simliklar yovvoyi o'simliklar deb ataladi.

Tarbiyachi: Ayting-chi, Natasha, bu o'simliklar nima deb ataladi?

Katya: Yovvoyi o'sish.

Tarbiyachi: Yaxshi, esladingiz. Boshqa plakatlarga qarang, bu afishada qanday o'simliklarni ko'rasiz?

Bolalar javoblari

Tarbiyachi: Ular bilan qaerda uchrashganingizni eslaysizmi?

Bolalar: Bog'da, bog'da, gulzorda, uyda.

Tarbiyachi: Bu o'simliklar faqat inson ishtirokida yashashi mumkin, u urug'larni sotib oladi, ko'chatlar o'stiradi va ularga g'amxo'rlik qiladi. Bu o'simliklar madaniy deyiladi. Ayting-chi, Vanya, bu o'simliklarning nomlari nima?

Nazar: Madaniy.

Tarbiyachi: To'g'ri madaniy. Yovvoyi o'simliklar o'z qonunlariga ko'ra yashaydilar - inson aralashuvisiz madaniy o'simliklar undan g'amxo'rlik va e'tibor talab qiladi, lekin ikkala o'simlik ham chiroyli va hayratlanarli.

Endi biz o'yin o'ynaymiz. Sizning jadvallar mavjud rasmlar, siz ularni ikki guruhga bo'lishingiz kerak: yovvoyi va madaniy o'simliklar (o'qituvchi qatorlar orasida yurib, nima bo'lganini tekshiradi).

Tarbiyachi: Yaxshi, hamma o'yin qoidalarini bajardi va rasmlarni to'g'ri joylashtirdi.

Tarbiyachi: Bolalar, ayting-chi, sizning guruhingizda o'simliklar bormi?

Bolalar: ha

Tarbiyachi: ular nima deb ataladi? Bolalar: yopiq.

Tarbiyachi: Yopiq o'simliklar qaysi guruhga kiradi?

Bolalar: madaniy o'simliklarga (o'stirilgan).

Tarbiyachi: bugun biz yopiq o'simliklar haqida gapiramiz. Ular chiroyli va yaxshi ishlangan. Nima uchun odamlarga kerak deb o'ylaysiz?

Bolalar: ular foyda keltiradi, xonani bezatadi, havoni boyitadi, o'simliklar shifo beradi.

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, o'simliklar bizni go'zalligi bilan quvontiradi, tinchlantiradi va havoni kislorod bilan boyitadi. Ammo o'simliklar yaxshi ishlangan bo'lishi uchun ularga nima kerak?

Bolalar javob berishadi: yorug'lik, havo, quyosh nurlari yaxshi tuproq.

Eshikni taqillating

Tarbiyachi: Bolalar, bizga kimdir keldi. Oh, bu kim! Siz tushunmagan narsa bormi?.. Bolalar, men buni taxmin qildim deb o'ylayman. Endi ham bilib olishga harakat qilyapsizmi?

Kirpi g'alati

Derazadagi chelakda o'tirish.

U kechayu kunduz uxlaydi,

Oyoqlaringizni erga yashirasizmi?

Bolalar: bu kaktus!

Tarbiyachi:

Siz kirpiga o'xshaysiz

Tikanli ignalar bilan.

Siz qayerda yashaysiz, kaktus-kirpi?

Balki Rojdestvo daraxtlari ostida?

Kaktus:

Qaerda cheksiz okean

Va qirg'oq ko'rinmaydi,

Mening vatanim bor -

Janubiy Amerika

Tarbiyachi: Xo'sh, sizga nima bo'ldi, Kaktus? Nega buncha g'amgin va yig'layapsan, kim seni xafa qildi?

Kaktus: Men sahroda dunyoga tug'ilganman. Va endi men derazada qo'shni guruhdagi bolalar bog'chasida yashayman va men ko'p suvni yoqtirmayman va bolalar meni tez-tez sug'oradilar. Va endi men kasalman, endi nima qilishim kerak?

Bolalar: xafa bo'lmang, biz sizni davolaymiz, sizni derazaning eng quyoshli joyiga qo'yamiz va kamdan-kam sug'oramiz va siz tuzalib ketasiz.

Kaktus: Oh, sizning so'zlaringiz meni yaxshi his qiladi. Men bolalarning oldiga boraman va endi men siz bilan yashayman, deb aytaman. Yaxshi!

Tarbiyachi: Albatta!

Kaktus: xayr, bolalar, yana ko'rishguncha.

Tarbiyachi: Mana, bolalar, o'simliklarni to'g'ri parvarish qilish va sug'orishning ahamiyati nimada.

Bolalar, biz o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilamiz?

Bolalar: Tuproq qattiq emas, balki yumshoq bo'lishi uchun biz qozonlarda tuproqni bo'shatamiz, uni püskürtün, barglarni yuving, sug'oramiz.

O'qituvchilar: Barcha yopiq o'simliklar teng ravishda sug'oriladimi?

Bolalar: Lampochka o'simliklari asta-sekin sug'oriladi va suv qozonga emas, balki patnisga quyiladi, aks holda lampochka chirishi mumkin va o'simlik nobud bo'ladi.

Tarbiyachi: To'g'ri, yaxshi. Kim menga guruhimizda o'sadigan bulbous o'simliklarni ko'rsatmoqchi va ularni nomlamoqchi?

Bola chiqadi, o'simliklarni ko'rsatadi va nomlaydi (amaryllis, Amazon lily, siklamen, zephyranthes).

Tarbiyachi: Qaysi o'simliklar mo'l-ko'l sug'orilishi kerak? Bu o'simliklarni kim ko'rsatadi va nomlaydi?

Bolalar: balzam, tradescantia, cyperus.

Tarbiyachi: qanday o'simliklarni püskürtmek kerak?

Bolalar: Hammasi! O'simliklar nam havoni yaxshi ko'radilar, purkash o'simliklarni changdan tozalaydi. Faqat kadife va tukli barglari bilan o'simliklarni püskürtme.

Tarbiyachi: Qachon o'simliklarni tez-tez, ko'proq sug'oramiz?

Bolalar: bahorda, lekin bahorda gullaydiganlar - yozda.

Tarbiyachi: Kuzda o'simliklarni tez-tez sug'oramizmi?

Bolalar: ha, faqat kuzda va qishda gullaydiganlar. Tarbiyachi: bu o'simliklarni nomlang?

Bolalar: kaktus, dekabrist, amaryllis.

Tarbiyachi: Endi biroz dam olamiz va o'ynaymiz.Jismoniy tarbiya daqiqasi:

“Ko'pdan beri yomg'ir yog'madi, o'simliklar esa esnadi; birinchi navbatda ular boshlarini (bir), keyin barglarni (ikkitasini) tushirdilar; va keyin butun poya erga qadar egildi. Ammo birdan yomg'ir yog'a boshladi va o'simliklar jonlana boshladi. Yomg'irdan keyin shabada esdi, poyalar shitirladi, shamol tindi va poyalar tinchlandi" (jismoniy mashg'ulot paytida yumshoq bo'shashtiruvchi musiqa yangraydi).

Tarbiyachi: biz dam oldik, o'ynadik va endi biz tinchgina yuramiz va stullarga o'tiramiz.

Tarbiyachi: bolalar, bugun men sizlarni yangi o'simliklar (mening sevimli o'simligim) bilan tanishtiraman, u Uzambara binafshasi deb ataladi. Qarang va ayting-chi, nega u shunday nomlangan? Bilmayapsizmi? Men sizga maslahat beraman. Uzambara binafshasining gullari o'rmon binafshasining gullariga o'xshaydi. Keling, buni ko'rib chiqaylik.

Iltimos, Masha, stolga keling, barglarga teging va ular nima ekanligini ayting?

Bolalar: barglari silliq va notekis. Tarbiyachi: Sizning ildizlaringiz bormi?

Bolalar: ha

Tarbiyachi: ular qayerdan o'sadi?

Bolalar: to'g'ridan-to'g'ri er ostidan.

Tarbiyachi: magistral yoki shoxlari bormi?

Bolalar: yo'q

Tarbiyachi: O'tir, Masha, yaxshi. Biz batafsilroq ko'rib chiqamiz. Yana nimani sezishingiz mumkin? Nastya, stolga kel.

Tarbiyachi: Gulbarglarning shakli va rangi qanday? Qanchalari bor?

Bolalar: rangi quyuq yashil, gulbarglari ko‘p.

Tarbiyachi: Yaxshi, Nastya, o'tir. Binafsharangning vatani janubi-sharqiy Afrika. Bu o'simlik yorqin joyda yaxshi o'sadi, lekin u yorqin quyoshni yoqtirmaydi, uni püskürtmek mumkin emas, lekin barglarni cho'tka bilan artib tashlash kerak. Binafshani iliq suv bilan sug'orish yaxshidir, keyin u mo'l-ko'l gullaydi. Sizningcha, Uzambara binafshasi bizning guruhimizda qayerda turishi kerak?

Bolalar: stolda, derazada, shkafda, yorug' joyda, chunki u yorug'likni yaxshi ko'radi.

Tarbiyachi: Uzambara binafshasi haqida yana nima deyishimni tinglang. U tez-tez sug'orishni yoqtirmaydi, u kichik ildiz tizimiga ega, ildizlar qozonning yuqori qismida joylashgan, shuning uchun tez-tez sug'oradigan bo'lsak, o'simlik chirishi mumkin. Ammo agar siz binafsha rangga g'amxo'rlik qilsangiz va uni yopiq o'simliklar uchun maxsus o'g'itlar bilan oziqlantirsangiz, u juda gullaydi va styuardessani quvontiradi.

Binafshalar oddiy va qo'sh navlarda bo'ladi. Men turli xil Uzambara binafshalarining butun ko'rgazmasini tayyorladim. Tomosha qilishni xohlaysizmi?

Bolalar: ha!

Tarbiyachi: ularni hayratda qoldiring. Binafsha barglari bilan ko'payadi. Siz bargni suvga qo'yishingiz mumkin, ildizlar paydo bo'lguncha kutib turing, keyin bargni idishga ekishingiz mumkin. Men suv bilan shisha idish tayyorladim va endi biz bitta bargni suvga solamiz va biz kuzatamiz - ildizlar paydo bo'lganda, biz uni erga ekamiz. Ammo bargni darhol erga ekishingiz mumkin, lekin darhol uni sug'orib, shisha idish bilan yopishingiz kerak. Nima uchun bargni shisha idish bilan yopish kerak deb o'ylaysiz?

Bolalar: yorug'lik shaffof oynadan kirishi va er qurib qolmasligi uchun.

Tarbiyachi: Endi biz binafsha bargini ekishga harakat qilamiz. Men barglarni tayyorlab qo'ydim, ularni suvga solib qo'ymaslik uchun qo'ydim. Qarang, bolalar, stolda qanday asboblarni tayyorladingiz.

Bolalar tarqatma materiallarga qarashadi.

Tarbiyachi: Endi men sizga ularni qanday ekishimizni tushuntiraman. Men yumshatish uchun tayoq olaman, tuproq idishida teshik ochaman, bargni petiole bilan erga ekaman va shundan keyingina uni iliq suv bilan sug'oraman va keyin tuproqni bargga bosaman. Erni siqib, keyin kavanoz bilan yopish kerak. Hammasi aniqmi? Ishga kirish.

Bolalar topshiriqni mustaqil bajaradilar.

Tarbiyachi: hamma tugadimi? Biz bu idishlarni derazaga joylashtiramiz va har biringiz o'z o'simlikingizga g'amxo'rlik qilasiz. Maktabga borganingda gullaringni beramiz. Uyda, ularga g'amxo'rlik qilayotganda, siz har safar bizning bolalar bog'chamiz va guruhimizni eslaysiz.

Adabiyot

1. Golovakin B.N., Kolobov E.S., Kostyuchenko L.P.. Hammasi yopiq o'simliklar haqida. Uchinchi nashr. Moskva: Iris Press, 2004 yil.
2. Grizik T. Dunyoni o'rganish // Maktabgacha ta'lim. № 2 - 32-bet.
3. Shiryaeva N.N. Usambara binafshalari. Moskva, "Fiton+" OAJ, 2000 yil.