Aufgeführt vom Lehrer der zweiten Jugendgruppe „Moth“ Sidorenko Yu.V.

Lehrreich: Kindern das Verständnis für den Planeten Erde vermitteln, den ersten Kosmonauten Yu. A. Gagarin vorstellen.

Entwicklung: die Vorstellungen der Kinder über den Beruf eines Piloten-Kosmonauten erweitern,

stimulieren die Entwicklung von Sprache, Gedächtnis und Denken, entwickeln Vorstellungskraft und Fantasie.

Lehrreich: Respekt vor dem Beruf eines Astronauten wecken, Respekt vor dem Planeten Erde lehren.

Wortschatz: Erde, Himmel, Stern, Planet, Sonne, Mond, Weltraum, Rakete, Astronaut.

Material für das Gespräch: Bild der Erde, Sonne, Mond, Teleskop, Raumanzug. Fotos des Kosmonauten Yu. A. Gagarin, der ersten Tiere im Weltraum: Belki und Strelki.

Verlauf des Gesprächs: (Der Lehrer beginnt das Gespräch) Die Erde ist der Planet, auf dem wir leben, sie ist der einzige Planet im Sonnensystem, auf dem Leben existiert. Menschen, Pflanzen und Tiere leben auf der Erde, weil es Wasser und Luft gibt. Er dreht sich um die Sonne und ist der schönste und interessanteste aller Planeten. Die Sonne ist der der Erde am nächsten liegende Stern. Ohne die Sonne gäbe es kein Leben auf der Erde. Alles, was auf unserem Planeten passiert, hängt mit der Sonne zusammen: der Wechsel von Tag und Nacht, der Beginn von Winter oder Sommer. Tagsüber erwärmt und beleuchtet die Sonne unseren Planeten. Alle Lebewesen freuen sich über Sonnenlicht und Wärme. Mit dem Sonnenaufgang erwacht die Natur und erwacht zum Leben.

Abends können wir den Mond und die Sterne am Himmel sehen. Der Mond ist der Satellit der Erde. Es leuchtet hell am Nachthimmel. Schon immer wollten Menschen den Mond besuchen, zu den Sternen fliegen und die Erde vom Weltraum aus sehen.

— Möchtet ihr Astronauten werden?

—Wer sind Astronauten?

—Wie sollte Ihrer Meinung nach ein Astronaut sein? (gesund, stark, kenntnisreich, fleißig, mutig, belastbar usw.).

- Was kann man am Himmel sehen? (Sterne)

- Wie viele Sterne gibt es am Himmel? (unzählige Zahl)

Der Himmel über unserem Kopf ist mit vielen Sternen übersät. Sie sehen aus wie kleine funkelnde Punkte und befinden sich weit von der Erde entfernt. Tatsächlich sind die Sterne sehr groß. Und dann schaute eines Tages ein Mann in den Sternenhimmel und wollte wissen, was das für Sterne seien und warum sie so hell seien. Wissenschaftler entwickelten spezielle Instrumente – Teleskope, beobachteten und erfuhren, dass es andere Planeten gibt.

Aber die Menschen wollten wissen, ob es Leben auf anderen Planeten gab. Welche Lebewesen leben dort, ähneln sie uns, gibt es Luft auf anderen Planeten? Aber um das herauszufinden, müssen Sie zu ihnen fliegen. Flugzeuge waren dafür nicht geeignet. Wer weiß warum? (weil die Planeten sehr weit entfernt sind). Und so erfanden Wissenschaftler den ersten Satelliten, installierten darauf Instrumente und schickten ihn in den Weltraum. An Bord waren zwei Hunde – ein Eichhörnchen und ein Pfeil – sie kehrten erfolgreich zur Erde zurück. Und dann flog 1961 der erste Mensch ins All.

Der erste Mensch, der eine Raumfahrt unternehmen konnte, war der Kosmonaut Juri Alexejewitsch Gagarin. Er flog am 12. April 1961 mit einer Wostok-Rakete. An diesem Tag feiert unser Land den „Tag der Kosmonautik“. Dies ist ein Feiertag für Astronauten und Menschen, die an der Entwicklung von Weltraumraketen beteiligt sind.

Körperübung „Rakete“.

Eins, zwei – da ist eine Rakete (Hände hoch)

Drei, vier - Flugzeug (Arme seitlich)

Eins, zwei – klatschen Sie in die Hände

Und dann auf jedem Konto.

Eins, zwei, drei, vier – und sie gingen auf der Stelle herum,

Tick-tack, tick-tack – den ganzen Tag so (Hände auf der Taille, zur Seite beugen)

Didaktisches Spiel „Familie der Wörter“.

Spielen wir und bilden wir Wörter aus einer Familie für das Wort „Stern“.

Wie kann man einen Stern liebevoll nennen? (Stern)

Wenn es viele Sterne am Himmel gibt, werden wir dann sagen, wie es ist? (hervorragend)

Wie heißt das Schiff, das zu den Sternen fliegt? (Raumschiff)

Wie nennt man im Märchen einen Zauberer, der anhand der Sterne die Zukunft vorhersagt? (Astrologe)

Gut gemacht! Heute haben Sie viel über den Weltraum, Astronauten und unseren Planeten gelernt, und ich denke, dass Sie in das Kosmonautenkorps aufgenommen werden können.

Zusammenfassung des Gesprächs.

1. Wie heißt unser Planet?

2. Wozu dient die Sonne?

3. Wann können wir einen guten Blick auf den Mond werfen?

4. Wie hieß der Mann, der als erster ins All flog?

Ziele:

Lehrreich: den Kindern das Verständnis des Planeten Erde zu vermitteln und den ersten Kosmonauten Yu. A. Gagarin vorzustellen.

Entwicklung: die Vorstellungen der Kinder über den Beruf des Piloten-Kosmonauten erweitern,

stimulieren die Entwicklung von Sprache, Gedächtnis und Denken, entwickeln Vorstellungskraft und Fantasie.

Lehrreich: Respekt für den Beruf des Piloten-Kosmonauten zu wecken, Respekt für den Planeten Erde zu lehren.

Wörterbuch: Erde, Himmel, Stern, Planet, Sonne, Mond, Weltraum, Rakete, Astronaut.

Material für das Gespräch: Bild der Erde, Sonne, Mond, Teleskop, Raumanzug. Fotos des Kosmonauten Yu. A. Gagarin, der ersten Tiere im Weltraum: Belki und Strelki.

Verlauf des Gesprächs:

(Der Lehrer beginnt das Gespräch) Die Erde ist der Planet, auf dem wir leben, sie ist der einzige Planet im Sonnensystem, auf dem Leben existiert. Menschen, Pflanzen und Tiere leben auf der Erde, weil es Wasser und Luft gibt. Er dreht sich um die Sonne und ist der schönste und interessanteste aller Planeten. Die Sonne ist der der Erde am nächsten liegende Stern. Ohne die Sonne gäbe es kein Leben auf der Erde. Alles, was auf unserem Planeten passiert, hängt mit der Sonne zusammen: der Wechsel von Tag und Nacht, der Beginn von Winter oder Sommer. Tagsüber erwärmt und beleuchtet die Sonne unseren Planeten. Alle Lebewesen freuen sich über Sonnenlicht und Wärme. Mit dem Sonnenaufgang erwacht die Natur und erwacht zum Leben.

Abends können wir den Mond und die Sterne am Himmel sehen. Der Mond ist der Satellit der Erde. Es leuchtet hell am Nachthimmel. Schon immer wollten Menschen den Mond besuchen, zu den Sternen fliegen und die Erde vom Weltraum aus sehen.

Möchtet ihr Astronauten werden?

Wer sind Astronauten?

Wie sollte Ihrer Meinung nach ein Astronaut sein? (gesund, stark, kenntnisreich, fleißig, mutig, belastbar usw.).

Was kann man am Himmel sehen? (Sterne)

Wie viele Sterne gibt es am Himmel? (unzählige Zahl)

Der Himmel über unserem Kopf ist mit vielen Sternen übersät. Sie sehen aus wie kleine funkelnde Punkte und befinden sich weit von der Erde entfernt. Tatsächlich sind die Sterne sehr groß. Und dann schaute eines Tages ein Mann in den Sternenhimmel und wollte wissen, was das für Sterne seien und warum sie so hell seien. Wissenschaftler entwickelten spezielle Instrumente – Teleskope, beobachteten und erfuhren, dass es andere Planeten gibt.

Aber die Menschen wollten wissen, ob es Leben auf anderen Planeten gab. Welche Lebewesen leben dort, ähneln sie uns, gibt es Luft auf anderen Planeten? Aber um das herauszufinden, müssen Sie zu ihnen fliegen. Flugzeuge waren dafür nicht geeignet. Wer weiß warum? (weil die Planeten sehr weit entfernt sind). Und so erfanden Wissenschaftler den ersten Satelliten, installierten darauf Instrumente und schickten ihn in den Weltraum. An Bord waren zwei Hunde – ein Eichhörnchen und ein Pfeil – sie kehrten erfolgreich zur Erde zurück. Und dann flog 1961 der erste Mensch ins All.

Der erste Mensch, der eine Raumfahrt unternehmen konnte, war der Kosmonaut Juri Alexejewitsch Gagarin. Er flog am 12. April 1961 mit einer Wostok-Rakete. An diesem Tag feiert unser Land den „Tag der Kosmonautik“. Dies ist ein Feiertag für Astronauten und Menschen, die an der Entwicklung von Weltraumraketen beteiligt sind.

Spielen wir und bilden wir Wörter aus einer Familie für das Wort „Stern“.

Wie kann man einen Stern liebevoll nennen? (Stern)

Wenn es viele Sterne am Himmel gibt, werden wir dann sagen, wie es ist? (hervorragend)

Wie heißt das Schiff, das zu den Sternen fliegt? (Raumschiff)

Wie nennt man im Märchen einen Zauberer, der anhand der Sterne die Zukunft vorhersagt? (Astrologe)

Gut gemacht! Heute haben Sie viel über den Weltraum, Astronauten und unseren Planeten gelernt, und ich denke, dass Sie in das Kosmonautenkorps aufgenommen werden können.

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Vorschau:

Gespräch zum Thema „Tag der Kosmonautik“

Ziele:

Lehrreich:den Kindern das Verständnis des Planeten Erde zu vermitteln und den ersten Kosmonauten Yu. A. Gagarin vorzustellen.

Entwicklung : die Vorstellungen der Kinder über den Beruf des Piloten-Kosmonauten erweitern,

stimulieren die Entwicklung von Sprache, Gedächtnis und Denken, entwickeln Vorstellungskraft und Fantasie.

Lehrreich: Respekt für den Beruf des Piloten-Kosmonauten zu wecken, Respekt für den Planeten Erde zu lehren.

Wörterbuch: Erde, Himmel, Stern, Planet, Sonne, Mond, Weltraum, Rakete, Astronaut.

Material für das Gespräch: Bild der Erde, Sonne, Mond, Teleskop, Raumanzug. Fotos des Kosmonauten Yu. A. Gagarin, der ersten Tiere im Weltraum: Belki und Strelki.

Verlauf des Gesprächs:

(Der Lehrer beginnt das Gespräch) Die Erde ist der Planet, auf dem wir leben, sie ist der einzige Planet im Sonnensystem, auf dem Leben existiert. Menschen, Pflanzen und Tiere leben auf der Erde, weil es Wasser und Luft gibt. Er dreht sich um die Sonne und ist der schönste und interessanteste aller Planeten. Die Sonne ist der der Erde am nächsten liegende Stern. Ohne die Sonne gäbe es kein Leben auf der Erde. Alles, was auf unserem Planeten passiert, hängt mit der Sonne zusammen: der Wechsel von Tag und Nacht, der Beginn von Winter oder Sommer. Tagsüber erwärmt und beleuchtet die Sonne unseren Planeten. Alle Lebewesen freuen sich über Sonnenlicht und Wärme. Mit dem Sonnenaufgang erwacht die Natur und erwacht zum Leben.

Abends können wir den Mond und die Sterne am Himmel sehen. Der Mond ist der Satellit der Erde. Es leuchtet hell am Nachthimmel. Schon immer wollten Menschen den Mond besuchen, zu den Sternen fliegen und die Erde vom Weltraum aus sehen.

Möchtet ihr Astronauten werden?

Wer sind Astronauten?

Wie sollte Ihrer Meinung nach ein Astronaut sein? (gesund, stark, kenntnisreich, fleißig, mutig, belastbar usw.).

Was kann man am Himmel sehen? (Sterne)

Wie viele Sterne gibt es am Himmel? (unzählige Zahl)

Der Himmel über unserem Kopf ist mit vielen Sternen übersät. Sie sehen aus wie kleine funkelnde Punkte und befinden sich weit von der Erde entfernt. Tatsächlich sind die Sterne sehr groß. Und dann schaute eines Tages ein Mann in den Sternenhimmel und wollte wissen, was das für Sterne seien und warum sie so hell seien. Wissenschaftler entwickelten spezielle Instrumente – Teleskope, beobachteten und erfuhren, dass es andere Planeten gibt.

Aber die Menschen wollten wissen, ob es Leben auf anderen Planeten gab. Welche Lebewesen leben dort, ähneln sie uns, gibt es Luft auf anderen Planeten? Aber um das herauszufinden, müssen Sie zu ihnen fliegen. Flugzeuge waren dafür nicht geeignet. Wer weiß warum? (weil die Planeten sehr weit entfernt sind). Und so erfanden Wissenschaftler den ersten Satelliten, installierten darauf Instrumente und schickten ihn in den Weltraum. An Bord waren zwei Hunde – ein Eichhörnchen und ein Pfeil – sie kehrten erfolgreich zur Erde zurück. Und dann flog 1961 der erste Mensch ins All.

Der erste Mensch, der eine Raumfahrt unternehmen konnte, war der Kosmonaut Juri Alexejewitsch Gagarin. Er flog am 12. April 1961 mit einer Wostok-Rakete. An diesem Tag feiert unser Land den „Tag der Kosmonautik“. Dies ist ein Feiertag für Astronauten und Menschen, die an der Entwicklung von Weltraumraketen beteiligt sind.

Didaktisches Spiel „Familie der Wörter“.

Spielen wir und bilden wir Wörter aus einer Familie für das Wort „Stern“.

Wie kann man einen Stern liebevoll nennen? (Stern)

Wenn es viele Sterne am Himmel gibt, werden wir dann sagen, wie es ist? (hervorragend)

Wie heißt das Schiff, das zu den Sternen fliegt? (Raumschiff)

Wie nennt man im Märchen einen Zauberer, der anhand der Sterne die Zukunft vorhersagt? (Astrologe)

Gut gemacht! Heute haben Sie viel über den Weltraum, Astronauten und unseren Planeten gelernt, und ich denke, dass Sie in das Kosmonautenkorps aufgenommen werden können.

Thema: Gespräch „Flucht ins All“, für Kinder der Vorschulgruppe.

Ziel: Das Wissen der Kinder über den Weltraum klären und erweitern, den Einfallsreichtum und das Interesse der Kinder fördern. Die Ursprünge des Feiertags vorstellen und den Wortschatz der Kinder bereichern.

Ausrüstung: Poster, Porträt von Gagarin, Videoaufnahme (oder Bilder) Erde, Mond, Sonne, Sterne.

Der Feiertag beginnt mit der Melodie des Liedes „Erde im Bullauge“.

Moderator: Achtung! Aufmerksamkeit! Noyabrsk spricht und zeigt. Unsere Mikrofone und Fernsehkameras sind im Olympia Lunodrome installiert. Heute wird die Raumsonde Zvezdochka gestartet, gesteuert von einer Besatzung von Vorschulkindern der Scarlet Flower.

1 Kind: Über dem Boden

Ein Astronaut fliegt

Sie kümmern sich um ihn

Millionen von Männern.

2. Kind: Abends

Blick in den Himmel

Glanz, Glanz

Kindliche Augen.

3. Kind: Und sie spiegeln sich in ihnen wider,

Hell brennen

Diese Sterne, zu denen

Sie werden fliegen!

Musik spielt.

Moderator: Was werden Sie und ich unternehmen? Wenn Sie das Rätsel erraten, erfahren Sie, womit wir ins All fliegen werden. Hör genau zu:

Sie breitete ihren scharlachroten Schwanz aus,

Flog in einen Sternenschwarm davon.

Unsere Leute haben das gebaut

Interplanetarisch...

Alle: (Rakete)

Gastgeber: Nehmen Sie Platz!

Alle: Ja, nehmen Sie Platz!

Moderator: Schnallen Sie sich an!

Alle: Ja, schnallen Sie sich an!

Moderator: Schalten Sie die Zündung ein!

Alle: Zündung an!

Moderator: Starten Sie die Motoren!

Alle: Lasst uns die Motoren starten!

Moderator: Fünf, vier, drei, zwei, eins, fang an!

Die Rakete fliegt immer höher. Also stürzte sie durch die Wolken. Noch höher, noch schneller. Der blaue Himmel wird dunkel.

Rakete im Weltraum. Vögel fliegen hier nicht. Flugzeuge können hier nicht fliegen. Der Himmel ist hier völlig schwarz. Am schwarzen Himmel sieht der Astronaut alles auf einmal. Schauen Sie aus dem Fenster, was haben Sie gesehen? Lasst uns die Rätsel darüber lösen, was wir im Weltraum sehen.

Sie schlagen mich, stechen auf mich ein, drehen mich um, schneiden mich – ich ertrage alles, ich weine bei allem Guten. (Erde).

Weiße Blumen blühen abends und verblühen morgens. (Sterne).

Eine Schwester besucht ihren Bruder, doch dieser versteckt sich vor seiner Schwester. (Mond Sonne).

Wir sind auf irgendeinem Planeten gelandet. Wer ist das? Ein Weltraumroboter kommt uns entgegen. Er hat uns etwas mitgebracht. Mal sehen. Er brachte uns Fragen zum Weltraumquiz und einen Brief.

Brief: Hallo Leute! Sie sind auf einem Planeten angekommen – dem Lebensraum der Weltraumpiraten. Sie können vom Planeten abheben, wenn Sie die Fragen des Weltraumquiz richtig beantworten. Viel Erfolg. Dein Freund Roboter.

Quiz:

Welcher Astronaut flog als erster ins All? (Gagarin).

Welches Schiff führte den ersten Weltraumflug durch? (Auf dem Schiff „Wostok“)

Welche Astronautin flog als erste ins All? (V. Tereshkova).

Gut gemacht, Jungs! Sie haben alle Quizfragen richtig beantwortet. Der Weg ist frei, Sie können weiter fliegen. Damit uns beim Fliegen nicht langweilig wird, singen wir das Lied „To the Moon“.

Aufmerksamkeit! Wir nähern uns dem Bahnhof Vstrecha. Hier treffen wir den ersten Kosmonauten Yu. A. Gagarin. Yu. A. Gagarin wurde 1934 geboren. Seit seiner Kindheit träumte er davon, Pilot zu werden. Träumte er vom Weltraum? Kaum. Doch 1954 wurde er in das Kosmonautenkorps aufgenommen und begann mit den Vorbereitungen für den Flug. Und 1961, am 12. April, flog er ins All. Yu.A. Gagarin schaffte eine Erdumrundung, er blieb nur wenige Minuten im Weltraum, aber es war ein großer Sieg. Seitdem feiern an diesem Tag, dem 12. April, alle Russen den Tag der Kosmonautik.

Kind 4: Mit einer Rakete gestartet

Russe,

Ich habe die ganze Erde von oben gesehen.

Gagarin war der erste im Weltraum...

Welche Punktzahl wirst du erreichen?

„Ist es schwierig, Astronaut zu sein?“, „Was braucht es, um furchtlos zu werden?“ - Mit solchen Fragen wandten sich Jungen und Mädchen der 60er Jahre an Gagarin. Der erste Pilot-Kosmonaut der Welt, Held der Sowjetunion, antwortete den Jungs: „Die Gewohnheit zu arbeiten war für mich sehr nützlich, als ich den Beruf eines Astronauten erlernte. Und ich wünsche Ihnen allen, zukünftigen Kosmonauten, zukünftigen Arbeitern, Ingenieuren, Wissenschaftlern, Architekten, Biologen – allen viel Glück im Leben, fundiertes Wissen, gute Gesundheit und immer gute Laune. Sie sind junge Gagarin-Bewohner. Laut Gagarin müssen Sie alles, was Sie tun, und Ihr Studium überprüfen.“ Jetzt haben wir viele Astronauten. Wir sind stolz darauf, dass ein Russe als erster ins All geflogen ist.

Kind 5: Wir leben auf unserem Planeten

In so einem wundervollen Alter!

Und der Erste vom Ersten in der Rakete

Der Russe fliegt!

Moderator: Unser Schiff setzt seinen Flug fort. Endlich ist das Schiff auf dem Mond gelandet! Wir werden von einem Mondbewohner begrüßt. Schauen Sie, er hält einen Gegenstand in seinen Händen.

Moderator: Oh, das sind die Zeichnungen unserer Jungs! Er sagt, sie hätten noch nie zuvor so schöne Zeichnungen gesehen. (Zeichnungsausstellung)

Moderator: Unser Weg – der Flug – war schwierig, aber wir haben unser Ziel erreicht und jetzt ist es Zeit für uns, zur Erde zu fliegen. Sie warten auf uns. Damit der Rückflug noch mehr Spaß macht, nehmen Sie das Lied der Sonne mit. (Jeder singt 1 Strophe des Liedes „Sunny Circle“)

Nun, hier sind wir wieder auf der Erde. Erzählen:

Was haben wir heute gemacht?

Was haben Sie auf dem Flug Neues gelernt?

In welchem ​​Jahr wurde Yu.A. geboren? Gagarin?

In welchem ​​Jahr flog Yu.A. ins All? Gagarin?

Die Reise ist zu Ende.

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in
Vorbereitungsgruppe zum Tag der Kosmonautik.
Thema: „Beruf des Astronauten“
Alter der Schüler: 67 Jahre (Vorbereitungsgruppe)
Zeit: 30 35 Minuten
Form der Umsetzung: Frontalarbeit
Ziel: Klärung und Erweiterung des Wissens und der Vorstellungen von Kindern über die Geschichte des Weltraums, etwa
die ersten Helden, die ins All fliegen, über die Besonderheiten des Lebens der Astronauten.
Integration von Bildungsbereichen: Kognitive Entwicklung, Soziales
kommunikative Entwicklung, körperliche Entwicklung, Sprachentwicklung.
Aufgaben:
1.
Lehrreich: Vertiefen Sie das Wissen der Kinder über die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte
Beruf eines Astronauten, das Wissen von Vorschulkindern über die ersten Astronauten erweitern,
um Kindern Vorstellungen über die Besonderheiten der Arbeit und des Urlaubs von Astronauten zu vermitteln
Raumschiff.
Entwicklung: kognitives Interesse am Thema Raum entwickeln, entwickeln
2.
Kommunikationsfähigkeiten (durch Fragen zum Thema), Vorstellungskraft, Gedächtnis,
fokussierte Aufmerksamkeit von Vorschulkindern (durch den Einsatz visueller
Arbeitsmethoden), die Fähigkeit zu argumentieren, Schlussfolgerungen zu ziehen (durch Organisation).
Feedback am Ende der Veranstaltung).
3.
Lehrreich: eine respektvolle Haltung gegenüber dem Beruf zu pflegen
Astronaut, Neugier bei Vorschulkindern, um Liebe und Respekt zu kultivieren
an Ihr Land und Ihre kleine Heimat, an die Menschen, die es verherrlichen.
Materialien für den Unterricht: Porträts von Astronauten, Illustrationen des Weltraums,
Weltraumraketen, Satelliten, Astronautenanzug, Sternenhimmelillustrationen,
Planeten.
Vorarbeit:
Untersuchung von Illustrationen zum Thema Weltraum, kosmische Phänomene, Astronauten. Gespräch
„Unser Sonnensystem“, „Wie der Mensch den Weltraum eroberte“, Einführung in die Karte
Das Sonnensystem.
Fortschritt der Lektion.
1.
Einführungsteil:

F: Ich möchte die heutige Lektion mit diesem Rätsel beginnen. Hören:
Zuerst wurde es in einer Zentrifuge geschleudert,
Und dann zogen sie mir einen schweren Raumanzug an.
Er trägt einen Raumanzug und ist versichert
In die Umlaufbahn eingetreten.
Er korrigierte das Schiff geschickt
Das Kabel ist kaputt.
Antworten der Kinder. (Astronaut)
F: Gut gemacht! Das ist ein Astronaut.
Zeigt ein Bild.
Lehrer: Was tragen die Astronauten im Weltraum? Erraten Sie das hier
Rätsel.
Im Weltraum ist es immer kalt
Es gibt keinen Sommer.
Der Astronaut überprüft das Kabel,
Er zieht etwas an.
Diese Kleidung wird dafür sorgen
Sowohl Wärme als auch Sauerstoff.
Antworten der Kinder. (Raumanzug)
Zeigt ein Bild.
F: Im Weltraum herrscht Schwerelosigkeit und es gibt keine Luft. Also ohne Raumanzug drin
Freier Raum wird nicht freigegeben, aber ein riesiger Raum wird auf den Kopf des Astronauten gelegt
ein Druckhelm und auf den Schultern des Astronauten ein schwerer Rucksack mit Flaschen voller Luft.
Ohne Raumanzug verbrennt der Astronaut entweder in den sengenden Sonnenstrahlen oder erfriert
die eisige Dunkelheit des Weltraums, wohin das Sonnenlicht nicht gelangt.
F: Kinder, schaut ihr gerne in den Sternenhimmel?
Antworten der Kinder.
F: Können Sie zählen, wie viele Sterne es am Himmel gibt?
Antworten der Kinder.

F: Ja, davon gibt es unzählige (zeigt Bilder vom Sternenhimmel) und das aus der Tiefe
In der Antike träumten die Menschen davon, wie Vögel zu fliegen und herauszufinden, was die Sterne sind und warum sie so sind
leuchten hell. Womit Märchenhelden früher in die Lüfte flogen: Luft
in einer Kugel, auf einem Besen, auf einem Flugzeugteppich. Jahrhunderte vergingen, den Menschen gelang es, die Luft zu erobern
Raum der Erde. Zuerst erfanden sie ein Luftschiff. Wer weiß, was das ist?
Antworten der Kinder
F: Ein Luftschiff ist ein großer Ballon, an dem von unten eine Kabine befestigt ist.
um es zu verwalten. (zeigt ein Bild)
Dann bauten sie ein Flugzeug, das jedoch durch Hochgeschwindigkeitsflugzeuge ersetzt wurde
Hubschrauber. Und schließlich haben menschliche Ingenieure die schnellste Luft gebaut
Transportmittel, und raten Sie mal welches, erraten Sie das Rätsel.
Wundervogel, scharlachroter Schwanz
In einem Schwarm Sterne angekommen
Was ist das?
Antworten der Kinder. (Rakete)
Zeigt ein Bild.
F: Gut gemacht! Es ist eine Rakete! Machen Sie es sich bequem, jetzt brauche ich Ihres
Augen und Ohren, um die Bilder aufmerksam zu betrachten und auf das Kosmische zu hören
Geschichte.
2.
Hauptteil:
F: Eine Rakete ist also das schnellste Lufttransportmittel, aber wer kann schon weiterfliegen?
Rakete?
Er ist kein Pilot, kein Pilot,
Er fliegt kein Flugzeug,
Und eine riesige Rakete
Kinder, wer, sagen Sie mir, ist das?
Antworten der Kinder. (Astronaut)
F: Wie aufmerksam und klug Sie alle sind! Gut gemacht! Natürlich können sie mit einer Rakete fliegen
Astronauten.
F: Wie viele von Ihnen wissen, wer als Erster ins All geflogen ist?

Antworten der Kinder
F: Die ersten, die ins All flogen, waren unsere russischen Hunde, Kosmonauten –
Belka und Strelka. Die ersten Tiere, die ins All fliegen
unversehrt zur Erde zurückgekehrt. Ihr Flug dauerte mehr als 25 Stunden
Das Schiff umkreiste die Erde 17 Mal. Zeigt ein Bild.
F: Aber Hunde wissen nicht, wie man ein Raumschiff fliegt, er, wie jeder andere auch
Der andere Transport muss einen Kommandanten haben. Und dann wurden Menschen ins All geschickt
menschlicher Astronaut. Was denkst du, wer ist ein Astronaut?
Antworten der Kinder
F: Ein Astronaut ist eine speziell ausgebildete Person, die Tests durchführt
An Bord eines Raumfahrzeugs im Raumflug kann auch ein Astronaut gerufen werden
Raumfahrtingenieur, weil er auch Raumstationen repariert, leitet
Beobachtungen unseres Planeten aus dem Weltraum. Was ist der name unseres planeten? Erraten
so ein Geheimnis.
Kein Anfang, kein Ende
Kein Hinterkopf, kein Gesicht.
Jeder weiß, ob jung oder alt,
Dass sie ein Riesenball ist.
Antworten der Kinder. (Erde)
F: Welche anderen Planeten kennen Sie?
Antworten der Kinder.
F: Erraten Sie dieses Rätsel.
Erleuchtet den Weg in der Nacht,
Lässt die Sterne nicht schlafen.
Lass alle schlafen, sie hat keine Zeit zum Schlafen,
Für uns ist Licht am Himmel... (Mond)
Antworten der Kinder.
F: Um alle Planeten für Sie und mich zu zählen, schlage ich vor, mit den Fingern zu spielen.
Fingerspiel „Planeten“
Für jeden Namen des Planeten beugen die Kinder ihre Finger.

Alle Planeten in der richtigen Reihenfolge
Jeder von uns kann benennen:
Einst Merkur,
Zwei Venus,
Drei Erde,
Vier Mars.
Fünf Jupiter,
Sechs Saturn,
Sieben Uranus,
Neptun ist hinter ihm.
Er ist der achte in Folge.
Und nach ihm dann,
Und der neunte Planet
Genannt Pluto.
F: Wie viele Planeten haben wir gezählt?
Antworten der Kinder (neun)
F: Leute, um in einem Raumschiff zu leben und zu arbeiten, muss man sehr fit sein
gebildeter und gesunder Mensch. Sie müssen eine spezielle Ausbildung absolvieren. Du
Willst du Astronaut werden?
Antworten der Kinder (Ja.)
F: – dann lasst uns üben.
Minute des Sportunterrichts.
Um ins All zu fliegen, muss man einiges können.
Seien Sie gesund, seien Sie nicht faul, machen Sie gute Fortschritte in der Schule.
Und wir werden jeden Tag Übungen machen, wir sind nicht zu faul!
Biegen Sie von links nach rechts ab und gehen Sie wieder zurück.
Hocken, springen und rennen, rennen, rennen.
Und dann immer ruhiger gehen und sich wieder hinsetzen.

F: Nehmen wir alle unsere Plätze ein. Hören wir uns nun die Geschichte der Raumfahrt an.
F: Am 12. April 1962 startete zum ersten Mal auf der Welt ein russisches Raumschiff
ein Schiff namens „Wostok“ mit einem Mann an Bord. Es war Juri Alexejewitsch
Gagarin. Sein Flug dauerte 1 Stunde 48 Minuten. Für diesen Flug nach Yuri Alekseevich
Gagarin wurde der Titel Held der Sowjetunion verliehen. Zeigt Porträt
Astronaut
In einer Weltraumrakete namens „Wostok“
Er war der Erste auf dem Planeten, der zu den Sternen aufstieg.
Davon singen die Frühlingstropfen Lieder:
Gagarin und April werden für immer zusammen sein.
F: Welchen Feiertag feiert unser Land jedes Jahr am 12. April?
Antworten der Kinder.
F: Gut gemacht! Tag der Raumfahrt!
Nicht nur Männer fliegen ins All, sondern auch Frauen. Die erste Frau der Welt –
Eine Astronautin, die alleine einen Raumflug gemacht hat, ist Valentina
Wladimirowna Tereschkowa. Zeigt ein Porträt.
F: Leute, sagt es mir bitte, jeder kann Astronaut werden und fliegen
in den Raum?
Antworten der Kinder
F: Nicht jeder Mensch kann Astronaut werden. Zunächst wurden sie als Kosmonauten ausgewählt
Erst Militärpiloten, dann Ingenieure, Ärzte, Wissenschaftler flogen ins All.
In Russland gibt es Spezialeinheiten zur Ausbildung von Kosmonauten für das Leben im Weltraum
Zukünftige Kosmonauten werden an speziellen Simulatoren trainiert:
Sport, leben in speziellen Zellen, testen ihre Fähigkeiten auf verschiedenen
rotierende Projektile, studieren Sie das Raumschiff, lernen Sie, es zu steuern und zu bedienen
auf ihm.
F: Leute, wie sollte ein Astronaut sein?
Antworten der Kinder
F: Das Leben im Weltraum unterscheidet sich stark vom Leben auf der Erde. Warum denken Sie?
Antworten der Kinder.

F: Deshalb muss ein Astronaut zuallererst gesund, stark und klug sein.
Wisst ihr, was Astronauten essen? Errate dieses Rätsel.
Im Weltraum gibt es keine Bratpfanne
Und es gibt auch keinen Topf.
Hier gibt es Haferbrei und Hering,
Und Borschtsch und Vinaigrette
Verpackt wie Sahne!
Ich werde Astronaut.
Etwas, von dem ich essen werde
Überhaupt kein Geschirr. (Rohr)
Antworten der Kinder.
F: Hier auf dem Bild, das ich Ihnen zeige, ist das Essen, das sie essen
Astronauten: Suppen, Müsli, Getränke – alles in Tuben, denn normale Lebensmittel fliegen
Es ist schwierig, es in den Mund zu nehmen, da sonst Krümel oder Flüssigkeit eindringen können
Kontrollgeräte und dann wird das Schiff ausfallen und die Astronauten werden dazu nicht in der Lage sein

Tag der Raumfahrt

Heuristisches Gespräch – Aktivität für Kinder der Vorbereitungsgruppe

Ziel. Machen Sie Kinder mit der Geschichte der Entwicklung der Raumfahrt vertraut. Wecken Sie Interesse am Weltraum und der Geschichte der Weltraumforschung. Entwickeln Sie die Idee, dass die Arbeit und Kraft vieler Menschen in die Eroberung und Entwicklung der Raumfahrt investiert wurde. Wecken Sie das Interesse an den Menschen, auf die unser Land stolz ist, und die Liebe zum Mutterland.

Materialien und Ausrüstung: Baumaterial, Multimedia-Projektor, Reifen

Vorarbeit: Bücher zu wissenschaftlichen und pädagogischen Themen lesen, Illustrationen anschauen, mit Kindern sprechen

Fortschritt der Lektion.

Kinder gehen in die Halle und stellen sich im Halbkreis auf.

Erzieher: Welches denkwürdige Datum wird die ganze Welt am 12. April feiern? Genau, Kosmonautentag. An diesem Tag vor 50 Jahren flog der Kosmonaut Juri Alekseewitsch Gagarin zum ersten Mal auf der Welt erfolgreich mit der Raumsonde Wostok um unseren Planeten Erde. Und Sie möchten wissen, wie es den Menschen gelang, den Weltraum zu erobern. Und was müssen wir dafür tun?(werden Astronauten, bauen Sie eine Rakete).

Lasst uns zuerst eine Rakete bauen – aus Baumaterial bauen 2 Kinder eine Rakete nach den erhaltenen Diagrammen

Erzieher: Okay, wir haben eine Rakete, und jetzt verwandeln wir uns in Astronauten und fliegen mit unserer Rakete auf einen Weltraumausflug. Und heute werden wir herausfinden, wie der Mensch die Sterne erreichen konnte.

Kinder sitzen zur Musik auf Stühlen. Das Video der Präsentation ist eingeschaltet.

Erzieher: Und hier sind wir im Weltraum. Wir sehen um uns herum viele Sterne, um die sich Planeten drehen, Planeten sind zu Galaxien vereint. Und das alles kann man von einem Raumschiff aus sehen.

Und es war einmal, vor sehr, sehr langer Zeit, da schauten die Menschen jede Nacht in den Himmel, sahen den Sternenhimmel und in klaren Nächten sahen sie den Mond. Nach und nach erhielten alle Sterne Namen, erinnern wir uns an einige davon: Ursa Major und Ursa Minor, Lyra, Wassermann, Cygnus und viele andere. Und die Menschen wollten schon immer wissen, was es außer den Sternen noch am Himmel gibt. Und so konnten Wissenschaftler, als das Teleskop erfunden wurde, nicht nur den Mond am Nachthimmel sehen, sondern erfuhren auch, dass sich um unseren Stern, die Sonne, neun weitere Planeten drehen, die im Sonnensystem vereint sind. Allmählich wurden die Teleskope leistungsfähiger und Wissenschaftler erfuhren, dass es neben den Planeten unseres Sternensystems noch andere Sternensysteme gibt, die zu Galaxien vereint sind. Und dann wollte der Mann alles mit eigenen Augen sehen. Lasst uns darüber nachdenken, wie? Und womit? Der erste, der darüber nachdachte, wie ein Mensch in den Weltraum gelangen könnte, war K. E. Tsiolkovsky. Er beschloss, ein Gerät zu konstruieren, das zu jedem Planeten fliegen konnte. Er führte Berechnungen durch, fertigte Zeichnungen an und entwickelte ein solches Flugzeug. Leider hatte er keine Gelegenheit, es zu bauen. Aber er sprach in seinen Büchern über seinen Traum.

Viele Jahre später haben russische Wissenschaftler unter der Leitung des Designers S.P. Queen baute den ersten Satelliten. Sie installierten Instrumente darauf und schickten es ins All. Dieser Satellit wurde der erste künstliche Satellit unseres Planeten. Zuerst flogen automatische Satelliten ins All, und dann flog der erste Hund, Laika, ins All. Später flogen zwei weitere Hunde ins All – Belka und Strelka.

Die Hunde überstanden den Raumflug sicher. Und dann beschlossen Wissenschaftler, den ersten Kosmonauten ins All zu schicken. Erinnern wir uns, wie er hieß? Er flog mit der Raumsonde Wostok 1 und kehrte sicher zur Erde zurück. Und der erste Kosmonaut, der ins Weltall flog, war A.M. Leonow. Warum wurden Ihrer Meinung nach der erste Kosmonaut und der erste Mensch, der in den Weltraum flog, von allen Menschen auf der Welt als Helden bezeichnet?

Unter den Frauen waren auch Astronauten. Das ist V.V. Tereshkova und S. E. Savitskaya. Und so eroberten die Menschen den erdnahen Weltraum. Aber es gibt auch Planeten: Der uns am nächsten gelegene Satellit ist der Mond. Jeden Abend sehen wir es, manchmal wie einen Monat lang, manchmal wie einen Vollmond. Im Weltraum gibt es keine Luft, es ist sehr kalt und verschiedene Strahlungen durchdringen den Weltraum. Daher sind Schiffe und Stationen sehr zuverlässig gebaut und Astronauten werden durch spezielle Anzüge – Raumanzüge – geschützt. Im Inneren der Station essen die Astronauten speziell in Röhrchen verpackte Lebensmittel, denn gewöhnliches Essen und gewöhnliches Besteck können sie nicht essen – auf der Station herrscht keine Schwerkraft wie auf unserem Planeten, es herrscht Schwerelosigkeit. Lassen Sie uns auch etwas Weltraumessen essen (fordern Sie die Kinder auf, aufzustehen, leise zur Musik zu gehen und dann Tüten mit Essen zu verteilen). Nun, Sie und ich werden unseren Ausflug fortsetzen.

Und so eroberten die Menschen den Weltraum. Und wie Sie wissen, gibt es Planeten im Weltraum. Und wer kann sich erinnern, wie das Weltraumobjekt, das uns am nächsten ist, heißt? - Mond. Amerikanische Astronauten flogen mit der Raumsonde Apollo dorthin. Und nach 6 Monaten (denken wir mal, es ist viel Zeit oder nur wenig Zeit, rechnen Sie mal durch) landeten sie auf dem Mond. Denken wir darüber nach, warum Neil Amstrong, der Astronaut, sagte: „Ein kleiner Schritt auf dem Mond ist ein großer Schritt für die gesamte Menschheit.“

Jetzt fliegen Kosmonauten aus verschiedenen Ländern ins All. Sie arbeiten viel: Sie studieren das Klima, klären die Wettervorhersage, testen neue Instrumente im Weltraum, untersuchen die Ansammlung von Mineralien aus dem Weltraum, melden das Herannahen von Hurrikanen, den Beginn von Erdbeben und Taifunen und sorgen für Kommunikation. Das erste Weltraumteleskop, das Hubble, wurde ins All geschossen; mit seiner Hilfe werden im Weltraum fliegende Kometen, andere Sterne und Planeten untersucht. Wissenschaftler-Astronauten arbeiten an der Orbitalstation. Und die erste Orbitalstation hieß „Mir“. Warum denken Sie? Jetzt gibt es eine neue Orbitalstation im Weltraum, die ISS (Internationale Raumstation), und zusätzlich zur Station kreisen Kommunikationssatelliten, Wettersatelliten und Antennensatelliten um unseren Planeten. Und Astronauten arbeiten an Orbitalstationen. Die aus verschiedenen Ländern auf Trägerschiffen (wie Weltraumraketen heute genannt werden) von Kosmodromen fliegen. Neben der Arbeit treiben die Menschen Sport, lesen, schauen sich Sendungen von der Erde an und rufen ihre Verwandten an. Das ist ein so interessanter und schwieriger Job – Astronaut zu sein. Sag mir jetzt, wie ein Astronaut sein sollte?

Und nun ist unser Ausflug zu Ende. Wir kehren in unseren Kindergarten zurück. Und ich würde gerne wissen, woran Sie sich erinnern

Rätsel:

Um Ihre Augen zu rüsten und sich mit den Sternen anzufreunden

Um die Milchstraße zu sehen, benötigen Sie ein leistungsstarkes Teleskop.

Das Teleskop wird seit Hunderten von Jahren zur Erforschung des Lebens von Planeten eingesetzt

Der gelehrte Onkel (Astronom) wird uns alles erzählen.

Alle Sternzeichen sind da – Wassermann, Jungfrau, Krebs.

Sie leuchten Tag und Nacht, ein Astronom schaut dorthin (Weltraum)

Die Rakete hat einen Fahrer, einen Liebhaber der Schwerelosigkeit.

Auf Englisch „Astronaut“ und auf Russisch „Kosmonaut“

Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen, er kann fliegen und auf dem Mond landen

Aber eine schnelle (Rakete) kann es schaffen

6. Das Raumschiff ist ein Stahlvogel, es rast schneller als das Licht,

Erlebt Sterne und Galaxien in der Praxis

Listen Sie nun auf, welche Eigenschaften Sie benötigen, wenn Sie Astronaut werden möchten.

Outdoor-Spiel (mittlere Intensität) „Raketenabschussplatz“

Ausrüstung – Reifen, je nach Anzahl der Kinder

Kinder gehen im Kreis:

Schnelle Raketen warten darauf, dass wir zu den Planeten fliegen.

Wir fliegen, was wir wollen.

Aber das Spiel hat ein Geheimnis: Es gibt keinen Platz für Nachzügler.

Kinder rennen zu den Raketen, versuchen einen Platz einzunehmen und stellen sich in den Reifen. Wer den Korb nicht bekommt, scheidet aus. Das Spiel wird durch die Reduzierung der Körbe schwieriger

Nach dem Spiel stellen sich die Kinder im Kreis auf.

Erzieher: Damit endete unsere ungewöhnliche Lektion – eine Reise, auf der wir etwas über die Geschichte der Weltraumforschung lernten.